Муниципальные системы образования в решении задач информатизации Аналитическая справка о развитии процессов информатизации в МО «Кингисеппский район» В 2002-2003 учебном году Комитет по образованию, образовательные учреждения МО «Кингисеппский район» работали над реализацией РЦП «Информатизация системы образования Ленинградской области на 2002-2006 годы». В рамках вышеназванной программы было получено 43 компьютера на сумму 801 тыс. руб.; а также 5 принтеров, 1 сканер, 5 модемов, 3 комплекта сетевого оборудования, 1 мультимедийный проектор, 1 цифровая видеокамера На конец 2003 года количество учащихся на 1 компьютер составляет 46. В декабре 2002 года был проведен мониторинг состояния информатизации образования в школах г. Кингисеппа. Все городские школы имеют компьютерные классы, а в гимназии, СОШ № 1, № 3, № 6 по 2 класса. В среднем загруженность 1 компьютерного класса в городских школах за неделю составляет 30 час., кроме того 56 час. в неделю было использовано на оказание дополнительных платных услуг /СОШ № 1, № 2, № 4, № 5/. В среднем по району персональный доступ к компьютеру составляет 0,7 часа в неделю. В каждой школе есть свои особенности в области применения НИТ в учебном процессе в зависимости от оснащения техникой и подготовки специалистов /учителей ОИВТ и предметников/. Следует отметить работу КСОШ № 1 в области дистанционного и профессионального обучения, в применении ПК на уроках биологии, экономики, химии, иностранного языка, математики; - СОШ № 2 - применение ПК на уроках физики, математики, химии, литературы; - СОШ № 3 – на уроках физики, экономики, географии, биологии, химии; - СОШ № 5 – на уроках английского языка и химии. Программный материал либо закуплен, либо разработан самими учителями. Следует отметить, что отбор материала производится, как правило, самим учителем, без соответствующей методической поддержки и контроля. Наиболее системно и последовательно проводится работа по использованию НИТ в учебном процессе в гимназии. Создана медиатека. В разработке программных материалов принимают участие учителя, а также учащиеся гимназии, которые по заявке учителя на основе профессиональных программ создают заготовки демонстрационного сопровождения конкретных уроков. Электронные средства обучения используются во всех образовательных областях с 1 по 11 класс. В гимназии к концу 2002-2003 учебного года создан кабинет для проведения уроков с использованием мультимедиа-технологий. К сожалению, на конец 2002-2003 учебного года сократилось количество ОУ, имеющих доступ к Интернету. По техническим причинам пока невозможно пользование Интернетом в СОШ № 1, гимназии. В то же время активнее стали использовать Интернет СОШ № 3 /получение справочных материалов, нормативных документов/, СОШ № 5 /дозированное использование на уроках/. В 2002-2003 учебном году значительно возрос интерес как администраций ОУ, так и учителейпредметников к приобретению либо совершенствованию навыков работы на ПК. В течение 2002-2003 учебного года 52 учителя прошли курсы в различных учреждениях /ЛГОУ, ЛОИРО, Интернет-центр/. СОШ № 1 и гимназия организовали обучение учителей на базе своих компьютерных классов. Потребность в обучении учителей в 2003-2004 учебном году составляет 62 человека. В соответствии с рекомендациями МО РФ, в 7 школах города в должностные обязанности зам. директоров введено курирование вопросов использования ИТ. В марте 2003 года при РМК созданы 2 методических объединения: - зам. директоров, курирующих вопросы использования ИТ; - учителей информатики. Решается вопрос о выделении ставки методиста по информатизации в РМК. В административной деятельности компьютерная техника используется в 5 городских школах. Созданы базы данных по учителям и учащимся, составляется и корректируется расписание с помощью компьютера /СОШ № 3, № 6, гимназия/, работает аналитическая группа, психологическая служба /СОШ № 3, гимназии/. В соответствии с РЦП, в Кингисеппском районе в 2004 г. запланировано создание ЦИТ. Уже начата предварительная подготовка к созданию центра. Зам. председателя МОУО Л.А.