Международные экономические отношения

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ
Факультет истории, экономики и управления
Кафедра истории, философии, культурологии и МП
Рабочая программа учебной дисциплины
«МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ»
Направление 051000.62 – Профессиональное обучение
Профиль подготовки
«Экономика и управление»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Тобольск
2013
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ УМК
(сайт для загрузки УМК umk.utmn.ru)
Рег. номер: ____________________________________________________________________
Дисциплина: Международные экономические отношения____________________________
Учебный план: _________________________________________________________________
Автор: к.и.н., доцент Яркова И.В__________________________________________________
Кафедра: истории, философии, культурологии и методик преподавании ________________
2
Содержание
Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………………. 4
Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………………………………………4
Требования к результатам освоения дисциплины …………………………………………….4
Структура и содержание дисциплины………………………………..………………………. 5
Структура дисциплины ……………………………………………………..…………………..5
Содержание разделов дисциплины …………………………………………………………….5
Образовательные технологии ………………………………………………. ………………....6
Самостоятельная работа студентов…………………………………………………………......7
Компетентностно-ориентированные оценочные средства……………………………………7
Оценочные средства диагностирующего контроля …………………………………………..7
Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания
работы студентов……………………………………………… ……………………………..10
Оценочные средства промежуточной аттестации …………………………………………...11
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ……………………..12
Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………………
……………….15
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)..................15
3
Пояснительная записка
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цель курса «Международные экономические отношения» – формирование
комплексного представления о сущности и различных формах международных
экономических отношений: международной торговле товарами и услугами,
международном движении факторов производства (капиталов, рабочей силы, технологий),
процессах функционирования международных финансов. Ознакомление с важнейшими
аспектами международных экономических отношений Российской Федерации с учетом
приоритетов экономического развития страны, а также проблемами и перспективами
углубления интеграции России в международную экономическую и торговую систему.
Задачи курса:
– формирование знаний об основных закономерностях и направлениях развития
современных международных экономических отношений;
– раскрытие основных современных проблем развития мирового хозяйства;
– формирование представления о месте и роли России в системе мирохозяйственных
связей;
– ознакомление с процессами движения потоков товаров, услуг и факторов производства
между странами.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Международные экономические отношения» относится к
дисциплинам по выбору цикла дисциплин направления Б1.
Для освоения дисциплины «Международные экономические отношения»
обучающиеся используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения
предметов «Экономическая теория», «Прикладная экономика», «Современная
эконмическая политика», «Социально-экономическая география».
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению
подготовки (специальности):
– способностью развивать профессионально важные и значимые качества личности
будущего рабочего (специалиста) (ПК-2).
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать
–сущность и структуру мирового хозяйства;
– классификацию основных форм международных экономических отношений и механизм
их осуществления;
– современные международные валютно-финансовые отношения;
– место и роль международной торговли товарами и услугами;
– международное движение факторов производства;
– международные интеграционные процессы.
Уметь
– на базе полученных знаний правильно оценивать экономические интересы страны в
период глобализации мировой экономики;
– показать взаимосвязь развития национальных экономик и улучшение благосостояния
народа;
– объяснить сущность, причины возникновения и пути решения глобальных
экономических проблем;
– разбираться в структуре основных источников информации по курсу «МЭО».
Владеть
– объемом категорий предмета «Международные экономические отношения»;
1.
1.1.
4
– навыками анализа информации о состоянии отдельных сфер международных
экономических отношений для принятия соответствующих управленческих решений и
оценки их эффективности в условиях рыночной экономики.
4.Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа)
4.1. Структура дисциплины
Таблица 1
Виды учебной работы
(в академических часах)
аудиторные занятия
№
Наименование раздела дисциплины Сем-р
п/п
СР
ЛК
ПЗ
КСР
1
2
3
Мировая экономика и международные
экономические отношения
Формы международных
экономических отношений
Международная экономическая
интеграция
ИТОГО
7
4
2
1
10
7
8
14
1
14
7
6
2
-
10
18
18
2
34
4.2. Содержание дисциплины
Таблица 2
№
раздела
1
2
Наименование
раздела
Содержание раздела
(дидактические единицы)
Мировая экономика и
Категория «Международные экономические отношения»:
международные
сущность, характерные особенности и формы современных
экономические
МЭО. Глобальная экономика: роль МЭО в ее формировании.
