Анализ посещенного урока Царегородцевой А.В()

Анализ посещенного урока
Ф.И.О. преподавателя, ведущего занятия - Царегородцева А.В
Наименование дисциплины - иностранный язык
Наименование прорабатываемой дисциплины - Англоязычные страны: Канада, Австралия,
Новая Зеландия
Курс, специальности, группа – М-25
Дата посещения - 31.03.2010
Ф.И.О. преподавателя, посетившего занятия - Савина Н.А.
Цель посещения - в рамках недели кафедры
Изучение поурочного плана - имеется, соответствует КТП
Организация урока - Урок начат организованно, вовремя, подгруппа в количестве 12 человек
Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний
студентов)- проверка д/з проходит в виде устных докладов студентов по темам: «Канада»,
«Австралия», «Новая Зеландия» (3 человека с переводчиком)
Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с
практикой, внутрипредметный и межпредметные связи, привитие практических
навыков, воспитательная сторона и пр.) - Преподаватель четко придерживается всех этапов
урока и четко регламентирует по времени:
1. индивидуальная работа по заполнению таблиц, по информации изложенной
докладчиками
2. Заполнение общей таблицы путем фронтального опроса
3. Частичный перевод предложений с русского на английский язык. Составление целых
предложений по теме урока
4. Аудирование. Распознавание британского и американского вариантов английского языка.
5. Составление диалогов по заданным темам . Работа в группах
Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники
(методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) Активно используется интерактивная доска. Урок обогащен методическими пособиями:
плакаты англоязычных стран, словари, анкеты, раздаточный материал
Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал
студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами) Очень живо и интересно прошло закрепление, в игровой форме на знание лексики по теме,
студенты продемонстрировали хорошее овладение материалом
Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания)
Достигнута ли цель урока: - достигнута
Общие выводы по уроку:
1. Урок методически правильно спланирован, выдержаны все этапы урока
2. Урок познавательный. Интересный, прослеживаются межпредметные связи(история,
география, культурология, лингвистика) и внутрипредметные связи (грамматика,
фонетика, лексика)
3. Урок проходит в непринужденной. Свободной обстановке, активно участвуют
студенты по ходу урока
Рекомендации:
1. Составить методическую разработку урока
2. Провести данное мероприятие на городском и республиканском уровне
На занятии присутствовали: Савина Н.А.
(подпись, посетившего занятие)
с выводами
Церегородцева А.В.
(подпись, проводившего занятие)
С выводами ознакомлен зам. директора по УМР:
Анализ посещенного урока
Ф.И.О. преподавателя, ведущего занятия - Царегородцева А.В
Наименование дисциплины - иностранный язык
Наименование прорабатываемой дисциплины - Англоязычные страны: Канада, Австралия,
Новая Зеландия
Курс, специальности, группа – 9М-25-08
Дата посещения - 31.03.2010
Ф.И.О. преподавателя, посетившего занятия - Домрачева М.В.
Цель посещения - в рамках недели кафедры, обмен опытом
Изучение поурочного плана - имеется, соответствует КТП
Организация урока - Урок начат вовремя, цели и задачи озвучены
Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний
студентов)- обобщение и систематизация знаний
Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с
практикой, внутрипредметный и межпредметные связи, привитие практических
навыков, воспитательная сторона и пр.) 1. Учить студентов общаться на заданную тему
2. Развивать навыки диалогической монологической речи
3. Повысить уровень мотивации студентов к изучению иностранного языка
4. Развивать умение и навыки студентов в говорении и аудировании аутентичных текстов
5. межпредметные связи: история, география, культурология, лингвистика
Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники
(методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) интерактивная доска, компьютер активно используется в течение урока
Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал
студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами) 1. Заполнение таблиц (5-7 мин.)
2. Составление целых предложений (7-10 мин.)
3. Аудирование (5мин.)
4. Составление диалогов по заданным темам
Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания) - задание на дом давалось
в конце урока. «Написать доклад (12-15 предл.) о любой англоязычной стране»
Достигнута ли цель урока: - достигнута
Общие выводы по уроку:
1. Урок составлен методически верно
2. Использовались разные виды деятельности
3. цель урока достигнута
Рекомендации:
1. подготовить методическую разработку урока
На занятии присутствовали: Домрачева М.В.
