Документ 86989

«Согласовано»
Руководитель МО
_________________А.Р. Галеева
Протокол № ___________
От «____»________________2013
«Согласовано»
Заместитель руководителя по УВР
________________Ф.Г.Мифтиева
«____»_____________________2013
«Согласовано»
Руководитель МОУ №98
___________А.Т. Замалдинов
От «____»________________2013
Рабочая программа
«Английский язык»
4 класс (общеобразовательное обучение)
Количество часов в неделю-2
Методическое объединение «Иностранных языков»
Учитель: Хабирова Гульнара Марселовна
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол №_________от
«____»__________2013г.
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка




Данная рабочая программа составлена на основе:
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по иностранному языку
(базовый уровень) Дрофа, 2007 г.
Регионального базисного учебного плана и примерных программ для основного общего образования по
иностранному языку (базовый уровень) Казань, РИЦ, 2007 г.
Сборника нормативных документов. Иностранный язык. М., «Дрофа», 2009 г.
Программа курса английского языка к УМК «EnjoyEnglish»для учащихся 2-11 классов общеобразовательных
учреждений. – Обнинск: Титул, 2013 Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.
Рабочая программа рассчитана на 70 часов (из расчета 2 часа в неделю), в том числе 4 самостоятельных и 4
контрольных работ.
Учебно-методический комплект
 Учебник (StudentsBook): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Английский с удовольствием»\ «EnjoyEnglish»:
Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013
 Рабочая тетрадь (ActivityBook): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Английский с удовольствием»\ «EnjoyEnglish»:
Рабочая тетрадь к учебнику для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013
 Книга для учителя (Teacher’sBook): Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику «Английский с
удовольствием»\ «EnjoyEnglish» для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2008
 Аудиоприложение к учебнику «Английский с удовольствием»\ «EnjoyEnglish» для 4 класса общеобразовательных
учреждений. – Обнинск: Титул, 2010
 Обучающие компьютерныепрограммы “EnjoytheABC” и “Enjoylisteningandplaying” . – Обнинск: Титул, 2009
 Книга для домашнего чтения: А. Погорельский «Черная курица»\ «Theblackhen»- Москва: Айрис Пресс, 2010
1. Цели и задачи учебного курса.










Предлагаемый курс призван внести свой вклад в гуманитарное развитие личности детей, и ставит перед собой
следующие цели:
Приобщить детей к культуре, истории и быту страны изучаемого языка, соотнести ее с родной культурой;
Пробудить интерес детей к новому языку и общению на этом языке;
Развивать у детей мышление, внимание, восприятие, память, эмоции, воображение, а также познавательные и
языковые способности;
Формировать осознанное отношение к родному, так и иностранному языку; очень важно,чтобы ребенок осознал,
что речь строится по правилам, а не путем механического перечисления слов;
Воспитывать у детей культуру общения, учить их внимательно слушать собеседника, вежливо отвечать
сверстникам и взрослым, обращаться с просьбой и благодарить и т.д.;
Формировать у детей навыки и умения самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач в
рамках определенного набора сфер и ситуаций общения.
Задачи курса:
Развитие и воспитание коммуникативной культуры школьников, расширение и обогащение их коммуникативного
и жизненного опыта в новом контексте общения, расширение кругозора учащихся;
научиться ценить своих друзей, участвовать в совместной деятельности, правильно организовывать свой досуг,
следовать правилам здорового образа жизни вежливо вести себя за столом;
познакомить с миром их зарубежных сверстников и научить, с уважением относиться к представителям других
стран;
осознавать важность изучения английского языка как средства общения между жителями разных стран.
