(3381) RUS-100/LIT - 100 Reading short stories of Chekhov (rus) Days Meet: Tuesdays and Thursdays, 10:50- 12:05 am; Fall 2015; G-35 Instructor: PhD Natalya Khokholova; nkhokholova@gmail.com 0559-388-315 ( emergencies only!) Чехов-Практик и Современность Антон Павлович Чехов (1860-1904)- известен своим крупным вкладом в мировую литературу и развития театрального искусства. Возможно, оттого, что он родился на стыке веков он многогранен не только как писатель, но и как человек. На этом семинаре мы постараемся определить для себя параметры меняющегося мира Чехова, в котором служение медицине и литературе перемежаются друг с другом, приоткрывая сложность и житейскую простоту социумов. Мы начнём своё знакомство с Чеховым и его наследием с его небольших историй, чтобы определить настроения его эпохи, окружающего его социального мира. Вторая часть курса представляет нюансное, тематическое чтение и восприятие Чеховских произведений. Мы рассмотрим то, как его врачебная практика послужила формированию медицинского дискурса в литературе и то, как Чеховское отображение современности влияет на развитие концепции гендерных отношений. Заключительные недели будут посвящены театральному наследию Чехова. Дополнительные/вспомогательные материалы на русском и английском. 1. Введение Любовь к жизни в кратких произведениях Чехова Дополнительно: Владимир Набоков «Антон Чехов» Спать хочется Анна на шее Рыбья Любовь Лошадиная фамилия Припадок (Aнюта, Ванька, Агата) распределение презентаций Обзор недели в блоге 2. Быт и Социальные стереотипы Скрипка Ротшильда Ионыч Медведь Дом с Мезонином Дама с Собачкой Мужики Человек в футляре Дополнительно: Альфред Каган, Габриела Сафран, Джудит Батлер, Кэти Попкин (Карлинский?) Сочинения (2-3 стр) Презентации/ (поп культура и социальные стереотипы сегодня ) 3. Профессиональное призвание в литературе : медицина- врачи и пациенты Смерть Чиновника Палата No6 Случай из практики По делам службы О смерти и физиологии: Толстой, «Смерть Ивана Ильича» Гаршин , «Красный Цветок» Булгаков, «Звёздная болезнь» Гоголь, «Нос» Дополнительно: Мурав «Юродивые в Достоевском», Susan Sontag «Illness as metaphor», Бахтин, Манн Просто для практики чтения, отрывки из гистологии, истории болезней, a patch on dying from CNA training , on dementia and Alzheimer Д.З: написать собственный некролог (write your own obituary) Visual excerpts: Hieronimus Bosch paintings 4. Заключительные недели Чеховский театр 1) знакомство с НемировичемДанченко и Станиславским 2) Малый Театр в СПб, постановки Льва Додина Их гастроли за границей/ рассмотрение обстановки, схемы сцены Обсуждение Чеховского ружья «Три сестры», «Вишнёвый Сад», «Дядя Ваня» Дополнительное чтение: Д. Аллен «Станиславский начинающим», статья Мейерхольда, Gary Saul Morson “Uncle Vanya as Prosaic Melodrama” H/A: contribution to the blog- weekly observations Final Paper Сценки 100%: weekly observations: 20 % a short essay 2-3 : 20 % presentations: 20% final paper: 40% Детальное описание курса и требования: Курс обеспечивает студентов двойным кредитом: по русской литературе и русскому языку. Соответственно от студентов ожидается анализ текста и ответные сочинения по определённым темам, поднятым при обсуждении на семинаре. У студентов будет возможность по упражняться в риторике, и ознакомиться с новыми философскими критическими статьями и теории в дискурсе постколониализма и гендера. От студентов ожидается: 1. в качестве дополнительного чтения критическая работа с отобранными текстами и художественными, близкими по тематике к произведениям, фильмами. ( написание ответных сочинений на 2-3 стр. Оценивается по 100-бальной шкале) 2. презентации – 5 дополнительных баллов к 20-ти итоговым, в каждые 4 недели. 3. приходить вовремя 4. в конце семестра ожидается курсовая в 15-20 страниц/для первокурсников допустимый объём: 10-15 стр. Неприемлемо следующее: 1. Опоздания на более чем 5 мин. 2. Пропуски семинара, без каких либо веских причин. 