отношения
Международная экономическая система: основные участники
и структурные элементы. Основные тенденции в развитии
мирового хозяйства и МЭО. Понятие, формы, объект,
субъекты, тенденции развития и особенности механизма
реализации международных экономических отношений
(МЭО). Понятия «открытой экономики», «автаркии»,
«взаимозависимости».
Формы
Внешняя торговля – наиболее развитая форма
международных
международных экономических отношений. Классические
экономических
теории о необходимости внешнего рынка. Модификации
отношений.
классических
теорий
в
современных
условиях.
Внутрифирменная торговля. Повышение роли внешних
рынков в экономике под влиянием интернационализации
хозяйственной жизни и НТР. Характер и причины изменений
в товарной структуре мирового экспорта.
Международная миграция рабочей силы, ее причины и
основные формы и виды. Причины международной трудовой
миграции и современные тенденции ее развития.
Сущность, механизм и формы международного
движения капитала. Теории международного движения
капитала. Экономические последствия международных
потоков капитала. Прямые и портфельные зарубежные
инвестиции и их показатели.
Значение стабильности валютной системы для развития
5
Международная
экономическая
интеграция
3
международных экономических отношений. Эволюция
мировой валютной системы. Связь и различие национальных
и мировой валютных систем. Понятие валюты и ее виды.
Валютный курс: определение и классификация видов.
Факторы, влияющие на величину валютного курса. Методы
оценки и прогнозирования динамики валютного курса.
Понятие, основа, функции, участники и особенности
валютного рынка. Особенности валютной политики
государства. Место и роль международных валютнофинансовых и банковских организаций в системе МЭО.
Сущность и этапы международной экономической
интеграции. Предпосылки интеграционных процессов.
Концептуальная
база
исследования
последствий
внешнеэкономической
интеграции.
Статические
и
динамические эффекты интеграции. Дискриминационный
характер интеграции. Экономическое сотрудничество
в рамках СНГ. Россия и интеграционные процессы в Западной
Европе и АТР.
Причины и этапы формирования системы международных
экономических
организаций.
Роль
международных
организаций в регулировании глобальных экономических
процессов. Общая характеристика и классификация
международных экономических организаций.
5. Образовательные технологии
7 семестр
№ занятия
№
раздела
1-2
1
3
2
Мировая экономика и международные
экономические отношения
Международная торговля в системе МЭО
4
2
Международная миграция рабочей силы
5
2
Международное движение капитала
6
2
Международные валютно-расчетные отношения
7-8
3
Международная экономическая интеграция
9
3
1
1
2
2
3-4
2
5
6
2
2
7-8
2
9
3
Тема занятия
Международные экономические организации
Современное мировое хозяйство и
международные экономические отношения
Международная торговля в системе МЭО
Конъюнктура мировой экономики и мировых товарных
рынков
Международная миграция рабочей силы
Международное движение капитала
Международные валютные отношения
Международная экономическая интеграция
Таблица 3
Виды
образовательных
технологий
Колво
ч-в
проблемная
лекция
информационная
лекция
лекциявизуализация
информационная
лекция
информационная
лекция
информационная
лекция
лекциявизуализация
семинардискуссия
семинар
семинарпрезентация
семинар
семинар
семинарпрезентация
семинарконференция
4
2
2
2
2
4
2
2
2
4
2
2
4
2
6
6. Самостоятельная работа студентов
7 семестр
№
п/п
Таблица 4
Наименование раздела дисциплины
1
Мировая экономика и международные
экономические отношения
2
Формы международных экономических
отношений
3
Международная экономическая интеграция
4
По всем разделам
Вид самостоятельной работы
Конспектирование
литературы, ответы на
вопросы
Конспектирование
литературы, ответы на
вопросы
Подбор материалов в
электронном и ином виде по
теме: «Россия в
международных
экономических организациях»
Составление словаря
терминов и понятий,
подготовка к тестированию
Трудсть
(в ак.
