ОС ВПО НИЯУ МИФИ

ПРОЕКТ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«МИФИ»
Одобрен
Решением УчебноМетодического
Совета НИЯУ МИФИ
№ от 17ноября 2011
Введен
Решением Ученого
Совета НИЯУ МИФИ
№
от_______2012
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО
ЯДЕРНОГО УНИВЕРСИТЕТА «МИФИ»
направление подготовки:
140700 «ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА И ТЕПЛОФИЗИКА»
профиль подготовки:
АТОМНЫЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ СТАНЦИИ И УСТАНОВКИ
квалификация (степень) «бакалавр»
Москва 2010
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Образовательный стандарт Национального исследовательского ядерного
университета
«МИФИ»
разработан
в
порядке,
установленном
Правительством Российской Федерации, с участием Государственной
корпорации по атомной энергии «Росатом» и ОАО Концерн «Энергоатом».
Стандарт соответствует требованиям Закона Российской Федерации «Об
образовании» и Федерального закона «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании» в редакциях, действующих на момент
утверждения образовательного стандарта.
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 2
СОДЕРЖАНИЕ
I.
ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ .......................................................................... 4
II.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ .......................................................... 4
III.
ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ......................... 5
IV.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
БАКАЛАВРОВ ........................................................................................................ 5
V.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА .................................. 9
VI.
ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА ........................................................................ 14
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА .............................. 19
VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ................................................................. 28
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 3
I.
ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1
Настоящий
образовательный
стандарт
высшего
профессионального
образования
национального
исследовательского
ядерного университета «МИФИ» (ОС ВПО НИЯУ «МИФИ») представляет
собой совокупность требований, обязательных при реализации основных
образовательных программ подготовки бакалавров по направлению 140700
«Ядерная энергетика и теплофизика» для профиля «Атомные электрические
станции и установки» всеми образовательными учреждениями высшего
профессионального образования (высшими учебными заведениями)
входящими в состав НИЯУ «МИФИ».
1.2 Право на реализацию основных образовательных программ
высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей
лицензии,
выданной
уполномоченным
федеральным
органом
исполнительной власти
1.3 Основными пользователями ОС ВПО НИЯУ «МИФИ» являются:
1.3.1 Профессорско-преподавательские коллективы высших учебных
заведений входящих в состав НИЯУ «МИФИ», ответственные за
качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных
образовательных программ с учетом достижений науки, техники по данной
специальности;
1.3.2 Обучающиеся, ответственные за эффективную реализацию своей
учебной деятельности по освоению основной образовательной программы
вуза по данной специальности;
1.3.3 Руководители высших учебных заведений входящих в состав
НИЯУ «МИФИ» и проректоры, отвечающие в пределах своей компетенции
за качество подготовки выпускников;
1.3.4 Абитуриенты, принимающие решение о выборе специальности.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
ВПО
- высшее профессиональное образование;
ООП
- основная образовательная программа;
ОК
- общекультурные компетенции;
ПК
- профессиональные компетенции;
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 4
ПСК
- профессионально-специализированные компетенции;
УЦ ООП
- учебный цикл основной образовательной программы;
ОС ВПО
- образовательный стандарт высшего профессионального
образования.
III.
ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ
Нормативный
срок,
общая
трудоемкость
освоения
основных
образовательных программ (в зачетных единицах) и соответствующая
квалификация (степень) приведены в таблице 1.
Таблица 1
Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников
Наименование
ООП
ООП бакалавриата
Квалификация
(степень)
Код в соотНаименоветствии
вание
с принятой
классификацией ООП
62
бакалавр
Нормативный
срок освоения
ООП, вклю-чая
последипломный отпуск
Трудоемкость
(в зачетных
единицах)
4 года
240 *)
*) Трудоемкость основной образовательной программы по очной
форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
IV.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
БАКАЛАВРОВ
4.1. Область профессиональной деятельности бакалавров по профилю
Атомные электрические станции и установки направления подготовки
Ядерная энергетика и теплофизика, включает совокупность средств,
способов и методов человеческой деятельности, связанных с
проектированием, созданием и эксплуатацией атомных электрических
станций и других ядерных энергетических установок, вырабатывающих,
преобразующих и использующих тепловую и ядерную энергию.
