Государственная бюджетная специальная (коррекционная)образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 657 Приморского района Санкт – Петербург Конспект урока по музыке в 3 классе Тема урока: «От А до Я в музыке» Учитель музыки Куция Н. Э. 2012 – 2013 Учебный год. Цели: 1.Формирование у детей музыкальной грамоты. 2.Формировать способность слышать музыку, погружаться в ее настроение. 3.Проводить анализ музыки с помощью педагога. Задачи: 1.Освоение учащимися музыкального языка . 2.Развитие ассоциативно-образного мышления учащихся. 3.Формирование у учащихся исполнительных навыков во время пения 1 Оборудование: Фортепиано Музыкальный центр Фонограммы (CD диски) ПК и мультимедийная установка Презентация Литература: 1.«Музыка в сказках, стихах и картинках» Е.А.Королева 2. «Музыка. Рабочая тетрадь» для учащихся 3 класса начальной школы - Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. 2 Ход урока: ( Звучит фонограмма песни из м/ф «Бременские музыканты». Дети под музыку входят в класс). ^ 1.Введение в тему. Учитель: Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодняшний урок я хотела бы начать с разговора о мелодии Мелодия – это главная музыка, красивая музыка. Мелодия похожа на человеческую речь Как человеческая речь состоит из сопряженных (подходящих) по смыслу слов, так и мелодия состоит из сопряженных по смыслу звуков. (напр., учитель на фортепиано играет мелодическую картину ). Вот слышите какая красивая мелодия звучит. Учитель: А чтобы записать мелодию, композиторам надо знать ноты, музыкальные инструменты, 3 Слайд №1 Начинал композитор с изучения музыкальной азбуки. И наш сегодняшний урок так и называется « от А до Я музыкальная азбука» Чтобы пьесу записать Ноты нужно твердо знать! ДО РЕ МИ ФА СОЛЬ ЛЯ СИ Давайте ребята повторим эти ноты. Слайд №2 читель: Правильно! Есть у радуги семь красок, А у музыки семь нот. Только кто же без подсказок Эти ноты разберет? 4 Учитель: Как слова записывают с помощью букв, так и музыку записывают с помощью нот. Эти полоски – нотный стан. На них записывают нотки. Сейчас мы посмотрим на нотки и послушаем их. Но прежде, чем это сделать, я хочу обратить ваше внимание на этот знак в начале нотного стана. Может кто-нибудь из вас знает, как он называется и для чего нужен? Слайд № 3 Этот ключик не простой! Расскажу я вам какой! Я сначала нарисую Закорючку вот такую Дальше линию продлю, Слайд №5 На верхушке закруглю, Ой, какой-то вышел гусь. Я чуть-чуть его боюсь. Нет! Я сделаю вот так: Чтобы был не гусь, а знак, Быстро линию прямую Жирной точкой завершу я. Вот и вышел ключ отличный, А зовется он скрипичный. (Учитель рисует на доске) Вот так скрипичный ключ и ноты помогают композитору создать песню то есть красивую мелодию. 5 Слайд №4 .Игра-разминка «Утки, гуси, привиденья…» Учитель: Ребята, сегодня в начале урока звучала песня из м/ф «Бременские музыканты», которая называется «Песенка друзей». Давайте споем в заключении нашего урока. Давайте споем песни и обратим внимание на красивую мелодию. (Показ и разучивание песенки «Горошина» В. Красева). Учитель: Устали? Тогда посмотрите, что я для вас приготовила. Слайд №5 6 Слайд №1 Слайд №2 ДО РЕ МИ ФА СОЛЬ ЛЯ СИ Слайд №3 Слайд №4 Слайд № 5