Программа круглых столов Первого Всероссийского

Программа круглых столов
Тема: «МОЛОДЕЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ
РУССКОГО ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА»
Модераторы:
- Первый Заместитель Исполнительного директора Русского географического
общества Воскресенский Андрей Анатольевич;
- Заместитель Исполнительного директора Русского географического общества
Орлова Вера Владимировна;
- президент Российской ассоциации учителей географии Лобжанидзе Александр
Александрович.
3 ноября 14:00 – 17:15
Тема обсуждения: Концепция и схема организации молодежного движения
Русского географического общества.
14:00 – 15:45 Круглый стол. Вопросы для обсуждения: идеология движения,
название, символика, цели и результаты, масштаб, схема организации движения,
иерархическая структура, механизм работы, механизм вступления в члены
движения, подготовка молодых кадров, основные направления работы с детьми,
документы, планы, отчетность.
Доклады:
1. Шароватов Игорь Юрьевич, председатель регионального отделения
Русского географического общества (Ямало-Ненецкий автономный округ).
2. Пантюшов Игорь Владиславович, председатель регионального отделения
Русского географического общества (Пензенская область).
3. Фазлуллин Сергей Маратович, к.г.н., старший научный сотрудник
Института океанологии имени П.П. Ширшова РАН, курс-инструктор
Конфедерации подводной деятельности России по погружениям с научными
целями (Московская область).
4. Семерякова Марина Николаевна, учитель географии МБОУ «СОШ №1» г.
Гурьевска (Калининградская область).
5. Куколь Оксана Ивановна, инструктор детско-юношеского туризма
Кемеровского Центра детско-юношеского туризма им. Ю.М. Двужильного
(Кемеровская область).
6. Башкатов Александр Николаевич, к.г.н., член правления региональной
общественной организации «Союз юных экологов Саратовской области»,
доцент кафедры физической географии и ландшафтной экологии
Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского
(Саратовская область).
16:00 – 17:15 Круглый стол (продолжение). Доклады:
1. Черезова Ирина Александровна, учитель географии Вятской православной
гимназии, Кировское региональное отделение РГО (Кировская область).
2. Родько Галина Александровна, учитель географии и биологии МБОУ
гимназии № 9, аспирантка Института естественных и социальноэкономических наук Новосибирского государственного педагогического
университета (Новосибирская область).
3. Лец Марина Николаевна, учитель географии и биологии, заместитель
руководителя Ставропольского ЭКО-центра «Человек» имени В.Г.
Гниловского при МБОУ гимназии №25 (Ставропольский край).
4. Кацупий Мария Вячеславовна, директор Центра туризма, краеведения и
спорта КГБОУ ДОД «Хабаровский краевой центр развития творчества детей
и юношества» (Хабаровский край).
Краткие итоги:
1.
В
регионах
работа
организационных
волонтерские
с
молодежью
формах:
дружины,
детские
реализуется
центры,
экологические
в
различных
школьные
сообщества,
кружки,
краеведческие
центры, молодежные движения, научные сообщества. Собрать это
многообразие форм под эгидой Русского географического общества –
достаточно сложная, но реализуемая задача.
2.
Необходима единая идеологическая основа для объединения различных
детских и молодежных движений. Цель такого объединения, по словам
одного
из
выступающих
Шароватова
И.Ю.
–
«способствовать
формированию целостности мировоззрения молодого поколения путем
изучения природы и хозяйства нашей Родины».
3.
На базе сайта Русского географического общества необходимо создать
информационную площадку (портал) для освещения деятельности
молодежного движения.
4.
Необходимы общие проекты, формирование единого проблемного поля.
Семерякова М.Н.: «У всех регионов разные проблемы, но могут быть
общероссийские
проекты.
Объединяет
нас
мониторинг
воды,
энергосбережение,
отслеживание
эффективности
природоохранных
мероприятий. Проекты в сфере изучения родного края. Эти проекты
можно сделать сетевыми ».
5.
В работе с молодежью наибольшей востребованностью пользуются
активные методы: деловые игры, флешмобы, интерактивные акции,
фестивали.
6.
Многие регионы используют в своей работе волонтерское движение –
самое перспективное направление самоорганизации.
7.
Для работы с детьми привлекаются старшеклассники, а не преподаватели,
так как дети лучше воспринимают опыт старших сверстников, а не уже
взрослого
поколения.
Поэтому
воспитание
молодых
лидеров
молодежного движения Русского географического общества – одна из
главных задач ближайшей перспективы.
8.
На данный момент в работе с молодежью в регионах отсутствуют
устойчивая организационная система, единая нормативная база и
эффективное взаимодействие.
9.
Необходимо четкое понимание предпочтений молодежи в сфере
общественной деятельности: насколько она для них привлекательна.
Какие формы работы привлекательны, какие лица популярны.
4 ноября 11:30 – 13:00; 14:00 – 16:00
Тема обсуждения: Форма и методы организации краеведческой и экскурсионнотуристической деятельности. Контроль результатов и система поощрения.
