Зоология

Министерство образования и науки Российской Федерации
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины
«Зоология»
Рекомендуется для направления подготовки -111100 «Зоотехния»
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр
Москва 2010
2
1. Цели и задачи дисциплины: Ознакомить студентов с биологическим
многообразием животных – курсом зоологии, где изучаются животные, их морфология,
основы физиологии, образ жизни, географическое распространение; происхождение,
классификация, роль в биосфере и в жизни человека; методы прижизненного наблюдения,
описания, культивирования, таксономических исследований, влияние животных
различных таксонов на жизнь человека.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Зоология относится к дисциплинам
естественнонаучного цикла, дисциплина призвана обучить будущего специалиста
зоологии, как
комплексной науке, дать представление о морфологии, анатомии,
физиологии, экологии и биоразнообразии животных. Студент должен изучить основные
признаки животного типа организации; место животных в трофических цепях и в
биосфере Земли в целом; основные закономерности эволюции животного мира; принципы
филогенетической систематики и построения иерархической таксономии царства
животных; современное состояние животного мира и проблемы сохранения его
разнообразия. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется
дисциплина «Зоология» являются: школьные курсы «Зоология» и «Общая биология».
Курс «Зоология» является основополагающим для изучения следующих
дисциплин: морфология животных, физиология животных, этология с основами
зоопсихологии, основы ветеринарии, разведение животных и т.д.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурными (ОНК)
 использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11);
 осознанием сущности и значения информации в развитии
современного общества; владением основными методами,
способами и средствами получения, хранения, переработки
информации (ОК-12);
 имением навыки работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-13);
 способностью работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях (ОК-14).
б) профессиональными (ПК): п
 готовностью использовать современные информационные
технологии (ПК-3);
 способностью
к
обоснованию
принятия
конкретных
технологических решений с учетом особенностей биологии
животных (ПК-5);
 способностью проводить зоотехническую оценку животных,
основанную на знании их биологических особенностей (ПК-9).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основные направления эволюции животных; причины и факторы эволюции, биологические
особенности основных видов животных, связанных с обеспечением жизненных
3
потребностей человека; систематику животных, эволюционную морфологию и биологию
систематических групп и единиц, основы зоогеографии.
Уметь: прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки
зрения биосферных процессов; рационально использовать биологические
особенности животных при производстве продукции, осваивать самостоятельно новые
разделы фундаментальных наук, используя достигнутый уровень знаний.
Владеть: физическими способами воздействия на биологические объекты,
биологическими методами анализа, приемами мониторинга животных, способами оценки
и контроля морфологических особенностей и животного организма.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общий объем дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Всего часов /
зачетных единиц
Семестры
54
54
-
-
16
16
Лабораторные работы (ЛР)
38
38
Самостоятельная работа (всего)
54
54
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
2
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
В том числе:
-
Курсовой проект (работа)
-
-
Расчетно-графические работы
-
-
Реферат
-
-
зачет
зачет
108
108
3
3
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование
раздела дисциплины
Учебный модуль I.
Введение в зоологию.
Модульная единица
1.
Содержание раздела
История и становление зоологии как науки, основные
4
2
3
История
и
становление зоологии
как науки, основные
открытия,
основы
систематики
животного
мира.
Основы
охраны
животного мира.
Учебный модуль II.
Зоология
беспозвоночных
Модульная единица
2.
Подцарство
одноклеточные.
открытия, основы систематики животного мира. Основы
Модульная единица
3.
Происхождение
многоклеточных.
Тип
Губки.
Тип
Кишечнополостные.
Подцарство Многоклеточные (Metazoa). Черты
строения многоклеточных животных. Многоклеточный
организм как целостная система. Основные отличия
многоклеточных от одноклеточных. Классификация
подцарства.
Тип Губки (Spongia). Характеристика губок как
наиболее примитивных многоклеточных
животных.
Строение, размножение и образ жизни. Морские и
пресноводные виды, их значение в биологической очистке
водоемов.
охраны животного мира
Подцарство
Одноклеточные
(Protozoa).
