Культурологии

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Рассмотрены и утверждены на заседании
кафедры социально-гуманитарных дисциплин
,
протокол №___от «_____» __________ 201_ г.
Зав. кафедрой___________/ М.В. Кузнецова /
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий кафедрой социально-гуманитарных дисциплин
__________________ С.Ю. Завалишина
(подпись, расшифровка подписи)
протокол №___от «_____» __________ 201_ г.
Перечень вопросов для устных опросов, собеседований и коллоквиумов по
темам.
Раздел 1 Предмет Культурологии.
1. Предмет культурологии. Особенности научного подхода к анализу культуры.
2. Какова структура современного культурологического знания?
3. Что такое философия культуры?
4. Почему Н.А. Бердяев считает философию самой незащищенной стороной
культуры?
5. Чем отличается социологический ракурс исследования от философского и
культурологического?
6. Рациональность и культура, их соотношение.
7. Какие методы изучения культуры есть в современной культурологии?
8. Почему
культурология
считается
междисциплинарной
областью
исследования?
Раздел 2 Понятие культуры
1. Чем вызвано многообразие в определениях культуры?
2. Как формировался смысл понятия «культура»?
3. По каким основаниям структурируется культура?
4. Назовите основные функции культуры.
5. Каково соотношение материальной и духовной культуры?
6. Чем обусловлена уникальность культуры? В чем проявляется единство
культуры?
7. Что имеют в виду, говоря, что идея «всемирности» возникла как
европейская идея?
8. В чем разница между понятиями «человек культуры» и «культурный
человек»?
9. Приведите характеристики исторических типов культурного человека.
10. Какие известные общественные и государственные деятели соответствуют,
на Ваш взгляд, требованиям, предъявляемым к современному культурному человеку?
Раздел 3 Субъект культуры. Культурогенез и динамика культуры
1. Что делает человека личностью?
2. Чем отличается понятие народа как субъекта культуры от представлений о
нем в других общественных науках?
3. Что собой представляет мир культуры индивида?
4. Как соотносятся мир культуры индивида и окружающий мир?
2
5. В чем трудности орудийно-эволюционной концепции культурогенеза?
6. Каково значение игры в человеческой деятельности? Правда ли, что играть
может только человек?
7. Отчего культура, возникнув из игры, отдалилась от нее?
8. Чем объясняется возникновение табу и тотемов в культуре?
9. Как можно раскрыть формулу: «человек – символическое животное»?
10. Каково соотношение устойчивого и изменчивого в культуре?
11. Раскройте динамику традиций и инноваций в разных типах культуры.
12. Как сочетаются модернизация и преемственность в культуре?
13. Какие внешние и внутренние факторы воздействуют на культуру?
14. Каково соотношение непрерывных изменений и изменений, реализуемых в
порядке взрыва, с точки зрения Ю.М. Лотмана?
15. Охарактеризуйте циклические модели культуры.
16. Каково соотношение «вызова» и «ответа» в концепции А. Тойнби?
17. Что собой представляют волновые модели социокультурной динамики?
18. Социокультурная динамика П. Сорокина.
19. Каковы идеи классического эволюционизма?
Раздел 4 Культура и общество
1. Как соотносятся культура и общество как две формы бытия?
2. Что такое субкультура?
3. Что такое контркультура?
4. Чем отличается субкультура от контркультуры?
5. Какое значение понятие «контркультура» для понимания механизма
культурных новаций?
6. В чем различие массовой и элитарной культур?
7. Функции социальных институтов и учреждений культуры.
Раздел 5 Семиотические проблемы культуры
1. Что изучает семиотика? Ее роль в социогуманитарном познании.
2. В чем сущность языка? Дайте определение языка в широком смысле слова.
Назовите функции языка.
3. Что такое знак? Какие виды знаков Вы знаете?
4. Что такое знаки-индексы? Приведите примеры.
5. Что такое иконические знаки? Приведите примеры.
6. В чем отличие знака-символа от других видов знаков?
7. Что такое пиктограмма? Идеографическое письмо? В чем особенность
алфавитного письма?
8. В чем специфика искусственных и естественных языков?
9. Охарактеризуйте природу символа в науке и искусстве.
10. Что такое «социокультурный код»? Какие виды кодов Вы знаете?
11. Каковы принципы межкультурного общения и взаимопонимания?
Раздел 6 Аксиологические проблемы культуры
1. Почему ценность отличается от идеи?
2. Какова иерархия ценностей в культуре?
3. Как определить общечеловеческие ценности?
4. Отчего в каждой культуре рождаются и исчезают ценности?
5. В какие эпохи отношение к телу было восторженным?
6. Может ли личность выступать как сверхценность?
7. Каков характер религиозной веры и производных от неё чувств?
8. Каковы основные ценности и противоречия христианской веры?
3
9. Когда возникает исторический кризис христианской идеи и в чем он
состоял?
10. Каковы перспективы христианского экуменизма?
11. Каковы мировоззренческие и эвристические функции понятия «картина
мира»?
12. Почему научная картина мира является проводником культурного
воздействия на науку?