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 5
4.2. Объектами профессиональной деятельности бакалавров по профилю
Атомные электрические станции и установки направления подготовки
Ядерная энергетика и теплофизика, являются: ядерно-физические, теплогидравлические и электрические процессы, протекающие в оборудовании и
устройствах для выработки, преобразования и использования ядерной и
тепловой
энергии;
ядерно-энергетическое,
тепломеханическое
и
электрооборудование атомных электрических станций и других ядерных
энергетических установок (ЯЭУ); процессы контроля параметров,
управления, защиты и диагностики состояния ЯЭУ; безопасность
эксплуатации и радиационный контроль атомных объектов и установок.
4.3. Бакалавр по профилю Атомные электрические станции и
установки направления подготовки Ядерная энергетика и теплофизика,
готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
научно-исследовательская;
проектная;
производственно-технологическая деятельность, которая включает
в себя:
организационно-управленческую;
монтажно-наладочною;
эксплуатационною.
4.4. Бакалавр по профилю Атомные электрические станции и
установки направления подготовки Ядерная энергетика и теплофизика,
должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с
видами профессиональной деятельности:
научно-исследовательская деятельность:
изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта в области проектирования и эксплуатации ядерных
энергетических установок, их оборудования,
технологических систем,
систем контроля и управления;
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 6
участие
в
разработке
методов
прогнозирования
количественных
характеристик процессов, протекающих в конкретных технических системах
на основе существующих методик с использованием имеющихся в
литературе исходных данных;
моделирование высокотемпературных и низкотемпературных тепловых
процессов в конкретных технических системах, проведение физического и
численного
экспериментов,
участие
с
этой
целью
в
разработке
соответствующих экспериментальных стендов или программ расчета на
электронно-вычислительных машинах;
исследование характеристик и участие в испытаниях
основного
технологического оборудования.
проектная деятельность:
формулирование целей проекта решения задач, выбор критериев и
показателей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов
решения задач;
разработка проектов узлов аппаратов новой техники с учетом
сформулированных
к
ним
требований,
использование
в
разработке
технических проектов новых информационных технологий;
участие
в
проектировании
основного
оборудования
атомных
электростанций, термоядерных реакторов и других энергетических установок
с учетом экологических требований и безопасности работы;
разработка
проектной
и
рабочей
технической
документации,
оформление законченных проектно-конструкторских работ.
организационно-управленческая деятельность:
организация работы малых коллективов исполнителей;
оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение
необходимого качества продукции;
разработка оперативных планов работы первичных производственных
подразделений;
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 7
составление технической документации (графиков работ, инструкций,
планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.п.), а также
установленной отчетности по утвержденным формам;
выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации
технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;
организация
экспертизы
технической
документации,
выявление
резервов, исследование причин неисправностей оборудования, принятие мер
по их устранению.
монтажно-наладочная деятельность:
участие в планировании монтажно-наладочных работ по вводу в
эксплуатацию оборудования и проведение приемосдаточных испытаний
оборудования;
участие в проведении испытаний и определении работоспособности
установленного и ремонтируемого оборудования;
выбор оборудования для замены в процессе эксплуатации и выбор
оптимальных режимов его работы.
эксплуатационная деятельность:
анализ процессов в ядерных энергетических установках с целью
обеспечения их эффективной и безопасной работы;
обеспечение ядерной и радиационной безопасности при эксплуатации
ядерных энергетических установок, а также при обращении с ядерным
топливом и другими отходами на АЭС (и ЯЭУ);
использование средств автоматизированного управления, защиты и
контроля технологических процессов на АЭС (и ЯЭУ);
обеспечение
оптимальных
режимов
работы
ядерного
реактора,
тепломеханического оборудования и энергоблока АС в целом при пуске,
останове, работе на мощности и переходе с одного уровня мощности на
другой с соблюдением требований безопасности;
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 8
соблюдение технологии монтажа, ремонта и демонтажа оборудования
АЭС (и ЯЭУ) применительно к условиям сооружения, эксплуатации и снятия
с эксплуатации энергоблоков АЭС;
исследование и участие в испытании основного оборудования атомных
электростанций в процессе разработки, создания, монтажа, наладки и
эксплуатации.
