публичный доклад 2015. - Добро пожаловать в детский сад №59

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РУКОВОДИТЕЛЯ
ГБДОУ ДЕТСКОГО САДА № 59
КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ – ПЕТЕРБУРГА
БОРИСОВОЙ ОКСАНЫ АНАТОЛЬЕВНЫ
НА 2015– 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД »
1. Общая характеристика дошкольного учреждения
Полное
наименование
дошкольное
учреждения:
образовательное
Государственное
учреждение
детский
сад
бюджетное
№
59
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического
развития детей Калининского района Санкт-Петербурга
Сокращенное наименование учреждения: ГБДОУ д/с №59 Калининского
района Санкт-Петербурга
Юридический адрес: 195276 СПб, ул.Демьяна Бедного, д. 30, к.7, Литер А,
Фактический адрес: 195276, СПб, ул.Демьяна Бедного, д. 30, к.7, Литер
А,
Телефон/факс: 559-18-29;
Сайт: dou59spb.ru
е-mail: dou59spb@yandex.ru
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 59 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
физического развития детей
Калининского района Санкт-Петербурга
руководствуется Уставом и нормативными документами органов управления
образованием.
Этапы развития образовательного учреждения:
Образовательное учреждение создано в 1975 году.
Наш детский сад располагается в отдельно стоящем двухэтажном здании.
2. Состав воспитанников
В учреждении функционирует 11 групп.
3 группы для детей раннего возраста,
3 группы младшего возраста с 3 до 4 лет
2 группы среднего возраста с 4 до 5 лет
1 группа старшего возраста с 5 до 6 лет
2 группы подготовительная к школе с 6 до 7 лет
Группы раннего возраста имеют отдельную спальню с односпальными
стационарными детскими кроватями.
Группы для детей с 3 до 7 лет не имеют отдельных спален и оснащены
трехъярусными выдвижными кроватями.
Туалетные комнаты групп раннего возраста с 1,5 -3 лет оборудованы двумя
раковинами и располагают детскими горшками.
Около 80 % мебели в группах обновлено, имеет эстетический и безопасный
вид; дает возможность педагогами больше возможности для насыщения
среды с соблюдением условного зонирования помещения, для детей это
возможность большей активности для самостоятельной деятельности в
соответствии с разнообразием материала.
Режим работы ГБДОУ 12 часов с 7.00. до 19.00.
3. Кадровый состав
Педагогический персонал – 25 человек , из них:
1 заведующая
1 старший воспитатель
20 воспитателей
2 музыкальных руководителя
1 руководитель по физическому воспитанию
Образование
Стаж работы
Высшее
Среднее специальное
Среднее
(полное)
образования
14
11
-
Итого: 24 человек
до 3-х от 3 до 5 от 5-10
лет
лет
лет
5
1
5
свыше 10
лет
14
Возраст
Аттестация
От 20 От От 40 От 50 Свыше
Общее
Высшая
I
II
– 30 30- - 50 - 55 55 лет количество
категория категория
лет 40 лет лет лет
аттестованных
4
7
9
0
5
20
5
15
0
Технический персонал – 13 человек
Стаж работы в ДОУ
Возраст
Образование
Высшее Среднее Среднее до от 3 от свыше От
специальное (полное) 3-х до 5 5- 10 лет 20образования лет лет 10
30
лет
лет
2
10
Итого: 13 человек
1
4
0
2
7
2
От
3040
лет
От
4050
лет
4
3
От Свыше
50- 55 лет
55
лет
2
2
4.Учебный план
Воспитательно - образовательная работа осуществляется по Основной
Образовательной программе ГБДОУ д/с №59 (ООП ДО)
Основная общеобразовательная программа дошкольной организации
разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования ( ФГОС ДО ) , Приказ № 1155 от 17
октября 2013 года, и предназначена для использования в Государственном
бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад №59
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
физическому развитию детей Калининского района Санкт-Петербурга
,является нормативным документом, обеспечивающим построение в
дошкольном
учреждении
целостного
педагогического
процесса,
направленного на полноценное всестороннее развитие детей в возрасте от 2
года до 7 лет.
