О рабочей программе

СОГЛАСОВАНО
на педагогическом совете
Протокол № 1 от 30.08.2013г
УТВЕРЖДЕНО
Приказ № 209 А от 30.08.2013г
Директор МБОУ гимназия № 9
_____________Черкасова И.В.
ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке разработки, рассмотрения и утверждения
рабочих учебных программ, реализуемых
МБОУ гимназия № 9
1.Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с требованиями п.5 ст.12,
Закона Российской Федерации «Об образовании» от 29 декабря 2012, Концепцией
модернизации российского образования на период до 2010 года, Уставом МБОУ
гимназия № 9 и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ.
1.2. В соответствии с п. 9 ст. 2 ФЗ от 29.12.2012. рабочие программы учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей) входят в образовательную программу.
1.3.Пунктом 5 ст. 12 Закона установлено, что образовательная программа является
основным документом, который самостоятельно разрабатывается и утверждается организацией,
осуществляющей образовательную деятельность. Образовательная программа определяет
содержание образования в образовательном учреждении. Ответственность за реализацию
не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, за
качество образования своих выпускников несет образовательное учреждение в
установленном законодательством Российской Федерации порядке, согласно ч. 7 ст. 28 ФЗ
от 29.12.2012.
1.4. Рабочие программы – нормативно-управленческий документ образовательного
учреждения, характеризующий систему организации его образовательной деятельности.
К рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание
деятельности общеобразовательного учреждения в рамках реализации образовательной
программы, относятся:
 программы по учебным предметам;
 программы дополнительного образования;
 программы элективных курсов;
 программы факультативных занятий.
2. Цели, задачи и функции рабочей программы
2.1. Цель рабочей программы
–
максимальная реализация специфики
образовательного учреждения за счет:
 расширения тем (возможно как за счет увеличения часов из вариативной части
учебного плана ОУ, так и в рамках базового времени за счет повышенных
академических способностей учащихся по предмету);
 внесения дополнительных тем (возможно как за счет увеличения часов из вариативной
части учебного плана ОУ, так и в рамках базового времени за счет повышенных
академических способностей учащихся по предмету);
 углубления тем (возможно только за счет увеличения часов из вариативной части
учебного плана ОУ);
 изменения логики изложения содержания материала.
 уменьшения количества часов на изучение материала по предмету.





2.2. Задачи учебной рабочей программы:
Практическая реализация ФГОС или компонентов государственного образовательного
стандарта при изучении учебного предмета классом;
Определение содержания, объема, порядка изучения учебного предмета с учетом
целей, задач и особенностей образовательного процесса и контингента обучающихся
2.3. Функции рабочей программы:
Нормативная функция определяет обязательность выполнения программы в полном
объеме.
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного
процесса получить представление о целях, содержании, последовательности изучения
этого материала, а также путях достижения результатов освоения образовательной
программы учащимися средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения,
структурирование учебного материала, определение его количественных и
качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного
наполнения промежуточной и итоговой аттестации учащихся.
3.Разработка рабочих программ
3.1. Исходными документами для составления рабочих программ учебных курсов на
переходный период до 2020 года являются:
Для классов, реализующих
Для классов, реализующих
Федеральный государственный
Государственный компонент
образовательный стандарт (ФГОС)
образовательного стандарта 2004 года
Закон «Об образовании»;
Закон «Об образовании»
Федеральный
государственный Федеральный компонент государственного
образовательный стандарт;
образовательного стандарта 2004 года
Примерные программы, созданные на Примерная учебная программа – документ,
основе федерального государственного который детально раскрывает обязательные
образовательного стандарта;
(федеральные)
компоненты
содержания
обучения и параметры качества усвоения
учебного материала по конкретному предмету
базисного учебного плана.
Базисный
учебный
план Базисный учебный план общеобразовательных
общеобразовательных
учреждений; учреждений;
Федеральный перечень учебников,
утвержденных,
рекомендованных
(допущенных) к использованию в
образовательном
процессе
в
образовательных
учреждениях,
реализующих
программы
общего
образования;
Федеральный
перечень
учебников,
утвержденных,
рекомендованных
(допущенных)
к
использованию
в
образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих программы общего
образования;
Требования к оснащению образовательного
процесса в соответствии с содержательным
наполнением учебных предметов Федерального
компонента государственного образовательного
стандарта.
