Проказина Т.И., Нырова О.В.

Краснодарский край
муниципальное образование Динской район
станица Динская
Бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2»
Единый Всекубанский классный час
«В единстве наша сила»
Разработка классного часа в 10 кл.
Проказиной Т.И.,
Ныровой О.В.,
учителей русского языка и литературы
БОУ СОШ №2 МО Динской район,
Краснодарский край, ст.Динская, ул.Мира, 2
E-mail: school2@din.kubannet.ru
2015 г.
Тема: Единый Всекубанский классный час «В единстве наша сила»
Класс: 10
Основная идея: формирование и развитие чувства патриотизма у
учащихся, личной причастности к сохранению мира на основе принятия
ценностей многонационального российского общества, уважения традиций
малой родины, других национальностей, концессий и мировоззрений.
Цель Единого Всекубанского классного часа:
 формирование
гражданско-патриотических
и
духовнонравственных качеств личности обучающихся, основанных на
государственных и общечеловеческих ценностях;
 способствовать сознанию личной причастности к сохранению мира.
Основные задачи:
 формирование у учащихся принятия и уважения многообразия
культур и народов мира; представления о равенстве и
независимости народов и государств мира;
 формирование системы социальных ориентиров, которая позволит
школьникам осуществлять осознанный нравственный выбор;
 воспитание ответственного отношения к сохранению мира на
планете;
 социализация молодых людей, самореализация старшеклассников
во взрослой жизни.
Структура классного часа «В единстве наша сила»:
 Блок №1 «Современная Россия: безопасность в глобальном мире».
 Блок №2 «Великая Россия, Великая Победа».
 Блок №3 «Присоединение Крыма к Российской Федерации».
 Блок №4 «Многонациональный край: столетия сотрудничества и мира».
Оборудование: мультимедиа установка, аудиодиски, плакаты, макеты.
Приглашённые гости:
представитель казачества Гладилин А.В.,
представитель духовенства,
представитель администрации Динского района,
директор БОУ СОШ №2 Дмитренко Н.М.,
зам.директора по воспитательной работе Нереуцкая Л.И.,
зам.директора по УВР Овсянникова Р.В.,
зам.директора по методической работе, учитель истории Стекольникова
Л.П.
учитель ОБЖ Колбасин В.В.,
социальный педагог Черняк Е.В.,
психолог Грецой И.А.
Ход классного часа
I.
Организационный момент
1. Поздравление учеников с Днём знаний, с новым учебным годом.
2. Представление гостей классного часа.
Слово директору БОУ СОШ №2 Дмитренко Н.М., представителю
муниципальной администрации.
3. Объявление темы классного часа.
II. Блок №1«Современная Россия: безопасность в глобальном мире».
Ведущий 1. В настоящее время существует много угроз мирному
проживанию людей на планете. Например, проблема международного
терроризма. Россия одним из первых государств в мире заявила о
необходимости противостояния этой угрозе.
Ведущий 2. В настоящее время страх, угрозы, которые являются
питательной почвой терроризма стали повседневностью в Украине.
Россия, следуя нормам международного права, защищает наших братьев.
Презентация. Театрализованная инсценировка.
На сцене группа учеников, одетых в одежду чёрного цвета,
проговаривают лозунги против терроризма.
1. Терроризм – (лат.)terror страх, ужас.
2.Терроризм – это использование силы в политических целях,
специфическая форма политического насилия.
3.Терроризм сочетает высокий уровень политической мотивации с
низким уровнем участия масс.
4.Террористическая акция рассчитана на определённый эффект:
посеять страх, создать угрозу широкому кругу лиц.
5. Терроризм – угроза обществу, человечеству.
“Детям Беслана посвящается...” – Шмырева Н.Г.
В первый сентябрьский погожий денек
Дети Беслана отправились в школу,
После каникул и летних забот
Встретить друзей и увидеться вновь.
Многие дети пришли первый раз
В школу учиться читать и писать
Их провожали родные и близкие,
Все были счастливы, всё было искренне.
Всё началось хорошо и красиво –
Всюду цветы и заливистый смех,
Дети одеты в форму, все мило…
Радость и счастье в глазах у всех…
Но, словно черная, мрачная туча,
Всё заслонила, закрыла весь свет –
Банда ужасных злых террористов
Вдруг прервала детский радостный смех.
Земля рыдала от бессилия и горя
И кровью детей была залита вся.
Бандиты прикрывались малышами,
Как загражденья их на окна выставляли.
Страшные были часы и минуты,
Ужас в глазах у ребят, матерей…
Остановитесь! Вы что же не люди?
Вы ведь в заложники взяли ДЕТЕЙ!