ч-х)
8
12
8
6
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
Диагностирующие средства имеют целью определение начального уровня знаний,
умений и навыков, на базе которых будут формироваться компетенции данной
дисциплины. Итоги входящего контроля предназначены для коррекции учебнометодических материалов, тематики курса, методов организации аудиторной и
самостоятельной работы студентов.
Входящий контроль может осуществляться в форме устного опроса, тестирования,
контрольных работ и т.д.
Вопросы и задания:
Дать определение понятий:
экономика, экономические отношения, торговля, капитал, ВНП, ВВП, валюта, интеграция.
комплексные
ситуационные
задания
электронные
практикумы
другие формы
диктант по
терминам
презентация
Информаци
онные
системы и
технологии
реферат
Составление
схем и таблиц
тест
Технические
формы
контроля
конспект
Всего
Модуль 2
2.1
-
Письменные работы
ответ на
семинаре
0-Модуль 1
1.1
1.2
1.3
-
собеседование
Устный опрос
коллоквиумы
№
Темы
Итого количество баллов
7.2. Оценочные
средства
текущего
контроля:
модульно-рейтинговая
технология оценивания работы студентов
7 семестр
Таблица 5.1 Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
0-5,5
0-0,5
0-0,5
0-2,5
0-3
0-6
-
-
0-2
0-3
0-2
-
0-3
0-3
0-2
-
-
-
-
0-13
0-9,5
0-10,5
0-6,5
0-11,5
-
-
0-7
-
0-8
-
-
-
-
0-33
0-0,5
0-2
0-5
-
0-1
-
0-1
0-5
-
-
-
0-14,5
7
2.2
2.3
-
0-0,5
0-5,5
0-3
0-3
0-5
-
-
0-1
0-1
-
0-1
-
-
-
-
-
0-10,5
0-9,5
Всего
Модуль 3
3.1
3.2
3.3
Всего
Итого
-
0-6,5
0-8
0-10
-
0-3
-
0-2
0-5
-
-
-
34,5
-
0-1
0-0,5
0-1,5
012,5
0-2
0-5
0-7
0-35
0-5
0-5
0-5
0-8
0-5
-
0-8
0-5
0-5
0-15
-
-
0-14
0-14
0-11,5
0-7
0-11
0-14,5
0-32,5
0-100
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
7 семестр
Виды работ
Модуль 1
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Итого за работу в семестре
Итого
Таблица 5.2
Максимальное количество баллов
Модуль 2
Модуль 3
13
1,5
11,5
20
33
14,5
1,5
13
20
34,5
16,5
1,5
12
19
34,5
41
4,5
36,5
59
100
100
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
7 семестр
№
п/п
Наименование раздела (темы)
дисциплины
Итого
Формы оцениваемой работы
Таблица 6
Макс.
