Качество знаний учащихся 5 -11 классов.

Анализ успеваемости и посещаемости учащихся
МБОУ СОШ № 29 по итогам 2 четверти 2011-2012 уч. года.
Во второй четверти школа продолжала работать над созданием благоприятной
образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных
особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их самоопределения
и самореализации.
Ученический коллектив на начало четверти составил 831 чел., за четверть
прибыло 9 человек, выбыло 13 человек. На конец четверти стало 827 учащихся.
По медицинским показателям на дому обучалось 6 учащихся, из них двое из
классов для детей с ограниченными возможностями здоровья. Для всех учащихся
были составлены индивидуальные планы и организовано обучение.
В современных условиях школа – это не только учреждение, где получают
образование, но и учреждение, формирующее и развивающее личность человека,
учреждение, которое выпускает детей с прочными теоретическими знаниями и
устойчивыми практическими умениями и навыками.
В настоящее время, когда деятельность каждого оценивается по конечному
результату, особую значимость приобретает достижение учащимися высокого
уровня овладения знаниями, что находит свое выражение в системе качеств
знаний. Это и есть тот результат, на который должна быть нацелена деятельность
всего педагогического коллектива.
Качество знаний учащихся 5 -11 классов.
46%
44%
43%
41%
37%
36%
31%
32%
22%
18%
19%
15%
5 кл
6 кл
7 кл
8 кл
1 четверть
9 кл 10 кл 11 кл
2 четверть
Из диаграммы видно, что по всем параллелям повысился процент качества
знаний, в параллели 5-х классов качество повысилось на 7%, за счет учащихся 5А
класса (кл. руководитель Бороздич О.В.), где качество выросло на 13,6%, в 6-х
классах – на 5 %, в этой параллели выросло качество знаний у учащихся 6Б класса
(кл. рук. Прохорова Ю.А.) на 10,4%. В 9- х классах – на 7%, но все равно у
выпускников качество остается низким, всего 22%. Почти не изменилось качество
знаний у восьмиклассников.
Если сравнивать средний балл по предметам по результатам I и II четверти, то
получим следующие результаты:
Ф.И.О.
Русский язык
Гурьева Т.В.
Прохорова Ю.А.
Жилина С.В.
Бороздич О.В.
Иностр. язык
Ревякина О.В.
Бровко Е.И.
Илюсизова А.В.
Математика
Болдырева Н.А.
Супрунова Н.В.
Заболоцкая И.Н.
Стефанова Л.В.
Пяк А.М.
История
Строгина С.В.
Багина О.А.
Анненкова Е.Н.
География
Зигунова В.А.
Александрова Т.А.
Биология
Садыкова О.Ю.
Шеремет Т.А.
Информатика
Александрова Т.А.
Физика
Гаецкая Е.Н.
Химия
Шеремет Т.А.
ОБЖ
Билык Ю.М.
Физич. культура
Одарчук О.Г.
Баженова Т.А.
класс
измен.
сред.
балла
класс
измен.
сред.
балла
класс
измен.
сред.
балла
класс
измен.
сред.
балла
7В
6А
7Г
5А
+0,1
-0,1
+0,1
+0,2
8А
-0,1
5Г
6А
5А
7Б
+0,1
+0,1
+0,1
-0,4
5В
8А
5Б
7Г
+0,2
+0,1
+0,4
-0,4
5Б
9Б
6А
8Б
+0,1
+0,2
-0,1
-0,2
6Б
+0,2
7А
-0,1
6Б
9Б
+0,4
-0,3
7А
9А
-0,3
-0,3
5А
8Б
7А
9А
5Г
+0,2
+0,1
-0,1
+0,2
-0,2
5Б
-0,1
5В
+0,2
6Б
-0,2
8А
+0,2
9Б
7Г
+0,2
+0,3
7Б
8В
-0,1
+0,2
9В
-0,1
6Б
5В
7В
+0,1
-0,1
-0,1
5Г
9А
-0,1
+0,3
8А
9Б
+0,1
+0,1
8Б
9В
-0,1
+0,2
8В
+0,2
6А
-0,1
6Б
+0,1
7А
7Г
+0,5
+0,4
7Б
9А
+0,5
+0,2
7В
9В
-0,2
+0,2
не
сда
но
7В
5А
+0,2
-0,1
7Г
5В
+0,7
+0,2
8А
5Г
+0,1
-0,4
9А
+0,3
не
сда
но
7Б
-0,3
7Г
-0,1
8А
-0,1
8Б
9А
+0,2
+0,3
8В
9В
-0,1
+0,1
8А
+0,1
9В
-0,1
не
сда
но
5А
6А
+0,2
+0,1
5Г
6Б
8Б
7Б
9А
+0,4
+0,1
-0,1
8В
7В
9Б
-0,1
+0,2
-0,1
7Г
9В
-0,1
+0,4
-0,2
-0,4
класс
измен.
