МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ
КОНФЕССИОНАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование»
профиля подготовки «История»
заочной формы обучения
Тобольск 20014
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
Рег. номер:
Дисциплина:
Конфессиональная история Западной Сибири
Учебный план:
Автор:
Софронов Вячеслав Юрьевич, доктор ист. наук, доцент
Кафедра:
Истории, философии, культурологии и методик преподавания
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ
Факультет истории, экономики и управления
Кафедра истории, философии, культурологии и методик преподавания
Софронов Вячеслав Юрьевич
КОНФЕССИОНАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование»
профиля подготовки «История»
заочной формы обучения
Филиал Тюменского государственного университета в г. Тобольске
2014
Пояснительная записка:
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Целью дисциплины является развитие у студентов интереса к изучению религии, а
также формирование представлений о структуре, особенностях исторического развития и
роли религии в культурной жизни народов Западной Сибири. К задачам относятся:
развитие способности студентов осмысливать на основе исторического анализа события и
явления действительности в их уникальности и вместе с тем органической
принадлежности к единому потоку исторического движения; творчески применять
исторические знания; формирование ценностных ориентаций и убеждений студентов на
основе личностного осмысления опыта локальной истории; восприятия идей гуманизма,
патриотизма, уважения прав человека и демократических ценностей.
1.
1.1.
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Конфессиональная история Западной Сибири относится к дисциплинам по выбору
профессионального цикла дисциплин.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
1.
2.
3.
Наименование
обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
Темы дисциплины необходимые для изучения
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
1314
Актуальные
вопросы +
+
+
+
+
+
+
современной историографии
История
народного
+
+
+
+
образования в Сибири
История
русского +
+
+
+
+
+
+
+
+
крестьянства
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-14).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать:
 движущие силы и закономерности исторического процесса;
 место человека в историческом процессе, политической организации общества;
 нравственные обязанности человека;
 многообразие религиозных культур в их взаимодействии;
 основные этапы и тенденции исторического развития Западной Сибири, понимать
значение исторического знания, опыта и уроков истории, опираться на это знание в
формировании своего общего историко-культурного кругозора;
 исторические факты, события и их последовательность, даты, имена, термины,
хронологические рамки значительных событий и процессов.
Уметь:
 анализировать и оценивать информацию;
 планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
 анализировать историю конфессий и религиозных объединений Тюменской
области, их роль в социально-политической истории региона и вклад в развитие
духовной культуры;
 формировать у обучающихся представления о становлении и развитии
межконфессиональных отношений в Тюменской области на протяжении последних
столетий и современной религиозной ситуации в регионе.
Владеть:
 навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
 навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и
полемики,
практического анализа логики различного рода рассуждений; навыками критического
восприятия информации.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр
6
. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет .
Общая трудоемкость дисциплины составляет _____104_____ зачетных единиц,
___36_____ академических часов, из них 8 часов, выделенных на контактную работу с
преподавателем (в том числе 1,6 часа на иные виды контактной работы), 96 часов,
выделенных на самостоятельную работу.
3. Тематический план
Таблица 3.1
№
п/п
4
5
1
1
Из них в интерактивной
форме
Итого количество баллов
3
4
Итого часов по теме
2
3
Самостоятельна
я работа*
1
2
Модуль 1
Появления на территории
Сибири язычества, ислама и
православия
Религия
и
национальная
политика
Российского
государства в Сибири
Открытие Сибирской епархии
и ее становление в XVII веке
Всего
Модуль 2
Старообрядческое движение в
Западной Сибири в конце XVII
- первой половине XVIII вв. и
борьба с ним РПЦ
Миссионерская деятельность
Лекции
1
Недели семестра
Тема
Семинарские
(практические)
занятия
Виды учебной работы и
самостоятельная работа,
в час.
5
6
7
8
7
8
0-8
5
5
0-9
6
6
0-13
18
26
0-30
1
3
4
0-8
1
4
4
0-9
1
1
1
1
9
РПЦ
как
форма
распространения православия.