Как вы посмели, подлые твари,
Руку поднять на святое страны!
Нет, террористы – дьявола дети.
Вас ненавидят все люди Земли!
Мы не забудем, тех, кто не с нами,
Тех, кто погиб от руки палача.
Будем стремиться жить только в мире,
И не допустим насилья и зла!
Группа учеников возлагают гвоздики к изображению на слайде.
На слайде изображены горящие свечи, на сцене подсвечники со свечами.
Объявляется минута молчания.
Выходит следующая группа учеников, одетых в разноцветную одежду,
становятся рядом, проговариваются лозунги:
1. Поколение против террора.
2. Человек, ненавидящий другой народ,
не любит и свой собственный.( Н.А. Добролюбов)
3.Мы против терроризма.
4.Россия против террора.
5. Если мы будем жить в мире со всеми людьми, то на земле не будет
войн и террористических актов.
Старшеклассники поднимают бумажных голубей и вместе поют песню о
мире.
Слово гостям: учителю ОБЖ Колбасину В.В., представителю
духовенства.
II.
Блок №2 «Великая Россия, Великая Победа».
Ведущий 1. России как государству принадлежит ведущая роль в
поддержании мирного существования. У сильного, умного, мощного народа
всегда были недоброжелатели. Несмотря на противодействие наша Родина в
прошлом неоднократно решала мировые проблемы. Самой яркой победой
прошлого столетия является победа над человеконенавистнической идеологией
и государством – фашистской Германией, это было решение глобальной
проблемы в прошлом.
Ведущий 2. В этом году вся страна и всё прогрессивное
человечество празднует 70-летие Великой победы. Учащиеся нашей школы
посещали ветеранов Великой Отечественной войны, приглашали на классные
часы, выезжали на экскурсии в города Новороссийск, Волгоград, Краснодар,
активно участвовали в праздничных мероприятиях в честь этой великой даты.
Насколько значим юбилей для всего мира, каким бы он был, если бы не подвиг
нашего великого народа и каждого гражданина нашей страны в те суровые
годы.
Чтец.
Стоят монументы. Стихами и в прозе
Взывают к потомкам святые слова.
Но память живет не в граните и бронзе,
А в людях - без нас эта память мертва.
Анатолий Молчанов
Брейн-ринг со зрителями в зале. За правильный ответ поощрение
(бумажный голубь)
Вопросы:
1.Назовите даты начала и окончания второй мировой войны.
(Вторая мировая война началась 1 сентября 1939 г., закончилась 2 сентября
1945 г.)
2.Назовите даты начала и окончания Великой Отечественной войны.
(Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года. Окончилась – 9
мая 1945 года)
3.Какое государство в 1941 году без объявления войны вторглось в
пределы нашей Родины? (Германия)
4.
Какие государства были союзниками СССР в годы Великой
Отечественной войны?
(Франция, США, Великобритания, Китай, Чехословакия, Польша. Они
объединились в Антигитлеровскую коалицию. Постепенно в коалиции стало 26
стран.)
5. Кто был Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами
СССР в годы Великой Отечественной войны?
(Иосиф Виссарионович Сталин)
6.
Назовите крепость, ставшую символом несгибаемого мужества,
стойкости и героизма советских воинов в первые дни войны?
(Брестская крепость)
7. Как называлась реактивная система, находившаяся во время войны на
вооружении артиллерии Советской армии?
(Катюша)
8. Какой отечественный средний танк был признан лучшим в годы
Великой Отечественной войны?
(Т-34)
9. Какой советский самолет в годы войны называли «летающим
танком»?
(Бронированный штурмовик Ил-2)
10. Кто из советских летчиков в годы Великой Отечественной войны был
трижды удостоен звания Героя Советского Союза?
(Иван Никитич Кожедуб и Александр Иванович Покрышкин)
11. Подвиг какого советского летчика отражен в книге Б.Н. Полевого
«Повесть о настоящем человеке»?
(Легендарный лётчик, Герой Советского Союза Алексей Маресьев)
12. Сколько дней продолжалась блокада Ленинграда и что Вы знаете о
«Дороге жизни»?
(блокада Ленинграда длилась 872 дня: начало блокады – 8 сентября 1941 г. ,
окончательное снятие – 27 января 1944 г.)
13. В честь каких выдающихся русских полководцев и флотоводцев
XVIII-XIX вв. были учреждены ордена в годы Великой Отечественной
войны?
(Полководцы: А. Суворов, М. Кутузов.
Флотоводцы: П.С. Нахимов, Ф.Ф.Ушаков )
14. Какие города-герои СССР вы знаете?