13. Как можно проиллюстрировать связь типологии научной картины мира с
типологией культуры?
14. Каковы гуманитаризующие возможности новой научной картины мира?
Раздел 7 Типология культур
1. Чем отличается классификация культурных феноменов от типологии?
2. Назовите особенности культурологической модели общества и человека.
3. В чем состоит сущность проблемы оснований типологизации культуры:
плюрализм и монизм?
4. Экологическая типология культуры: природа и культура, культура и
цивилизация, культура и прогресс.
5. Культура и история: историческая типология культуры.
6. Регионально-этническая типология культуры: культура и пространственные
свойства бытия человека.
7. Что такое универсальность культуры?
8. Возможна ли единая культура всего человеческого рода?
Раздел 8 Место и роль России в мировой культуре
1. Почему Россию называют пограничной культурой?
2. Дайте общую характеристику российского менталитета.
3. Какую роль сыграло язычество в истории российской цивилизации?
4. Какую роль в становлении и развитии России сыграл природноклиматический фактор?
5. Какую роль в становлении и развитии России сыграл геополитический и
территориальный факторы?
6. Как вы понимаете положение о бинарности российской культуры?
7. Проиллюстрируйте положение о дискретности исторического пути России.
8. В чем вы видите противоречивость российской культуры?
9. Чем эти противоречия могут быть объяснены?
10. Как Н.А. Бердяев рассматривал специфику российской культуры?
Раздел 9 Актуальные проблемы культуры
1. Какие критерии позволяют отнести ту или иную проблему к
глобальной?
2. Назовите глобальные проблемы современности.
3. Каковы, на ваш взгляд, культурные основания современного
экологического кризиса?
4. В чем вы видите принципиальное отличие экологического сознания
Запада и Востока?
5. Каковы причины кризиса личности в современной культуре?
6. Назовите авторов, которые рассматривали проблему кризиса
культуры и личности.
7. Какова позиция Х.Ортеги-и-Гассета по вопросу о кризисе
современного искусства?
4
8. Как вы поминаете положение об общесоциальном кризисе
современной эпохи?
9. Какова роль культуры в преодолении кризисных процессов
современной эпохи?
Вопросы для подготовки к зачету
1. Понятие культуры.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6
2. Структура культуры.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6
3. Исторические модели культурного человека. Понятие современного культурного
человека.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6
4. Культурология как наука.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6, ОК-7
5. Методы культурологических исследований.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6, ОК-7
6. Понятие «цивилизация».
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6, ОК-7
7. Соотношение понятий «культура» и «цивилизация».
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6, ОК-7
8. Нравственная культура.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6, ОК-7
9. Религия как форма духовной культуры.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6, ОК-7
10. Искусство как форма духовной культуры.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6, ОК-7
11. Наука как форма духовной культуры.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6, ОК-7
12. Основные функции культуры.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6, ОК-7
13. Культурная идентичность.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6, ОК-7
14. Проблема культурогенеза в культурологической мысли.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6, ОК-7
15. Основные подходы к объяснению динамики культуры.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-6, ОК-7
5
16. Язык и символы культуры. Культурные коды.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
17. Межкультурные коммуникации.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
18. Культурные ценности и нормы.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
19. Культурная картина мира.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
20. Менталитет культуры.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
21. Традиции и новации в культуре.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
22. Социальные институты и учреждения культуры.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
23. Культурная модернизация.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
24. Субкультура и контркультура.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
25. Типология культур.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
26. Этническая и национальная культура.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
27. Элитарная и массовая культура.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
28. Восточные и западные типы культур.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
29. Синтез западной и восточной культурной традиции в Российской цивилизации.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
30. Общая характеристика российской культуры.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
31. Культура и природа.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
32. Культура и глобальные проблемы современности.
6
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
33. Личность как субъект культуры. Инкультурация и социализация.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
34. Архаика – эпоха становления цивилизации.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
35. Античности как тип культуры.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
36. Культура европейского средневековья.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
37. Формирование и развитие гуманистического
Возрождения.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
идеала
в
культуре
эпохи
38. Культура Нового и Новейшего времени.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
39. Общая характеристика русской культуры.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
40. Язычество и процесс христианизации Руси.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
41. Культура Московского царства XIV- XVII веков.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
42. Основные идеи Петровских реформ в области культуры.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
43. Русская классическая культура XIX века.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
44. Культура «серебряного века».
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
45. Советская цивилизация: достижения и потери.
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
46. Современная социокультурная ситуация в России
Реализуемая компетенция: ОК-1, ОК-7, ОК-9
Тестовые задания
Цель теста – определить исходный уровень знаний и практических навыков студентов по
основным темам предлагаемого курса
7
Реализуемые компетенции: ОК-5, ОК-13
Тест 1
1.Одной из функций культуры является:
а) дегенеративная;
б) семиотическая;
в) анимистическая.
2. Представители этой школы истоки культуры видят в способности «творить»
некий искусственный для нас мир, обозначая реальность определенными
символами:
а) И. Кант
б) В. фон Гумбольдт
в) Н. Данилевский
г) Э. Кассирер
3. Кем была предложена дифференциация социального процесса на пять
формаций?
