Документ 823584

Российская Федерация
Администрация Благовещенского района Алтайского края
Управление по образованию и делам молодёжи .
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
« Татьяновская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрена на заседании
МО ______________________
Протокол №______________
«______» ____________2014г.
Принята на заседании МС
Утверждаю
Директор МБОУ ТСОШ
Анохина А.В.
Приказ № ______________
От «_____» ___________2014г.
Протокол №______________
«______» ____________2014г
Программа
учебного предмета
«Технология»,
(базовый уровень)
3 ступени 10-11 класса
Образовательная область
«Технология»
Срок реализации 2 года
Автор-составитель:
Стяжкина М.А., учитель истории и
обществознания МБОУ ТСОШ
Первая квалификационная категория
Пояснительная записка
Программа составлена с учётом требований
федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Программа
конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, распределяет
учебные часы по разделам и темам.
Программа рассчитана на два года обучения, что обусловлено адаптацией данной
программы к учебнику Симоненко « Технология 10-11 класс» издательства «
Просвещение» 2010 года.
Основной принцип реализации программы — обучение в процессе конкретной практической
деятельности, учитывающей познавательные потребности школьников. Для решения этой задачи в
программе предусмотрены практические работы по каждой теме с учётом возможностей
преподавания технологии в данной конкретной школе.
Цели и задачи программы.
Цели данной программы определяются целями изучения технологии на базовом
уровне и заключаются в следующем:
• освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном
развитии; о научной организации производства и труда; о методах творческой,
проектной деятельности; о способах снижения негативных последствий
производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; о путях
получения профессии и построения профессиональной карьеры;
• овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования
и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом
эстетических и экологических требований; сопоставления профессиональных планов с
состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
• развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к
самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических
задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в
процессе коллективной деятельности;
• воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой
культуры, а также ответственного отношения к труду и его результатам;
• формирование готовности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и
услуг, к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального
образования.
Ожидаемый результат
При успешном освоении программы ожидается освоение учащимися соответствующего
комплекса знаний, предусмотренного
государственным стандартом и овладение
следующими умениями, навыками и способами деятельности:
• освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном
развитии; о научной организации производства и труда; о методах творческой,
проектной деятельности; о способах снижения негативных последствий
производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; о путях
получения профессии и построения профессиональной карьеры;
• овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования
и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом
эстетических и экологических требований; сопоставления профессиональных планов с
состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
• развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к
самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических
задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в
процессе коллективной деятельности;
• воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой
культуры, а также ответственного отношения к труду и его результатам;
• формирование готовности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и
услуг, к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального
образования.
Календарно-тематический план 10 класс
№
Тип урока. Содержание материала.
урока
1
Колво
часов
Введение. Предмет школьного курса 1
«Технология».Его
цели.
Технологический
подход
к
жизненным и производственным
задачам.
Раздел
1.
Технологии
современном мире.
Тема 1. Технологии как
общечеловеческой культуры.
Сроки
проведения
Домашнее
задание
1Нед.
1Чет.
Стр. 3-5
в
часть
2
Технологическая культура. Понятие 1
технологическая культура. Виды
культуры.
Взаимосвязь
материальной и духовной культуры
2 Нед.
1Чет.
Стр. 6-8
3
Понятие « технология». Виды 1
промышленных технологий. Три
технологические проблемы. Три
составляющие технологии
3 Нед.
1Чет.
Стр. 8-11
4
Технологические уклады. Понятие 1
«технологический уклад». Основные
технические
достижения.
Характеристика
различных
технологических укладов.
4 Нед.
1Чет.
Стр. 12-15
5
Связь технологий с наукой, техникой 1
и производством. Техносфера. Суть
производственного процесса. Роль
науки
в
производстве.
Четырёхзвенная система машин.
Наукоёмкие
технологии.
Технологическая революция.
5Нед.
1Чет.
Стр. 16-18
Практическая работа №1. Доклад об 1
открытиях в истории науки и
техники. ( по выбору учащегося).
6Нед.
6
Тема 2. Промышленные технологии
и
глобальные
проблемы
Практическая
работа стр. 18
1Чет.
человечества.
7
Энергетика
и
энергоресурсы. 1
Тепловые
электростанции.
Гидроэлектростанции.
Атомные
электростанции. Поиск новых путей
удовлетворения
энергетических
потребностей человечества.
7Нед.
1Чет.
Стр. 21-24
Стр. 26-32
Практическая работа № 2. Посадка
деревьев и кустарников. ( на правах
субботника)
8
Промышленные
технологии
и 1
транспорт.
Использование
определённых видов природных
ресурсов.
Промышленное
потребление воды и минеральных
ресурсов.
Промышленная
эксплуатация
лесных
ресурсов.
Промышленные
отходы
и
атмосфера.
8Нед.
1Чет.
9
Практическая работа №3. Оценка 1
запылённости
воздуха.
или
(Определение
интенсивности
транспортного потока в различных
точках населённого пункта)
9Нед.
1Чет.
10
Сельское хозяйство в системе 1
природопользования.