Сравнительная характеристика, строение и жизненные
отправления представителей подцарства одноклеточных.
Жизненный цикл. Таксисы и их роль в жизни
одноклеточных.
Способы
питания.
Размножение.
Инцистирование.
Среда
обитания.
Колониальные
одноклеточные. Значение одноклеточных для сельского
хозяйства, их классификация.
Тип Саркомастигофоры (Sarcomastigophora). Подтип
Саркодовые (Sarcodina). Строение и образ жизни. Голые и
раковинные
амебы.
Фораминиферы.
Радиолярии.
Паразитические
саркодовые.
Свободноживущие
саркодовые
в
почвообразовательном
процессе
и
биологической очистке водоемов.
Подтип Жгутиковые (Mastigophora). Строение и
образ жизни. Особенности питания и размножения.
Растительные и животные жгутиконосцы. Паразитические
жгутиковые, вызываемые ими болезни у человека и
животных. Колониальные формы жгутиковых и их
значение в понимании происхождения многоклеточных
животных.
Тип Апикомплексы (Apicomplexa). Класс Споровики
(Sporozoea). Строение и образ жизни. Кокцидии,
токсоплазма, гемоспоридии. Особенности размножения.
Циклы развития. Заболевания, вызываемые споровиками.
Тип Инфузории (Ciliophora). Строение и образ жизни.
Особенности размножения. Свободноживущие и
паразитические инфузории. Значение инфузорий в
биологической очистке воды и в пищевых цепях водоемов.
Инфузории рубца жвачных животных.
5
Тип
Кишечнополостные
(Coelenterata).
Характеристика кишечнополостных как радиальносимметричных
двухслойных
животных
с
дифференцированными тканями, органами и нервной
системой. Строение и образ жизни. Классификация.
Особенности размножения у представителей разных
классов. Коралловые рифы и острова. Значение
кишечнополостных в пищевых цепях морей и океанов.
4
Модульная единица
4
Тип Плоские черви.
5
Модульная единица
5
Тип Круглые черви.
6
Модульная единица
6
Тип Кольчатые черви.
Тип Членистоногие.
Тип Плоские черви (Plathelminthes). Трехслойность и
двухсторонняя симметрия тела. Строение и образ жизни.
Свободноживущие и паразитические формы плоских
червей. Паразитизм и его возникновение. Филогения типа.
Классификация.
Класс Дигенетические сосальщики (Trematoda).
Особенности
строения
и
жизнедеятельности.
Приспособление к паразитическому образу жизни.
Размножение и циклы развития. Болезни, вызываемые
дигенетическими
сосальщиками.
Мероприятия
по
профилактике
этих
заболеваний.
Представители:
печеночный, ланцетовидный и кошачий сосальщики.
Класс Ленточные черви (Cestoda). Особенности строения и
жизнедеятельности. Представители и их значение как
паразитов человека и животных. Размножение и циклы
развития. Меры профилактики заболеваний и борьбы с
паразитическими видами. Представители: широкий лентец,
бычий цепень, свиной цепень, эхинококк.
Тип Круглые, или Первичнополостные черви
(Nemathelminthes).
Общая
характеристика
типа,
классификация, происхождение.
Класс Собственно круглые черви, или Нематоды
(Nematoda). Распространение и приспособленность к
разным условиям обитания. Особенности строения и
жизнедеятельности. Половой диморфизм. Размножение и
развитие. Понятие о геогельминтах и биогельминтах.
Свободноживущие почвенные нематоды и их значение в
почвообразовательных процессах. Круглые черви паразиты растений. Круглые черви - паразиты человека и
животных. Разнообразие жизненных циклов
паразитических нематод: аскариды, острицы, власоглавы,
трихинелла.
Тип
Кольчатые
черви
(Annelida).
Общая
характеристика кольчатых червей как вторичнополостных
животных. Наружная и внутренняя метамерия. Филогения
типа. Классификация. Класс Многощетинковые черви
(Polichaeta). Класс Пиявки (Hirudinea).
Класс Малощетинковые черви (Olygochaeta).