6
Православие и ислам в Сибири
в XIX веке.
Всего
Модуль 3
7
Миссионерская деятельность
РПЦ среди последователей
старообрядчества
и
сектантства в XIX – начале XX
вв.
8
Общественная
деятельность
православной
церкви
в
Сибири.
Всего
1
Итого (часов, баллов)
16
* Включая иные виды контактной работы.
2
3
16
5
8
0-13
12
24
0-30
9
7
0-15
9
7
0-25
18
48
24
72
0-40
0-100
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
реферат
эссе
программы
компьютерног
о тестирования
комплексные
ситуационные
задания
электронные
практикумы
0-2
0-3
0-3
0-8
-
-
-
-
-
-
-
-
-
0-3
0-2
0-2
0-2
0-2
0-3
0-3
Всего
0-6
0-4
Модуль 3
3.1
3.2
0-7
0-6
0-6
Всего
0-5
0-8
0-5
Итого
019
0-12
0-14
0-4
0-3
0-9
0-8
0-4
0-9
0-4
014
другие формы
тест
Информа
ции
онные
системы и
технологи
и
контрольная
работа
Технические
формы
контроля
лабораторная
работа
Модуль 2
2.1
2.2
2.3
Письменные работы
ответ на
семинаре
Модуль 1
1.1
1.2
1.3
Всего
собеседование
коллоквиумы
Устный опрос
Итого количество баллов
Таблица 4.1
№
Темы
0-6
0-6
0-8
020
0-8
0-9
0-13
0-30
0-3
0-2
010
015
0-8
0-9
0-13
0-2
010
012
047
0-15
0-25
0-30
0-40
0100
5. Содержание дисциплины.
Модуль 1.
1. Появления на территории Сибири язычества, ислама и православия
Язычество как первоначальная форма вероисповедания. Появление идей христианства и
ислама на территории Сибири. Ислам как государственная религий сибирских татар с
середины XVI в. Освоение русским населением Сибири и появление на ее территории
православия
2. Религия и национальная политика Российского государства в Сибири
Миссионерство, как направление национальной политики Российского государства:
формы и методы. Правовая основа миссионерской деятельности в России и ее эволюция с
конца XVII и до начала XX вв.
3. Открытие Сибирской епархии и ее становление в XVII веке
Причины открытия Сибирской епархии в 1620 г. Первый сибирский епископ Киприан и
закладка им основ для развития и распространения православия в Сибири: строительство
храмов, открытие монастырей, хозяйственная деятельность, начало летописания. Борьба с
«нестроениями». Надзор за гражданскими властями.
Сибирские архиепископы: Макарий (Кучин), Герасим (Кремлев), Симеон, Корнилий и их
вклад в распространение православных культурных традиций. Изменение статуса
Сибирской епархии. Отношение с гражданскими властями. Первый миссионерский опыт.
Сибирская митрополия. Митрополиты: Корнилий, Павел, Игнатий (Римский-Корсаков).
Явление чудотворного образа Абалакской Божьей Матери как признание Сибири
христианской территорией. Первые сибирские святые: Василий Мангазейский и Симеон
Верхотурский и значение их канонизации для местного населения. Понятие святости в
православии. Начало каменного строительства православных храмов.
Модуль 2.
4. Старообрядческое движение в Западной Сибири в конце XVII - первой половине
XVIII вв. и борьба с ним РПЦ
Ссылка в Сибирь первых старообрядцев: Аввакум Петров, поп Лазарь. Вовлечение
православной церкви в борьбу с церковным расколом. Выступление старообрядцев против
политики РПЦ. Самосожжения сибирского старообрядчества и борьба с ними.
Митрополит Павел (Конюскевич) как наиболее типичный представитель в борьбе со
старообрядцами.
5. Миссионерская деятельность РПЦ как форма распространения православия.
