Урок «Математические ступеньки»

Урок «Математические ступеньки»
Класс подготовительный
Учитель Алехова Вера Владимировна
Тема «Ориентирование в пространстве. Впереди – сзади. У Алика в
гостях».
Цели:
- уточнить пространственные отношения: впереди, сзади,
- .закреплять счёт в пределах 10, умение соотносить цифры 1-5 с
количеством,
- совершенствовать умение распознавать геометрические фигуры;
- развивать речь, память, мышление, быстроту реакции, глазомер,
внимание, активность;
- воспитывать чувства дружбы и взаимовыручки, интерес к учёбе.
Оборудование:
- геометрические фигуры (круги, треугольники, квадраты);
- карточки – «чемоданы» (по количеству детей и
демонстрационные);
- тетради ученические, клей-карандаш, карандаши;
- картинки с изображением цветка и дерева (для наклеивания);
- наборное полотно «клумба», пять цветов из картона и карточки
с цифрами 1 – 5;
- костюм пёсика;
- «письмо»;
- диск «Алик. Скоро в школу»;
- презентация. Сказка «Репка».
Ход урока:
1. О. Н. У.
Я получила на почте письмо.
Вот, посмотрите – какое оно!
Письмо предлагаю сейчас прочитать,
О чём же там пишут – скорее узнать!
(дети читают письмо)
«Привет, друзья! Я жду вас в гости».
Пёс Алик.
2. Работа с геометрическим материалом.
Учитель предлагает отправиться в путешествие. Перед путешествием сложим чемодан в
дорогу. У каждого ребёнка – карта и набор геометрических фигур, состоящий из трёх
треугольников, трёх квадратов и трёх кругов. Фигуры в чемодане надо разложить так,
чтобы ни в строках, ни в столбцах фигуры не повторялись.
3. Отработка навыков счёта.
Давайте узнаем, сколько девочек спешат в гости к Алику, сколько мальчиков, сколько
всего детей.
4. Физминутка.
Мы – ребята-малыши
В гости к Алику спешим!
Мы идём и наблюдаем
Всё увидим, всё узнаем.
Вверх на солнце посмотрели
Нас солнца лучики согрели.
Бабочки летали, крыльями махали.
А мы – три раза хлопнем – раз, два, три,
И четыре раза топнем – раз, два, три, четыре,
А теперь, а теперь нам откроет Алик дверь!
5. Работа над новым материалом.
Уточнение пространственных отношений: впереди, сзади.
- Ну вот мы и в гостях. Посмотрите – нас уже встречают!
Алик:
Привет, друзья!
Я так рад нашей встрече!
Я знаю, что вы уже ученики и учитесь в нашей школе.
Мы в школе много узнаём, рисуем и считаем,
А чтоб было веселей – давайте поиграем!
Учитель:
Мы не только поиграем – слова новые узнаем!
Не шумите, не болтайте, а слова запоминайте!
(Вызываю по три ученика, предлагаю встать так, чтобы Алёша оказался впереди Вики, а
Женя – сзади и т. д.)
- Какие слова чаще всего повторялись в моих вопросах? (впереди, сзади).
6. Работа на интерактивной доске.
Алик:
- Сейчас спрошу я у ребят:
- Хотите прогуляться в сад?
(игра «Алик. Скоро в школу»)
Учитель:
- Вместе с Аликом нам необходимо полить цветы, но чтобы им не повредить, нужно
поливать точно так, как советует наш друг Алик.
Обобщение:
- Мы с ребятами не только отлично потрудились, но и повторили математические слова;
назовите их ещё раз (слева, справа, сзади, впереди).
7.Повторение изученных цифр. Их соотнесение с количеством предметов.
Предлагаю ещё раз повнимательнее посмотреть на одну из клумб Алика. Всё ли тут в
порядке?
(показываю наборное полотно «Клумба», на нём количество цветов и цифра не
соответствуют. Дети исправляют ошибки)
8. Систематизация изученного. Презентация. Сказка «Репка».
(Закрепление пространственных отношений, составление числовых выражений и их
решение.)
- Ребята, мы должны сделать Алику сюрприз. Сейчас появятся слайды из сказки. А вы
должны сказку отгадать, рассказать и выполнить задание.
1)Дети начинают рассказывать сказку (1,2 эпизоды) .
Учитель:
- Сколько человек сначала вытягивали репку? (1 дед)
- Что произошло потом? (пришла на помощь бабка)
Сколько человек теперь тянут репку? Какое выражение можно составить?
(1+ 1 = 2) и также составляется ещё одно выражение (2 + 1 = 3)
Эти выражения записываются детьми в тетради.
9.Физминутка:
- Чтобы репку смог вытянуть дед и без помощников, ему нужно закаляться. Давайте
этому научим!
Если хочешь быть здоров – закаляйся!
С милым носиком своим поиграйся!
Ротик тоже не скучаетНёбо языком счищает.
Чтобы нам не заболеть
С ротиком и пальцами
Станем песни петь.
Сожмём пальцы в кулачёк
Высунем свой язычок.
Выдох – пальчики разжали
и здоровенькими стали.
2)Дети работают с предпоследним слайдом ( Где изображены все герои сказки):
Кто находится впереди деда? Сзади Жучки? И т. д.
10. Подведение итогов:
Алик:
Спасибо, ребята за сказку! Мне очень хочется подарить вам подарки (Алик дарит
рисунки цветов и ёлочек).
Учитель:
Какие слова мы узнали вместе с Аликом? (впереди, сзади)
В тетрадях у каждого нарисована избушка Алика, давайте наклеим туда же рисунки –
цветы спереди, а ёлочки – позади дома.
А теперь нам пора возвращаться домой.