2429USER2353x

Каждый из нас проживает свою жизнь по-своему, каждый из нас по-своему
любит и ненавидит, у каждого есть свои планы, цели, мечты. Когда-то я мечтала
сняться в настоящем кино. Мир кино для меня представлялся чем-то прекрасным и
необычным. Ведь кинематограф мог унести тебя в прошлое, на много веков назад или
оправить в грядущее будущее, или показать жизнь и судьбу твоих современников.
Моей мечте не суждено было исполниться. Но проработав воспитателем детского
сада тридцать лет, я поняла, что моя работа сродни настоящему кино. И в этом
многосерийном фильме я не только актриса, но и режиссер, и постановщик, и
сценарист. А главными героями моего многолетнего сериала являются мои
воспитанники, без малого 120 ребятишек, с которыми мне довелось работать.
Часто засыпаю с размышлениями о работе, о предстоящем трудовом дне, в
голове крутятся мысли о пока еще нереализованных проектах и банальный вопрос: «А
зачем мне вообще все это надо?». Поймет меня здесь только педагог, который не
понаслышке знает те моменты нашей профессии, которые остаются за кадром.
Но приходит утро, согревает чашка свежезаваренного кофе. За окном изо дня в
день повторяющаяся картина: малыши спешат со своими родителями в детский сад:
вон Пашка весело через лужу перескакивает, а вон папа Свете бант поправляет, а она
уже успела запачкать гольфы, весело перебирая ногами. Иду на работу, а навстречу
мне бегут ребята. «Здравствуйте, Валентина Владимировна!» - раздаются звонкие
голоса, на лицах – веселые улыбки. И вот в этот момент понимаю, зачем мне все это
надо. Почему не сплю ночами и придумываю новые увлекательные методы работы,
игры. Почему моя воспитательная деятельность уходит за пределы стен детского сада.
Бескорыстная любовь детей, желание
поддержать то, что рождалось в душе еще
маленького человека - рычаги моей деятельности. Именно они заставляют двигаться
дальше.
Хорошо помню, как в первый год моей трудовой деятельности ко мне подошел
мальчуган младшей группы Миша, прыгнул на колени и спросил: «А вы навсегда с
нами останетесь?», невнятный детский вопрос ввел меня в тупик. После недолгого
молчания прозвучал мой ответ – «Да». Сейчас нет уже Миши, а есть Михаил
Сергеевич, успешный аспирант СибФУ, перспективный молодой человек. Конечно, на
мои колени он уже не поместиться. Но вот ответ мой не забыл. В контексте быстрого
темпа современной жизни всегда находит время, чтобы посетить своего воспитателя,
придет как в детстве, сядет на качели и спросит доброго совета. А сколько их таких
выпускников, чье детство – часть моей жизни.
За тридцать лет работы в детском саду в системе дошкольного
образования было много изменений: менялась парадигма образования, менялись стили
общения, расширялся арсенал педагогических приемов, методов, технологий, а
приоритетной задачей педагога была и остается установка на развитие творческой
деятельности ребёнка, умение раскрывать мысль, побуждать стремление создавать
новое, принимать самостоятельно решение. В моей практике мне помогает в этом
кукольный театр, исследовательская деятельность, проектирование, игры с водой и
песком.
Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них
чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки.
Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него.
Я верю в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу
детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.
С раннего детства формирую такие черты характера, которые помогут ему
стать человеком и гражданином общества. Воспитываю любовь и уважение к родному
дому, детскому саду, родной улице, поселку, чувства гордости за достижения страны,
любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к
доступным для его возраста явлениям общественной жизни.
Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны
не только всесторонние знания, опыт, но и терпение. Жизнь требует от меня
огромного труда и совершенствования, идти «в ногу» со временем, воспринимать все
новое, быть мобильной, способной вести за собой, заряжать своими творческими
идеями, энтузиазмом.
Когда-то Ш.А. Амонашвили сказал: «…Если человек прошагал свое детство без
общения с добрым, ласковым, мудрым, горячо любящим его человеком это значит, он
потерял тысячу прелестных сказок,
увлекательных прогулок, радостей, мудрых
наставлений, он в тысячу раз оказался незащищенным и в тысячу раз споткнулся о
камни». С этим трудно не согласиться. Чтобы работать с дошкольниками, необходимо
не просто обладать многими достоинствами и добродетелями, а ни больше не меньше
– в душе оставаться ребёнком. Иначе дети не примут, не впустят в свой мир.
Маленькие мудрые учителя и проверяют тебя на прочность, и одновременно любят
тебя всепоглощающей любовью, в которой можно раствориться без остатка. Секрет их
чистой любви прост: они открыты и откровенны.
Я понимаю, что введение ФГОС дошкольного образования вопрос непростой.
Всё новое всегда пугает. Любое изменение подразумевает переход из одного
состояния в другое. Другое по качеству, другое по уровню, другое по степени
соответствия внешней системе требований и нашей системе ценностей. Но меняется
время, меняется ребёнок, а, следовательно, необходимо не только изменить отношение
к нему, но и самим измениться: педагогам, родителям, всем, кто окружает малыша.
Потребность современной образовательной системы подталкивают меня к новым
творческим замыслам, к новым идеям. Дети – самая большая ценность на земле, это
то, во имя кого мы живем. Конечно, наша жизнь не художественный фильм. Нельзя
переснять отдельные сцены, нельзя вырезать неудавшиеся кадры. Воспитатель
современного детского сада – особенный режиссер, который всегда находится не
впереди, а рядом, направляет, советует, помогает. Современное общество ставит перед
дошкольным образованием определенные цели, мы рисуем себе будущую модель
выпускника детского сада, но не нужно забывать, что перед нами уже сегодня
маленькая личность со своими индивидуальными способностями, своим внутренним
миром. У меня нет универсального сценария развития каждого ребенка, да его не
может быть в принципе. Поэтому в педагогической деятельности я опираюсь на
лучшие традиции прошлого, ставлю перед собой четкие цели на будущее и учитываю
все, что есть в настоящем. Сейчас я отчетливо понимаю,
что я не работаю с
дошкольником, а проживаю с ним жизнь и то, какими в судьбе каждого человека
будут серии с названием «Детство», во многом зависит то, каким будет весь фильм с
названием «Жизнь».