3.2. Рабочие программы, как и примерные программы, составляются на ступень
обучения (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование) или
на один (два) учебный (ых) год(а).
3.3. Рабочая программа учебного предмета может составляться группой учителей
или составляться учителем индивидуально.
3.4. Составитель(и) рабочей программы может(гут) самостоятельно:
 расширять перечень изучаемых тем, понятий в пределах учебной нагрузки,
 раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в ФГОС или в федеральном
компоненте государственного образовательного стандарта и Примерной программе;
 конкретизировать и детализировать темы;
 устанавливать последовательность изучения учебного материала;
 распределять учебный материал по годам обучения;
 распределять время, отведенное на изучение курса, между разделами и темами по их
дидактической значимости, а также исходя из материально-технических ресурсов ОУ
 конкретизировать требования к результатам освоения основной образовательной
программы обучающимися;
 включать материал регионального компонента по предмету;
 выбирать, исходя из стоящих перед предметом задач, методики и технологии обучения
и контроля уровня подготовленности обучающихся.
3.5. Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) является
основой для создания учителем календарно - тематического планирования учебного
курса.
3.6. Утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей) осуществляется коллегиальным органом управления общеобразовательным
учреждением.
4. Структура рабочей программы педагогического работника.
4.1. Структура рабочей программы включает в себя следующие элементы:
Для классов, реализующих
Государственный компонент
образовательного стандарта 2004
года
1. титульный лист;
2. пояснительную записку;
3. учебно-тематический план;
4. содержание программы;
5. требования к уровню
подготовки обучающихся,
осваивающих программу
учебного предмета;
6. формы контроля;
7. список литературы для учителя
и для учащихся.
8. календарно-тематическое
планирование;
Для классов, реализующих
Федеральный государственный
образовательный стандарт (ФГОС)
1. титульный лист
2. пояснительная
записку,
в
которой
конкретизируются
общие
цели
общего
образования с учетом специфики учебного
предмета, курса;
3. Общая характеристика предмета
4. описание места учебного предмета, курса в
учебном плане;
5. описание ценностных ориентиров;
6. Учебно-тематический план
7. Содержание программы
8. Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения конкретного учебного
предмета, курса;
9. Формы контроля
10. Календарно-тематическое
планирование
с
определением
основных
видов
учебной
деятельности обучающихся;
11. Литература
и
описание
материальнотехнического обеспечения образовательного
процесса.
4.2. На титульном листе указываются (Приложение 1):



















Наименование образовательного учреждения;
Гриф рассмотрения, принятия программы (МО)
Гриф согласования программы с зам. директора по УВР
Гриф утверждения программы (в правом верхнем углу с указанием даты и номера
приказа руководителя образовательного учреждения);
Гриф рассмотрения, принятия программы на методическом совете (МС)
Название курса, для изучения которого написана программа (в середине страницы);
Срок, на который написана программа
4.3. Пояснительная записка должна содержать следующее:
Кому
адресована
программа:
тип
(образовательное
учреждение),
вид
(общеобразовательная школа, гимназия, лицей), класс или параллель;
Библиографическое описание Примерной программы или программы автора учебника.
Место учебного предмета в решении общих целей и задач на конкретной ступени
общего образования
Цель и задачи обучения;
Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с
утвержденным учебным планом ОУ: федеральный, региональный, школьный
компонент.
Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с примерной программой
или авторской (при наличии этих изменений).
Особенности организации учебного процесса по предмету в конкретном ОУ, классе:
методы, формы и режим занятий;
Предпочтительные формы контроля, а также уровня подготовленности
(промежуточного, итогового)
Используемый учебно-методический комплект (методическое пособие, учебник,
рабочие тетради и др.)
4.4. В учебно-тематическом плане должны быть отражены:
перечень разделов, тем последовательность их изучения;
количество часов на изучение каждого раздела и каждой темы;
вид занятий (теоретические или практические, количество часов);
4.5. Содержание программы. Это основная часть программы, строится по разделам
и темам в соответствии с учебно-тематическим планом. Здесь следует опираться на
обязательный
минимум
содержания
основных
образовательных
программ
Государственного образовательного стандарта или на Примерные учебные программы
Порядок записи такой:
 Следует назвать тему в соответствии с учебно-тематическим планированием с
указанием количества часов, необходимых на ее изучение.
 Сделать реферативную запись содержания учебного материала, подлежащего
изучению, освоению (дидактические единицы).