Особенности строения и жизнедеятельности. Особенности
биологии
дождевых
червей,
их
роль
в
почвообразовательных процессах. Дождевые черви как
промежуточные и резервуарные хозяева гельминтов.
Производство биогумуса. Пресноводные олигохеты в
6
7
Модульная единица
7
Тип Членистоногие.
Подтип
Жабернодышащие,
подтип
Хелицероносные.
8
Модульная единица
8
Подтип
Трахейнодышащие.
Надкласс
Многоножки.
Надкласс
Шестиногие.
9
Модульная единица
9
Систематика
насекомых
10
Модульная единица
10
Тип Моллюски.
Тип Иглокожие.
пищевых цепях водоемов.
Тип Членистоногие (Arthropoda). Значение
членистоногих в биотическом круговороте веществ, их
роль в сельскохозяйственном производстве.
Характеристика типа. Происхождение членистоногих.
Классификация.
Подтип Жабернодышащие (Branchiata). Класс
Ракообразные (Crustacea). Особенности строения и
жизнедеятельности. Представители. Роль ракообразных в
распространении гельминтов. Ракообразные в пищевых
цепях водоемов и их биологической очистке. Промысловое
значение.
Подтип Хелицероносные (Chelicerata). Класс
Паукообразные (Arachnida). Особенности строения и
жизнедеятельности. Представители, особенности их
биологии и экологии. Клещи как распространители и
возбудители инвазионных и инфекционных заболеваний.
Иксодовые клещи, их значение для здравоохранения и
животноводства.
Подтип Трахейнодышащие (Tracheata). Надкласс
Многоножки (Myriapoda). Надкласс Шестиногие
(Hexapoda). Особенности строения и жизнедеятельности
насекомых как высшего надкласса членистоногих.
Разнообразие насекомых и их роль в биоценозах.
Сравнительная морфофизиологическая характеристика
насекомых в связи с приспособлением к различным
условиям среды. Экология насекомых. Размножение.
Стадии развития. Прямое развитие. Неполное и полное
превращение. Половой диморфизм и полиморфизм.
Особенности поведения и заботы о потомстве.
Покровительственная окраска и мимикрия. Особенности
строения конечностей и ротового аппарата.
Бескрылые и крылатые формы. Классификация насекомых.
Отличительные признаки отрядов и основные
представители, имеющие значение для сельского и лесного
хозяйства. Значение насекомых в деятельности человека, в
опылении растений и почвообразовательных процессах.
Тип Моллюски (Mollusca). Общая характеристика
типа. Особенности строения, размножения, развития и
экологии моллюсков. Прогрессивные и примитивные черты
строения. Классификация.
Класс
Брюхоногие
моллюски
(Gastropoda).
Особенности
строения
и
жизнедеятельности.
Представители. Моллюски - промежуточные хозяева
паразитических червей, вредители сельскохозяйственных
культур
Класс Двустворчатые моллюски (Bivalvia). Особенности
строения и жизнедеятельности. Основные представители,
их значение в питании человека, кормлении животных,
пищевых цепях, биологической очистке водоемов.
Тип Иглокожие (Echinodermata). Понятие о
вторичноротых. Особенности эмбриогенеза иглокожих и
7
вытекающие из него морфофункциональные
характеристики группы: амбулакральная и гемальная
системы. Примитивность нервной системы, строение
пищеварительной системы, отсутствие
специализированных систем транспорта и газообмена.
Эволюция и таксономическое разнообразие иглокожих.
Функциональная роль различных иглокожих в морских
экосистемах, промысловое значение морских ежей и
голотурий.
11
12
13
14
15
Учебный модуль III.
«Зоология
позвоночных»
Модульная единица
11
Тип
Хордовые.
Подтип Бесчерепные.
Подтип
Личиночнохордовые.
Тип Хордовые (Chordata). Основные черты строения
хордовых - наиболее высокоорганизованной группы
животных. Роль хордовых в биосфере. Происхождение.
Классификация.