Открытие Обдорской и Кондинской миссий в первой половине XIX в. и начало
регулярной миссионерской деятельности на Северо-Западе Сибири. Обдорская и
Сургутская миссии на новом этапе христианизации народов Западной Сибири в XIX –
начале XX вв. Критические взгляды религиозных и общественных деятелей на северное
миссионерство. Миссионерская деятельность РПЦ среди тюркского населения Западной
Сибири в XIX – начале XX вв.
6. Православие и ислам в Сибири в XIX веке.
Политика правительства по отношению к мусульманам. Развитие противомусульманской
деятельности в первой половине XIX в. Противомусульманская миссия: ее деятельность
на южных границах. Открытие центральной миссии в Тобольске. Приглашение
миссионеров из Казани. Изменения направленности миссионерства среди мусульман в
XIX – начале XX вв. Деятельность главного противомусульманского миссионера Ефрема
ЕлисееваМодуль 3.
7. Миссионерская деятельность РПЦ среди последователей старообрядчества и
сектантства в XIX – начале XX вв.
Видоизменения противораскольнической деятельности в XIX в. Введение единоверия.
Поповцы и безпоповцы – главное направление раскола. Сектанты: австрийцы,
часовенные, немоляки, хлысты, федосеевцы, поморцы, иоанниты. Возобновление
миссионерской деятельности среди старообрядцев ве годы XIX в. Кризис сибирского
миссионерства в борьбе с расколом.
8. Общественная деятельность православной церкви в Сибири.
Братство Димитрия Солунского, как главная общественная организация Тобольской
епархии. Деятельность архивной комиссии, древлехранилища и их цели по изучении
истории Сибири. РПЦ в борьбе за трезвость верующих. Создание обществ трезвости и
отвлечение народа от пьянства. Формы и методы деятельности. Открытие церковных
библиотек с целью просвещения населения. Издательская деятельность РПЦ.
Периодические и научно-популярные издания. Церковно-приходские школы и их
основные типы: школы грамоты, епархиальные женские училища, образцовые школы.
Цели и итоги их деятельности.
6. Планы семинарских занятий.
Модуль 1.
ЗАНЯТИЕ 1 (темы 3). Открытие Сибирской епархии и ее становление в XVII веке
План
1. Причины открытия Сибирской епархии в 1620 г.
2. Первый сибирский епископ Киприан и закладка им основ для развития и
распространения православия в Сибири: строительство храмов, открытие
монастырей, хозяйственная деятельность, начало летописания. Борьба с
«нестроениями». Надзор за гражданскими властями.
3. Сибирские архиепископы: Макарий (Кучин), Герасим (Кремлев), Симеон,
Корнилий и их вклад в распространение православных культурных традиций.
Изменение статуса Сибирской епархии. Отношение с гражданскими властями.
Первый миссионерский опыт.
4. Сибирская митрополия. Митрополиты: Корнилий, Павел, Игнатий (РимскийКорсаков).
5. Начало каменного строительства православных храмов.
6. Первоначальные методы крещения автохтонного населения.
Модуль 2.
ЗАНЯТИЕ 2(тема 4) Старообрядческое движение в Западной Сибири в конце XVII первой половине XVIII вв. и борьба с ним РПЦ
План
1. Причины возникновения церковного раскола в России и его последствия.
2. Государственное законодательство в борьбе со старообрядчеством.
3. Ссылка в Сибирь первых старообрядцев: Аввакум Петров, поп Лазарь.
4. Вовлечение православной церкви в борьбу с церковным расколом.
5. Выступление старообрядцев против политики РПЦ. Самосожжения сибирского
старообрядчества и борьба с ними.
6. Митрополит Павел (Конюскевич) как наиболее типичный представитель в борьбе
со старообрядцами.
ЗАНЯТИЕ 3 (темы 5). Миссионерская деятельность РПЦ как форма распространения
православия.