Емеличева 194 Юго-Западный (Балтийский) округ Кингисеппский район Муниципальные системы образования в решении задач информатизации ПРОЕКТ КОМПЛЕКСНОЙ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В МОУ «КИНГИСЕППСКАЯ ГИМНАЗИЯ» Цели: 1. Создание единого информационного образовательного пространства; 2. Формирование информационной культуры всех субъектов системы образования. Задачи: 1. создание школьной образовательной информационной сети; 2. создание информационно-ресурсного центра информатизации; 3. Создание системы компьютерного всеобуча работников гимназии; 4. Массовое использование информационных технологий педагогического и управленческого назначения. Концептуальная основа: комплексная, системная технология программно-технических и учебно-методических систем, обеспечивающих непрерывное компьютерное образование, формирование информационной культуры всех субъектов образовательной системы. Основные положения: 1. Методологическая основа – Комплексная информатизация системы образования – процесс обеспечения условий для создания информационного образовательного пространства, формирования информационной культуры, внедрения новых информационных технологий педагогического и управленческого назначения; Организационное и информационное взаимодействие объектов и субъектов управления, наличие прямых и обратных управленческих связей; Начало внедрения и Структурные последующее функционировакомпоненты (модули) ние информатизации должно осуществляться с опережаюОрганизац.щим формированием психолоуправленгической готовности педагогический модуль ческих кадров и администрации, их специальной подготовки к использованию компьюОбразоваИнформац.терной техники и информацительный методич. онных компьютерных техноломодуль модуль гий. 2. Техническое оснащение процесса – Должно быть обеспечеИнформано единство базы данных в тизация учебном заведении, при котором информация хранится в гимназии одном месте и доступна для ТиражноНаучнообработки всем программам; демонстрац продуктив-ный Информационная момодуль модуль дель базы данных может быть изменена или дополнена силами пользователей, без привлеКультурночения разработчиков; просвети Обеспечена информательный ционная доступность, при котомодуль рой можно получить любые выборки информации. 195 Юго-Западный (Балтийский) округ Кингисеппский район Муниципальные системы образования в решении задач информатизации 1. Организационно-управленческий модуль: Сбор, хранение и корректировка информации об учащихся; Сбор, хранение и корректировка информации о педагогических кадрах; Сбор, хранение и корректировка информации о родителях; Создание банка данных, необходимого в процессе управления учреждением; Подготовка отчетной и ведение рабочей статистики; Разработка расписания, внесение в него текущих изменений; Подготовка и хранение аналитического материала по проблемам учебновоспитательной деятельности; Ведение нормативной базы; Подготовка распорядительных документов по основным видам деятельности; Учет и структуризация библиотечного фонда; Учет материально-технического обеспечения; Техническое и программное обеспечение работы. 2. Информационно-методический модуль: Формирование программно-методического фонда; Накопление и обобщение педагогического опыта; Данные по учебно-методической литературе; Данные о наличии учебных видео-, аудиоматериалов, компьютерных программ и их содержании; Информация о повышении квалификации педагогических кадров; Информация о современных методиках и технологиях, Разработка педагогических проектов на основе новых педагогических технологий; Системы диагностики; 3. Образовательный модуль: Компьютерные комплексы, программы (непрерывного обучения по информатике и информационным технологиям, тренинга, самообучения, контроля знаний, тестирования и т.д.) Опытно-экспериментальная и учебно-исследовательская деятельность учащихся, создание модели предмета исследования; Контроль за качеством обучения и воспитания учащихся; Внедрение и разработка новых информационных технологий. 4. Тиражно-демонстрационный модуль: Подготовка и тиражирование программно-методический комплексов, дидактических материалов, видео- и компьютерных программ; Создание условий для демонстрации видеоматериалов; Подготовка и тиражирование школьных газет, журналов, научных работ; 5. Научно-продуктивный модуль: Информационное обеспечение работы научных обществ учащихся различных направлений при Малой Академии Гимназии (МАГ); Обеспечение запросов учащихся на приобретение профессиональных навыков в области компьютерных технологий с учетом их будущей профессии; Использование Интернет-технологий; Создание электронной библиотеки. 6. Культурно-просветительский модуль: Компьютерные энциклопедии, путеводители; Виртуальные музеи, памятники, галереи и т.д.; Развивающие игровые компьютерные программы по различным предметным областям. 196 Юго-Западный (Балтийский) округ Кингисеппский район