Прописать темы практических и лабораторных работ.
4.6. В требованиях к уровню подготовки обучающихся, осваивающих рабочую
программу должны прописываться:
 требования к знаниям, умениям, навыкам;
4.7. Формы контроля. Контроль знаний, умений и навыков учащихся является
важнейшим этапом учебного процесса и выполняет обучающую, проверочную,
воспитательную и корректирующую функции. В структуре программы проверочные
средства должны находиться в логической связи с содержанием учебного материала. В
данном пункте рабочей программы должны быть указаны формы контроля (опрос,
самостоятельная работа, контрольная работа, работа по карточкам, тест, творческая
работа, проектная деятельность и т. д.) и их количество по четвертям. Контроль должен
планироваться и фиксироваться в календарно-тематическом планировании.
4.8. В списке литературы, являющимся компонентом рабочей программы,
указываются:
 источники, использованные педагогом при подготовке рабочей программы
(методические и учебные пособия, дидактические материалы, образовательные диски
и т.д.)
 литература, которая рекомендуется обучающимся для самостоятельного изучения,
дополняет содержание учебника. В качестве дополнительной литературы могут быть
предложены материалы из учебно-методических комплектов других авторских линий,
если соблюдается единообразие методологической основы.
4.9. Календарно-тематическое планирование составляется на учебный год и
является одним из самых важных компонентов рабочей программы, т.к. позволяет
распределить весь учебный материал в соответствии с учебным планом и годовым
графиком работы общеобразовательного учреждения.
Каждый отчетный период (четверть, полугодие) календарно-тематический план
рабочей программы соотносится с классным журналом и отчетом учителя о прохождении
программного материала. В случае их расхождения учитель обосновывает и вносит
изменения в календарно-тематический план, обеспечивая условия для прохождения
программы в полном объеме за меньшее или большее количество учебных часов.
4. Порядок рассмотрения рабочей программы
4.1. Рабочую программу разрабатывает учитель или группа учителей, специалистов
по данному предмету.
4.2. Рабочая программа рассматривается на методическом объединении и
методическом совете на предмет ее соответствия требованиям государственного
образовательного стандарта. Решение фиксируется в протоколах заседаний школьного
методического объединения и методического совета гимназии;
4.3. Рабочая программа анализируется заместителем директора по учебновоспитательной работе на предмет соответствия программы учебному плану
общеобразовательного учреждения и требованиям государственных образовательных
стандартов, а также проверяется наличие учебника, предполагаемого для использования, в
федеральном перечне.
4.4. После согласования рабочая программа утверждается приказом директора
образовательной организации.
4.5. В учебном процессе может быть использована рабочая программа,
разработанная другими учителями, а также утверждённая в предыдущие годы, если в нее
не внесено никаких изменений.
4.6. Рабочая программа после утверждения хранится у педагогического работника,
заместителя директора по УВР и предъявляется при подготовке и проведении
внутришкольного контроля за состоянием преподавания учебного предмета.
4.7. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в календарно-тематическое
планирование Рабочей Программы в течение учебного года, должны быть сначала
согласованы на школьном методическом объединении и с заместителем директора,
курирующим данного педагога, предмет, курс, направление деятельности и пр. Потом
изменения утверждаются директором приказом по образовательному учреждению. В
экстренных случаях возможно оперативное изменение календарно-тематического
планирования Рабочей Программы только согласованием с заместителем директора по
УВР.
5.Требования к оформлению рабочей программы
5.1. Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman,
кегль 12, межстрочный интервал одинарный, выравнивание по ширине; центровка
заголовков, листы формата А4.
5.3. Титульный лист оформляется по образцу. (Приложение 1).
5.4. Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы
(Приложение 2).
«Согласовано»
Руководитель МО
____ /_________/
ФИО
Протокол №____от
«___» _______2013г.
«Согласовано»
Заместитель директора
по УВР
МБОУ гимназия № 9
____________Грищук Е.Г.
ФИО
«___» _________ 2013г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ
гимназия № 9
__________ Черкасова И.В.
Приказ № ______ от
«___» ________2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Иванова Василия Петровича,
учителя истории высшей категории
по предмету «История»
классы 5 «А», «Б», «В»
Рассмотрено на заседании
методического совета
протокол № ___________
от
«____» __________ 20 __г.
2013 – 2014 учебный год
Приложение 2.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Класс
Часов
План Дата
Название темы/урока