сред.
балла
Из этой таблицы видно, в каких классах и по каким предметам произошло
падение среднего балла, т.е. учителям-предметникам необходимо продумать
систему работы по повышению качества обучения в этих классах.
23 учащихся школы закончили первое полугодие на «отлично» - 3,2%,
232 учащихся (32,1%) - на «4» и «5».
Четырнадцать учащихся 5-11 классов закончили вторую четверть на
«отлично», это 3,6% от числа всех учащихся, 116 учеников (30,2%) – на «4» и «5».
По школе качество знаний составило –41,3%, при 100% успеваемости, что
выше второй четверти прошлого года на 1,8%. В коррекционных классах качество
составило 18,5%. В классах для детей с ограниченными возможностями здоровья
качество 18,5% при 100% успеваемости.
Число пропусков уроков БУП составило 880, что на 97 уроков меньше, чем
в 1 четверти.
Увеличилось чисто пропусков уроков БУП в:
5Г (ЗПР) кл. на 43 ур., кл. рук. Ревякина О.В.;
9А кл. на 118 ур. кл., рук. Жилина С.В.
Стало меньше пропусков уроков в:
6Б кл. на 16 ур., кл. рук. Прохорова Ю.А.,
7В кл. на 22 ур., кл. рук. Гурьева Т.В.,
7Г кл. на 191 ур., кл. рук. Пяк А.М.,
8А кл. на 42 ур., кл. рук. Багина О.В.,
8В кл. на 50 ур., кл. рук. Ткаченко И.М.,
9В (ЗПР) кл. на 50 ур., кл. рук. Гаецкая Е.Н.
Во второй четверти прошли городские олимпиады, на них было отправлено 7
учащихся по 7 предметам: физике, астрономии – 1 чел. учитель Гаецкая Е.Н., по
математике - 1 чел. учитель Заболоцкая И.Н., по физической культуре - 2 чел.
учитель Баженова Т.А., по истории – 2 чел., учитель Анненкова Е.Н.; по
географии – 2 чел., учитель Зигунова В.А., по экологии – 1 чел., учитель
Садыкова О.Ю.
Победителем городской олимпиады по физике стал ученик 7А класса
Телятников Алексей, он же стал призером городской олимпиады по математике (3
место, уч. Заболоцкая И.Н.) и занял 7 место по астрономии.
Призером городской олимпиады по географии стал Родин Александр (7А кл.) 2
место. Участниками стали: по физической культуре ученица 7Г
класса
Синкевичус Любовь и учащийся 7Б класса Мелютин Сергей, по истории – Родин
Александр (7А кл.) 9 место, Титов Евгений (9А кл.) 11 место, по географии –
Колосов Илья (9А кл.) 9 место, по экологии – Пророк Анастасия
(8Б кл.) 10 место.
По плану школы во второй четверти проводился классно-обобщающий
контроль в 9-х и 11-х классах. Цель: - проанализировать, направлен ли процесс
обучения на уроках на формирование действенных, прочных и системных знаний
по предметам; - выявить положительный опыт учителей в формировании системы
качеств знаний у учащихся. Так же в 11 классах были проведены проверочные
тестовые работы по текстам ЦРО. Данный контроль показал, что многие
учащиеся школы не умеют применять свои знания на практике, затрудняются при
обобщении и систематизации знаний. Знания учащихся не отличаются
прочностью, многие забывают раннее изученный материал. Не умеют выделить
главное в изученном материале. Особо низкое знание математики показали
учащиеся 11Б класса, большинство учащихся не справились с предложенным
тестом.