V.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА
5.1. Выпускник
должен обладать следующими
общекультурными
компетенциями (ОК):
умением представить современную картину мира на основе целостной
системы естественно-научных и математических знаний, ориентироваться в
ценностях бытия, жизни, культуры; готовностью использовать на практике
методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах
профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
умением анализировать социально значимые проблемы и процессы,
понимаем движущих сил и закономерностей исторического процесса и
умением определять место человека в историческом процессе, политической
организации общества, анализировать политические события и тенденции,
умением ответственно подходить к участию в общественно-политической
жизни
(ОК-2);
готовностью к практическому анализу логики
различного рода
рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии
и
полемики,
знанием
методов
осуществления
просветительной
и
воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни,
владением методами пропаганды научных достижений (ОК-3);
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 9
владением литературной и деловой письменной и устной речью на
государственном языке, навыками публичной и научной речи; владением
одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-4);
знанием методов социального взаимодействия на основе принятых
моральных и правовых норм, демонстрирует уважение к историческому
наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре,
способностью создавать в коллективе отношения сотрудничества, владением
методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-5);
владением культурой мышления, готовностью к обобщению, анализу,
критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке
целей и выбору путей их достижения, умением анализировать логику
рассуждений и высказываний (ОК-6);
готовностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной
практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей,
готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и
технологии обучения, умением самостоятельно применять методы и средства
познания для приобретения новых знаний и умений (ОК-7);
владением средствами самостоятельного, методически правильного
использования методов физического воспитания и укрепления здоровья,
готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности
для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
(ОК-8);
умением применять основные методы, способы и средства получения,
хранения, переработки информации, готовностью использовать компьютер
как средство работы с информацией, умением работать с информацией в
глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, умением
использовать на практике навыки и умения в организации научно-
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 10
исследовательских
и
научно-производственных
работ,
в
управлении
коллективом, влиять на формирование целей команды (ОК-10);
готовностью понимать и анализировать экономические проблемы и
общественные
процессы,
быть
активным
субъектом
экономической
деятельности (ОК-11);
пониманием сущности и значения информации в развитии современного
информационного общества, осознанием опасности и угроз, возникающих в
этом процессе, соблюдением основных требований информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12)
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
общепрофессиональнми:
умением действовать в профессиональной сфере на основе системного
подхода, умением строить и использовать модели для описания и
прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и
количественный анализ (ПК-1);
умением самостоятельно приобретать с помощью информационных
технологий и использовать в практической деятельности новые знания и
умения, владением современными средствами компьютерной графики в
своей предметной области (ПК-2);
умением самостоятельно или в составе группы вести научный поиск,
реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-3);
владением основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных
бедствий (ПК-4);
умением анализировать научно-техническую информацию, изучать
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-5);
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 11
умением формировать законченное представление о принятых решениях
и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной
защитой) (ПК-6);
умением выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих
в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их
решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-7).
для научно-исследовательской деятельности:
умением
использовать
научно-техническую
информацию,
отечественный и зарубежный опыт в области проектирования и эксплуатации
ядерных энергетических установок (ПК-8);
готовностью
к
участию
в разработке методов прогнозирования
количественных характеристик процессов, протекающих в конкретных
технических системах на основе существующих методик (ПК-9);
знанием и умением использовать методы расчета тепловой схемы
атомной электростанции (ПК- 10);
готовностью к проведению физического и численного эксперимента, к
разработке с этой целью соответствующих экспериментальных стендов (ПК11);
для проектной деятельности:
умением формулировать цели проекта решения задач, выбирать критерии
и показатели, выявлять приоритеты решения задач (ПК-12);
готовностью к разработке проектов узлов и аппаратов новой техники с
учетом сформулированных к ним требований, использовать в разработке
технических проектов новые информационные технологии (ПК-13);
готовностью участвовать в проектировании основного оборудования
атомных электростанций, термоядерных реакторов, других энергетических
установок с учетом экологических требований и обеспечения безопасной
работы (ПК-14);
для организационно-управленческой деятельности:
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 12
умением проводить анализ производственных и непроизводственных
затрат на обеспечение необходимого качества продукции (ПК-15);
знанием основ производственных отношений и принципов управления с
учетом технических, финансовых и других факторов (ПК-16);
готовностью к организации работы малых коллективов исполнителей,
находить и принимать управленческие решения в области организации и
нормирования труда (ПК-17);
умением выполнять работы по стандартизации и сертификации
технических средств, материалов и оборудования (ПК-18);
для монтажно-наладочной деятельности:
готовностью к участию в планировании монтажно-наладочных работ по
вводу в эксплуатацию оборудования и проведении приемо-сдаточных
испытаний оборудования (ПК-19);
готовностью
участвовать
в
испытаниях
и
определении
работоспособности установленного и ремонтируемого оборудования (ПК-20);
умением выбирать оборудование для замены в процессе эксплуатации и
оптимальные режимы его работы (ПК-21);
для эксплуатационной деятельности:
знанием принципов и средств обеспечения ядерной и радиационной
безопасности, а также правил обращения с ядерным топливом и отходами на
АЭС (ПК-22);
умением применять на практике принципы организации эксплуатации
АЭС, а также пониманием принципиальных особенностей стационарных и
переходных режимов реакторных установок и энергоблоков при нормальной
эксплуатации, при её нарушениях, при ремонте и перегрузках (ПК-23);
пониманием причин накладываемых на режимы ограничений, связанных
с требованиями по безопасности и особенностями конструкций основного
оборудования, а также возможностями технологических схем АЭС (ПК-24);
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 13
умением выполнять типовые операции по управлению реактором и
энергоблоком на функционально-аналитическом тренажере (ПК-25);
умением применять на практике знания условий
конструктивных
особенностей
оборудования
АЭС
эксплуатации и
для
обнаружения
отклонений в его работе (ПК-26);
VI.
ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА
6.1. Основная образовательная программа подготовки
бакалавра
предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 2):
гуманитарный, социальный и экономический циклы;
естественнонаучный цикл;
профессиональный цикл;
и разделов:
физическая культура;
учебная и производственная практики и научно-исследовательская
работа;
итоговая государственная аттестация.
6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и
вариативную
(профильную),
устанавливаемую
вузом.
Вариативная
(профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления
знаний,
умений
(обязательных)
и
навыков,
дисциплин
определяемых
(модулей),
содержанием
позволяет
студенту
базовых
получить
углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности
и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 14
Таблица 2
Структура ООП бакалавриата
Код
УЦ
ООП
Учебные циклы и проектируемые
результаты их освоения
Труд
оемк
ость
(Заче
тные
един
ицы)
Перечень дисциплин
для разработки
примерных программ,
учебников и учебных
пособий
Коды
формируемых
компетенций
1)
Б1
Гуманитарный, социальный и
40-50 Иностранный язык
экономический цикл
20-25 История
Философия
Базовая часть
В результате изучения базовой части цикла
Экономика
студент должен:
Политология
знать: основные учения в области
Культурология
философии, истории и других гуманитарных
и социально-экономических наук; приемы
философского
анализа
проблем;
возможности современных научных методов
познания природы и владеть ими на уровне,
необходимом
для
решения
задач,
возникающих
при
выполнении
профессиональных функций; особенности и
основные
этапы
исторического
и
экономического развития России; место и
роль России в истории человечества и в
современных
условиях;
культурные
традиции России; лексический минимум в
объеме 4000 учебных лексических единиц
общего и терминологического характера
(иностранный
язык);
основы
производственных отношений и принципов
управления, особенности экономических
отношений в современных условиях;
уметь: логически верно, аргументировано и
ясно строить устную и письменную речь;
находить и принимать управленческие
решения в условиях различных мнений;
использовать
нормативные
правовые
документы
в
своей
деятельности;
самостоятельно работать с социальнополитической
и
научно-технической
литературой;
владеть: основными приемами организации
работы небольших коллективов
исполнителей; навыками публичной речи,
аргументации, ведения дискуссий; навыками
критического восприятия информации;
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-9
ОК-10
ОК-11
ОК-13
ПК-3
ПК-16
ПК-20
ПК-24
ПК-25
Страница 15
Б2.
Б.3
Продолжение раздела Б.1
навыками поставки целей и формулировки
задач, связанных с реализацией
профессиональных функций с
использованием для их решения методов
изучаемых наук; иностранным языком в
объеме, необходимом для получения
информации профессионального характера
из зарубежных источников.
Вариативная часть (знания, умения,
навыки определяются ООП вуза)
Математический и естественнонаучный
80-90
цикл
40-45
Базовая часть
В результате изучения базовой части цикла
студент должен:
знать: основные понятия и методы
математического анализа, аналитической
геометрии, линейной алгебры, теории
функции комплексного переменного, теории
вероятностей и математической статистики,
дискретной математики; основные понятия,
законы и модели механики, электричества и
магнетизма, колебаний и волн, квантовой
механики, статистической физики; основные
понятия, законы химии, экологии;
уметь: строить математические модели
простейших систем и процессов в
естествознании и технике; рассчитывать
основные
характеристики
случайных
величин; оценивать численные значения
величин, характерных для различных
разделов естествознания; решать задачи
применительно к реальным процессам;
владеть: основными приемами обработки
экспериментальных
данных;
методами
аналитического и численного решения
алгебраических
и
обыкновенных
дифференциальных уравнений, уравнений
математической
физики;
методами
программирования
и
использования
возможностей вычислительной техники и
компьютерной графики.
