Аннотация к рабочей программе дисциплины «Социальное моделирование и программирование» ОПД. Ф.10 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Социальное моделирование и программирование» входит в федеральный компонент цикла общих профессиональных дисциплин. Дисциплина рассчитана на студентов третьего курса направления подготовки 040201.62 Социология, овладевших базовыми знаниями по дисциплинам: математика, информатика, методика и методология социологического исследования, социальная статистика. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Основы менеджмента». 2. Цель изучения дисциплины Целью дисциплины является: научить студента ориентироваться в области современных математических и компьютерных моделей, привить навыки практической работы с современными моделирующими средствами, заложить теоретические основы для практического использования новейших математических и компьютерных технологий. 3. Структура дисциплины Системный анализ. Классификация прикладных методологий системного анализа. Типология систем: по числу элементов и степени их участия в социальной системе. Основные методологии системного анализа. Понятия «теория» и «модель». Типология моделей и схема их взаимосвязи. Элементы модели. Сети причинно-следственных связей. Природа периодичности. Космические теории цикличности. Волны экономической динамики. Механизм образования политико-делового цикла. Длинные волны Кондратьева. Волновые процессы в политической сфере. Волны социокультурной динамики. Модели теории катастроф. Бифуркация в социальных науках. Синергетика и теория хаоса. Теория катастроф. Системная динамика. Теория диссипативных структур. Хаос и самоорганизация. Диссипативные структуры И. Пригожина. Иконологическое моделирование. Модель мобилизации. Модель гонки вооружений Ричардсона. Модели сотрудничества и борьбы за существование. Модели взаимодействий в социальной сфере. Системная динамика Форрестера. Клеточное моделирование. Клеточные автоматы. Приложения клеточных моделей. Модель электорального процесса. Модели диффузии инноваций. Модели принятия решений. Теоретико-игровые модели конфликтных ситуаций. Модель эволюции кооперации. Понятие этноса и этнической истории. Теория пассионарности Л.Н.Гумилева. Пассионарии, субпассионарии, гармоничные люди. Математическая модель этногенезаа. Т.Парсонс и его теория. Уравнение динамики социетального общества. Уравнение динамики системы поддержания институциональных этнических образцов. Динамика политической системы. Уравнение динамики экономической системы. Математичекая и компьютерная реализация модели развития социогенеза. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научноисследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, разбор конкретных ситуаций, ролевая игра, дискуссии. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11); способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4); умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5); умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8); способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: Знать: основные классические и современные социологические теории и школы; методологические основания социологического исследования, основные методы сбора и анализа социологической информации; теоретические основы отраслевых социологических дисциплин; основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей; закономерности социально-экономических, политических и управленческих процессов, основные подходы к их изучению, а также особенности их применения в России основные теоретические модели и методы исследования, описывающие социальное действие, социальное восприятие, коммуникацию и взаимодействие на микро- и макроуровнях; основные тенденции развития системного подхода в социологии. Уметь: производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях; применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество (валидность и надежность) социологической информации; участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты; представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями; проводить системный анализ социальных проблем и строить модели социальных процессов. Владеть: способностью использования фундаментальных социологических знаний на практике; навыками анализа социологических данных с использованием пакетов прикладных статистических программ; навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу; разработанными специалистами в данной области теоретическими и прикладными математическими моделями для объяснения социальных явлений. 6. Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетных единицы (200 академических часов). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель Сосновских Елена Геннадьевна, преподаватель кафедры «Философия и социология».