кол-во
баллов
Модуль
(аттеста
ция)
1
1
2
2
1,5
3
2,5
1
3
1
3
1
3
1
Работа на лекциях
1-2
3-6
7-9
Мировая
экономика
и Ведение конспекта лекций
международные
экономические
отношения
Формы международных
Ведение конспекта лекций
экономических отношений
Международная экономическая
Ведение конспекта лекций
интеграция
Работа на семинарских занятиях
1
2
3
4
Современное мировое хозяйство и
международные экономические
отношения
Международная торговля в системе
МЭО
Конъюнктура мировой экономики и
мировых товарных рынков
Конъюнктура мировой экономики и
мировых товарных рынков
Ответ на теоретический
вопрос 2
Дополнения к ответу
0,5
Ответ на теоретический
вопрос 2
Дополнения к ответу
0,5
Блиц опрос по определениям
0,5
Ответ на теоретический
вопрос 2
Дополнения к ответу
0,5
Блиц опрос по определениям
0,5
Ответ на теоретический
вопрос 2
Дополнения к ответу
0,5
Блиц опрос по определениям
0,5
8
5
6
Международная миграция рабочей
силы
Международное движение капитала
7
Международные валютные
отношения
8
Международные валютные
отношения
9
Международная экономическая
интеграция
Ответ на теоретический
вопрос 2
Подготовка презентации
5
Ответ на теоретический
вопрос 2
Дополнения к ответу
0,5
Блиц опрос по определениям
0,5
Ответ на теоретический
вопрос 2
Дополнения к ответу
0,5
Блиц опрос по определениям
0,5
Ответ на теоретический
вопрос 2
Подготовка презентации
5
Ответ на теоретический
вопрос 2
Дополнения к ответу
0,5
Блиц опрос по определениям
0,5
Доклад на семинаре
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Семестр 7
№
п/п
Наименование раздела (темы)
дисциплины
1
Современное мировое хозяйство и
международные экономические
отношения
2
Международная миграция рабочей
силы
3
Международное движение капитала
4
Международные валютные
отношения
Формы оцениваемой работы
Выполнение задания:
1. Дайте определение понятий
«мировое хозяйство» и
«международные экономические
отношения;
2.Укажите объекты, субъекты и
формы МЭО;
3.Выявите определяющие факторы
развития современной
мировой экономики
Конспектирование статьи:
Гонтмахер Е. Мировые
миграционные процессы:
необходимость глобального
регулирования // Вопросы
экономики. 2013. № 10.
Конспектирование статьи: Суэтин
А.
Структурный
расцвет
финансовых рынков // Вопросы
экономики. 2010. № 2.
Выполнение задания:
1.Дайте определение понятия
«международные
валютные
отношения» и укажите виды
валютных систем;
2. Охарактеризуйте эволюция
мировой валютной системы;
3. Охарактеризуйте платежный
7
2
3
2
3
2
7
3
3
3
2
3
Таблица 7
Мак.
Кол-во
баллов
Модуль
(аттеста
ция)
5
1
5
2
5
2
5
2
9
5
Международная экономическая
интеграция
6
Международные экономические
организации
7
8
баланс и его регулирование.
Конспектирование статьи:
Клинова
М.,
Сидорова
Е.
Человеческий
капитал
в
Европейском
союзе:
государственный
и
наднациональный контексты //
Вопросы экономики. 2012. №. 8.
Подбор материалов в электронном
и ином виде по теме: «Россия в
международных экономических
организациях»
Составление словаря терминов и
понятий
Тестирование по итогам
семестра
5
3
14
3
10
10
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Текущий контроль призван, с одной стороны, определить уровень продвижения
студентов в изучении дисциплины и диагностировать затруднения в изучении материала,
а с другой – показать эффективность выбранных средств и методов обучения.
перечень форм оцениваемой аудиторной работы:
а) посещение лекций и практических (семинарских) занятий;
б) выступление на семинарском занятии;
в) выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинарских
занятий;
г) выполнение аудиторной контрольной работы в виде теста.
перечень форм оцениваемой самостоятельной работы:
а) выполнение конспектов;
б) выполнение заданий;
в) составление словарей терминов;
г) подбор материалов в электронном и ином виде.
Примерные варианты тестовых заданий:
МЭО - это совокупность форм, методов и средств
а) торгово-экономического сотрудничества
б) торговой войны
в) влияния развитых государств на остальные
г) экономической помощи развитых стран остальным
д) сотрудничества в торговой, научно-технической, производственной и валютнофинансовой сфере.
Внешнеэкономической деятельностью могут заниматься
а) только государственные власти;
б) только отдельные предприятия и фирмы;
в) все хозяйствующие субъекты любого уровня;
г) отдельные предприятия и фирмы с разрешения государственной власти;
д) местная администрация.