Подтип Личиночнохордовые (Urochordata). Краткая
характеристика строения и жизнедеятельности (на примере
асцидии), как вторично упрощенной группы животных.
Подтип Бесчерепные (Acrania). Краткая характеристика
строения и жизнедеятельности (на примере ланцетника).
Значение бесчерепных и личиночнохордовых для
понимания происхождения и эволюции позвоночных.
Подтип Позвоночные (Vertebrata). Прогрессивные
Модульная единица
черты строения позвоночных. Происхождение. Эволюция
12
Подтип Позвоночные. органов опоры и движения, пищеварения, дыхания и
Класс
кровообращения, выделения, размножения, нервной
Круглоротые. Класс системы и органов чувств позвоночных. Классификация
Хрящевые рыбы.
позвоночных. Деление на группы анамниа и амниота.
Хозяйственное значение позвоночных.
Класс Круглоротые (Cyclostomata). Характеристика
строения и жизнедеятельности на примере миног и миксин.
Класс Хрящевые рабы (Chondrichthyes). Характеристика
строения и жизнедеятельности на примере акул и скатов.
Роль хрящевых рыб в пищевых цепях, их хозяйственное
значение.
Класс Хрящевые рабы (Chondrichthyes). Класс
Модульная единица
Костные рыбы (Osteichthyes). Отличительные черты
13
Класс Костные рыбы. организации и жизнедеятельности. Основные подклассы:
Лучеперые (ганоидные и костистые); Лопастеперые
(двоякодышашие и кистеперые).
Модульная единица Класс Костные рыбы (Osteichthyes). Характеристика
основных семейств, имеющих важное хозяйственное
14
Систематика
значение. Промысловые рыбы, их ресурсы и рациональное
надкласса Рыбы.
использование.
Класс Земноводные, или амфибии (Amphibia).
Модульные единица
Характерные черты строения и жизнедеятельности.
15
Класс Земноводные.
Размножение и развитие. Экология земноводных.
Класс
Классификация. Особенности организации представителей
Пресмыкающиеся.
разных отрядов. Роль земноводных в пищевых цепях
биоценозов
Класс Пресмыкающиеся (Reptilia). Характеристика
8
строения и жизнедеятельности. Размножение и развитие.
Значение яйцевых и зародышевых оболочек
пресмыкающихся как настоящих наземных позвоночных
(группа Амниота). Классификация. Особенности
организации представителей разных отрядов. Экология
пресмыкающихся. Роль пресмыкающихся в пищевых цепях
биоценозов, в регулировании численности насекомыхвредителей и грызунов.
Класс Птицы (Aves). Характеристика строения и
16
жизнедеятельности в связи со способностью к полету.
Размножение и развитие. Классификация. Особенности
Модульная единица
организации представителей основных надотрядов птиц.
16
Характеристика основных отрядов килегрудых птиц.
Класс Птицы
Экология птиц. Экологические группы. Роль птиц в
пищевых цепях биоценозов. Домашние птицы и их
происхождение.
17
Модульная единица Класс Млекопитающие (Mammalia). Характерные черты
строения и жизнедеятельности. Особенности организации
17
Класс
млекопитающих как наиболее высокоорганизованных
Млекопитающие
позвоночных животных. Классификация. Размножение и
(морфология).
развитие.
18
Модульная единица Характеристика основных отрядов и важнейших
представителей. Роль млекопитающих в биоценозов.
18
Класс
Домашние млекопитающие. Хозяйственно-промысловые
Млекопитающие
млекопитающие. Млекопитающие - вредители сельского
(систематика).
хозяйства.
Содержание и задачи экологии животных. Понятие об
19
экологических факторах среды. Абиотические, биотические
и антропогенные факторы. Комплексное влияние факторов.
Понятие о популяциях. Типы популяций. Структура
Модульная единица
популяций (демографическая, территориальная,
19
иерархическая). Понятие о биоценозах, биогеоценозах и
Основы экологии
агроценозах. Экологические закономерности структуры
животных и
биогеоценозов. Динамика биогеоценозов и антропогенное
зоогеографии.
влияние на них. Трофические цепи и сети животных.