Требования к уровню подготовки
В результате изучения английского языка в 3 классе ученик должен:
Уметь:
Говорение
 приветствовать собеседника, используя языковые средства, адекватные возрасту собеседника и целям общения
 прощаться после разговора, используя при этом разные речевые клише
 представляться самому (и представлять кого-либо), называя имя, возраст, место и дату рождения
 попросить о помощи или предложить свою помощь
 запросить необходимую информацию о ком-либо или о чем-либо
 пригласить к совместной деятельности, используя при этом адекватные средства
 описать человека, животное, предмет, картину
 рассказать о ком-то, о происшедшем или предстоящем событии
 обменяться мнениями о прочитанном или увиденном, аргументируя свою точку зрения
Аудирование
 Воспринимать и понимать на слух тексты с обсуждением их содержания
 Воспринимать на слух и понимать речь партнеров (учителя, одноклассников)
 Догадываться о значении некоторых слов по контексту
 Догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного
языка
 «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста
 Переспрашивать с целью уточнения содержания
Чтение




Продолжить овладение техникой чтения
познакомить с правилами чтения некоторых буквосочетаний
познакомить со знаками транскрипции
способствовать овладению ознакомительного, просмотрового и изучающего чтения
Письмо
 самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и грамматические упражнения,
используя в случае необходимости словарь
 составлять подписи ккартинкам
 письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту
 составлять план устного сообщения в виде ключевых слов, делать выписки из текста
 писать краткое личное письмо или поздравление по образцу
Тема / Раздел
Iчетверть
Времена года.Спорт
1.1.Любимые спортивные
занятия
2.2. Такая разная погода
3.3. Погода в разное время года
4.4. Любимые занятия Тайни
зимой и летом
5.5. Прогноз погоды для
предстоящей зимы
6.6.Знакомство с Будущим
временем
7.7.Учимся задавать вопросы о
будущих планах
8.8.Предстоящий пикник
9.9.Повторение.
Самостоятельная работа
Дом,квартира.
10.10.Мой дом, моя квартира
Кол
-во
часо
в
18
Тип урока
Вводный
урок.Урокобьяснение,урок
введения нового
материала,урок
формирования и
закрепления
умений и
навыков,урокопрос,обощающ
ий урок,урокигра.
Виды
контрол
я
Виды и формы
речевой
деятельности
Текущи
й,темати
ческий,л
ексикограммат
ические
тесты,пи
сьменны
е
контрол
ьные
работы,у
стный
опрос.
Аудированиепонимание речи
учителя в
нормальном
темпе,включаю
щую
распоряжения по
ходу
урока,прослушат
ь микродиалог\стихотво
рение,понимать
на слух текст
описательного
хар-ра.
Планируемые
результаты
освоения
материала
Дети учатся
запросить
информацию,пороси
ть,проинформироват
ь,поздороваться,поп
рощаться,поблагодар
ить,поздравить,изви
ниться,выразить
одобрение(неодобре
ние),отдать
распоряжение,выраз
ить
радость,неудовлетво
рение,согласие,несог
ласие,знакомятся с
лексикой по темам:
Говорение“12 месяцев”
разыграть
“письмо”,с
диалог,составлят некоторыми
ь высказывания
глаголами и
по определенной прилагательными;де
тематике.
ти ознакомлены с
правилами
Чтение-чтение
образования
вслух и про себя притяжательного
с извлечением
падежа имен
Д/з
Дата проведения
план
у1с5
У 2с
18,с 7,9
У3с
18,у 13
с9
У4,5с1
8;с12
выуч
сл.
У6с
19;с14
прав.
У7с19,
с19 сл.
Контр.
говор.
У1,2с3
0;у1с20
У3,4с3
0,у11с2
Факт
необходимой
информации.
11.11.Предлоги места
Письмовыполнение
лексикограмматических
упражнений.
12.12. Моя любимая комната
13.13.Что у меня есть в комнате?
14.14.Контрольная работа
15.15. Работа над ошибками
16.16.Хеллоуин
17.17.В сельской местности.
Тема / Раздел
существительных т
м порядковыми
числительными.
Кол
-во
часо
в
Тип урока
3
У5,6с3
0
У7с31;
с31сл.