Таможенный тариф – это метод государственного регулирования внешней торговли,
связанный с применением
а) административного давления на экспортеров;
б) административного давления на импортеров;
в) экономического ограничения импорта;
г) экономического ограничения импорта;
д) экономического ограничения экспорта и импорта.
10
Таможенные пошлины – это
а) количественное ограничение государством импорта;
б) количественное ограничение государством экспорта;
в) денежные сборы за экспорт и импорт;
г) средство наполнения бюджета;
д) качественное ограничение экспорта и импорта.
Демпинг – это
а) метод государственного регулирования внешнеторговых связей;
б) метод добросовестной конкуренции фирм на внешнем рынке;
в) метод недобросовестной конкуренции фирм на внешнем рынке;
г) метод торговой войны государств;
д) метод внешнеэкономической политики государства.
Ямайская валютная система предусмотрела
а) закрепление золотого стандарта;
б) отказ от золотого стандарта;
в) создание МВФ;
г) введение в обращение доллара;
д) введение в обращение евро.
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Таблица 8
Вид аттестации
Зачёт или
экзамен
(рейтинговая
система)
Допуск к
аттестации
Зачёт
40 баллов
61 балл
Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и
академических оценок)
Удовл.
Хорошо
Отлично
61-72 баллов
73-86 баллов
87-100 баллов
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
7.3.2.1.
Вопросы к зачету:
1. Сущность и характеристика основных форм МЭО.
2. Международная торговля: объем, товарная структура, географическая направленность.
3. Теории международной торговли.
3. Основные инструменты внешнеторговой политики современного государства.
4. Понятие и сущность конъюнктуры.
5. Теории конъюнктуры.
6. Основные факторы формирования и развития конъюнктуры.
7. Основные показатели конъюнктуры.
8. Сущность, причины, последствия международной миграции рабочей силы.
9. Формы и направления международной миграции рабочей силы.
10. Регулирование международных миграционных процессов. Международная
организация труда (МОТ).
11. Сущность и формы международного движения капитала. Современные тенденции в
международном движении капитала.
12. Международный кредит и его основные виды.
13. Формирование и развитие мирового рынка капиталов. Основные финансовые центры.
14. Внешний долг.
15. Регулирование миграции капитала.
16. Свободные экономические зоны.
17. Понятие международных валютных отношений и виды валютных систем.
18. Эволюция мировой валютной системы.
11
19. Понятие валюты, её виды и конвертируемость.
20. Резервная (ключевая) валюта.
21. Валютный курс и факторы на него влияющие. Котировка валют. Кросс-курс.
22. Валютный паритет и режимы валютных курсов. Роль валютного курса в
международных экономических отношениях.
23. Валютные рынки: функции, виды и структура. Основные валютные операции.
24. Валютные риски и методы валютного страхования.
25. Международная экономическая интеграция, ее сущность, цели и этапы.
26. Основные типы экономических интеграционных объединений согласно степени
развития МЭИ.
27. Наиболее значимые интеграционные экономические организации в основных регионах
мирового хозяйства.
28. Противоречия международных интеграционных процессов.
7.3.2.2. Перечень примерных вопросов и заданий для самоконтроля
1). Показатель лучше характеризующий степень участия экономики страны в
международной торговле:
1. уровень валового национального продукта (ВНП) на душу населения;
2. отношение экспорта к ВВП;
3. суммарный объемом экспорта и импорта;
4. показатель иностранных инвестиций на душу населения.
2). Труд является единственным фактором производства:
1. в теории жизненного цикла товара;
2. в теории сравнительных преимущества;
3. в теории соотношения факторов производства (теории Хекшера-Олина).
3). Парадокс Леонтьева состоит в том, что:
1. теории абсолютных и сравнительных преимуществ противоречат друг другу;
2. теория Хекшера-Олина противоречила внешнеторговой политике США в 1940-е годы;
3. США в 50-е годы были и капиталонасыщенной, и трудонасыщенной страной;
4. выводы теории Хекшера-Олина противоречат эмпирическим исследованиям.