Характеристика
современного
сельского хозяйства. Антропогенное
воздействие на природу и его
последствия.
Последствия
применения азотных удобрений.
Опасность
химических
средств
защиты
растений.
Проблемы,
связанные с животноводческими
технологиями.
1Нед.
2Чет.
Стр. 33-38
11
Практическая работа №4. Экскурсия 1
на
с/х
предприятие.
Или
(определение нитратов и нитритов в
пищевых продуктах)
2Нед.
2Чет.
Составить отчёт
Тема
3.
Природоохранные
технологии.
12
Применение экологически чистых и 1
безотходных
производств.
Экологический
мониторинг.
Переработка бытового мусора и
промышленных
отходов.
Рациональное использование лесов и
пахотных земель, минеральных и
водных
ресурсов.
Оборотное
водоснабжение.
Очистка
естественных
водоёмов.
Ответственность
за
сохранение
гидросферы.
3Нед.
2Чет.
13
Практическая работа №5. Оценка 1
качества пресной воды.
4Нед.
2Чет.
14
Использование
альтернативных 1
источников энергии. Солнечная
энергия. Энергия ветра. Энергия
приливов. Геотермальная энергия.
Термоядерная энергетика. Другие
нетрадиционные источники энергии.
5Нед.
2Чет.
15
Практическая работа № 6. Оценка 1
уровня
электромагнитного
излучения. или (Оценка уровня
радиации)
6Нед.
2Чет.
16
Экологическое
сознание
и 1
экологическая мораль в современном
мире. Экологически устойчивое
развитие
человечества.
Экологическое сознание. Экономия
ресурсов и энергии. Природа –
источник красоты и основа жизни
людей.
7Нед.
2Чет.
17
Практическая работа № 6 Уборка 1
мусора около школы или в посадках.
1Нед.
3Чет.
2Нед.
3Чет.
Стр.39-46
Стр. 48-51
Стр. 53-56
Тема
4.
Перспективные
направления развития современных
технологий.
18
От
резца
до
технологических
лазера.
Виды 1
процессов.
Стр. 57-58
Направления развития технологии.
Наукоёмкие технологии.
19
Современные
электротехнологии. 1
Аэрозольная технология. Методы
магнитной очистки. Метод прямого
нагрева.
Электрическая
сварка.
Электроэрозионная обработка.
3Нед.
3Чет.
Стр. 58-65
Самостоятельная
практическая
работа.
Использование
электротехнологий
при
изготовлении предметов быта.
20
Лучевые
технологии.
Лазерная 1
обработка.
Электро-лучевая
обработка.
Ультра
звуковые
технологии.
Ультразвуковая
размерная
обработка.
Ультра
звуковая сварка. Ультразвуковая
дефектоскопия.
4Нед.
3Чет.
Стр. 66-69
21
Плазменная обработка. Нанесение 1
покрытий.
Плазменная
резка.
Плазменная сварка. Порошковая
металлургия.
Плазменномеханическая обработка. Технологии
послойного
прототипирования.
Лазерная
и
масс
очная
стереолитография. Ламинирование
Трёхмерная печать.
5Нед.
3Чет.
Стр. 70-74
22
Нанотехнологии.
Перспективы 1
применения нанотехнологий. Новые
принципы
организации
современного производства.
6Нед.
3Чет.
Стр. 75-78
23
Автоматизация
технологических 1
процессов.
Внедрение
в
технологические процессы ЭВМ.
АСУТП и их составляющие.
7Нед.
3Чет.
Стр. 79-86
Самостоятельная
работа
Сферы
технологий.
Раздел
2.Методы
практическая
применения
решения
творческих задач.
Тема5. Понятие творчества.
24
Творческий
процесс.
Понятие 1
«творчество». Этапы творческого
процесса. Виды творчества. Защита
интеллектуальной собственности.
8Нед.
3Чет.
Стр. 87-92
25
Логические и эвристические методы 1
решения задач. Пути решения.
Алгоритмы. Практическая работа
«Решение творческих задач».
9Нед.
3Чет.
Стр. 93-96
Тема 6. Как ускорить
решения творческих задач
10 Нед. 3 Чет.
процесс
26
Мозговая атака. Мозговой штурм 1
(МПМА).
Суть
метода.
Практическая
работа
№7
.
Определение генераторов идей и
аналитиков
с
помощью
психологических тестов.
1Нед.
4Чет.
Стр. 97-100
27
Метод обратной мозговой атаки 1
(МОМА).
Суть
метода.
Практическая работа №8 . Решение
творческих задач с помощью МОМА
2Нед.
4Чет.
Стр. 100-102
28
Метод контрольных вопросов. Суть 1
метода. Практическая работа № 9.
решение
творческих
задач
с
помощью
метода
контрольных
вопросов
3Нед.
4Чет.
Стр. 103-104
29
Синектика. Понятие «синектика». 1
Качества синектора. Типы аналогий.
Практическая работа № 10 .Метод
синектики в решении творческих
задач.
4Нед.
4Чет.
Стр. 105-108
5Нед.
4Чет.
Стр. 109-115
Тема 7. Как найти оптимальный
вариант.
