Слайд 1 Роль методической службы в современном библиотечном процессе Слайд 2 Если библиотечное дело представить в виде пирамиды, где верхушка – это качественные библиотечные услуги, то основанием будет служить методическая служба. Именно она во многом обеспечивает устойчивость и прочность позиций библиотеки в обществе. Впервые термин «методическая работа» прозвучал на I библиотечном съезде РСФСР, который состоялся в Москве 1-7 июля 1924 года. Взгляды на концепцию, культуру, стиль, формы методического труда в библиотеке всегда находились если не в состоянии развития, то движения. В историческом разрезе концепция методической деятельности российских библиотек кардинально менялась за последние сто лет несколько раз. Слайд 3 На заре формирования российского библиотековедения в основу методической работы была заложена концепция теоретической, научной разработки вопросов библиотечного дела и заключалась в установлении межбиблиотечных координационных связей, обмена опытом на основе документальных источников. В советском библиотековедении единственно правильной считалась управленческая концепция. В библиотеках различного уровня были созданы методические службы, которые были уполномочены контролировать исполнение библиотеками единых рекомендаций, указаний вышестоящих органов часто без учета специфики отдельных библиотек. В обоих случаях методическая деятельность рассматривалась как часть государственной идеологии, основанная на командно-административных принципах. В начале 90-х годов казалось, что методическая работа уходит в прошлое вместе с Советским Союзом. Многие центральные библиотеки избавлялись от методических подразделений или модифицировали их в соответствии с новыми веяниями. Разрушение библиотечных систем на муниципальном уровне усилило профессиональную и ресурсную изоляцию сельских библиотек. Сегодня мы понимаем, что поселенческие библиотеки не должны уходить из сферы профессионального влияния и должны иметь устойчивые механизмы для сетевого взаимодействия. Таким образом, постепенно профессиональное сообщество возвратилось к обсуждению задач методических служб в библиотеках. В настоящее время мы видим уменьшение их управленческих и контрольных функций и усиление работы по насыщению библиотек новыми достижениями и передовым опытом. Отличие современной концепции методической работы в том, что она не определяется господствующей идеологией, но определяется запросами – потребностями общества, которые постоянно меняются. Сущность деятельности методических служб наиболее полно отражена в определении, данном И.М. Сусловой, которая обозначила её как «управление изменениями». В этом смысле методическая работа является элементом системы стратегического менеджмента. Слайд 4 Содержание методической работы во многом определяется тем, что социальные функции библиотек меняются под влиянием двух главных причин: распространения идеологии общества потребления и развития новых информационных технологий. Информационно-коммуникационные технологии заложили фантастическую основу для доступа к информации и самовыражения. Однако в Интернете, множество не только полезной информации, но и ложной, вредной, бессмысленной. Основным мотивом к поиску и потреблению информации становится жажда развлечений, а не познавательные потребности. Год от года снижается уровень общекультурной компетенции людей, падает интерес к чтению, к грамотному освоению серьёзных текстов, их восприятие становится все более поверхностным. Это тоже глобальная проблема, порожденная развитием электронных СМИ и индустрии развлечений. Для того, чтобы люди могли успешно действовать в новой информационной среде, необходимо целенаправленно формировать их медиа- и информационную грамотность и читательскую компетентность. Сегодня перед библиотеками стоят те же задачи, что и 20 лет назад, когда впервые в России были поставлены задачи комплексной автоматизации и информатизации библиотек. Меняются лишь информационная среда и технологии. В этой связи важным является и то, чтобы информационно-сервисная часть деятельности библиотек была дополнена другой, социокультурной. Ибо ничем нельзя заменить живое общение читателя и библиотекаря. В этом проявляется культурная стратегия библиотеки, творческое начало, направленное на конкретного читателя. Слайд 5 Методическим службам очень важно понимать это, иметь профессионально ориентированную картину мира и владеть информацией о состоянии библиотечного дела на своей территории. В этом случае они могут выступать главными идеологами, направлять библиотечную политику на своем профессиональном поле. Методист – это, в первую очередь, консультант и помощник, а если и руководитель, то, прежде всего, объясняющий КАК, ПОЧЕМУ и ЗАЧЕМ. Выделим основные направления методической работы. Слайд 6 Безусловным приоритетом для методических служб является аналитическая деятельность. Анализ библиотечной ситуации становится основой для прогноза развития библиотечной деятельности и разработки предложений в различные документы основополагающего характера: концепции развития, программы и проекты. Следующее направление - совершенствование нормативно-правового обеспечения деятельности библиотек - включает разработку регламентирующих и распорядительных документов, нормативно-производственной, организационнотехнологической документации. Содействие внедрению новшеств происходит на основе выявления, обобщения и распространения инновационного библиотечного опыта. Традиционно методические службы проводят методическое консультирование, разрабатывают методические материалы, осуществляют выработку методических решений. При всех изменениях в содержании и формах методической деятельности наиболее значительное место в ней занимают усилия, направленные на повышение квалификации сотрудников библиотек. Основная задача при этом состоит не только в том, чтобы дать сотрудникам новые профессиональные знания, но и в том, чтобы содействовать преодолению стереотипов мышления, реформированию сознания. Деятельность библиотек становится намного более интеллектуальной. Соответственным образом должен меняться и персонал. Слайд 7 Сегодня важнейшими стратегическими задачами методической службы библиотеки являются: - обеспечение адекватного реагирования библиотеки на социальные изменения; - стимулирование инновационных процессов в библиотеке; - обеспечение профессионального развития библиотекарей в соответствии с современными библиотечными стандартами. Сверхзадачей методической деятельности, по убеждению С.Г. Матлиной, является формирование мотивации сотрудников к позитивному развитию библиотеки. Вы сами знаете, как бывает трудно поддержать позитивный настрой в коллективе, когда идет сокращение кадров, урезается финансирование. Слайд 8 Профессиональные требования, предъявляемые сегодня к личности методиста, можно выразить тремя «К»: компетентность, креативность, контактность. Успешная работа методической службы должна стоять на этих, как минимум трех «китах». С ними связана и суть профессии методиста, и всей методической работы, которая заключается в том, чтобы: учить (здесь без компетентности и контактности не обойтись); видеть перспективу, быть готовым к переменам и вести к ним других (что невозможно без креативности); действовать, выстраивая положительный имидж библиотеки (и тут необходимы все три «К»). В заключение отмечу, что нельзя стоять на месте, нужно развиваться самим, помогать другим и развивать свои библиотеки. И тогда библиотеки станут тем интеллектуальным ресурсом общества, без которого данное общество существовать не сможет.