4). Теория жизненного цикла товара:
1. объясняет различие в ценах между экспортируемыми и импортируемыми товарами;
2. объясняет причины внутриотраслевой торговли;
3) увязывает международную торговлю с производством новых видов продукции;
4. все ответы неверны.
5). К положительным факторам притока в развитые страны дешевой рабочей силы из
развивающихся стран не относится:
1. наполнение рабочих мест в сферах, непопулярных среди местного населения;
2. для производителей — возможность снизить себестоимость продукции;
3. повышение конкуренции на рынке рабочей силы и повышение безработицы для
местных рабочих.
7.3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
способностью развивать профессионально важные и значимые качества
личности будущего рабочего (специалиста)
ПК-2
Б1.Б.6
Б1.В.ОД.2
Б1.В.ДВ.2.1
Б1.В.ДВ.2.2
Б1.В.ДВ.2.2
Б2.Б.7
Б2.В.ОД.1
Б3.Б.1
Б3.Б.1
Общая психология (1 семестр)
Гражданское право (1, 2 семестры)
История экономики зарубежных стран (7 семестр)
Международные экономические отношения (7 семестр)
Правоведение (7семестр)
Компьютерная графика (6 семестр)
Стандартизация и контроль качества продукции (4, 5 семестры)
Введение в профессионально-педагогическую специальность (1 семестр)
Психология профессионального образования (с практикумом) (1 семестр)
12
Б3.Б.5
Б3.Б.10
Б3.В.ОД.2
Б3.В.ОД.4
Б3.В.ОД.5
Б3.В.ОД.7
Б3.В.ДВ.1.1
Б3.В.ДВ.1.2
Б3.В.ДВ.2.1
Б3.В.ДВ.2.2
Б3.В.ДВ.3.2
Б3.В.ДВ.4.2
Б3.В.ДВ.5.2
Б3.В.ДВ.6.2
Б3.В.ДВ.7.1
Б3.В.ДВ.7.2
Методика воспитательной работы (5 семестр)
Экономика отрасли (4 семестр)
Финансы, денежное обращение и кредит (5 семестр)
Основы менеджмента (6 семестр)
Налоги и налоговая система (6 семестр)
Бухгалтерский учет, экономический анализ и аудит (6 семестр)
Социально-экономическая статистика (4 семестр)
Организация, нормирование и оплата труда (4 семестр)
Маркетинг в предпринимательской деятельности (8 семестр)
Экономика и социология труда (8 семестр)
Безопасность предпринимательской деятельности (8 семестр)
Трудовое право (7 семестр)
Международный маркетинг (8 семестр)
Управление рисками (8 семестр)
Общая теория статистики (6 семестр)
Стратегический маркетинг (6 семестр)
7.3.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 10. Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции
Критерии в соответсвии с уровнем освоения ОП
ПК-2
пороговый
(удовл.)
61-72 баллов
базовый (хор.)
73-86 баллов
повышенный
(отл.)
87-100 баллов
Знает:
общие сведения
по
курсу
международные
экономические
отношения (МЭО).
Знает:
сущность, этапы
развития и
структуру
мирового
хозяйства.
Умеет: разбираться
в структуре
основных
источников
информации по
курсу «МЭО».
Умеет:
на базе
полученных
знаний правильно
оценивать
экономические
интересы страны
на современном
этапе развития
Знает:
классификацию
основных
форм
международных
экономических
отношений
и
механизм
их
осуществления,
а
также
основные
источники
информации
по
курсу «МЭО».
Умеет:
объяснить
сущность, причины
возникновения и
пути решения
глобальных
экономических
проблем.
Виды занятий
(лекции,
семинарские,
практические,
лабораторные)
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и др.)
