Д. М. Хафизов Использование сетевых технологий как инструмента стимулирования читательской дея-

Д. М. Хафизов
Использование сетевых технологий как инструмента стимулирования читательской деятельности в условиях вузовской библиотеки
(на примере научной библиотеки Южно-Уральского государственного университета)
Чтение является важнейшим элементом культуры, существенным фактором воспитания
гражданской позиции современной молодежи. При этом важно иметь в виду, что молодые люди
сегодняшней России испытали на себе влияние принципиально изменившейся системы ценностей, выросли в новых экономических, коммуникационных и информационных условиях, привыкли к доминирующему воздействию визуальных медийных средств.
Принимая во внимание эти ключевые факторы, в январе 2015 года при информационной
поддержке ведущих вузов Челябинска и газеты «Южноуральская панорама» было запущено
онлайн-исследование «Чтение, которое нас объединяет», разработанное Русской Ассоциацией
Чтения. Мы сделали некоторые дополнения, необходимые для реализации собственных научных задач. В частности, дополнения связаны с использованием электронных и бумажных носителей информации, посещаемостью сетевых читательских ресурсов, анализируя полученные
результаты через призму читательской моды и молодежных субкультур.
При разработке использовались технические возможности платформы «Google Документы» (https://docs.google.com), на сервере которой была размещена онлайн-версия анкетной карты. Распространение информации о проводимом исследовании осуществляется в наиболее популярных группах социальной сети «ВКонтакте» (https://vk.com), в том числе – библиотечных,
представляющих ведущие вузы г. Челябинска. При анализе эмпирического материала мы ориентировались на данные онлайн-опроса студентов (в возрасте от 18 до 30 лет), представляющих
следующие вузы: Южно-Уральский государственный университет (ЮУрГУ), Челябинская государственная академия культуры и искусств (ЧГАКИ), Челябинский государственный университет (ЧелГУ), Южно-Уральский государственный медицинский университет (ЮУГМУ), Челябинский государственный педагогический университет (ЧГПУ).
Данный опрос позволяет с разных сторон оценить исследовательские перспективы для вузовской библиотеки, которая, безусловно, изучает своих пользователей, их читательскую активность, предпочтения и увлечения, однако чаще всего опосредовано, прибегая в основном к
статистическим данным. Онлайн-опрос как форма получения необходимых сведений быстро и
бесплатно, а главное при непосредственном взаимодействии с конечными пользователями через сети, является потенциально удачной для вузовских библиотек, открывает новые возможности в повседневной работе, обогащает ее содержание.
Несмотря на то, что сбор материала не завершен, уже сейчас обращают на себя внимание
такие тенденции, как гендерный перевес в пользу девушек (ок. 80%), которые оказались не
1
только активными читателями, но и лояльными пользователями социальных сетей, откликнувшимися на предложение об участии в исследовании. Говоря о частоте чтения, отметим, что подавляющее большинство (ок 70%) студентов читают ежедневно, подразумевая чтение не только художественных книг, но и литературу отраслевой тематики, бумажных и/или электронных
текстов, а также «серфинг» в Интернете. Не менее показательны читательские предпочтения
более половины респондентов, совмещающих пользование как электронными, так и бумажными носителями информации, в то время как свыше 10% уже полностью перешли исключительно на электронные документы. В свою очередь, производители устройств для чтения готовы
предоставить своему потребителю огромный выбор бесплатных приложений, функционал которых позволяет имитировать перелистывание страниц, делать закладки, формировать свою
библиотеку и использовать голосовое проигрывание текста. Большинство устройств поддерживают воспроизведение цветных изображений и гипертекста, что увеличивает поисковые возможности, акцентирует на информационной выборке, способствуя переходу чтения на новый
уровень развития.