Основы зоогеографии, понятие фауна, зоогеографическая
область, ареал. Главные зоогеографичекие области суши,
характеристика их фаун.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ Наименование
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения
п/п обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
(последующих)
дисциплин
Морфология
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18
11 12 13
14 15 16 17 18
животных
2
Физиология
животных
3
Основы
ветеринарии
1
4 5 6 7 8 9
19
9
Разведение
4
12 13
14 15 16 17 18 19
12 13
14 15 16 17 18 19
животных
Кормление
5
животных
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий (час)
№
Наименование раздела дисциплины
п/п
1. Учебный модуль I.
Введение в зоологию.
Модульная единица 1.
История и становление зоологии как
науки, основные открытия, основы
систематики
животного
мира.
Основы охраны животного мира.
3. Учебный модуль II.
Зоология беспозвоночных
4.
Модульная единица 2.
Подцарство одноклеточные.
5.
Модульная единица 3.
Происхождение многоклеточных.
Тип Губки. Тип Кишечнополостные.
6.
Модульная единица 4
Тип Плоские черви.
7.
Модульная единица 5
Тип Круглые черви.
8.
Модульная единица 6
Тип Кольчатые черви.
Тип Членистоногие.
9.
Модульная единица 7
Тип Членистоногие.
Подтип Жабернодышащие, подтип
Хелицероносные.
10.
Модульная единица 8
Подтип Трахейнодышащие.
Надкласс Многоножки.
Надкласс Шестиногие.
11.
Модульная единица 9
Систематика насекомых
12.
Модульная единица 10
Тип Моллюски.
Тип Иглокожие.
13. Учебный модуль III.
«Зоология позвоночных»
14.
Модульная единица 11
Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные.
Подтип Личиночнохордовые.
2.
Лекц. Практ. Лаб.
зан.
зан
зан.
2
2
Семин
.
СРС
Всего
2
7
2
2
3
8
18
18
2
2
2
6
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
8
18
32
1
2
4
44
58
10
Модульная единица 12
Подтип Позвоночные. Класс
Круглоротые. Класс Хрящевые рыбы.
16.
Модульная единица 13
Класс Костные рыбы.
17.
Модульная единица 14
Систематика надкласса Рыбы.
Модульные единица 15
Класс Земноводные.
Класс Пресмыкающиеся.
Модульная единица 16
Класс Птицы
Модульная единица 17
Класс Млекопитающие
(морфология).
Модульная единица 18
Класс Млекопитающие
(систематика).
Модульная единица 19
Основы экологии животных и
зоогеографии.
15.
23
24
25
26
27
1
2
4
1
2
4
2
4
1
2
4
1
2
4
1
2
4
2
2
2
2
2
6. Лабораторный практикум
№
п/п
№ раздела
дисциплины
Наименование лабораторных работ
1.
Модуль 2,
Модульная
единица 2
Модуль 2,
Модульная
единица 2
Модуль 2,
Модульная
единица 3
Модуль 2,
Модульная
единица 4
Модуль 2,
Модульная
единица 5
Модуль 2,
Модульная
единица 6
Модуль 2,
Модульная
единица 7
Модуль 2,
Модульная
Лабораторная работа №1
«Подцарство одноклеточные.
Тип Саркомастигофора».
Лабораторная работа №2
«Подцарство одноклеточные. Тип Апикомплексы.
Тип Ресничные».
Лабораторная работа №3
«Подцарство многоклеточные. Тип Губки. Тип
Кишечнополостные».
Лабораторная работа №4
«Тип Плоские черви».
2
3
4
5
6
7
8
Трудо-емкость
(часы/зачетные
единицы)
2
2
2
2
Лабораторная работа №5
«Тип Круглые черви».
2
Лабораторная работа №6
«Тип Кольчатые черви».
2
Лабораторная работа №7
«Класс Ракообразные».
2
Лабораторная работа №8
«Класс Паукообразные».