Вариативная часть (знания, умения,
навыки определяются ООП вуза)
Профессиональный цикл
75-85
Базовая (общепрофессиональная) часть
35-42
В результате изучения базовой части цикла
студент должен:
знать: основы начертательной геометрии и
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Математика:
математический
анализ,
аналитическая
геометрия,
линейная алгебра,
дифференциальные
уравнения,
интегральные
уравнения
векторный и
тензорный анализ
теория функции
комплексного
переменного
теория вероятностей
и математическая
статистика
ОК-1
ОК-6
ОК-12
ПК-1
ПК-2
ПК-6
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-15
ПК-18
ПК-19
Физика:
механика, колебания
и волны,
молекулярная физика
электричество,
магнетизм, волны и
оптика, атомная
физика
Страница 16
Продолжение раздела Б.3
инженерной
графики;
требования
к
техническим изображениям на этапах
проектирования; стандарты и правила
построения и чтения чертежей и схем;
современные средства машинной графики и
автоматизированного
проектирования
аппаратуры и элементов оборудования;
физические,
химические
свойства
и
эксплуатационные
характеристики
конструкционных материалов, применяемых
в ядерной энергетике; методы расчета
конструкции при работе на изгиб, кручение,
устойчивость; основные понятия и законы
электрических
и
магнитных
цепей,
принципы работы электрических машин
различного типа; физические основы
электроники,
основы
электронной
схемотехники, основы метрологии и
сертификации
средств
измерений,
существующие
средства
и
методы
измерения различных параметров и величин;
основные
понятия
информационной
техники, принципы работы датчиков и
детекторов физических величин, принципы
работы исполнительных устройств систем
управления, основные понятия и законы
термодинамики, механики жидкости и газа,
тепломассообмена; основные физические и
технические
особенности
ядерных
энергетических
реакторов;
методы
моделирования процессов в оборудовании
ЯЭУ,
принципы контроля нейтроннофизических и технологических параметров,
алгоритмы
управления
реакторными
установками,
принципы обеспечения
безопасности ЯЭУ; особенности тепловых
схем и технологического оборудования ЯЭУ
с разными типами реакторов; основные
меры по ликвидации последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий и других
чрезвычайных ситуаций;
уметь:
использовать
средства
вычислительной техники и численные
методы для решения задач прикладной
физики;
применять
физические
и
химические законы для описания процессов
использования воды и топлива на ЯЭУ;
разрабатывать
модели
процессов
в
оборудовании ЯЭУ, использовать
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Начертательная
геометрия.
Инженерная графика
Механика. Детали
машин и основы
конструирования
Механика.
Теоретическая
механика.
Механика.
Сопротивление
материалов
Материаловедение и
технология
конструкционных
материалов
Электротехника и
электроника
Метрология,
стандартизация и
сертификация
Безопасность
жизнедеятельности
Управление,
организация и
планирование
производства
Математические
методы
моделирования
физических
процессов
Прикладная физика
Экспериментальные
методы исследований
ОК-4
ОК-14
ПК-1
ПК-7
ПК-8
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-17
ПК-18
ПК-21
ПК-22
ПК-23
ПК-24
ПК-25
ПК-26
Страница 17
Б.4
Б.5
Б.6
Продолжение раздела Б.3
технические средства для измерения
теплофизических
и
других
величин;
выполнять
прочностные
расчеты
на
растяжение, сжатие, изгиб, устойчивость;
использовать законы термодинамики и
тепломассообмена для анализа процессов,
происходящих в оборудовании ЯЭУ;
грамотно действовать в аварийных и
чрезвычайных ситуациях;
владеть: методами автоматизированного
проектирования; методами расчетов
нейтронных и температурных полей;
справочным аппаратом по выбору
требуемых материалов для конкретных
технических устройств; способами
обработки экспериментальных данных;
методами расчета тепловых схем и техникоэкономической эффективности ЯЭУ.
Вариативная часть (знания, умения,
навыки определяются ООП вуза)
Физическая культура
2
(400
час.)