Виды
контрол
я
Виды и формы
речевой
деятельности
Планируемые
результаты
освоения
материала
Д/з
Текущи
й,темати
ческий,л
ексикограммат
ические
тесты,пи
сьменны
е
контрол
ьные
работы,у
стный
опрос.
Аудированиепонимание речи
учителя в
нормальном
темпе,включаю
щую
распоряжения по
ходу
урока,прослушат
ь микродиалог\стихотво
рение,понимать
на слух текст
описательного
Дети учатся
запросить
информацию,пороси
ть,проинформироват
ь,поздороваться,поп
рощаться,поблагодар
ить,поздравить,изви
ниться,выразить
одобрение(неодобре
ние),отдать
распоряжение,выраз
ить
радость,неудовлетво
рение,согласие,несог
У1с
48,у
1с33
У2с
48;с
33,3
4
нов.
сл.
У3с
48,с
38пр
ав.
У4с
план
18.18.В городе.
2 четверть.
19.1В городе
20.2..Великобритания
20.3..Россия
14
Вводный
урок.Урокобьяснение,урок
введения нового
материала,урок
формирования и
закрепления
умений и
навыков,урокопрос,обощающий
урок,урок-игра.
Дата проведения
факт
хар-ра.
21.4..Степени сравнения
прилагательных
22.5. Прилагательные
образующие степени сравнения
не по правилу
23.6. Подготовка к
самостоятельной работе
ласие,разучивают
песню
Говорение“TheABC”,знакомятс
разыграть
я с лексикой по
диалог,составлят темам: “Страны” “в
ь высказывания
городе,в селе”,с
по определенной некоторыми
тематике.
глаголами и
прилагательными;де
Чтение-чтение
ти ознакомлены с
вслух и про себя правилами
с извлечением
образования
необходимой
притяжательного
информации.
падежа имен
существительных т
Письмом порядковыми
выполнение
числительными.
лексикограмматических
упражнений.
48,с
42
прав
.
У5с
48;с
38,4
2
прав
.
У6с
49;с
38,4
2пра
в.
У7с
49по
вт.
Пра
в.с3
8,42,
46
24.7. Повторение.
Самостоятельная работа
25.8. Правильные и не
правильные глаголы в Past
Simple
26..9. Общие и специальные
вопросы
27.10. Отрицательные
предложения в Past Simple
У1,2
с62,
с53(
5неп
р.гл.
)
У3с
62
28.11. Контрольная работа
29.12. Работа над ошибками
У6с
63
30.13. Скоро Новый Год
Тема / Раздел
Кол
-во
Тип урока
Виды
контрол
Виды и формы
речевой
Планируемые
результаты
Д/з
Дата проведения
часо
в
я
деятельности
Текущи
й,темати
ческий,л
ексикограммат
ические
тесты,пи
сьменны
е
контрол
ьные
работы,у
стный
опрос.
Аудированиепонимание речи
учителя в
нормальном
темпе,включаю
щую
распоряжения по
ходу
урока,прослушат
ь микродиалог\стихотво
рение,понимать
на слух текст
описательного
хар-ра.
освоения
материала
план
31.14.Семья Мегг.
3 четверть.4 четверть.
32.1 Употребление кратких
форм глаголов
33.2. Мои любимые занятия
34.3. Мои домашние
обязанности
35.4. Предложения помощи,
просьба о помощи
36.5. История про Джейн
37.6. Речевой этикет: разговор
по телефону
38.7. Мой распорядок дня
39.8. Учимся называть время
20
Вводный
урок.Урокобьяснение,урок
введения нового
материала,урок
формирования и
закрепления
умений и
навыков,урокопрос,обощающий
урок,урок-игра.
Дети учатся
запросить
информацию,пороси
ть,проинформироват
ь,поздороваться,поп
рощаться,поблагодар
ить,поздравить,изви
ниться,выразить
одобрение(неодобре
ние),отдать
распоряжение,выраз
ить
радость,неудовлетво
рение,согласие,несог
ласие,знакомятся с
лексикой по темам:
Говорение“Семья”
разыграть
“Распорядок дня”,с
диалог,составлят некоторыми
ь высказывания
глаголами и
по определенной прилагательными;де
тематике.