ООП ДО создана на базе Примерной общеобразовательной программы
дошкольного образования « От рождения до школы» под редакцией Н. Е.
Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой и дополнена дополнительными
программами, рекомендованными
авторами Примерной программы «Безопасность» Н.Н. Авдеевой
,О.М. Князевой, Р. Б. Стеркиной,
«Физическая культура - дошкольникам» Л. Д. Глазыриной ,в качестве
регионального компонента программы используется « Система работы по
ознакомлению старших дошкольников с историей и культурой СанктПетербурга» Т.Ю. Толкачевой, и рядом технологий, позволяющих
реализовать программу в соответствии с ФГОС ДО.
Согласно программе развития детского сада одной из основных задач
формирования социально-образовательного пространства является





совершенствование образовательной среды, т.е. совокупность условий
оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его
психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего
обучения, а также на деятельность всех участников образовательного
процесса в ДОУ.
В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного
процесса в детском саду мы выделили:
• оснащенность педагогического процесса учебно-методическом
материалов,
• взаимодействие участников образовательного процесса,
• формирование предметно-пространственной среды ребенка.
Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам
проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем
уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой для
реализации основной общеобразовательной программы и Федеральным
Государственным Образовательным Стандартам Дошкольного Образования
по областям:
Физическое развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Имеется достаточно литературы по организации взаимодействия с
родителями.
В системе взаимодействия участников педагогического процесса помогают
действующие в детском саду семинары, которые проводятся старшим
воспитателем, опытными педагогами, специалистами по наиболее
актуальным и проблемным вопросам.
Развивающая предметно – пространственная среда выстроена в соответствии
с принципами Федеральных Государственных Образовательных Стандартов
Дошкольного Образования: содержательно-насыщенной, трансформируемой,
полифункциональной, вариативной, доступной,
безопасной.
Для реализации гендерных подходов к воспитанию детей предметноразвивающая среда создана с учетом интересов мальчиков и девочек.
В группах созданы условия для самостоятельной, художественной,
творческой, театрализованной, двигательной деятельности. Оформлены
экологические уголки.
Спортивный зал оснащен необходимым спортивным оборудованием. В
детском саду создан музей спорта, тренажерный зал.
Музыкальный зал оснащен звуковоспроизводящей техникой, музыкальными
инструментами, атрибутами для детского творчества. В зале предусмотрены
места для зрителей праздников, концертов, участников общего
родительского собрания.
В детском саду активно используются информационно – коммуникативные
технологии. Для использования педагогами существует два проектора, один
стационарный, он расположен в музыкальном зале, второй переносной.
Учреждение сотрудничает с детской поликлиникой №29, располагает
отдельным медицинским кабинетом, который состоит из кабинета-приемной
и изолятора.
5. Анализ образовательной работы за 2014-2015 учебный год
Достигнуты стабильные положительные результаты
Физическое
развитие
Речевое развитие
1.В учреждении созданы оптимальные условия для
охраны и укрепления здоровья детей, их физического и
психического развития.
2.Активно используются здоровьезберегающие
технологии
2.Дети ежегодно принимают участие в районных
спортивных соревнованиях.
3.В практике работы освоены физкультурные досуги –
хорошая форма активизации двигательной активности
детей;
4.Соблюдается баланс между учебной и физической
нагрузкой, использование физминуток, динамических
пауз влияет на качество внимания и не перегружает
детей;
5.Учитываются индивидуальные особенности детей
(темперамент, уровень развития физических качеств,
заболеваемость и др), что обеспечивает детям
психологический комфорт в детском саду и хорошую
степень адаптации;
6.Отработана система взаимодействия ДОУ и родителей
по проведению физкультурно-оздоровительной работы;
7.Питание осуществляется в соответствии с
нормативными документами.