(подпись, посетившего занятие)
с выводами
Царегородцева А.В.
(подпись, проводившего занятие)
С выводами ознакомлен зам. директора по УМР:
Анализ посещенного урока
Ф.И.О. преподавателя, ведущего занятия - Царегородцева А.В
Наименование дисциплины - иностранный язык
Наименование прорабатываемой дисциплины - Англоязычные страны: Канада, Австралия,
Новая Зеландия
Курс, специальности, группа – 9М-25-08
Дата посещения - 31.03.2010
Ф.И.О. преподавателя, посетившего занятия - Ишмурзина Ф.Р.
Цель посещения -открытый урок
Изучение поурочного плана - имеется, , все этапы урока соблюдены
Организация урока - Урок начат вовремя
Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний
студентов)- Прозвучали устные доклады по заданной теме, которые сопровождались картинками,
рисунками на интерактивной доске
Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с
практикой, внутрипредметный и межпредметные связи, привитие практических
навыков, воспитательная сторона и пр.) 6. Была предложена индивидуальная работа по заполнению таблиц по информации
изложенной докладчиками. Далее заполняли таблицу путем фронтального опроса.
Работали над переводом. Переводили с русского на английский.
7. Было использовано аудирование. Студенты распознавали британский и американский
варианты английского языка.
8. Данный урок был связан с такими предметами как: география, история. Культурология,
лингвистика
Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники
(методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) Оборудование: интерактивная доска, компьютер.
Учебные пособия: словари, дидактический раздаточный материал, плакаты
Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал
студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами) Закрепление проходило в форме игры. Преподаватель предложила игру на знание лексики по
теме урока
Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания) Достигнута ли цель урока: - достигнута
Общие выводы по уроку:
1. преподаватель четко и ясно говорит по английский, хорошая интонация
2. Анна Викторовна доброжелательно относится к студентам
3. преподаватель использовала разные методы и формы работы
Рекомендации:
2. подготовить методическую разработку урока
На занятии присутствовали: Ишмурзина Ф.Р.
(подпись, посетившего занятие)
с выводами
Царегородцева А.В.
(подпись, проводившего занятие)
С выводами ознакомлен зам. директора по УМР:
Анализ посещенного урока
Ф.И.О. преподавателя, ведущего занятия - Царегородцева А.В.
Наименование дисциплины - иностранный язык
Наименование прорабатываемой дисциплины - Англоязычные страны: Канада, Австралия,
Новая Зеландия
Курс, специальности, группа – 9М-25-08
Дата посещения - 31.03.2010
Ф.И.О. преподавателя, посетившего занятия - Родкина Е.В.
Цель посещения - открытый урок
Изучение поурочного плана - имеется, , все этапы урока соблюдены
Организация урока - Урок начат вовремя, организованно, опоздавших не было
Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний
студентов)- Цель обобщения и систематизация знаний. Прозвучали устные доклады по темам:
«Канада», «Новая Зеландия», «Австралия»
Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с
практикой, внутрипредметный и межпредметные связи, привитие практических
навыков, воспитательная сторона и пр.) В изложении четко соблюдены все цели урока с учетом временных рамок:
1. Индивидуальная работа по заполнению таблицы
2. Фронтальный опрос
3. Перевод текста с русского языка на английский. Составление предложений на
английском языке
4. использовано аудирование. Распознавание британского и американского вариантов
английского языка
5. Составление диалогов по заданной теме
Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники
(методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) Интерактивная доска, компьютер, учебно- методические пособия: плакаты, словари, анкеты,
раздаточный материал
Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал
студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами) Закрепление проходило в форме игры. Студенты активно участвовали и показали хорошее
владенье материалом.
Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания) Достигнута ли цель урока: - достигнута
Общие выводы по уроку:
1. Урок составлен методически верно
2. использованы разные виды и формы работы
3. Урок проходил в непринужденной, свободной обстановке, студенты активно
участвовали, отвечали на вопросы
Рекомендации:
3. подготовить методическую разработку урока
На занятии присутствовали: Родкина Е.В
(подпись, посетившего занятие)
с выводами
Царегородцева А.В.
С выводами ознакомлен зам. директора по УМР:
(подпись, проводившего занятие)