Практики и (или) научно12-15
исследовательская работа
(практические умения и навыки
определяются ООП вуза)
Итоговая государственная аттестация
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
12
ОК-8
ОК-11
ОК-4
ОК-7
ОК-13
ОК-14
ОК-15
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ПК-11
ПК-12
ПК-14
ПК-15
ПК-20
ОК-3-7
ОК-12
ОК-14
ПК-4
ПК-5
ПК-11
ПК-15
ПК-16
ПК-20
Страница 18
Общая трудоемкость основной
образовательной программы
1)
240
Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все
виды текущей и промежуточной аттестаций.
VII.
ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА
7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и
утверждают ООП подготовки бакалавра, которая включает в себя учебный
план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки
обучающихся, а также программы учебной и производственной практик,
календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие
реализацию соответствующей образовательной технологии.
Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные
образовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры,
экономики, технологий и социальной сферы.
7.2. При разработке бакалаврских программ должны быть определены
возможности
вуза
в
выпускников
(например,
формировании
компетенций
общекультурных
социального
компетенций
взаимодействия,
самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера).
Вуз обязан сформировать социокультурную среду вуза, создать условия,
необходимые для всестороннего развития личности.
Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного
компонента
учебного
процесса,
включая
развитие
студенческого
самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций,
спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.
7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать
широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 19
проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр,
разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов) в
сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития
профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны
быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных
компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы
экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах,
определяется
главной
целью
(миссией)
программы,
особенностью
контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом
в учебном процессе они должны составлять не менее 20
процентов
аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп
студентов не могут составлять более 45 процентов аудиторных занятий.
7.4. В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны
быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной
увязке
с
осваиваемыми
знаниями,
умениями
и
приобретаемыми
компетенциями в целом по ООП.
Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее 2 зачетных
единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся ). По
дисциплинам, трудоемкость которых составляет более 3 зачетных единиц,
должна выставляться оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).
7.5.
Основная
образовательная
программа
должна
содержать
дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети
вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования
дисциплин по выбору обучающихся устанавливает ученый совет вуза.
7.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может
составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды
аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по
освоению
основной
образовательной
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
программы
и
факультативных
Страница 20
дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся
необязательными для изучения обучающимися.
Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных
единиц за весь период обучения.
7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при
освоении основной образовательной программы в очной форме обучения
составляет 28 академических часов. В указанный объем не входят
обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
7.8. В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения
максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с
Типовым
положением
профессионального
об
образовательном
образования
(высшем
учреждении
учебном
высшего
заведении),
утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14
февраля 2008 г. № 71 (Собрание законодательства Российской Федерации,
2008, № 8, ст. 731).
7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен
составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная
и/или
правоохранительная
служба,
продолжительность
каникулярного
времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными
правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы1.
7.10. Раздел «Физическая культура» трудоемкостью 2 зачетные
единицы реализуется при очной форме обучения, как правило, в объеме 400
часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки
должен составлять не менее 360 часов.
Статья 30 Положения о порядке прохождения военной службы, утвержденного
Указом Президента Российской Федерации от 16 сентября 1999 г. N 1237 «Вопросы
прохождения военной службы» (Собрание законодательства Российской Федерации,
1999, № 38, ст. 4534)
1
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 21
7.11. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность
участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную
разработку индивидуальных образовательных программ.
7.12. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями
при
формировании
ООП, разъяснить,
что
избранные обучающимися
дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными.
7.13. Программа бакалавриата вуза должна включать лабораторные
практикумы по следующим дисциплинам
(модулям) базовой части,
формирующим у обучающихся умения и навыки в области: физика, химия,
информатика, инженерная и компьютерная графика электротехника и
электроника, метрология и стандартизация, безопасность жизнедеятельности,
а также специальным дисциплинам вариативной части цикла Б3, рабочие
программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся
соответствующих умений и навыков, и практические занятия по областям:
иностранный
язык,
математика,
физика,
теоретическая
механика,
сопротивление материалов, уравнения математической физики, атомная
физика, ядерная физика, детали машин и основы конструирования, а также
специальным дисциплинам вариативной части цикла Б3, рабочие программы
которых
предусматривают
цели
формирования
у
обучающихся
соответствующих умений и навыков.
7.14. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение
дисциплин (модулей, курсов) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать
конкретные дисциплины (модули, курсы);
право при формировании своей индивидуальной образовательной
программы получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей,
курсов) и их влиянию на будущий профиль подготовки;
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 22
право при переводе из другого высшего учебного заведения при
наличии соответствующих документов на перезачет освоенных ранее
дисциплин (модулей, курсов) на основании аттестации;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания,
предусмотренные ООП вуза.