План
1. Открытие Обдорской и Кондинской миссий в первой половине XIX в. и начало
регулярной миссионерской деятельности на Северо-Западе Сибири.
2. Обдорская и Сургутская миссии на новом этапе христианизации народов Западной
Сибири в XIX – начале XX вв.
3. Критические взгляды религиозных и общественных деятелей на северное
миссионерство.
4. Алтайская духовная миссия в XIX - начале XX вв. и ее настоятель Макарий
(Глухорев). Иоакинф (Бичурин) и Пекинская духовная миссия.
5. Миссионерская деятельность РПЦ среди тюркского населения Западной Сибири в
XIX – начале XX вв.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрено учебным планом ОП.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрено учебным планом ОП.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы
студентов.
* Включая иные виды контактной работы.
Таблица5 .
обязательные
Модуль 1
1.1 Появления
на
территории Сибири
язычества, ислама
и православия
1.2 Религия
и
национальная
политика
Российского
государства
в
Сибири
1.3 Открытие
Сибирской епархии
работа с литературой
конспект
дополнитель
ные
Подготовка
презентации
количество баллов
Виды СРС*
объем часов
Модули и темы
неделя семестра
№
1-6
1
7
0-7
работа с источниками
составление
логической
схемы
2
5
0-9
работа с источниками
Написание
реферата
3
6
0-6
и ее становление в
XVII веке
Всего
работа с литературой
Модуль 2
2.1 Старообрядческое
работа с источниками,
движение
в подготовка доклада
Западной Сибири в
конце
XVII
первой
половине
XVIII вв. и борьба с
ним РПЦ
2.2 Миссионерская
работа с источниками,
деятельность РПЦ подготовка доклада
как
форма
распространения
православия.
2.3 Православие
и работа с источниками,
ислам в Сибири в подготовка
XIX веке.
коллективного доклада
Всего
работа с литературой
Модуль 3
3.1 Миссионерск работа с источниками
ая
деятельность
РПЦ
среди
последователе
й
старообрядче
ства
и
сектантства в
XIX – начале
XX вв.
3.2 Общественна работа
с
источниками,
я
подготовка к дебатам
деятельность
православной
церкви
в
Сибири.
Всего
ИТОГО:
*Включая иные виды контактной работы.
подготовка
презентации
Написание
реферата
18
0-22
7-12
7
3
0-5
8
4
0-6
5
0-13
подготовка
9-10
презентации
Подготовка
глоссария,
составление
таблицы
Написание
реферата
12
0-24
13-16
13-14
9
0-15
15
9
0-25
18
48
0-40
0-86
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
ОК-14
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и
бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям
Б1.Б.1
История
Б1.В.ОД.1
Культурология
Б3.Б.1.2
История педагогической мысли и образования
Б3.Б.2.4
Социальная психология
Б3.В.ДВ.1.1
История Западной Сибири
Б3.В.ДВ.2.1
Археология Сибири
Б3.В.ДВ.2.2
История первобытного общества
Б3.В.ДВ.3.1
История мировых религий
Б3.В.ДВ.5.1
Историческая география
Б3.В.ДВ.5.2
Историческая демография
Б3.В.ДВ.7.2
История русской культуры
Б3.В.ДВ.11.1
Конфессиональная история Западной Сибири
Б3.В.ДВ.12.1
Теория и социология культуры
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
исторические
факты,
события и их
последовательн
ость, даты,
имена,
термины,
хронологическ
ие рамки
значительных
событий и
процессов
Знает:
ОК
-14
Базовый (хор.) 76
– 90 баллов
Повышенный (отл.)
