Международная школа Хельсинки

Материалы подготовила Даутова О.Б., Ремезова К.
Международная Школа Хельсинки - Мировая Школа IB, уполномоченная
предложить Международные программы Степени бакалавра студентам.
Наша миссия состоит в том, чтобы обеспечить превосходство в
образовании через заботу и разнообразную окружающую среду, которая
поощряет целостное развитие каждого ученика.
Первоначальные годы программы. Научный профиль
Как и IB World School (The International Baccalaureate - Международный
Бакалавриат основан в 1968 и в настоящее время работает с 2 718 школами в
138 странах, чтобы развить и предложить три стимулирующих программы
более чем для 746 000 учеников в возрасте 3 - 19 лет. Эти программы
охватывают годы от детского сада до предварительного университета)
Международная школа Хельсинки посвящена продвижению международного
образования через Первоначальные года обучения. Мы учитываем важность
ученика в центре образовательного процесса и направленность учебного
процесса программы Международного Бакалавриата в определении
результатов процесса.
Признаки, перечисленные ниже в профиле ученика, описывают
международные различия мышления обучающихся из Международных школ
программ Бакалавриата.
Ученики Международной школы Хельсинки:
Исследователи – их природное любопытство было удовлетворено. Они
приобрели необходимые навыки для проведения последовательных,
конструктивных исследований. Они получили удовольствие от
обучения, и любовь к учению продлится всю их жизнь.
Мыслители – они проявляют инициативу в применении
интеллектуальных навыков с целью серьезно и творчески подходить к
важным решениям и разрешать сложные проблемы.
Открыто мыслящие (без каких-либо предубеждений) – Они уважают
взгляды, привычки и традиции других личностей и культур. Они
приучены к поиску и рассмотрению различных точек зрения.
Осведомленные (Знатоки) – Они провели время в наших школах,
исследуя темы, которые актуальны и имеют глобальное значение.
Уравновешенные
- Они понимают важность психического и
умственного баланса, хорошего самочувствия.
Заботливые – Они оказывают сочувствие к нуждам и чувствам других.
У них развито чувство ответственности для принятия важных решений и
оказания помощи.
Коммуникабельные – Они получают информацию и уверенно
преподносят идеи. Используя при этом не только один язык, но и язык
математических символов.
Идущие на риск – они подходят к непривычным ситуациям без
волнения, уверенно, с чувством свободы и независимости, исследуя
новые роли, стратегии. У них есть кураж и уверенность для защиты тех
идей, в которые они верят.
Аналитики – Они дают вдумчивый анализ своей собственной учебы и
оценивают свои персональные силы и слабости в конструктивном
ключе.
Принципиальные – Они имеют моральные принципы, целостность,
честность, чувство справедливости и правосудия.
Международная школа Хельсинки
Программа дисциплины 2008-2009
Междисциплинарные темы
Кто мы
Погружение в личностную
сущность(свой характер);
мечты и ценности; личное,
физическое, умственное,
социальное и духовное
здоровье; человеческие
взаимоотношения, включая
семью, дружбу,
сообщества, культуры;
обязанности, права и
ответственность; что
значит быть человеком.
Где мы во
времени и
пространстве
Ориентация во
времени и
пространстве,
персональные
истории, дома и
путешествия,
открытия,
экспедиции и
миграции
человечества,
взаимоотношения
между людьми и
цивилизациями с
точки зрения
локального и
глобального видения.
Как мы выражаем
себя
Через способы,
которые мы находим
и выражаем идеи,
чувства, свой
характер, культуру,
мечты и ценности.
