07-Березкина Анна

Березкина Анна Константиновна
Технологии филологического образования, 1 курс
РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Хроника моего трудового дня в феврале 2023-го года
Tempora mutantur, et nos mutamur in illis.
Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними.
Латинская пословица.
На работу вставать всё так же не хочется. Ещё минутку, ещё 5 минут…
- Доброе утро!
- Доброе.
- Пашу разбудил?
- Давно, сидит, читает в комнате.
- Ладненько, я убежал…
- Давай, пока, звони!
- И ты, целую!
Пока училась в школе, было интересно, как это, когда твоя мама –
учительница? А теперь понимаю, что детям, в общем-то, всё равно, в школе
работают их мамы или где-то ещё. Неприятности для ребенка ограничиваются
активным утверждением того, что мама в журнале тебе пятерки просто так не
ставит. Скоро и я буду учить своего. Пока мы переживаем ужас начальной
школы.
После введения первых новых стандартов прошло уже около одиннадцати
лет, тогда все школы стонали, теперь уже попривыкли (ругать меньше не
стали). Новая школьная система не сильно отличается от старой, разве бумажек
учителям теперь меньше заполнять? Слава Богу, хоть компьютер у всех есть!
«А я все чаще замечаю, что меня как будто кто-то подменил».
Пешком до работы? Вставать на полчаса раньше? Да вы что?! Наверное,
такой и была моя реакция лет десять назад, а сейчас… Ходить больше –
настраивает на работу.
- Здравствуйте, Анна Константиновна!
- Доброе утро, Слава!
- А я сегодня не проспал, видите!
- Молодец! Держи ключи, я сейчас подойду.
Таких вот просыпашек, забывальщиков тетрадей, дневников, сменки,
прогульщиков в прошлом выпуске у меня было несколько человек. Сначала
трудно было, не хотелось даже ничего делать, а потом понимаешь, что может
быть от того, что ты не скажешь лишнего теплого слова, может измениться вся
жизнь человека.
В холле стоят дежурные. Невольно улыбаешься, вспоминая, как в первый
рабочий день с тобой пытался познакомиться старшеклассник.
Когда в школе, наконец-то, создали все условия для работы учителя, то,
конечно, работать стало легче. Первые полгода учительской практики меня
одолевали мысли об уходе, было трудно без кабинета, без техники. Вся
мотивация пропадала. Потом появился кабинет, сменилось руководство в
школе, а с ним и подход к системе обучения. Всё стало проще и интереснее!
Кто бы мог подумать, что государство разрешит всем желающим школам
произвести реорганизацию учебного процесса (с учетом последних требований,
конечно же, но с индивидуальным подходом). В направлении моей школы
главной целью является: формирование гармонично развитой личности,
способной осуществлять обдуманные поступки. Что же касается моей личной
цели как учителя, то она определилась с первых дней моей работы с детьми –
научить их уважать себя и окружающих.
Ведь подумайте, если не уважать своих родителей, то, в конце концов, можно
потерять крепкую семью, если не уважать друга, то он перестанет с тобой
общаться, не будешь уважать любимого человека, он уйдет от тебя, и ты
останешься один. Этих примеров может быть огромное множество. Всё в мире
держится на уважении.
Когда я училась в университете, то думала, что со временем, у меня появится
к каждому уроку программы свой конспект, всё по папочкам, по файлам. Как
же?! Ничего не появилось. К каждому уроку всё также приходится готовиться
по-новому. Каждый год программа поменяться может, министры образования
что-то долго на местах не сидят, новый министр – новые указы, всё не могут
единый курс взять! Да и дети-то разные.
Сегодня у меня два совершенно не похожих друг на друга пятых класса.
С первым шагом в класс уже понятно, пройдет урок на «ура» или провалится.
Мне и двадцати лет будет недостаточно, чтобы найти универсальный подход к
ученикам. К каждому свой, но не на каждом уроке, это понятно – учитель – не
робот.
В классе пятнадцать человек. И каждый из них понимает, ЧТО он тут делает.
Что и говорить, уровень среднего школьника поднялся значительно с 2010-ых.
С дисциплиной проблем нет, с прогулами тоже. Двоечники не пропали, но их
стало меньше. Теперь мотивация другая. Если ты хороший работник – тебе и
платят хорошо. А чтобы стать таким, надо учиться хорошо. В ВУЗ и в колледж
теперь всех подряд не берут. Да и хороший личный пример тоже неплохо
мотивирует.
- Анна Константиновна, а вы хорошо в школе учились?
- Да, без троек.
- А Вы учителем всегда хотели быть?
- Да, всегда…
Сейчас уже не задумываешься о том, сколько лишнего времени ты
проводишь в школе, муж допоздна на работе, сын после уроков к тебе в
кабинет приходит… Совсем скоро сюда придут и две мои ученицы… Также как
и я когда, вдохновленные своим учителем… работать… жить.
А как же друзья? А все мои друзья здесь: коллеги, с которыми мы стали
близки с годами, и ученики, которые остаются с тобой после уроков, даже
несмотря на то, что на дом так много задали.
Муж твердит, что человека изменить невозможно. А я всё же считаю, что
человек меняется, только чтобы его изменить, нужны условия.