Модуль 1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКОЙ РЕСПУБЛИКИ
АВТОНОМНОЙ НЕКОММЕРЧЕСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ЦЕНТР ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор АНОО ДПО «СКЦППК»
_________________ А.М.Кумыкова
«____» ___________________ 2015 г.
Психология
Общие положения/Пояснительная записка.
В системе среднего, общего и высшего профессионального образования, дополнительного
образования, дистанционного образования, психокоррекционной и психотерапевтической,
а также коучинговой деятельности серьезно востребованным является изучение
проблем психологии.
Объекты профессиональной деятельности получившего дистанционное образование:
- индивидуально-личностное развитие участников воспитательного и образовательного
процессов;
- психолого-педагогическое и учебно-методическое обеспечение и обоснование
деятельности педагогов в профессиональной сфере
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
а) общекультурных (ОК):
-
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
-
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- социально-психологические закономерности межличностного и межгруппового
восприятия и взаимодействия, типичные психологические процессы в социальных
группах (ОК-7);
-
базовые и профессионально-профилированные основы психологии (ОК-9);
- особенности эволюции высших психических функций человека, социальнопсихологических закономерностей межличностного восприятия и взаимодействия (ОК10).
Уметь:
- использовать знания социально-психологических закономерностей, межличностного и
межгруппового восприятия, взаимодействия для формирования здорового моральнопсихологического климата в коллективе (ОК-7);
- оценивать уровень собственных гуманитарных и социально-экономических знаний и
определять потребность в дальнейшем обучении (ОК-9);
- использовать знания особенностей эволюции высших психических функций человека,
социально-психологических закономерностей межличностного восприятия и
взаимодействия для оценки своих достоинств и недостатков и выбора средств для
устранения последних (ОК-10).
Владеть:
- навыками использования знания социально-психологических закономерностей,
межличностного и межгруппового восприятия взаимодействия для формирования
здорового морально-психологического климата в коллективе (ОК-7);
- навыками оценки уровня собственных гуманитарных и социально-экономических
знаний и определения потребностей в дальнейшем обучении (ОК-9);

навыками критической оценки своих достоинств и недостатков и выбора средств
развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10).
Учебно-тематический план программы повышения квалификации «Психология»:
Модуль 1. Понятие о психике, психических процессах, свойствах и состояниях
Тема 1.
Общая характеристика психологии как науки
Тема 2.
Историческая специфика и отрасли психологии как теории и
практики
Тема 3.
Методологические основы психологии
Модуль 2. Эволюция психики
Тема 4.
Понятие о психике и ее эволюции
Тема 5.
Психика животных и психика человека: этапы становления
и развития
Тема 6.
Происхождение и развитие сознания
Модуль 3. Психические процессы
Тема 7.
Познавательные психические процессы: ощущение,
восприятие, внимание, память, воображение, мышление и
речь
Тема 8.
Мышление человека
Тема 9.
Понятие о психическом состоянии
Тема 10.
Эмоциональная сфера личности
Модуль 4. Концепции и теории воли и мотивы деятельности личности
Тема 11.
Воля как процесс сознательного регулирования поведения
Тема 12.
Направленность и мотивы деятельности личности
Тема 13.
Личность в группе - психологический анализ общения
Тема 14.
Социализация личности
Тема 15.
Динамические процессы в малых группах
II. Практический материал/ примерная тематика семинарских занятий
Модуль 1.
Общая характеристика психологии как науки
ü Понятие о психике и ее эволюции
ü Происхождение и развитие сознания
ü Познавательные психические процессы: ощущение, восприятие, внимание, память,
воображение, мышление и речь
ü Понятие о психическом состоянии
ü Эмоционально-волевая сфера личности
ü Направленность и мотивы деятельности личности
Модуль 2.
ü Чувствительность как элементарная форма психики: раздражимость, чувствительность.
ü Активное отражение.
ü Понятие о деятельности животных и ее усложнении в ходе эволюции.
ü Взаимоотношение деятельности и психики.
ü Мотивация поведения животных.
ü Мотивы поведения человека.
ü Групповые формы поведения и процессы коммуникации у животных и человека.
Модуль 3.
ü Основные свойства восприятия.
ü Внимание как психический феномен. Основные виды и свойства внимания.
ü Основные механизмы памяти: запечатление, сохранение, узнавание и воспроизведение.
ü Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности.
ü Основные формы мышления: общие и единичные понятия; осознание и понимание.
ü Умозаключение как высшая форма мышления.
ü Основные виды умственных операций.
ü Основные функции речи: выражение, воздействие, сообщение и обозначение.
Модуль 4.
ü Структура волевого действия, содержание, цели и характер.
ü Самоконтроль и самооценка.
ü Саморазвитие и самореализация как движущие силы развития личности.
ü Основные закономерности развития мотивационной сферы.
ü Общение как способ организации совместной деятельности.
ü Межличностная перцепция.
ü Сферы социализации личности: совместная деятельность, общение, самосознание.
ü Внутригрупповые конфликты.
ü Влияние внутригрупповых процессов на эффективность деятельности группы.
Удостоверения

Выпускники института получают удостоверение о повышении квалификации
установленного образца, свидетельствующее о приобретении дополнительных
профессиональных навыков.
Требования к слушателям

Наличие диплома о высшем или среднем профессиональном образовании.
Длительность обучения

72-144 академических часа .