2
11
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
единица 7; 8
Модуль 2,
Модульная
единица 8
Модуль 2,
Модульная
единица 10
Модуль 3,
Модульная
единица 11;
12
Модуль 3,
Модульная
единица 12
Модуль 3,
Модульная
единица 13
Модуль 3,
Модульная
единица 15
Модуль 3,
Модульная
единица 15
Модуль 3,
Модульная
единица 16
Модуль 3,
Модульная
единица 16
Модуль 3,
Модульная
единица 17
Модуль 3,
Модульная
единица 18
Всего
«Надкласс Многоножки».
Лабораторная работа №9
«Морфология насекомых»
2
Лабораторная работа №10
«Морфология брюхоногих и
двустворчатых моллюсков»
Лабораторная работа №11
«Подтипы Бесчерепные и Личиночнохордовые».
«Класс Круглоротые»
2
Лабораторная работа №12
«Морфология хрящевых рыб»
2
Лабораторная работа №13
«Морфология костных рыб»
2
Лабораторная работа №14
«Класс Земноводные»
2
Лабораторная работа №15
«Класс Пресмыкающиеся»
2
Лабораторная работа №16
«Класс Птицы (морфология)»
2
Лабораторная работа №17
«Класс Птицы (систематика)»
2
Лабораторная работа №18
«Класс Млекопитающие (морфология)»
2
Лабораторная работа №19
«Класс Млекопитающие (систематика)»
2
2
38
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1. Блохин Г.И., Александров В.А. Зоология.- М.: КолосС, 2005.- 512 с.: ил.
б) дополнительная литература:
1. Барнс Р., Кейлоу П., Олив П., Голинг Д. Беспозвоночные: Новый обобщенный
подход: Пер. с англ. - М.: Мир, 1992.
2. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - 7-е изд. - М.: Высшая школа, 1981. - 606 с.,
ил.
3. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных.
Изд. 3-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2004. – 383 с.
4. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных.- 2-е изд.М.: Издательский центр Академия, 2000.- 496 с.: ил.
12
5. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных: В 2 т. М.: Высш.шк., 1979.
6. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных: В 2 т. М.: Мир, 1992.
7. Тихомиров И.А., Добровольский А.А., Гранович А.И. Малый практикум по
зоологии беспозвоночных.- Товарищество научных изданий КМК Москва-СанктПетербург, 2005.-304 с.+ ХIV табл.
8. Уткин Н.А. Зоологический словарь. - Изд. 2-е, испр. и доп. - Курган: Изд-во
Курганского государственного университета, 2000.-316 с.
9. Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: Гуманитарный издательский центр
ВЛАДОС, 1999. - 591 с., ил.
в) программное обеспечение: программа дисциплины, утвержденная УМО, рабочая
программа дисциплины.
г) базы данных библиотек, информационно-справочные и поисковые системы Интернета.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Лаборатории, оснащенные
современным оборудованием и приборами (микроскопы, лупы и др.), компьютерные
классы, мультимедийное оборудование для демонстрации учебных материалов,
оборудование для показа учебных видеофильмов.
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Балльная структура оценки
Посещение занятий – 19 баллов.
Активная работа на лабораторных занятиях – 19 баллов.
Внутрисеместровая аттестация (контрольные работы (5 б.х7), устные опросы (1 б. х19) –
54 балла.
Творческая работа (домашние задания, реферат - по систематике отдельных групп, по
желания студента) – 13 баллов.
Устный доклад (по желанию студента (3 б. х5)– 15 баллов.
Итоговое испытание (зачет) –
30 баллов.
Всего – 150 баллов.
Максимальная сумма баллов: 150 = 19+19+54+13+15+30
Разработчики:
РГАУ-МСХА
им. К.А.Тимирязева
зав. кафедрой зоологии
проф. Г.И.Блохин
РГАУ-МСХА
им. К.А.Тимирязева
доцент кафедры зоологии
доц. Т.В. Блохина
Эксперты:
Московский зоопарк
РУДН, аграрный факультет
ведущий науч. сотрудник
зав. кафедрой
стандартизации,
проф. В.А.Остапенко
13
сертификации и
ветсанэкспертизы
проф. В.Е.Никитченко