91-100 баллов
исторические
факты, события и
их
последовательност
ь, даты, имена,
термины,
хронологические
рамки
значительных
событий и
процессов; место
человека в
историческом
процессе,
политической
организации
общества
исторические факты,
события и их
последовательность,
даты, имена,
термины,
хронологические
рамки значительных
событий и процессов;
место человека в
историческом
процессе,
политической
организации
общества; движущие
силы и
закономерности
исторического
процесса
теоретические и
семинарские
занятия,
самостоятельная
работа
Оценочные
средства
тесты,
творческие
работы,
проекты)
Код
компетенции
пороговый
(удовл) 61-75
баллов
Виды занятий
(лекции,
семинарские,
практические)
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
теоретические
ответы,
решение
практических
задач на
семинаре,
подготовка
докладов и
рефератов,
тестирование,
выполнение
контрольных
работ и др.
Умеет:
описать
занятия людей
в разные
исторические
эпохи
описать условия и
образ жизни,
занятия людей в
разные
исторические
эпохи, их
взаимодействие
друг с другом;
выделять
основные этапы
развития
общества;
подробно описать
условия и образ
жизни, занятия людей
в разные
исторические эпохи
теоретические и
семинарские
занятия,
самостоятельная
работа
теоретические
ответы,
решение
практических
задач на
семинаре,
подготовка
докладов и
рефератов,
тестирование,
выполнение
контрольных
работ и др.
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Контрольные вопросы по дисциплине:
1. Религиозный и светский подходы к сущности религии. Основные теории
происхождения религии (натуралистическая, социологическая, психологическая).
2. Функции религии.
3. Классификации религий.
4. Первые религии в Западной Сибири
5. Шаманство
6. Особенности этнических и региональных религий (принадлежность к народу или
государству, политеизм, формирование представлений о загробном мире,
специализация культовой деятельности).
7. Иудаизм: история, вероучение, культ.
8. Конфуцианство в традиционной и современной культуре.
9. Особенности мировых религий (монотеизм, целостная система вероучения,
Церковь как основная форма организации, наднациональный характер).
10. Буддизм: история, вероучение («четыре благородные истины», буддийский путь
спасения).
11. Особенности вероучения и культа ламаизма.
12. Возникновение христианства. Религиозные истоки христианства.
13. Распространение и организационное оформление христианства.
14. . Ислам в Западной Сибири. Основные положения вероучения.
15. Священные книги мусульман. Коран и Сунна.
16. «Столпы» культовой практики ислама. Шариат.
17. Истоки христианства на Руси.
18. Современная религиозная ситуация в России. Современное законодательство о
свободе совести и религиозных объединениях в России.
19. Религиозные движения Западной Сибири: характерные черты и классификация.
20. Сатанинские организации и секты.
21. Религия и художественное творчество.
22. Мораль и нравственность в современном мире
23. Основные этапы реформирования православной церкви в Сибири
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы
формирования компетенций.
Процедура оценивания производится в форме устного ответа на вопросы по
дисциплине. Семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для зачета
предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной
системой оценок:
- «отлично» 91-100 баллов
- «хорошо» 76-90 баллов
- «удовлетворительно» 61-75 баллов
- «неудовлетворительно» менее 61 балла.
Для получения зачета достаточно набрать 61 балл.
11. Образовательные технологии.
Учебный материал по конфессиональной истории Западной Сибири
преподносится лекционным методом, а затем прорабатывается (усваивается, применяется)
на семинарских занятиях. Но основной формой обучения по данной дисциплине является
самостоятельная работа студентов. В ходе изучения дисциплины предусмотрено
использование мультимедийного оборудования и интернета.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1. История религий: Учебное пособие / Е.Б. Ерина. - М.: ИЦ РИОР: ИНФРА-М, 2011. 176 с. URL: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=211564.
2. История религии. В 2 т.: учеб. для вузов / Ф.М. Ацамба, Н.Н. Бектимирова,
И.П.Давыдов; ред. И.Н. Яблоков. Т. 2. - М.: Высш. шк., 2007.
3. Государственно-конфессиональные отношения и религиозные объединения в
Тюменской области: Справочник / Под ред. В. П. Клюевой. – Тюмень, 2009. – 304 с.