Учащиеся школы (5-7 кл.) продолжают участие в конкурсе ко дню
рождения города «154 пятерки».
По итогам первого полугодия были проверены классные журналы,
календарно тематические планы с целью проверки прохождения программы и
выполнения практической части по предметам. Отставания в прохождении
программы и выполнения практической части нет.
Участие в мероприятиях за 2 четверть.
№
п/
п
1.
2.
Название
мероприятия
Турнир
«Осенний
марафон»
Олимпиада
химии
Уровень
Россия
по СВОШ
Предмет
Класс
биология
7-11 кл.,
18 чел.
химия
Руденко
Владимир
11кл.
(дистанционная)
3.
Спартакиада по район
шахматам
Физическая
культура
4.
Спартакиада по район
баскетболу
среди девочек
Физическая
культура
5.
«Кэс – баскет»
Физическая
культура
6.
Конкурс
елочных
игрушек
город
Обслуживающи
й труд
7.
Конкурс
«Рождественска
город
Обслуживающи
й труд
Место
Ф.И.О.
руководителя
Садыкова
О.Ю.
Призер Шеремет
(прошел Т.А.
в очный
тур)
Смышляева 4
Баженова
8А,
Т.А.
Смышляев
В., Лещук
Иван 7А.
Аборина
3
Баженова
Екатерина,
Т.А.,
Капустина
Одарчук О.Г.
Валерия
6Б,
Данчинова
Зина 7Б
Акимова Н. 3
Баженова
9А, АнтоТ.А.,
Нова Е.
Одарчук О.Г.
Черненко
А. 10А,
Власько Л.,
Никитюк
К. Колыга
Е. 11А.
ПодпругиБомко Н.А.
на
В.,
Чернова Л.
5Б кл.
Слепнева
Бомко Н.А.
Ю. 6Б кл.
8.
9.
10.
11.
12.
я сказка»
Конкурс
«Британский
бульдог»
Дистанционная
интернет
олимпиада
«Барсик. ру»
Конкурс чтецов
Международный
Английский
язык
федеральный
физика
школьный
Декада
школьный
математики
II Всероссийская Россия
олимпиада
по
математике.
Алтайский край
г.Бийск. Центр
поддержки
талантливой
молодежи
90 чел.:
3кл.–20 чел.,
4 кл. -4 чел.,
5кл.-12 чел.,
6 кл.-17 чел.,
8 кл.-10 чел.,
9 кл.-4 чел.,
10 кл.-1 чел.,
11 кл.-3 чел.
Сушитский
И.,
Лопатко В.
7А кл.
русский язык и 5-11кл.
литература
математика
5-11 кл.
математика
5-6 кл.
Илюсизова
А.В.
Гаецкая Е.Н.
учителя
русского
языка
и
литературы
учителя
математики
Супрунова
Н.В.,
Болдырева
Н.А.
В нашей школе с 2005г. проводится деловая игра «Выборы», с целью
повышения уровня правовой грамотности учащихся, воспитания патриотизма,
уважительного отношения к истории парламентаризма в России. Традиционно
данное мероприятие вызывает большой интерес.
Силами классных руководителей и активов классов организованы
классные часы «Россия – Родина моя», на которых учащиеся говорили о
прошлом, настоящем и будущем нашей страны, о традициях демократии в
российском обществе. В школе накануне деловой игры
прошли
пятнадцатиминутки, на которых учащиеся познакомились с избирательным
законодательством.
Учащиеся 1-5-ых классов приняли активное участие в конкурсе
рисунков, а учащиеся 6-8 классов в конкурсе плакатов: «Мир в твоих руках –
выбери достойное будущее». Для учащихся 9-11 классов был организован
конкурс сочинений - «Наказ депутату». Награждение победителей конкурса
рисунков, плакатов и сочинений было проведено в день голосования на школьном
избирательном участке.
В ходе работы школьной избирательной комиссии было проведено 3
заседания. Комиссия составила план работы, познакомилась с работой
настоящего избирательного участка № 90, расположенного в нашей школе.
