Рабочая программа дисциплины по выбору ординатора

Приложение 4.1
к ОПОП ППО (ординатура)
специальность – ДЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Астраханская осударственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
Кафедра детской хирургии
Рабочая программа
дисциплины по выбору ординатора
комбустиология
ОД.О.04.01
Основная образовательная программа подготовки в ординатуре
специальность Детская хирургия
г. Астрахань 2012
Программа составлена профессором кафедры к.м.н., доцентом
Красиловым В.Л., доцентом кафедры д.м.н., доцентом Гончаровой Л.А.,
доцентом кафедры к.м.н. Пермяковым П.Е., ассистентом кафедры к.м.н.
Ухановым Б.Ю., ассистентом кафедры Нагумановым С.В., заведующим
кафедрой − д.м.н., профессором Жидовиновым А.А. в соответствии с
требованиями Приказа Министерства здравоохранения и социального
развития РФ от 5.12.2011 г. №1475н «Об утверждении федеральных
государственных требований к структуре основной профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального
образования (ординатура)», приложением к Приказу Министерства
здравоохранения и социального развития РФ от 5.12.2011 г. №1475н
«Федеральные государственные требования к структуре основной
профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального образования (ординатура)
1. Цель, задачи и место цикла комбустиологии в структуре ОПОП.
Обеспечить
обучающихся
необходимой
информацией
по
вопросам
классификации, семиотики, клиники, диагностики, дифференциальной
диагностики, тактики лечения и оказания неотложной помощи при
термической травме у детей различных возрастных групп. Необходимо
обращать внимание на методы профилактики ожоговой травмы в детском
возрасте.
Ординатор
обследование
аускультация);
больного
должен
усовершенствовать
(анамнез,
интерпретации
осмотр,
данных
общеклиническое
пальпация,
перкуссия,
рентгенологического
и
ультразвукового обследования, лабораторных исследований; ознакомиться с
показаниями и противопоказаниями к хирургическим методам лечения.
2. Место дисциплины в структуре последипломного образования.
Цикл комбустиология детского возраста входит в состав дисциплин по
выбору ординатора, которую изучают в ординатуре по специальности
«Детская хирургия».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на закрепление, углубление
и совершенствование знаний комбустиологии детского возраста, полученных
в медицинском высшем учебном заведении. Непременным условием
обучения является отработка практических умений и навыков, позволяющих
будущему врачу (ординатору, интерну) любого профиля быстро разобраться
в ургентной ситуации, наметить план экстренных диагностических и
лечебных мероприятий, быстро начать действовать.
В результате изучения цикла ординатор должен:
Знать:
- социально-экономические
вопросы
травматизма;
- частоту и причины ожогов у детей;
- классификация ожогов,
детского
ожогового
- определения глубины и площади ожогов;
- ожоговую болезнь – фазы течения, стадии;
- отморожении, электротравму, классификацию;
- клиническую картину при отморожениях в дореактивный период;
- клиническую картину при отморожениях в реактивный период;
- современные методы хирургического лечения термической травмы;
- методы профилактики и реабилитации больных.
Уметь:
- поставить предварительный диагноз на всех этапах оказания
медицинской помощи от места происшествия до стационара;
- определить глубину и площадь ожогов;
- определить глубину отморожения;
- определить глубину и площадь ожогов при электротравме;
- оказывать
неотложную
врачебную
помощь
при
ожогах,
отморожения, электротравме;
- решать вопросы о месте и тактике дальнейшего лечения;
- определить показания для общего и местного лечения при ожогах,
отморожения, электротравме;
- выполнять классические новокаиновые блокады и анестезию при
отморожениях в дореактивном периоде;
- ассистировать
на
операциях
при
ожогах,
отморожения,
электротравме;
- оказывать экстренную врачебную помощь больным: производить
первичную хирургическую обработку ран;
- разработать план и тактику общей и комплексной терапии
пострадавших от холодовой травмы;
- разработать план и тактику лечения больных, проводить их
комплексное лечение совместно с врачами-специалистами;
- наметить основные медицинские профилактические мероприятия
направленные на предупреждение и снижение детского ожогового
травматизма.
Владеть:
- техникой ведения медицинской документации и общеклинического
обследования,
- интерпретацией результатов лабораторных и инструментальных
методов диагностики,
- алгоритмом постановки предварительного и клинического диагноза,
- основными врачебными и лечебными мероприятиями по оказанию
первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни
состояниях,
- техникой классического оперативного лечения.
4. Объем и вид учебной работы (учебно-тематический план)
Часы по видам занятий
Аудиторные
Темы
Лекции
Семинары
Практ.