12.2 Дополнительная литература:
4. История религии. В 2 т.: учеб. для студ. вузов / В.В. Винокуров, А.П. Забияко,
З.Г. Лапина и др.; под общ. ред. И.Н. Яблокова. Т. 1. - М.: Высш. шк., 2007. - 464 с.
5. Лобазова, О. Ф. Религиоведение [Электронный ресурс]: Учебник / О. Ф. Лобазова; под
общ. ред. академика РАН, проф. В. И. Жукова. - 6-е изд., испр. и доп. - М. :
Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2012. - 488 с. URL:
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=415310.
6. Религии народов мира: Учебное пособие / А.В. Апанасенок. - М.: Альфа-М: НИЦ
Инфра-М, 2012. - 208 с. URL: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=309995.
7. Торгашев, Г.А. Основы религиоведения [Электронный ресурс]: курс лекций /
Г.А. Торгашов. - М.: Директмедиа Паблишинг, 2007.
12.3 Интернет-ресурсы:
http://www.russian-orthodox-church.org.ru
(Официальная страница Русской
Православной Церкви Московского
Патриархата и Отдела Внешних Церковных
сношений) http://www.vatican.va
(Официальный сайт Ватикана)
www.baptist.org.ru (Баптизм)
http://www.nevskiy.orthodoxy.ru/
(Новосибирский центр по вопросам
сектантства)
http://www.people.nnov.ru/volkov/descult/
http://www.russian-orthodox-church.org.ru
(Официальная страница Русской
Православной Церкви Московского
Патриархата и Отдела Внешних Церковных
сношений) http://www.vatican.va
(Официальный сайт Ватикана)
www.baptist.org.ru (Баптизм)
http://www.nevskiy.orthodoxy.ru/
(Новосибирский центр по вопросам
сектантства)
http://www.people.nnov.ru/volkov/descult/
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости).
http://www.permgani.ru/repress/ - База данных «Репрессированные» Пермского
государственного архива новейшей истории
http://lists.memo.ru/ БД «Жертвы политических репрессий в СССР» (Мемориал)
http://www.svrt.ru/1914/1914.htm -Союз возрождения родословных традиций (БД по
Первой мировой войне)
http://archives.ru/about.shtml - официальный сайт Федерального архивного агенства
(Росархив)
http://www.genery.com/ru - «Древо жизни» программа для построения генеалогического
дерева
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля).
Для изучения дисциплины необходим компьютер, проектор для демонстрации
презентаций, доступ в интернет для выполнения самостоятельной работы.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Работа с источниками предполагает изучение документов. Студент должен уметь
провести атрибутику документа (автор, датировка), выделить главное в его содержании и
определить значение для изучаемой темы.
Сообщение по актуальным проблемам курса краеведения готовится на основе
публикаций ведущих исторических журналов страны («Отечественная история»,
«Российская история», «Вопросы истории», «Преподавание истории в школе» и др. – см.
список рекомендованной литературы), возможно использование интернет-источников.
При оценке выступления учитывается умение ясно и доступно изложить материал,
ответить на вопросы и дать возможность слушателям записать наиболее значимые
моменты.
Контрольная работа (темы соответствуют контрольным вопросам) должна
основываться на знании студентами научной литературы и источников по определённой
теме. План рекомендуется начинать с введения, далее взять 2-3-4 узловых вопроса темы и
завершить его заключением. В заключении работы делаются выводы. Контрольная работа
должна занимать не более 24-25 листов (шрифт Times New Roman, 14 кегль, 1,5 интервал,
выравнивание по ширине, абзац – отступ). Работу необходимо снабдить научносправочным аппаратом. В конце работы обязательно должен быть список использованных
источников и литературы.
в свободной форме. Обязательным является личностное отношение автора к
событиям.
Презентация по выбранной теме должна включать 25 слайдов, критериями оценки
которых являются как содержательная сторона, так и соответствие ей визуальных образов,
аудио- и видео-сопровождения.