Сингапур мехатроника обучениеx
реклама
О обучении Обучение проходило 5 дней в неделю, с утра и с обеда. Утренние занятия проходили в виде лекций на английском языке, для перевода из Казахстана вместе с нами приезжала переводчик Юлия, которая работает переводчиком на заводе и она не только хорошо переводит, но и хорошо подкована технически. (мне было проще т.к. я владею английским на среднем уровне и понимала лекции в оригинале). После обеда проводились экускурсии по всем школам НПИ, 1 раз по городу, 1 раз на пивоваренный завод, 1 раз на завод Festo. По специальности «Мехатроника» для нас был предложены следующие предметы: PLC программирование. Лестничные Диаграммы. Контроль пневматических и электро-пневматических устройств Применение микропроцессоров 3D дизайн автоматизированных систем По каждому предмету проводилось 1,2, 3 пары Графическая модель станка Лестничная диаграмма PLC программирование. Лестничные Диаграммы. Преподаватель Лоу Чат Сам Здесь мы учились программировать логические контроллеры. Для проведения занятия использовалась модель которая выполняет высокоточные операции – установка в определенную позицию, опускание, захват цилиндра, подъем. Эти модели подключены к компьютеру, мы составляли лестничную диаграмму – с помощью графических обозначений определяли положение вертикального и горизонтального цилидра, такой вид программирования перекликается с программированием станков с ЧПУ. Если программа составлена верно – подключенная к компьютеру модель начинает работать, в нашем случае - установка в определенную позицию, опускание, захват цилиндра, подъем. В учебном процессе очень хорошо было бы иметь такие модели, т.к. они позволяют научиться управлять станком и составлять программы для них. Контроль пневматических и электро-пневматических устройств Преподаватель Чинг Чунг Минг Здесь мы изучали простейшие пневматические устройства, которые используют силу давления воздуха (вроде тех, что открывают дверь в автобусе). Механики, которые были среди нас, конечно знали основную теорию и умели читать схемы, но чем отличается Сингапурский подход, тут все дают пощупать, т.е. используются наглядные сборные модели. Мы тоже по предложенной схеме собирали модель – соединяли провода для тока и трубочки для воздуха – при правильном соединении модель начинает работать - отодвигается поршень. Применение микропроцессоров Преподаватель Эдвин Фу Программа на языке Си Для изучения микропроцессоров, программирования логических контролеров применяются учебные модели, которые студенты сами же и собирают, (т.е. на младших курсах они учаться управлять ими, на старших – конструировать и собирать) Эти модели можно запрограммировать, для этого модель через USB кабель подключается к компьютеру, там на языке программирования Си пишется программа которая управляет моделью – задает значения датчикам, включает и выключает светодиоды, регулирует скорость. Например, одна и та же модель – «машинка» в зависимости от программы ездила по черной линии, не выходила за пределы белого или была «сумоистом», т.е. выталкивала другую, а ведь таких программок можно написать очень много, т.е. ее можно применять в учебном процессе для отработки навыков программирования. Таким образом ОНИ отрабатывают весь цикл разработки мехатронной системы – идея модели - анализ модели – постановка задачи – проектирование модели - производство модели – программирование – эксплуатация. т.е. такие модели можно применять в учебном процессе для отработки навыков и механики, и электроники, и программирования. Мне, как преподавателю программирования, была наиболее близка эта тема, поэтому эту идею – создания и программирования мехатронных систем я планирую реализовать в колледже. Успешно обучившиеся студенты на старших курсах могут самостоятельно выполнять сложные проекты - создавать роботов (студенты НИП ежегодно занимают призовые места на международных соревнованиях среди роботов – футболистов, сумоистов), создавать мехатронные системы по заказу предприятий. (Например, по заказу центральной библиотеки студентами НИП трех специальностей (мехатроники, дизайна и ИТ комплексный дипломный проект) была создана мехатронная система, по введенным критериям, находящая нужную вам информацию в электронной базе библиотеки и сразу записывающая ее на диск). Выпускников мехатроники готовят для работы на производстве и дипломные проекты лучшие из них делают для производства, но таковых на всех не хватает, и многие студенты занимаются ДЛЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА роботами. Т.е. робот это НЕ САМОЦЕЛЬ, А СРЕДСТВО получения необходимых навыков работы с микропроцессорной техникой, программированием и т.д. Правда также роботами занимаются увлеченные – они же и ездят на соревнования Хотя чтобы создать робота требуется много времени – в НПИ за 13 лет создали 7 роботов в разных вариациях. 3D дизайн автоматизированных систем Преподаватель Тео Ченг Йонг Здесь мы занимались 3д моделированием в программе UniGrafic, строили 3Д модели по предложенным эскизам, однако, я была не в восторге от самой программы, т.к. она имеет довольно мало инструментов, интуитивно непонятный интерфейс, не содержит библиотек (готовых графических объектов, например, для строителей- дверь, окно и т.д.) и главное (для меня), созданные здесь модели не могут программироваться. Используемая в нашем колледже программа Компас заметно выигрывает в возможностях. На мои замечания преподаватель пояснил, что эта программа используется для младших курсов, а на старших используется другая, но нас с ней не ознакомили.
