«УТВЕРЖДАЮ» Директор МОБУ СОШ № 1 г. Якутска Горохова Т.Н.___________ 29.08.2014 года Положение о внутренней системе оценки качества образования в МОБУ СОШ № 1 г. Якутска I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом от 08.11.2010 г. № 293, Уставом школы с целью определения содержания и порядка проведения внутренней системы оценки качества образования. 1.2. Внутренняя система оценки качества образования обеспечивает эффективное управление качеством образования на основе объективной и достоверной информации о результатах, ресурсах и условиях образовательного процесса. 1.3. Предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации о результатах и состоянии образовательного процесса в МОБУ СОШ № 1 с целью принятия обоснованных управленческих решений и прогнозирования развития учреждения. 1.4. Система внутренней системы оценки качества образования включает следующие компоненты образовательной деятельности МОБУ СОШ № 1: результаты индивидуальных достижений обучающихся в освоении основных образовательных программ; ресурсы образовательного процесса; условия реализации основных образовательных программ. 1.5. Организация и проведение внутренней системы оценки качества образования осуществляются администрацией МОБУ СОШ № 1 в соответствии с настоящим Положением и локальными актами учреждения. 1.6. Положение о внутренней системе оценки качества образования обсуждается на заседании педагогического совета МОБУ СОШ № 1 и утверждается приказом директора. II. ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ 2.1. Основная цель внутренней системы оценки качества образования – обеспечение эффективного управления на основе объективной информации о результатах и состоянии образовательного процесса в МОБУ СОШ № 1. 2.2. Система внутренней системы оценки качества образования обеспечивает реализацию следующих задач: осуществление количественного и качественного анализа уровня достижения обучающимися планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов; анализ эффективности содержания и организации образовательного процесса; выявление факторов, влияющих на результаты образовательной деятельности МОБУ СОШ № 1; изучение общественного мнения о деятельности МОБУ СОШ № 1 на основе получения обратной связи; принятие управленческих решение по совершенствованию образовательного процесса на основе данных внутренней системы оценки качества образования; определение перспектив развития МОБУ СОШ № 1 на основе анализа данных внутренней системы оценки качества образования. 2.3. Функции внутренней системы оценки качества образования: информационно-технологическая, обеспечивающая сбор, обработку, хранение, систематизацию и представление данных; информационно-аналитическая, включающая сравнение, сопоставление, обобщение данных, выявление динамики изменений; контрольно-диагностическая, определяющая регламенты и формы внутренней оценки образовательных результатов; проектно-прогностическая, позволяющая определять приоритеты развития учреждения. III. СТРУКТУРА ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ 3.1. В состав службы внутренней системы оценки качества образования входят администрация МОБУ СОШ № 1, руководители методических объединений НШ, ГЦ, ЕМЦ, классные руководители 1-11 классов, учителя-предметники, педагог-психолог. 3.2. Система внутренней системы оценки качества образования содержит компоненты: оценка качества образовательных результатов; оценка качества образовательной услуги; оценка условий реализации основных образовательных программ начального, основного и среднего общего образования. 3.3. Объектами исследований являются: урочная деятельность; внеурочная деятельность; воспитательный процесс; здоровьесберегающая деятельность; методическая работа; психологическое сопровождение; учебно-исследовательская деятельность; учебно-методические и информационно-технические ресурсы; условия безопасности учебного процесса 3.4. Внутренняя оценка качества образовательных результатов включает следующие позиции: диагностика уровня освоения общеобразовательных программ; определение личных достижений обучающихся по результатам участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; данные о поступлении выпускников 9-х, 11-х классов в ссузы, вузы республики, страны; результаты государственной итоговой аттестации обучающихся; уровень социализации обучающихся 3.5. Внутренняя система оценки качества образовательной услуги включает следующие позиции: данные о кадровом составе МОБУ СОШ № 1; уровень квалификационной категории педагогов; владение информационно-коммуникативными технологиями; участие в профессиональных конкурсах; уровень развития внеурочной деятельности по предмету; уровень учебно-исследовательской деятельности педагога; наличие социально-значимой проектной деятельности; наличие сетевого взаимодействия в рамках профессиональной деятельности; наличие социальных партнеров для расширения образовательного пространства МОБУ СОШ № 1 3.6. Внутренняя система оценки качества образования условий реализации основной образовательной программы определяется следующими позициями: условия реализации урочной и внеурочной деятельности; учебно-методическое обеспечение образовательного процесса; ресурсы информационно-технологической инфраструктуры МОБУ СОШ № 1; оценка заболеваемости обучающихся; организация питания участников образовательного процесса; санитарно-гигиенические и безопасные условия пребывания обучающихся в МОБУ СОШ № 1; степень общественного участия в управлении МОБУ СОШ № 1 3.7. Система внутренней оценки качества образования определяет критерии, показатели и индикаторы по каждому объекту и направлению. 3.8. Методы системы внутренней оценки качества образования: анкетирование, тестирование, наблюдение, опрос, интервьюирование, изучение документации, анализ, самоанализ, собеседование, контроль, аттестация, статистические данные. IV. ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ВНУТРЕННЕЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ 4.1. Внутренняя система оценки качества образования реализуется в пяти этапах: Подготовительный (цель оценки, объект, набор методик, сроки); Практический (сбор информации, обработка, систематизация, создание и ведение базы данных); Аналитический (подготовка сравнительного, сопоставительного, факторного, проблемного анализа; обобщение, форматирование результатов в графики, схемы, диаграммы); Итоговый (представление информации, выработка рекомендаций, принятие управленческих решений, планирование текущих мероприятий, корректировка документов); Прогностический (разработка программ и проектов перспективного развития, планирование бюджета). 4.2. Основными пользователями результатов внутренней системы оценки качества образования являются: обучающиеся и их родители; педагогический коллектив МОБУ СОШ № 1; социальные партнеры, общественные организации 4.3. Формы представления информации о результатах внутренней системы оценки качества образования: электронный журнал программы «Сетевой город»; аналитические справки и приказы; публичный отчет (самообследование); материалы сайта; отчет директора на педагогическом совете; отчет директора на заседании Управляющего Совета; отчеты вышестоящим органам Управления образования ОА г. Якутска; публикации в СМИ; отчет директора на общешкольном родительском собрании 4.4. Содержание и регламенты проведения внутренней системы оценки качества образования определены следующими документами: Расписание государственной итоговой аттестации обучающихся; Годовой план внутришкольного контроля состояния образовательного процесса; Учебно – воспитательный план работы; Статистические ежегодные отчеты; Карта (таблица) мониторинга