Способы, используя
которые, мы
получаем
удовольствие от
своего творчества;
наши эстетические
взгляды и оценки
Я и другие
Наше соседство
Однажды давнымдавно
Предмет: физкультура
Главная идея: важность
семьи и друзей
Предмет:
Социальные науки
Главная идея:
Предмет:
Искусство языка
Исследование:
- что делает моих друзей и
семью особенными для
меня
- как мы находим и
сохраняем дружбу
- почему нам необходимы
семья и друзья
4-5 лет
Как работает мир
Исследование направлено на
изучение естественного
мира и его законов;
взаимодействия между
естественным миром
(биологическим и
физическим) и
человеческими
сообществами; как
человечество использует
свое понимание научных
основ; влияние науки и
технологических знаний на
общество и окружающую
среду
Природа и времена года
Предмет: Наука
Главная идея: Погода и
времена года меняются на
протяжении всего года
Исследование направлено на
изучение:
- характеристик разных
времен года
- как адаптируются люди и
животные
Есть что то
особенное там, где ты
находишься
Исследование:
- где мы находимся
- что вокруг нас
- почему это здесь
- как мы можем
заботиться о нашем
окружении
Как мы организуем самих
себя
Исследование направлено на
изучение соединения
систем, сделанных руками
человека и сообществ;
структур и функций
организаций; общественных
принятий решений;
экономической активности и
ее влияния на окружающую
среду.
(речи)
Главная идея:
история помогает
нам общаться в
различных формах
(стилях)
Исследование:
- что такое история
- пересказ истории
- наши любимые
истории
- как история меняет
формы и очертания
Разделение планеты
Исследование направлено на
изучение прав и
обязанностей в борьбе за
разделение ограниченных
ресурсов с другими людьми
и другими живыми
существами (живущими
вместе); сообщества и
взаимоотношения между
ними и без них; выход на
равные возможности;
мирный и конкретный исход
Наше школьное
окружение
Предмет: Физкультура
Главная идея: Обучение
работать вместе;
ответственность за нас и за
других
Исследование направлено на
изучение:
- повседневных занятий
класса
- работы и игры вместе
- проявлений заботы о
других
- кто является частью
школьного сообщества
5-6 лет
6-7 лет
Чувства
Дом, милый дом
Произведения искусства
Предмет: Физкультура,
Наука
Главная идея: Наши чувства
и чувства других важны
Исследование:
- как каждый показывает и
выражает свои чувства
- ответственность за наше
поведение, и как то, что мы
говорим и делаем, влияет на
чувства других людей
- ощущение приятного от
своего поведения и от
поведения других
Предмет: Наука,
Социальное обучение
Главная идея: Люди строят
и живут в домах различного
типа
Исследование:
- почему людям необходим
дом
- различные типы домов
- если бы у каждого в мире
был дом
Предмет: Искусство, Язык
(речь)
Главная идея: Художники и
их работы могут
вдохновлять детское
творчество
Исследование:
- выбор произведения
искусства и знаменитого
художника
- Отбор стилей живописи;
различных материалов и
приспособлений живописи
- как произведения
искусства могут
воодушевить других,
передать эмоции или
рассказать историю
Мир начинается с нами
Школы прошлого и
настоящего
Воображение
Предмет: Соц. обучение,
Физкультура
Главная идея: Мир
начинается с нами
Исследование:
- что значит мир для
каждого из нас
Предмет: Соц. обучение
Главная идея: школы были
различны в течение истории
Исследование:
- что было ценно, и чему
учили школы в различное
Предмет: Искусство и Соц.