ти ознакомлены с
правилами
Чтение-чтение
образования
вслух и про себя притяжательного
с извлечением
падежа имен
необходимой
существительных т
информации.
м порядковыми
числительными.
Письмо-
У1с
82,с
65сл
ова
У2с
82
У3с
82,у
11с6
8
У6с
82
У16
с70
У7с
82,5
выр
аж.
У5с
82,у
29с7
5
У10
с83,
у42с
79
У8с
83,у
50с8
1
факт
40.9. В гостях у Джэйсона
41.10. Самостоятельная работа.
Покупки.
42.11. В магазине
43.12. Правила составления
словосочетаний типа:
прилагательное +
существительное в ед. числе
44.13. Особенности
употребления некоторых
существительных во
множественном числе
45.14. Чтение буквосочетания
ight
46.15. Учимся давать советы
используя модальный глагол
may
47.16. Местоимения some,any.
48.17.Повторение.
49.18.Контрольная работа.
50.19..Работа над ошибками.
выполнение
лексикограмматических
упражнений.
У11
с84,
с84с
лова
Сам.
раб.
У1,3
с96,
у3с8
6
У2с
96;у
11с8
8
У4,5
с97
У6с
97,у
20вс
лух
У7с
97,у
25с9
3
У8с
97
Кон
т.чт
ен.
Тема / Раздел
Кол
-во
ча
сов
Тип урока
Виды и формы
речевой
деятель
ности
Виды
контрол
я
Планируемые
результаты
освоения
материала
Д/з
Аудированиепонимание речи
учителя в
нормальном
темпе,включаю
щую
распоряжения по
ходу
урока,прослушат
ь микродиалог\стихотво
рение,понимать
на слух текст
описательного
хар-ра.
Текущи
й,темати
ческий,л
ексикограммат
ические
тесты,пи
сьменны
е
контрол
ьные
работы,у
стный
опрос.
Дети учатся
запросить
информацию,пороси
ть,проинформироват
ь,поздороваться,поп
рощаться,поблагодар
ить,поздравить,изви
ниться,выразить
одобрение(неодобре
ние),отдать
распоряжение,выраз
ить
радость,неудовлетво
рение,согласие,несог
ласие,знакомятся с
лексикой по темам:
“Школа” “На
уроке”,с некоторыми
глаголами и
прилагательными;де
ти ознакомлены с
правилами
образования
притяжательного
падежа имен
существительных т
У1,2
с115
,у3с
101
У3,4
с115
У6,7
с115
У8с
116,
с106
слов
а
У9,1
0с11
6
У11,
13с1
16117,
у38с
109
У12
с116
У14
с116
план
Школа.
51.20.Кабинет английского
языка
52.1Любимые занятия в школе и
дома.
53.2. Школьные
принадлежности
54..3 Школьные предметы
55. 4Указательные местоимения
56.5. Расписание уроков
57.6.Любимый предмет Мэг
58..7Заполняем анкету.
Вводный
урок.Урокобьяснение,урок
введения нового
материала,урок
формирования и
закрепления
умений и
навыков,урокопрос,обощающий
урок,урок-игра.
Говорениеразыграть
диалог,составлят
ь высказывания
по определенной
тематике.
Чтение-чтение
вслух и про себя
с извлечением
Дата проведения
факт
59.8.Встреча с Тайни и с
другими учениками школы.
60.9.Повторение.
61.30Самостоятельная работа.
62.10.Вопросительные,отрицате
льные предложения в Past
simple.
63.11.Степени сравнения
прилагательных.
64.12.Подготовка к контрольной
.работе.
65.13.Контрольная работа.
66.14.Работа над ошибками.
67.68..Проектная работа
«Диплом»
69.70.Обобщающее
повторение.Заключительный
урок.
необходимой
информации.
Письмовыполнение
лексикограмматических
упражнений.
м порядковыми
числительными.