8.Внедряются в практику работы совместные
мероприятия с родителями: спортивные праздники,
развлечения, совместные физкультурные занятия.
1. Для речевого развития в учреждении созданы все
условия. В развивающей предметно –
пространственной среде групп необходимое
количество наглядного материала, используются
модели, созданы зоны, где дети имеют
возможность экспериментировать с материалами
неживой природы. В группах созданы центры
природы с дидактическим материалом,
иллюстрациями, наглядными пособиями с
разнообразными представителями растений;
2. В каждой возрастной группе подобрана детская
литература соответствующая возрасту и
гендерным особенностям группы.
Дети имеют возможность познакомиться с
писателями и поэтами разных стран.
В группах старшего возраста подобраны
энциклопедии и материал для изучения
окружающего мира.
Познавательное Познавательное развитие предполагает развитие
интересов детей, любознательности и познавательной
развитие
мотивации: формирование познавательных действий,
становление сознания; развитие воображения и
творческой активности. Во всех группах созданы
условия для экспериментирования, исследования
объектов окружающего мира. Дети проявляют
повышенный интерес к познанию окружающего мира,
экспериментируют, пробуют делать самостоятельные
выводы и умозаключения. Патриотическое воспитание
занимает должное место в предметно-пространственной
среде групп среднего и старшего дошкольного возраста.
Дети знакомятся с городом, символикой своей страны. 1
раз в месяц дети старшего дошкольного возраста
посещают районную библиотеку
Художественно- Сформирован положительный интерес во всех
возрастных группах к художественно-продуктивной
эстетическое
деятельности. В течении учебного года дети совместно с
развитие
родителями принимали участие в районных конкурсах,
организованных МО «Северный». В детском саду
постоянно проводятся выставки совместного творчества
детей и родителей
2. Созданы условия для музыкального развития детей и
театрализованной деятельности. Воспитанники детского
сада принимали участие в музыкальном фестивале
«Музыкальный калейдоскоп».
Социально –
В группах большое внимание уделяется созданию
благоприятного психологического микроклимата для
коммуникативное
детей и родителей. Дети могут свободно и легко
развитие
общаться, вступать в контакт со сверстниками и
взрослыми; во всех группах существуют центры
театрализованных игр и подобран иллюстративный
материал отражающий общение, совместные дела детей
и взрослых. Важное место в развивающей среде
занимают сюжетно-ролевые игры.
6. Организация питания в детском саду
Деятельность по организации поставок осуществляет ООО « Комбинат
питания» Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией
блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд,
вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением
сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медсестра
детского сада..
Согласно санитарно- гигиеническим требованиям соблюдение режима
питания в детском саду организовано -4-хразовое питание детей:
1 завтрак,
второй завтрак,
обед
полдник.
7. Обеспечение безопасности
Основными направлениями деятельности администрации детского сада по
обеспечению безопасности в детском саду является:
- пожарная безопасность
- антитеррористическая безопасность
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований
- охрана труда
8. Административно-хозяйственная работа в 2014 году
Мероприятия
Ремонтные
работы
Что выполнено
Косметический ремонт: спальня группы
№3; туалетная комната группы №5;
групповая комната групп №9 и №4
Ремонт изолятора в медицинском
кабинете.
Исполнитель
Своими силами
Ремонт группы №11. Капитальный
ремонт.
Федеральные
средства
Средства
бюджета ГБДОУ
детский сад №59
Приобретения
Хозтовары
Средства
Мягкий инвентарь: пастельное белье,
бюджета ГБДОУ
халаты
детский сад №59
Медикаменты
Электротовары
Мебель: игровая мебель для группы №11;
комоды - кровати для 5 группы;
шкаф-купе в музыкальный зал;
стеллажи группы №6,7,9,10,4;
шкафы для группы №7;
Стройтовары
Игрушки
Видеопроектор
Федеральные
Физкультурно-оздоровительное
средства
оборудование для спортивного зала