Лекции,
семинарские
занятия,
самостоятельная
работа
Презентации,
тесты,
теоретические
ответы
Лекции,
семинарские
занятия,
самостоятельная
работа.
Презентации,
тесты,
теоретические
ответы.
13
Владеет:
основными
категориями курса
«Международные
экономические
отношения»
Владеет:
навыками анализа
международных
экономических
отношений с
точки зрения
условий их
появления и
развития.
Владеет: навыками
анализа
информации о
состоянии
отдельных сфер
международных
экономических
отношений для
принятия
соответствующих
управленческих
решений и оценки
их эффективности в
условиях рыночной
экономики
Лекции,
семинарские
занятия,
самостоятельная
работа.
Презентации,
тесты,
теоретические
ответы.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Международные экономические отношения [Электронный ресурс]: учебник для
студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям/В.Е. Рыбалкин. – 9-е
изд., прераб. и доп. – Электрон. текстовые дан.– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 647 с. – URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=114798#
(дата
обращения:
11.10.15).
2. Хмелев, И.Б. Международные экономические отношения [Электронный ресурс]:
учебно-методический комплекс/И.Б. Хмелев. – Электрон. текстовые дан. – М., 2011. – 271
с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=90552# (дата обращения:
11.10.15).
3. Чеботарев, Н.Ф. Мировая экономика и международные экономические отношения
[Электронный ресурс]: учебник для бакалавров/Н.Ф. Чеботарев. – Электрон. текстовые
дан.
–
М.:
Дашков
и
Ко,
2013.
–
352
с.
–
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=229282&sr=1 (дата обращения: 11.10.15).
б) дополнительная литература:
1. Авдокушин, Е.Ф. Международные финансовые отношения (основы финансомики)
[Электронный ресурс]: учебное пособие для бакалавров/Е.Ф. Авдокушин. – Электрон.
текстовые дан.
–
М.:
Дашков и Ко, 2012.
– 132 с.
–
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114136&sr=1 (дата обращения: 11.10.15).
2. Ильянов, С.В. Миграция рабочей силы как форма международных экономических
отношений [Электронный ресурс]/С.В. Ильянов. – Электрон. текстовые дан. – М.:
Лаборатория
книги,
2012.
–
93
с.
–
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140916&sr=1 (дата обращения: 11.10.15).
3. Мантусов, В.Б. Международная экономическая интеграция в современных
мирохозяйственных отношениях [Электронный ресурс]: учебное пособие/В.Б. Мантусов –
Электрон. текстовые дан. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 63 с. – URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114788&sr=1 (дата обращения: 12.10.15).
4. Мировая экономика и международные экономические отношения. Часть I.
[Электронный ресурс]: сборник студенческих работ/ Отв. ред. Г.Я. Чухнина. – Электрон.
текстовые дан. – М.: Студенческая наука, 2012. – 1327 с. – URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=225910&sr=1 (дата обращения: 12.10.15).
5. Пономарева, Е.С., Кривенцова, Л.А., Томилов, П.С. Мировая экономика и
международные экономические отношения [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Е.С.
Пономарева, Л.А. Кривенцова, П.С. Томилов. – Электрон. текстовые дан. – М.: ЮНИТИ14
ДАНА, 2012. – 290 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115035&sr=1
(дата обращения: 12.10.15).
6. Суэтин, А.А. Мировая экономика. Международные экономические отношения.
Глобалистика. М., 2008.
7. Щебарова Н.Н. Международные валютно-финансовые отношения [Электронный
ресурс]: учебное пособие/ Н.Н. Щербатов. – 2-е изд.– Электрон. текстовые дан. – М.:
Флинта 2011. – 224 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=93655&sr=1
(дата обращения: 12.10.15).
в) периодические издания:
Международная экономика
Экономист
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения дисциплины необходимы:
- оборудованные аудитории (специальная мебель и оргсредства, компьютерные
классы);
- технические средства обучения: видеомагнитофон, документ-камера, лазерный
принтер, копировальный аппарат, сканер.