занятия
Самостоятельная работа
Всего
Термические
повреждения кожи у
детей
(определение
площади и глубины
повреждения), клиника
ожогового шока
4,5
4,5
9
18
Отморожение.
Классификация.
Определение
глубины
повреждения. Клиника
4,5
4,5
9
18
Местное
и
общее
лечение
ожогов
и
отморожений у детей.
Оказание
первой
4,5
4,5
9
18
медицинской помощи.
Интенсивная
терапия
при ожогах и местное
лечение ран
4,5
Итого
4,5
9
18
72 часа – 2 зет
5. Содержание дисциплины.
5.1. Темы и содержание теоретических занятий.
№
п/п
Темы лекций
1.Термические повреждения кожи у детей. Классификация. Определение
площади и глубины повреждения. Клиника ожогового шока.
Электротравма.
2.Отморожение. Классификация. Определение глубины повреждения.
Клиника.
3.Местное и общее лечение ожогов и отморожений у детей. Оказание
первой медицинской помощи.
5.2 Темы и содержание практических занятий.
№
п/п
1.
Темы практических занятий и содержание
Термические повреждения кожи у детей. Классификация. Определение
площади и глубины повреждения. Клиника ожогового шока. Правило
«девяток» и «ладони».
2.
Отморожение.
Классификация. Определение глубины повреждения в зависимости от
периода холодовой травмы. Клиника.
3.
Местное и общее лечение ожогов и отморожений у детей. Оказание
первой медицинской помощи. Показания и противопоказания к ранней
некрэктомии, некротомии. Аутодермопластика.
4.
Реабилитация ожоговых больных. Диспансеризация.
6. Лабораторных работ в учебном плане не предусмотрено
7. Темы учебно-исследовательских работ
1. Эпидемиология ожоговой травмы у детей в Тюменской
области.
2. Современные методы комплексного лечения у детей с
термической травмой.
8.Образовательные
технологии:
ведение
тематических
больных,
клинические разборы больных, решение ситуационных задач. Весь
лекционный курс построен на основе современных информативных
критериев диагностики, лечения и реабилитации больных. Лекции
читаются с применением современных средств демонстрационных ММпрезентаций
часть,
лекций
проводится
в
интерактивной
форме
взаимодействия с обучающимися. Получение профессиональных знаний
осуществляется
путем
последипломного
изучения
предусмотренных
учебным планом разделов образовательной программы не только на
лекциях, но и семинарских и практических занятиях, клинических обходах,
проводимых профессором (доцентом) в рамках отведенных учебным
планом и программой часов
Семинарские
занятия
проводятся
в
интерактивной
форме,
ординаторы готовят презентации, доклады, обмениваются мнением по
проблематике семинара. Предусматривается самостоятельная работа с
литературой. Изучение каждого раздела заканчивается семинаром или
тестовым контролем, подготовкой рефератов.
9.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9.1.
Список рекомендуемой литературы.
9.1.2. Основная литература.
1.
Травматология и ортопедия: учебник для студ. высш. учебн.
заведений; под ред. Г.М. Кавалерского. - М., Издательский центр
«Академия», 2008.
2.
Травматология:
национальное
руководство
/
под
ред.
Г.П.
Котельникова, С.П. Миронова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 808с.
3. Баиров Г.А. Детская травматология. – С.-Пб.: Питер, 2000.
9.1.3. Дополнительная литература.
1. Ашкрафт К.У., Холдер Т.М. Детская хирургия: в 3 томах. - Пер. с
англ. Немиловой Т.К. - СПб., Хардфорд, 1996. - 1т. - С.102 – 118.
2.
Всемирный
доклад
о
профилактике
детского
травматизма.-
Всемирная организация здравоохранения и ЮНИСЕФ. - Женева, 2008. – С.
21 - 25.
3.
Карваял Х.Ф., Паркс Д.Х. Ожоги у детей.- Пер. с англ. – М.:
Медицина. – 1990.- С. 15 – 47.
4. Шень Н.П. Ожоги у детей. - М.: Триада-Х. - 2011.- С. 5 - 7.
9.1.4. Электронные источники (базы информационных данных):
Поисковые системы и каталоги:
- MedLinks - Вся медицина в Интернет
- MEDNAVIGATOR - Каталог русскоязычных медицинских ресурсов
- MEDAGENT - Каталог медицинских сайтов
-
Medrating
- Каталог, рейтинг сайтов, посвященных медицине и
здравоохранению
- avogadro.ru: - каталог сайтов
- medlook.ru - каталог медицинских сайтов
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приемное
отделение,
гнойное
отделение,
отделение
реанимации
и
интенсивной терапии №1 ГБУЗ АО «ОДКБ им. Н.Н. Силищевой», учебная
комната, тестовые задания для клинических ординаторов, лекции, учебники,
методические разработки, методические пособия.