11:30 – 13:00 Круглый стол (продолжение). Вопросы для обсуждения: краеведение
и экспедиционная работа, материально-техническая база, знание законодательства,
методическая и организационная поддержка, профориентация, взаимодействие с
партнерскими организациями, мероприятия, проекты и конкурсы, контроль
результатов деятельности, система поощрения и стимулирования, продвижение
результатов работы, персонификация движения, реклама достижений лидеров,
взаимодействие со СМИ. Опыт работ с детьми.
Доклады:
1. Бостанджогло Михаил Михайлович, к.п.н., директор Федерального центра
детско-юношеского туризма и краеведения; Омельченко Владимир
2.
3.
4.
5.
Иванович, заместитель директора Федерального центра детско-юношеского
туризма и краеведения.
Балгуев Тагир Расулович, заместитель декана географического факультета
Дагестанского государственного педагогического университета (Республика
Дагестан).
Савченко Галина Николаевна, учитель географии высшей категории,
директор МОУ «СОШ №21» г. Твери, старший преподаватель кафедры
социально-экономической географии и территориального планирования
факультета географии и геоэкологии Тверского государственного
университета (Тверская область).
Шиллер Дмитрий Августович, председатель регионального отделения
Русского географического общества, руководитель волонтерских программ в
научном комитете Российской подводной федерации (Республика
Татарстан).
Сертун Владимир Васильевич, председатель регионального отделения
Русского географического общества, руководитель окружной фотостудии и
отдела по работе с детьми и молодежью Чукотского окружного Дома
народного
творчества,
председатель
молодежной
региональной
общественной организации «Школа странствий» (Чукотский автономный
округ).
14:00 – 15:50 Круглый стол (продолжение). Доклады:
1. Волынкин Олег Викторович, председатель регионального отделения
Русского географического общества (Ивановская область).
2. Заварзин Олег Владимирович, директор МОУ СОШ №56 с углубленным
изучением отдельных предметов (Брянская область).
3. Владимирова
Светлана
Ильинична,
руководитель
Учебноисследовательского экологического центра имени Е.Н. Павловского
(Воронежская область).
4. Груздова Марина Григорьевна, методист Псковского областного центра
развития одаренных детей и юношества (Псковская область).
5. Сударенков Валерий Васильевич, член Комитета Совета Федерации по
науке, образованию, культуре и информационной политике.
15:50 – 16:00 Подведение итогов. Разработка рекомендаций.
На круглый стол приглашены представители Министерства образования и
науки РФ: к.п.н., директор Федерального центра детско-юношеского туризма и
краеведения Бостанджогло М. М. и заместитель директора Федерального центра
детско-юношеского туризма и краеведения Омельченко В.И. В дальнейшем
планируется заключить соглашение между Министерством образования и науки
РФ и Русским географическим обществом о взаимодействии.
Краткие итоги:
1. В активе Федерального центра детско-юношеского туризма и краеведения
(ФЦДЮТиК) 240 центров детского и юношеского туризма. Прозвучало
предложение сделать эти центры основой развития детско-юношеского
туризма. Омельченко В.И: «На сегодняшний день в субъектах РФ, если
говорить о направлении детско-юношеский туризм, наши центры являются
практически единственной формализованной структурой, где есть задачи,
штат,
ресурсы.
Поэтому
хочется,
чтобы
мы
более
активно
взаимодействовали с Русским географическим обществом».
2. Создание молодежного движения невозможно без опоры на существующие
государственные
структуры,
так
как
работа
с
детьми
сильно
регламентирована и сопряжена с соблюдением множества нормативных
актов. Омельченко В.И: «Сейчас разработан проект соглашения между
Министерством образования и науки РФ и Русским географическим
обществом о взаимодействии. Мы верим, что в ближайшее время данный
документ будет подписан и даст импульс к дальнейшему взаимодействию по
данному
направлению».
Кроме
того,
рассматривается
возможность
проведения Русским географическим обществом и ФЦДЮТиК, начиная с
2014 г., конкурса туристских маршрутов.
3. Требуется
разработать
региональных
отделений
концепцию
Русского
и
механизмы
географического
взаимодействия
общества
и
государственных структур, вовлеченных в работу с детьми и молодежью.
4. Для повышения эффективности работы необходима проработка и коррекция
нормативной базы работы с детьми.
5. Для вовлечения наибольшего числа участников необходима продуманная
система массовой популяризации географического знания:
 организовать в СМИ циклы передач об истоках работы Русского
географического общества, о роли Общества в современности;
 активно демонстрировать достижения конкретных лидеров,
волонтеров и руководителей молодежных региональных объединений;
 организовать проведение массовых публичных мероприятий,
демонстрирующих солидарность сообщества молодежного движения
РГО (фестивали, олимпиады, конференции, соревнования, конкурсы).
Общие выводы:
1. Необходимо
создать
единое
информационное
поле,
которое
позволит обнародовать опыт работы с молодежью, накопленный в
разных
региональных
отделениях.
И
деятельность
Русского
географического общества, и работа этого информационного портала
должны быть направлены на обобщение и внедрение этого опыта в
практику всех региональных отделений.
2. Необходимо предлагать регионам общие темы для исследований в рамках
всех детских региональных экспедиций, предлагать общие для всех
проекты.
3. Посредством
всей
популяризировать
вышеперечисленной
географию.
Необходимо
работы
менять
предмету, показывать ребенку, почему он ему необходим.
необходимо
отношение
к