Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2015 – 2016

Пояснительная записка
Рабочая программа по биологии в 7 классе составлена на основе программы для
общеобразовательных школ, авторы: В.Б.Захаров и Н.И.Сонин, М., Дрофа, 2012г.,
отражающей содержание рабочей программы с дополнениями, не превышающими
требования к уровню подготовки обучающихся. При составлении программы было
использовано учебное пособие «Биология. Многообразие живых организмов», 7 класс,
В.Б. Захаров, Н.И.Сонин, М., Дрофа, 2009г.
Программа знакомит учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности живых
организмов, условиями среды их обитания, а также с происхождением представителей
различных таксономических единиц. Она предполагает блочный принцип построения
курса. Первая общая часть каждой темы содержит общую характеристику
рассматриваемой систематической группы, вторая часть характеризует разнообразие
видов живых организмов представленного таксона и особенности их жизнедеятельности,
распространённости и экологии. Задачи изучения программы: продолжить расширять
знания учащихся о многообразии организмов; дать представление об уровнях организации
живого, причинах многообразия; ознакомить учащихся с особенностями строения и
жизнедеятельности живых организмов, с характерными признаками царств; продолжить
формирование умений узнавать изученные виды организмов в гербарии, коллекциях,
таблицах, рисунках; прививать любовь к природе родного края, совершенствовать умения
по охране природы; осуществлять гигиеническое воспитание.
Требования к уровню подготовки обучающихся. Учащиеся должны знать: основные
признаки живого (обмен веществ, питание, дыхание, рост, развитие, размножение);
химический состав клетки, значение основных неорганических и органических веществ;
основные отличительные признаки разных систематических групп живых организмов;
основные структурные особенности систематических групп; особенности строения
тканей, органов и систем органов растительных и животных организмов; основные
жизненные функции всех важнейших групп растительных и животных организмов (
питание и пищеварение, дыхание, перемещение веществ, выделение, обмен веществ,
движение, регуляция и координация, размножение, рост и развитие); характеристику
природного сообщества, экосистемы, цепи питания. Учащиеся должны уметь: узнавать
изученные виды организмов в гербарии, коллекциях, таблицах, рисунках; распознавать
органы и системы органов изученных организмов; пользоваться лупой и учебным
микроскопом, готовить микропрепараты; соблюдать правила личной гигиены.
Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому
использованию полученных знаний программой предусматривается выполнение ряда
лабораторных работ, которые проводятся после подробного инструктажа и ознакомления
учащихся с установленными правилами техники безопасности. Для контроля знаний
учащихся предусматриваются контрольные работы, практические работы, тесты.
Программа рассчитана на 68 часов.
Учебно-методическое обеспечение
Учебник «Биология. Многообразие живых организмов», 7 класс, В.Б.Захаров, Н.И.Сонин,
М., Дрофа, 2009г.
Методическая литература:
1.Боднарук М.М., «Занимательные материалы и факты по общей биологии», 5-11 классы,
Волгоград, Учитель, 2005г.
2.Высоцкая М.В., «Поурочное планирование», 7 класс, Волгоград, Учитель, 2006г.
3.Марина А.В., Сивоглазов В.И., методическое пособие к учебнику «Многообразие живых
организмов», 7 класс, М., Дрофа, 2010г.
Оборудование:
Микроскопы, лупы, таблицы по предмету, мультимедийные средства, микропрепараты,
оборудование для лабораторных работ, муляжи, гербарии, коллекции животных.
№
Дата
урок По
а
пла
ниро
ванию
1
2
3
4
5
6
7
8
Дата Тема урока
фак (раздела)
ти
чески
Раздел1. Введение
Формы и уровни организации жизни федера
льный
Эволюция организмов
Биологическая система организмов
Раздел2. Прокариоты
Общая характеристика прокариот
Роль бактерий в биосфере
Значение бактерий в жизни человека
Раздел3. Царство Грибы
Общая характеристика
Строение грибов
11
12
13
Отдел Лишайники
Обобщение по теме" Прокариоты.
Грибы"
Раздел4. Царство Растения
Общая характеристика
Подцарство Низшие растения
Строение зеленых водорослей
14
15
16
Многообразие водорослей
Подцарство Высшие растения
Споровые растения
17
Отдел Хвощевидные
18
19
Отдел Плауновидные
Отдел папоротникообразные
20
21
Обобщение по теме"Споровые
растения"
Отдел Голосеменные
22
23
24
25
Многообразие видов голосеменных
Отдел покрытосеменные
Размножение Покрытосеменных
Класс Двудольные
26
27
Семейство Крестоцветные и
пасленовые
Класс Однодольные
28
29
Признаки семейства Лилейные
Обобщение по теме"высшие
9
10
Компо Конт Практичес Приме
нент роль кая
чания
учеб
часть
ного
плана
Лабор.
работа
Конт
раб.
Лабор.
работа
Лабор.
работа
Лабор.
работа
Лабор.
работа
Тест
Лабор.
работа
Лабор.
работа
Лабор.
работа
Тест
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
растения"
Раздел5.Царство Животные
Подцарство Одноклеточные
Особенности организации
простейших
Многообразие простейших
Губки и пластинчатые
Общая характеристика
Кишечнополостных
Многообразие Кишечнополостных
Тип Плоские черви
Особенности Нематод
Паразитические черви
Кольчатые черви
44
45
46
Многообразие кольчатых червей
Особенности организации
моллюсков
Многообразие Моллюсков
Особенности строения и
жизнедеятельности Членистоногих
Многообразие Ракообразных
Класс Паукообразные
Многообразие Паукообразных
47
Класс Насекомые
48
49
50
51
Многообразие Насекомых
Обобщение по теме
"Беспозвоночные животные"
Бесчерепные животные
Подтип Позвоночные
52
53
54
55
56
57
Основные группы Рыб
Класс Земноводные
Многообразие Земноводных
Класс Пресмыкающиеся
Многообразие Пресмыкающихся
Класс Птицы
58
Особенности организации птиц,
связанные с полетом
Экологические группы и отряды
птиц
Класс Млекопитающие
40
41
42
43
59
60
61
62
Основные направления эволюции
Млекопитающих, их роль в природе
Значение Млекопитающих в
хозяйственной деятельности человека
Лабор.
работа
Лабор.
работа
Лабор.
работа
Лабор.
работа
Лабор.
работа
Конт
раб.
Лабор.
работа
Лабор.
работа
Лабор.
работа
63
64
65
66-68
Царство Вирусы
Повторение по теме"Позвоночные
животные"
Обобщение по теме"Позвоночные
животные"
Повторение по курсу
Конт
раб.