а) И.Г. Гердером
б) Г.В. Гегелем
в) К. Марксом
4. Как назывался идеал человека Средневековья:
а) Атлет
б) Аскет
в) Гуманист
г) Просветитель
5. Первое в России высшее учебное заведение «Славяно-греко-латинская
академия» возникла:
а) В 16 веке
б) В 17 веке
в) В 18 веке
г) В 19 веке
Тест 2
1) Согласно О. Шпенглеру, цикл каждой культуры укладывается в один и тот же
временной интервал. Он включает в себя четыре периода, назовете их
а) зарождение; расцвет; старение; смерть
б)смерть, зарождение, расцвет, старение
в)младенчество, отрочество, юность, смерть
8
2) Как называется ранняя форма религии, связанная с поклонением каким-либо реальным
предметам и наделением их сверхъестественными свойствами?
а) фетишизм;
б) тотемизм;
в) анемизм.
3) Назовите одно из крупных направлений в христианстве, оформившееся в ходе
Реформации в XVI веке:
а) протестантизм;
б) католичество;
в) баптизм.
4) Как называлась «столица» итальянского Возрождения?
а) Рим;
б) Неаполь;
в) Флоренция.
5) Как называется один из наиболее древних сводов законов, дошедших до наших дней?
а) законы Ману;
б) законы Хаммурапи;
в) законы Дракона.
6) Как называется ранняя форма религии, связанная с поклонением какому-либо
животному или растению и с верой в происхождение от них?
а) тотемизм;
б) фетишизм;
в) анимизм.
7) Какие религии относятся к мировым?
а) зороастризм, синтоизм, даосизм;
б) буддизм, христианство, индуизм;
в) буддизм, христианство, ислам.
8) Назовите одну из мировых религий:
9
а) синтоизм;
б) буддизм;
в) адвентизм.
9) Первый материал, который освоил человек, или прачеловек?
а)свинец
б)молоток
в)камень
Тест 3
1) На смену культуре камня приходит культура обработки металлов, а какого именно?
а)алюминии
б)бронза
в)медь
2)В рамках культуры производства выделяются два вида деятельности. Какие?
а)земледелие и скотоводство
б)собирательство и охота
в)земледелие и охота
3) Эволюция цивилизации позволяет выделить в ней две основные стадии. Какие?
а) аграрно-традиционную и индустриальную
б)камня и железа
в)присваивающую и производящую
4) Некоторые ученые предлагают разделить все цивилизации на два типа: одна из них —
объявляется характерной для Западной Европы, а вторая — для восточных стран.
Назовите их
а)западная и восточная
б)техногенная и психогенная
в)древняя и новая
10
5) Кто из философов выдвинул идею о моральном превосходстве «естественного
человека», не испорченного культурой и цивилизацией, а также лозунг о «возврате в
природу»
а) Гегель
б) Сократ
в) Руссо
6) Кто из ученых смотрит на жизнь человека через призму двух основных, по его мнению,
инстинктов - сексуального (инстинкт Эроса, или продолжения жизни) и разрушительного
(инстинкт Танатоса, или смерти)?
а)Юнг
б)Фрейд
в)Ницше
7) Культура выполняет несколько жизненно важных функций. Назовите главную из них
а)продолжение рода
б) регулятивная функция
в) функция социализации
8) Как называется сочинение немецкого философа и историка О. Шпенглера, в котором он
излагает свои взгляды на культуру?
а) «Феномен человека»
б) «Идеи к философии истории человечества»
в) «Закат Европы»
9) Назовите страну — родину готики:
а) Франция
б) Италия
в) Дания
10) Век, который по традиции принято считать концом античности и началом
средневековья:
а) V
б)IV
11
в)III
Тест 4
1) Философ, создавший концепцию «Осевого времени»:
а) B. К. Ясперс
б) В.Ф. Гегель
в) Ф.В. Ницше
2) Мировая религия, которая не является монотеистической
а) Христианство
б) Буддизм
в) Ислам
3) Общее наименование древнейших священных текстов в индийской культурной
традиции
а) Талмуд
б) Евангилие
в) Веды
4) Не относится к «7 чудесам света»
а) Храм Зевса в Афинах
б) Египетские пирамиды
в) Римский Коллезей
5) Этап каменного века, считающийся временем революционного перехода от
присваивающего хозяйства к производящему
а) Неолит
б) Палеолит
в) Мезолит
6) Страна, от которой приняла «культурную эстафету» Киевская Русь
а) Македония
б) Византия
12
в) Рим
7) Универсальная исторически первая форма культуры
а) Миф
б) Молитва
в) Сказ
8) Основоположник учения о культурных архетипах как коллективном бессознательном
а) Сократ
б) З. Фрейд
в) К. Юнг
9) Государство,
письменности
которое
принято
считать
местом
возникновения
древнейшей
а) Древний Рим
б) Шумер
в) Двуречье
10) Представители одного из направлений русской общественной мысли, выступавшие за
принципиально отличный от западного путь развития России на основе самобытности
а) Гуманисты
б) Декабристы
в) Славянофилы
13