обучение
Главная идея: Люди
используют свое
воображение, чтобы быть
творческими личностями
Исследование:
- Как самооценка
содействует мирной
обстановке в классе
- как положительные
взаимоотношения
поддерживают мир
- как разрешить проблему, с
целью поддержания мира
окружающей среды
время и в разных местах
- что мы ценим и чему нас
учат в нашей школе
- литература, искусство и
изобретения
- как мы может производить
уникальные вещи,
используя наше
воображение
Тени и отражения
Двигаясь вокруг (кругом)
Забота о живых существах
Предмет: Наука
Главная идея: Свет создает
тени и отражения
Исследование:
- различные источники света
- Что происходит, когда свет
загораживается
- как мы можем создавать и
изменять тени
- Отражающие поверхности
Предмет: Соц. обучение
Главная идея: Люди создают
и используют различные
виды транспорта
Исследование:
- различные виды
транспорта и транспортных
систем
- почему люди выбирают
разные виды транспорта
- как наш мир зависит от
транспорта
Предмет: Наука,
Главная идея: У растений и
животных в наших домах и
классах есть определенные
потребности
Исследования:
- Различные домашние
животные
- Какие растения и
животные хороши для
класса
- что нужно растениям и
животным, чтобы расти и
оставаться здоровыми
Что случилось
Люди, которые нам
помогают
Здоровье окружающей
среды
Предмет: Соц. обучение
Главная идея: Люди играют
в обществе различные роли
Исследование:
- Люди, которые внутри
нашей школы и общества
- люди, которые помогают
нам
Предмет: Наука, Физ-ра
Главная идея: Люди берегут
окружающую среду для
сохранения здоровья и
безопасного проживания в
ней
Исследование:
- как сберечь окружающую
среду через переработку,
вторичное использование
Предмет: Наука
Главная идея: Знание об
изменениях в состояниях
материи могут улучшить
нашу жизнь
Исследование:
- научный процесс
- характеристика жидкости,
твердых состояний и газов
- процессы, которые
способствуют их изменению
- как мы можем влиять на
эти изменения, чтобы
улучшить нашу жизнь
7-8 лет
8-9 лет
- важность охраны
окр.среды, сохранения ее
здоровья и безопасности
Ты есть то, что ты ешь
Древние времена
Звуки делают слова
Предмет: физ-ра, наука
Главная идея: хорошая
гигиена и питание – основа
хорошего здоровья
Исследование:
- разная пища необходима
для роста и развития
человека
- как и почему еда влияет на
здоровье
- как гигиена воздействует
на здоровье
- как финская диета
отличается от диет других
стран
Предмет: соц.обучение
Главная идея: Люди
меняются каждое время
Исследование:
-критическое положение
древних людей
- миграция древних людей
- как древние люди
приспосабливались к своей
среде
- необходимое условие для
изменений
Предмет: Музыка, языки
(речь)
Главная идея: Люди во всем
мире отображают себя в
поэзии, литературе и музыке
Исследование:
- как поэзия помогает нам
экспериментировать со
звуками и словосочетаниями
- где музыка и слова
работают вместе
- как различные культуры
воспроизводят себя через
слова и музыку
Тело человека
Страна – Хозяйка и наша
Родина
Реклама
Предмет: Наука, физ-ра
Главная идея: различные
системы поддерживают
функции организма
Предмет: Соц.обучение
Главная идея: Различия и
сходства между странами
Предмет: Язык (речь),
искусство, соц.обучение
Главная идея: Влияние
рекламы на наше мышление
Исследование:
- как работают главные
жизненные системы
- наши возможности
поддержания здоровья
жизненной системы
организма
Исследование:
- Различие Финляндии и
других стран
- Как география влияет на
жизнь
- Уникальное в Финляндии
и выбор
Исследование:
- как реклама использует
медиа
- как понять и отобрать
рекламу
- методы, использующиеся в
рекламе
Земля и Космос
Города
Природные катаклизмы
Предмет: Наука
Главная идея: жизнь на
Земле зависит от солнца и
луны
Исследования:
- как двигается Земля и ее
взаимодействие с солнцем
- почему у нас есть день,
ночь и времен года
- как космические
технологии влияют на нашу
каждодневную жизнь
Предмет: Соц.обучение
Главная идея: системы
внутри города влияют на
каждодневную жизнь