10
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Семинарские занятия по дисциплине «Международные экономические отношения»
направлены на более глубокое изучение узловых проблем международных экономических
отношений, формирование у студентов навыков самостоятельной работы с научной и
справочной литературой, статистическими данными. Они являются важной и
неотъемлемой частью учебного процесса. Семинарские занятия дополняют проблематику
лекций, так как в рамках лекционного курса невозможно рассмотреть все основные
вопросы курса. Поэтому регулярная подготовка к занятиям и активное участие в
обсуждении предусмотренных их планами вопросов поможет студентам сформировать
системные, прочные знания по изучаемой дисциплине
Выступление на семинарском занятии может иметь форму доклада. Задачей доклада
является самостоятельная и углубленная разработка предложенного вопроса с
привлечением дополнительной литературы. Студент должен:
1. Показать исторически фон и контекст проблемы, избранной для доклада
2. Осветить определенные им самим основные стороны проблемы, широко привлекая
литературу и источники для анализа.
3. Продумать и изложить систему аргументов в пользу тех выводов, которые он
поддерживает.
4. Четко сформулировать выводы по проблеме.
5. При необходимости коснуться дискуссионных точек зрения, встречающихся в
литературе.
Доклад не должен представлять собой простой пересказ почерпнутых в литературе
сведений. Он должен содержать результаты самостоятельной работы студента над
литературой, касающейся избранной темы, попытку организации материала в соответствии
с собственным видением главных сторон проблемы.
Порядок работы над докладом.
1. Осмысление поставленной проблемы, уточнение основных формулировок по ней,
предложенных в учебниках.
2. Просмотр имеющейся литературы с выписками из нее и внимательное чтение
источников, касающихся темы доклада.
3. Составление плана выступления.
4. Написание текста выступления или отдельных его фрагментов.
При этом нужно учесть, что устный доклад, как правило, звучит не более 15-20 минут, и
в то же время он должен включить постановку проблемы, развернутое изложение ее сторон,
формулировку выводов и пр. Полезно заранее продумать и написать текст выступления
15
целиком (объем текста для двадцатиминутного доклада не превышает 8-10 страниц
стандартного формата). Текст этот может существовать и в виде тезисов, которые при
выступлении «озвучиваются» более развернуто. В любом случае тезисы должны опираться
на сделанные из литературы выписки.
В начале доклада должна быть четко поставлена проблема, а в конце, по пунктам,
должны быть предложены выводы, которые будут полезны слушателям, знакомым с
проблемой более поверхностно. Важно указать в конце или в начале выступления на
использованную при подготовке литературу.
Важным элементом занятия, на котором представляется доклад, становится его
обсуждение. Можно предложить студентам разработку доклада в паре: основной докладчик
- оппонент. Последний может, проделав ту же, что и докладчик, работу с темой, составить
свое выступление в виде трех-четырех альтернативных выводов (которые также нуждаются
в подкреплении ссылками на литературу) или прямых возражений основным выводам
докладчика. Оппонирование возможно и в форме комментирования основного доклада. В
случае удачного оппонирования это выступление засчитывается наравне с докладом.
Обсуждение доклада слушателями в итоге должно привести к формированию у каждого
студента четких представлений о важнейших сторонах изучаемого вопроса.
На самостоятельную работу вынесены вопросы, изучение которых построено на
анализе специальных работ, имеющихся по данной теме. Предлагаются такие формы
самостоятельной работы как подготовка конспектов, составление терминологического
словаря, письменные ответы на вопросы, подбор материалов по теме. Используются
следующие формы контроля: собеседование по подготовленным конспектам и
выполненным в письменном виде заданиям, терминологические диктанты, тестирование.
11. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик: И.В. Яркова, к.и.н.
Программа одобрена на заседании кафедры истории, философии, культурологии, теории и
методик обучения
от «_»________20__ г., протокол № .
Согласовано:
Зав. кафедрой Т. А. Кибардина
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
16