В этой связи обсуждение проблем информатизации как приоритетного направления модернизации высшего образования, информационной компетентности учащихся, трансформации
библиотечных продуктов и услуг, поставленных перед системой высшего профессионального
образования страны, становится особенно актуальным. Не случайно исключительно значимой
тенденцией нынешнего времени является использование вузовскими библиотеками сетевых технологий, направленных, в первую очередь, на привлечение молодежи в информационное и библиотечное пространства. Доступ в Интернет, Wi-Fi, сайты с интерактивными площадками, направленными на стимулирование межчитательского общения, библиотечные блоги,
действующие в режиме рекомендательного сервиса, бесплатные полнотекстовые ресурсы, взаимодействие с пользователями через социальные сети – все это уже активно применяется
в библиотечной практике. Однако нельзя не отметить, что функционал и потенциал
этих ресурсов огромен, и при грамотно организованном использовании и продвижении можно
добиться положительных результатов, тем более что каждая библиотека старается разработать
и внедрить свои специфические формы работы с молодежью посредством использования указанных технологий.
В частности, научная библиотека Южно-Уральского государственного университета в качестве инструментов стимулирования чтения молодежи использует сайт (http://lib.susu.ac.ru) и
группы в популярных социальных сетях и сервисах (ВКонтакте, Facebook, Twitter, Instagram).
Первый является проводником в пространство всех электронных ресурсов библиотеки; ежемесячное количество просмотров превышает 16 тыс. Для студентов, в частности, в Электронной
библиотеке ЮУрГУ размещены полнотекстовые коллекции учебных и учебно-методических
2
изданий сотрудников и преподавателей университета, доступные как из сети библиотеки, так и
удаленно. В целях содействия учебному процессу и самообразованию, что, безусловно, невозможно без чтения, библиотека предоставляет постоянный или тестовый доступы к лицензионным (подписным) электронным ресурсам, в том числе и зарубежным. Для раскрытия научного
потенциала университета и интеграции его в мировой научный процесс организован и регулярно пополняется сотрудниками библиотеки Электронный архив ЮУрГУ, который содержит
полные тексты статей из научных журналов и сборников. В целях продвижения ресурсов активно используются e-mail-рассылка, создание баннеров и новостных заметок на главной странице сайта, информационное сопровождение в лекционной/тренинговой форме в мультимедийном классе. Инновационным является использование технологии QR-кодирования, которая
позволяется создать упрощенную точку входа в электронный ресурс с мобильных гаджетов.
Другим инструментом стимулирования читательской деятельности учащихся вузов могут
служить библиотечные группы, представленные в популярных социальных сетях, которые
предлагают каналы для обмена информацией и связи в реальном времени, а также места для
интерактивного диалога и обмена знаниями. Учитывая, что студенты являются одной из ключевых групп не только для вузовской библиотеки, но и для социальных медиа, неудивительно, что
многие библиотекари используют социальные сети в качестве способа привлечения студентов
не только в библиотеку, но и активизации чтения. Рассматривая группу научной библиотеки
ЮУрГУ в социальной сети «ВКонтакте» (https://vk.com/librarysusu), отметим, что работа в данном направлении ведется с 2010 г. В отличие от официального сайта библиотеки, стилистические особенности группы должны носить не официальный, а доверительный характер. Поэтому
в приоритете публикации новинок литературы, интересных фактов о библиотеке и текущих новостей. Большой популярностью у студентов пользуются тематические конкурсы и викторины,
фотоальбомы и «посты» других книжных и библиотечных ресурсов. Сегодня подписчиками
группы стали более 1200 человек, что в несколько раз превышает статистику других вузовских
библиотек Челябинска. Несмотря на это, постоянно проводятся мероприятия по актуализации
работы группы, в том числе, с помощью встроенной опросной системы, чтобы в дальнейшем
привлечь новых пользователей и сохранить при этом уже существующих.
Современная Россия уверенно и целеустремленно движется к новой ступени своего развития – информационному обществу. Его реалии не всегда идеальны и часто диктуют ценность
информации как таковой, вне зависимости от формата, качества, материального носителя и т.
д., однако существование этой информации априори невозможно вне чтения. Поэтому в век сетевых технологий вузовские библиотеки стараются всеми доступными средствами стимулировать читательскую деятельность своих пользователей. Полученные данные свидетельствуют об
успешности этой работы.
3
Сведения об авторе: Хафизов Дамир Михайлович – библиотекарь справочноинформационного отдела Научной библиотеки Южно-Уральского государственного университета, аспирант кафедры библиотечно-информационной деятельности Челябинской государственной академии культуры и искусств; конт. инф.: damir2903@yandex.ru
4