(Москва, Ленинград (ныне Санкт-Петербург), Сталинград (ныне Волгоград),
Тула, Смоленск, Мурманск, Керч, Севастополь, Одесса, Киев, Новороссийск,
Минск, Брестская крепость (Крепость-Герой)
15.
Какое сражение явилось крупнейшим встречным танковым
сражением Великой Отечественной войны?
(Прохоровское (на Курской дуге)
Когда и где был открыт второй фронт в Европе?
• (6 июня 1944 г. Великобритания и США высадили войска в Нормандии
под командованием американского генерала Д. Эйзенхауэра)
17.
Сколько военных парадов прошло на Красной площади
в Москве за время Великой Отечественной войны?
• (Во время Великой Отечественной войны парад проведен 7 ноября 1941 г.
на Красной площади.
• 24 июня 1945 г., после разгрома Германии, состоялся Парад Победы.)
18. Назовите фамилии советских воинов, водрузивших Знамя Победы над
рейхстагом в Берлине.
(Сержант Михаил Егоров, младший сержант Мелитон Кантария)
19. Когда состоялся Парад Победы на Красной площади?
(24 июня 1945 г.)
20.Кто принимал парад Победы 1945 года на Красной площади
в Москве?
(Парад Победы принимал маршал Советского Союза Г.К. Жуков,
командовал парадом маршал Советского Союза К.К. Рокоссовский)
Участники брейн-ринга, набравшие больше всех баллов, награждаются
призами.
Слово зам.директора по методической работе, учителю истории
Стекольниковой Л.П.
16.
III. Блок №3 «Присоединение Крыма к Российской Федерации».
Ведущий 1. В сердце и сознании людей Крым всегда был и остаётся
неотъемлемой частью России, в Крыму буквально всё пронизано общей
историей и гордостью.
Ведущий 2. Мы приглашаем вас на виртуальную экскурсию «Свидание с
Крымом». Но прежде, чем мы увидим самые замечательные места полуострова,
послушаем выступление президента Российской Федерации Владимира
Владимировича Путина. Почему в Крыму не произошло ни одного
вооружённого столкновения и не было человеческих жертв? Ответ простой:
потому что против народа и его воли воевать трудно или практически
невозможно. Отношения с братским украинским народом всегда были и будут
ключевыми для России, и самым важным всегда было и остаётся сохранение
мира.
Видео-ролик «Речь президента РФ В.В.Путина».
Виртуальная экскурсия «Свидание с Крымом».
Слово представителю казачества Гладилину А.В., психолог Грецой
И.А.
Блок №4 «Многонациональный край: столетия сотрудничества и мира».
Ведущий 1. Наш родной край на протяжении тысячелетий был ареной
взаимодействия народов, религий, цивилизаций. Богата история нашего
региона фактами сотрудничества и дружбы. В ходе любого противостояния в
регионе не прекращались торговые, дружеские связи между формально
враждовавшими народами.
Ведущий 2. Иностранное вмешательство неоднократно приводило к
кровопролитию на нашей родине, международные конфликты разрушали
жизни, судьбы. Когда Кубань восстанавливалась после внешнего
вмешательства, межнациональные отношения гармонизировались.
Ведущий 1. Общая ненависть к фашистам объединяла народы Кубани в
Великой Отечественной войне. На Кубани шли не только кровопролитные
фронтовые бои на «Голубой линии», но активно действовали партизанские
отряды. Все, от детей до глубоких стариков, участвовали в борьбе против
нацистов.
Ведущий 2. В истории есть разные страницы, мы должны знать их все,
чтобы понимать, что происходит в мире и в нашем крае сейчас. Беспримерное
сотрудничество, дружба между народами всегда были основой крепкого мира и
процветания в нашей стране. В нашем крае, районе, станице проживают люди
разных национальностей, будем знать и чтить обычаи и традиции разных
народов нашей многонациональной Кубани.
На сцену под музыку выходят два ученика (юноша, девушка) в казачьих
костюмах, держат в руках подсолнух (символ Кубани). Затем выходят ученики
с табличками в виде лепестков подсолнуха, на которых написаны
национальности народов, проживающих на Кубани.
Чтец:
Эта земля нас сроднила,
Дарила тепло и уют,
Согрела нас всех, накормила
И многим дала здесь приют.
И вот не одно поколение
Мы вместе дружно живем
С думой о хлебе едином,
Да общие песни поем.
(Олег Дымов)
Песня «Мы вместе»
Слово гостям: зам.директора по УВР Нереуцкой Л.И. зам.директора по
УВР Овсянниковой Р.В.
Рефлексия
Продолжите предложения:
 Я узнал..
 Я понял …
 Я задумался…
Ученики пишут.
Результат: проект-презентация.