7.15. Раздел основной образовательной программы бакалавриата
«Учебная
и
производственная
практики»
является
обязательным
и
представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных
на
профессионально-практическую
подготовку
обучающихся.
При
реализации ООП предусматриваются следующие виды практик:
научно-производственная;
научно-исследовательская.
Основной целью практики является закрепление и углубление
теоретических знаний, полученных в ходе учебного процесса, а также
приобретение практического навыка для их применения.
Целью научно-производственной практики является изучение опыта
работы
предприятий,
учреждений,
организаций,
овладение
производственными навыками и передовыми методами по специальности,
приобретение практического опыта и навыков научной и производственной
работы. Продолжительность научно-производственной практики не должна
быть менее двух недель. Практика может включать в себя технические туры
на предприятия и организации ядерной отрасли.
Целью
научно-исследовательской
практики
является
проработка
теоретических вопросов в рамках выбранного профиля подготовки, участие в
научных исследованиях, школах, семинарах и конференциях.
Содержание каждого вида практики определяется рабочими учебными
программами вуза с учетом возможностей и интересов организаций – мест
проведения практик. Результаты практики должны найти
отражение и
закрепление в выпускной квалификационной (дипломной) работе.
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 23
Место проведения практики определяется с учетом пожелания
студентов
и
должно
быть
заранее
согласовано
с
руководителями
предприятий, учреждений, организаций, вузов, в которых предполагается
прохождение практики. Базами для проведения практики, как правило,
должны являться
предприятия и учреждения ГК Росатома, РАН,
Минобрнауки, Минобороны, предприятия других министерств и ведомств,
кафедры высших учебных заведений.
Аттестация по итогам практики предусматривает защиту выполненной
работы,
которая
выпускающей
принимается
кафедры.
По
комиссией
в
результатам
составе
преподавателей
аттестации
выставляется
дифференцированная оценка.
Обязательным
разделом
учебной
практики
является
научно-
исследовательская работа обучающегося. Научно-исследовательская работа
(НИР) является одним из базовых разделов ООП подготовки бакалавров по
данному направлению, она направлена на комплексное формирование
универсальных
и
рофессиональных
компетенций
в
соответствии
с
требованиями данного федерального государственного образовательного
стандарта
При разработке программы научно-исследовательской работы высшее
учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:
изучать специальную литературу и другую научно-техническую
информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в
области знаний соответствующей направлению 140700 – ядерная энергетика
и теплофизика;
участвовать в проведении научных исследований или выполнении
технических разработок по теме (заданию) НИР;
осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме (заданию) НИР;
составлять отчеты по теме (заданию) НИР;
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 24
выступать с докладами на конференциях (семинарах).
Основной формой выполнения НИР является индивидуальная работа
студента над сформулированным руководителем заданием. По окончании
выполнения НИР студент составляет письменный отчет, который должен
содержать краткое описание научного направления и сведения о
конкретно выполненной работе. НИР завершается защитой отчета перед
комиссией, формируемой для каждого профиля ООП из ведущих
специалистов и преподавателей.
7.16. Реализация основных образовательных программ бакалавриата
должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как
правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой
дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в
общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по
данной основной образовательной программе, должно быть не менее 60
процентов,
ученую
присваиваемую
за
степень
рубежом,
доктора
наук
прошедшую
(в
том
числе
установленную
степень,
процедуру
признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора
должны иметь не менее 6 процентов преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое
образование
и/или
ученую
степень,
преподаваемой дисциплины. Не менее 60
соответствующие
профилю
процентов преподавателей (в
приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный
процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или
ученые звания. К образовательному процессу должно быть привлечено не
менее 5 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и
работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 25
До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую
степень и/или ученое звание может быть заменено преподавателями,
имеющими стаж практической работы по данному направлению на
должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних
лет.
7.17. Основная образовательная программа должна обеспечиваться
учебно-методической документацией и материалами по всем учебным
курсам, дисциплинам
(модулям) основной образовательной программы.
Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно
быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного
учреждения.
Внеаудиторная
работа
обучающихся
должна
сопровождаться
методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее
выполнение.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электроннобиблиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым
дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями
учебной и учебно-методической литературы.
При этом должна быть обеспечена возможность осуществления
одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для
25 процентов обучающихся.