Исследование:
- системы необходимы для
функционирования города
- как взаимодействуют
системы
- как они влияют на нашу
жизнь
- различия систем
отдаленных городов
Предмет: наука,
соц.обучение и физ-ра
Главная идея: природные
катаклизмы имеют
воздействие на людей
Исследование:
- действие на здоровье,
инфраструктуру и
каждодневную жизнь
-возможности заботы над
людьми зависит от
природных катаклизмов
Сила и машины
С поля на стол
Вода, кругом одна вода
Предмет: Наука и техника
Главная идея: сила и
машины
Исследования:
- что такое сила
- как сила и машины влияют
на нас
- как работают машины
Предмет: Соц.обучение,
наука и техника
Главная идея: многие
продукты транспортируются
или проходят обработку до
попадания на стол
Исследование:
- методы транспортировки и
обработки продуктов
- откуда где появляются и
Предмет: Наука
Главная идея: вода жизненный ресурс
Исследование:
- вода в окружающей среде
- вода в распорядке нашего
дня и нашего дома
- мир без воды
растут различные продукты
- шаги, вовлекающие в
производство схожих
продуктов
9-10 лет
10-11 лет
Как мы существуем
Древние культуры
Прожектор и рампа
Предмет: Физкультура
Главная идея: люди работаю
друг с другом, чтобы
создавать сообщества
Исследования:
- уважение человеческих
различий и прав
- наши реальные
возможности в сообществе
Предмет: Соц. Обучение
Главная идея: Древние
времена упустили свое
существование
Исследование:
- открытия и цивилизаций
- структура внутри древнего
общества
Предмет: Искусство
Главная идея: люди
различных культур и
временных периодов
используют драматические
выражения в
коммуникациях
Исследование:
- различные формы
драматических выражений
- процесс представления
(выражения, действа)
Становиться независимым Средние века
На картине
Предмет: Соц. обучение
(физическая культура)
Главная идея: в то время,
как мы подрастаем, мы
можем поступать
независимо, решая
каждодневные проблемы
Исследование:
- взгляд в лицо вызовам
городской жизни
- основные умения для
Предмет: Язык (речь),
искусство, соц. обучение
Главная идея: через
фотографию мы выражаем
свои мечты культуру и
ценности
Исследование:
- способы самовыражения
фотографа
- как фото отражает
ценности различных
Предмет: Соц. обучение
Главная идея: Средние века
были веками переворота
Исследование:
- жизнь людей внутри
различных социальных
структур
- значительные события и
люди внутри данного
временного периода
- Средние века в Финляндии
выживания
- взять полную
ответственность за
ежедневные заботы, дела
и Западной Европе
культур
- как выразить то, что для
нас важно через
фотографию
Свет и звук
Европейские сообщества
Изменение климата
Предмет: Наука
Главная идея: свет и звук
имеют свойства, которые
могут быть изучены
Исследование:
- свойства света
- свойства звука
- использование научного
опыта для изучения света и
звука
- эффекты света и звука в
нашей жизни
Предмет: Соц. обучение
Главная идея: Между
континентами может быть
различия и сходства
Исследование:
- как географическое
положение может
воздействовать на жизнь
- организация структур
внутри Европы
- становления и организация
объединенной Европы
Предмет: Наука, соц.
обучение
Главная идея: Воздействия
от использованных
продуктов на климат
Исследование:
- глобальное потепление и
- что сделать, чтобы
остановить глобальное
потепление
- Зависимость живых
существ от климатических
изменений
Дизайн
Идти во главе
Выставка: что для меня
важно
Предмет: Наука и
технологии
Главная идея: Дизайн
оказывает влияние на то, как
вещи двигаются, звучат и
работают
Исследование:
- как природный дизайн
повлиял на человеческий
дизайн
Предмет: Соц. обучение
Главная идея: Лидеры
оказывают влияние на
общество
Исследование:
- Лидеры из всех сфер
жизни (слоев общества)
- лидерские качества и стили
- влияние лидеров на
общество
Главное: принятие
позитивных (верных) мер
способствует изменениям
Исследование:
Учащиеся определяют свои
пункты исследования и
делают на них акцент
- как форма и материал
влияют на движение
- лидеры Финляндии,
прошлые и настоящие