3. Предоставлять работу кем-то другим; плагиат вообще. 4. Голословное утверждение в сочинении, без указания источников и конкретных текстов, авторов. 5. Использования абстрактных концепций, разговорной лексики и метафор. 6. Грубое и негативное отношение к окружающим; неприемлемое поведение вообще. 7. Использование ненормативной лексики. Расписание на Сентябрь, 2014. Семинар: Чехов-практик и Его Современность 9-е сентября: Презентации ключевых текстов сентября: тематика «Любовь к Жизни» Анна на Шее (1895) Припадок (1889) Рыбья Любовь (1892) Лошадиная Фамилия (1885)-------- 30 мин Биография Чехова Обстановка времени Почему тема подборки рассказов «Любовь к жизни»? Визуальная аранжировка произведений Чехова («Анна на Шее) Домашнее Задание: Почему многие стремятся к материальному благополучию? (ответ письменный в виде небольшого сочинения в 5 параграфов) Найдите «комическое» и «трагическое» в тексте Анна на Шее 11-е сентября: продолжение обсуждения – «Анна на Шее» актуально ли произведение? Приведите примеры из политических и социальных явлений—поп-культуры фильм «Завтрак у Тиффани» мультфильм «Золушка» -Дисней/ «Красавица и Чудовище» (дополнительно, по желанию) Теория Л. Молви/ theory of pleasures in cinema by Laura Mulvey 16-e сентября: «Припадок» доп. Л. Толстого «Крейцерова Соната», Н. Гоголя «Невский Проспект» и А. Куприна «Яма»- по выбору социальные проблемы и западное влияние феминизма -психолог. Состояние главного персонажа -uncanny—by Tz.Todorov Страхи и фобии--- Домашнее Задание 18-е сентября «Лошадиная Фамилия»-- комизм—его истоки Философия смеха Статья «Борат»- by Eliott Borenstein 23-е сентября «Рыбья Любовь» Сюжетный нюанс построения краткого рассказа Почему повествование ведётся от лица карпа? Пост-модернизм--- модернизм 25-е 30-е дополнительные презентации/ итоги сентябрьских чтений План Октября 30-е Сентября переходн ое занятие по соц. Стереоти пам: этническ ие, социальн ые. Чеховское восприят ие людей Основной текст 2 7 9 14 16 21 23 28 30 “Скрип ка Ротши льда” “Ион ыч” (1898 ) “Челове кв футляр е” “Из запис ок вспыл Медведь Дама с собач кой Дом с мезон ином Муж ики Переход /Тест (1893) -“Тина” Дополнит ельное чтение и задания Габриэ ла Сафра н, Франц Фанон (1898) Норб ерт Элиа с; М.Бах тин Продол жение ьчиво го челов ека” Предыд. Дж.Ба тлер Дж.Ба тлер TBA TBA Дом. Задание: 30-е сентября- 1-ый драфт 2 –го окт—закл. Вариант сочинения «Любовь к жизни у Чехова» 7-го окт: разработать примерный план курсовой/ выбрать тему в выходные просмотреть и проанализировать следующее: 1. “Ikiru” by Kurosawa (1952) 2. “All the Little Animals” (1998) by Jeremy Thomas 3. прочитать Толстого «Смерть Ивана Ильича» 9- го окт: «В чём заключается суть (соц. Функция) социальных стереотипов в Чеховских рассказах и в других произведениях (на ваш выбор)?» Ноябрь 4-е: 6-е ноября: «Смерть Чиновника»-Окончательный разбор повести подумать о восприятии «душевных» «Черный Монах» болезней, в конце 19-го века. (найти и «Тиф»- прочитать рассказ, подумать о выписать похожие симптомы в два заглавии и о метафорическом параграфа у Гоголя и Достоевского) ; восприятии болезней. Раздвоенное предлагается «Шинель» Гоголя и восприятие приоритетных ролей: «Бедные Люди» Достоевского Врачи---Пациенты Здоровый---больной Дом---больничная палата 11-е Ноября: «Палата №6» 13-е Ноября: Фрагменты из текста Фуко Первая часть: продолжения Презентация; слайды. обсуждения «Палаты№6» Д/З: Ваше восприятие Вторая Часть: душевнобольных в искусстве и «Беглец» литературе- 2 стр. Вопросы мед. Этики Знакомство с творчеством Гойя и Босха 18-е Ноября «Сельские Эскулапы» Псевдо анамнез некоторых 20-е Ноября «Неприятность» «Мёртвое Тело» заболеваний Проза жизни лечебниц 27-е Ноября Test ТBA (to be announced)