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или
электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам
базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин
базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за
последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на
каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать
официальные,
справочно-библиографические
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
и
специализированные
Страница 26
периодические издания
в расчете 1-2
экземпляра на каждые 100
обучающихся.
Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность
индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в
которой имеется доступ к сети Интернет.
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными
вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований
законодательства
Российской
Федерации
об
интеллектуальной
собственности и международных договоров Российской Федерации в
области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть
обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных,
информационным справочным и поисковым системам.
7.18. Ученый совет высшего учебного заведения при введении
основных
образовательных
программ
по
направлению
подготовки
утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных
образовательных программ.
Финансирование реализации основных образовательных программ
должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов
финансирования высшего учебного заведения2.
7.19.
Высшее
учебное
заведение,
реализующее
основные
образовательные программы подготовки бакалавров, должно располагать
материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов,
дисциплинарной
практической
и
и
междисциплинарной
подготовки,
научно-исследовательской
работы
лабораторной,
обучающихся,
предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам.
2
Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266 -1
(Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст.
3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 27
Учебный процесс должен быть обеспечен лабораторным оборудованием,
вычислительной техникой, программными средствами в соответствии с
содержанием основных естественнонаучных дисциплин. Вуз должен обладать
специальным оборудованием, техническими средствами и лабораторной базой
в соответствии с содержанием профессиональных дисциплин с учетом
возможностей
филиалов
вуза
и
научно-образовательных
центров
в
академических, отраслевых институтах и научных центрах, позволяющих
осуществлять профессиональную подготовку бакалавров.
Количество студентов в подгруппах лабораторных практикумов,
связанных с работами высокочастотных установок, ультрафиолетовым,
лазерным и ионизирующим излучениями, высоким напряжением, вакуумным
оборудованием, а также занятиями в дисплейных классах, устанавливается в
соответствии с правилами техники безопасности
При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить
каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в
соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Доступность для студентов к
сетям типа Интернет при реализации профессионального цикла ООП должна
быть не менее 20 процентов.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения.
VIII.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
8.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию
качества подготовки, в том числе путем:
разработки
стратегии
по
обеспечению
качества
подготовки
выпускников с привлечением представителей работодателей;
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 28
мониторинга,
периодического
рецензирования
образовательных
программ;
разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений
обучающихся, компетенций выпускников;
обеспечения компетентности преподавательского состава;
регулярного
проведения
самообследования
по
согласованным
критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими
образовательными
учреждениями
с
привлечением
представителей
работодателей;
информирования общественности о результатах своей деятельности,
планах, инновациях.
8.2. Оценка качества освоения основных образовательных программ
должна
включать
аттестацию
текущий
обучающихся
контроль
и
итоговую
успеваемости,
промежуточную
государственную
аттестацию
выпускников.
8.3. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного
контроля
знаний
по
каждой
дисциплине
разрабатываются
вузом
самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого
месяца обучения.
8.4. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий
контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды
оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы,
тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень
приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и
утверждаются вузом.
Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения
программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 29
чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних
экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели,
читающие смежные дисциплины, и другие.
8.5.
Обучающимся
должна
быть
предоставлена
возможность
оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом,
а также работы отдельных преподавателей.
8.6 Итоговая государственная аттестация направлена на установление
соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям
образовательного стандарта.
8.7 Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной
квалификационной работы и государственный экзамен.
Требования
к
содержанию,
объему
и
структуре
выпускной
квалификационной работы (проекта) определяются высшим учебным
заведением
на
основании
действующего
Положения
об
итоговой
государственной аттестации выпускников высших учебных заведений,
утвержденного
федеральным
органом
исполнительной
власти,
осуществляющим функции по выработке государственной политики и
нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного
ОС ВПО в части
требований к результатам освоения основной
образовательной программы подготовки специалиста.
При выполнении выпускной квалификационной работы обучающийся
должен показать свою способность и умение, опираясь на полученные
углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и
профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном
уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально
излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать
свою точку зрения.
8.8. Программа государственного экзамена разрабатывается вузами
самостоятельно.
Для
объективной
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
оценки
компетенций
выпускника
Страница 30
экзаменационные вопросы и задания должны быть комплексными и
соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов,
формирующих конкретные компетенции.
ОС ВПО Национальный исследовательский
ядерный университет «МИФИ»
Страница 31