Члены избирательной комиссии составила списки избирателей, сверила их с
личными делами, и по количеству потенциальных избирателей 01 декабря
получила 110 бюллетеней в Окружной избирательной комиссии.
Выборы проводились с 10.00 час. до 13.00 час. Первым избирателям были
вручены подарки (значки с эмблемой «Выборы», блокноты, ручки). В первый
час работы комиссии проголосовало более 50% избирателей.
В школе был дан праздничный концерт, в котором принимали участие
таланты от каждого класса. Зал был заполнен и взрослыми избирателями и
учащимися.
Ровно в 13.00 часов участок закрылся. Все избирательные бюллетени и
протоколы избирательной комиссии, составленные по результатам выборов,
доставлены в окружную избирательную комиссию.
Выводы и предложения:
1. Развивать познавательный интерес учащихся к школьным дисциплинам,
повысить уровень общих учебных умений и навыков.
2. Совершенствовать
методическую работу учителей скоординировав их
деятельность.
3. Совершенствовать систему внутришкольного контроля и управления качеством
образования в школе.
Качество знаний учащихся 5 -11 классов.
44%
41%
37%
31%
46%
43%
36%
32%
22%
18%
19%
15%
5 кл 6 кл 7 кл 8 кл 9 кл 10 кл 11 кл
1 четверть
2 четверть
Если сравнивать средний балл по предметам по результатам I и II четверти, то
получим следующие результаты:
Ф.И.О.
Русский язык
Гурьева Т.В.
Прохорова Ю.А.
Жилина С.В.
Бороздич О.В.
Иностр. язык
Ревякина О.В.
Бровко Е.И.
Илюсизова А.В.
Математика
Болдырева Н.А.
Супрунова Н.В.
Заболоцкая И.Н.
Стефанова Л.В.
Пяк А.М.
История
Строгина С.В.
Багина О.А.
Анненкова Е.Н.
География
Зигунова В.А.
Александрова Т.А.
Биология
Садыкова О.Ю.
Шеремет Т.А.
Информатика
Александрова Т.А.
Физика
Гаецкая Е.Н.
Химия
класс
измен.
сред.
балла
класс
измен.
сред.
балла
класс
измен.
сред.
балла
класс
измен.
сред.
балла
7В
6А
7Г
5А
+0,1
-0,1
+0,1
+0,2
8А
-0,1
5Г
6А
5А
7Б
+0,1
+0,1
+0,1
-0,4
5В
8А
5Б
7Г
+0,2
+0,1
+0,4
-0,4
5Б
9Б
6А
8Б
+0,1
+0,2
-0,1
-0,2
6Б
+0,2
7А
-0,1
6Б
9Б
+0,4
-0,3
7А
9А
-0,3
-0,3
5А
8Б
7А
9А
5Г
+0,2
+0,1
-0,1
+0,2
-0,2
5Б
-0,1
5В
+0,2
6Б
-0,2
8А
+0,2
9Б
7Г
+0,2
+0,3
7Б
8В
-0,1
+0,2
9В
-0,1
6Б
5В
7В
+0,1
-0,1
-0,1
5Г
9А
-0,1
+0,3
8А
9Б
+0,1
+0,1
8Б
9В
-0,1
+0,2
8В
+0,2
6А
-0,1
6Б
+0,1
7А
7Г
+0,5
+0,4
7Б
9А
+0,5
+0,2
7В
9В
-0,2
+0,2
не
сда
но
7В
5А
+0,2
-0,1
7Г
5В
+0,7
+0,2
8А
5Г
+0,1
-0,4
9А
+0,3
не
сда
но
7Б
-0,3
7Г
-0,1
8А
-0,1
8Б
9А
+0,2
+0,3
8В
9В
-0,1
+0,1
класс
измен.
сред.
балла
Шеремет Т.А.
ОБЖ
Билык Ю.М.
Физич. культура
Одарчук О.Г.
Баженова Т.А.
8А
+0,1
9В
не
сда
но
5А
6А
+0,2
+0,1
5Г
6Б
-0,1
-0,2
-0,4
8Б
7Б
9А
+0,4
+0,1
-0,1
8В
7В
9Б
-0,1
+0,2
-0,1
7Г
9В
-0,1
+0,4