30
Морфологический анализ. Суть 1
метода. Морфологические матрицы.
Функционально
стоимостный
анализ.
Тема 8. Эвристические методы,
основанные на ассоциации.
31
Метод фокальных объектов. Суть 1
метода. Практическая работа № 11.
Разработка
новой
конструкции
предмета (выбору уч-ся).
6Нед.
4Чет.
Стр. 116-118
32
Метод гирлянд случайностей и 1
ассоциаций.
Суть
метода.
Практическая работа №12. Игра «
Ассоциативная цепочка шагов»
7Нед.
4Чет.
Стр.119-121
33
Итоговое обобщение. Творчество и 1
методы решения творческих задач.
8Нед.
4Чет.
Гл.1-2 повторить
34
Итоговый контроль
9Нед.
4Чет.
1
Календарно-тематический план 11 класс.
№
Содержание материала. Тип урока.
урока
1
2
3
4
5
6
Колво
часов
Сроки проведения
1
1Нед. 1 Чет.
1
2Нед.
1Чет.
1
3Нед.
1Чет.
1
4Нед.
1Чет.
1
5Нед.
1Чет.
и 1
6Нед.
1Чет.
Раздел 3. Технология проектирования изделий.
Тема
8.
Особенности
современного
проектирования.
Условия
проектирования.
Требования
к
проектированию.
Законы
художественного
проектирования.
Единство
формы и содержания. Симметрия, динамичность,
статичность, контраст, равновесие формы,
цветовое оформление. Экспертиза и оценка
изделия.
Практическая работа № 13.
Экспертиза
ученического рабочего места.
Тема 9. Алгоритм дизайна. Понятие алгоритм.
Последовательность проектирования. Банк идей и
предложений. Дизайн отвечает потребностям.
Анализ существующих изделий.
Практическая работа №14. Проектирование
изделия ( по выбору учащихся)
Тема 10. Мысленное построение нового изделия.
Цели и средства проектирования. Бизнес-план.
Научный подход в проектировании изделий.
Источники
информации
для
дизайнера.
Составляющие технологического планирования.
Материализация проекта.
Практическая работа № 15. Подготовка
презентация виртуального изделия.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Раздел 4. Профессиональное определение и
карьера.
Тема
11.
Понятие
профессиональной
деятельности.
Структура
и
организация
производства.
Понятие профессиональной деятельности. Её
функции.
Специализация
труда.
Формы
разделения труда. Отраслевая специализация.
Специфика специализации труда в различных
отраслях экономики.
Сферы, отрасли, предметы труда и процесс
профессиональной деятельности. Отрасль. Сфера
профессиональной
деятельности.
Предпринимательство.
Процесс
профессиональной деятельности. Средства труда
Практическая работа № 15. Определение целей и
задач
своей
будущей
профессиональной
деятельности.
Экскурсия в районный центр занятости. ( на
правах внеурочной деятельности).
Нормирование и оплата труда. Тарификация.
Виды норм труда. Система оплаты труда. Виды
оплаты труда.
Практическая работа № 16. Определение вида
оплаты труда для различных профессий.
Урок контрольного тестирования.
Тема 12. Культура труда и профессиональная
этика.
Понятие «культура труда». Техника безопасности.
Эффективность производства.
Профессиональная
этика.
Общие
нормы
профессиональной
этики.
Особенности
профессиональной этики в профессиях , объектом
труда
в
которых
является
человек.
Профессиональная этика работников сферы
искусства.
Практическая работа № 17. Определение смысла и
содержания этических норм своей будущей
профессиональной деятельности.
Тема
13.
Профессиональное
становление
личности.
Этапы
профессионального
становления.
Профессиональная обученность и компетентность.
Профессиональное мастерство. Профессиональное
творчество.
Профессиональная карьера. Призвание. Влияние
призвания
на
профессиональную
карьеру.
Факторы, влияющие на профессиональную
подготовку.
Практическая работа № 18. Составление плана
будущей профессиональной карьеры.
Тема 14.
Подготовка к профессиональной
7Нед.
1Чет.
1
8Нед.
1Чет.
1
9Нед.
1Чет.
1
1Нед.
2Чет.
1
2Нед.
2Чет.
1
3Нед.
2Чет.
1
4Нед.
2Чет.
1
5Нед.
2Чет.
1
6Нед.
2Чет.
1
7Нед.
2Чет.
1
1Нед.
3Чет.
1
2Нед.
3Чет.
1
3Нед.
3Чет.
1
4Нед.
3Чет.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31-34
деятельности.
Рынок труда и профессий. Характеристика рынка
труда. Типичные проблемы трудоустройства.
Рынок профессий. Центры профконсультационной
помощи.
Виды
профессионального
образования.
Профессиональные учебные заведения России.
Практическая работа № 19. Учебные заведения
Алтайского края.
Практическая
работа
№20.
Изучение
возможностей
приобретения
выбранной
специальности в условиях алтайского края.
Тема 15. Трудоустройство.
Профессиональное
резюме.
Формы
самопрезентации
для
профессионального
образования и трудоустройства. Автобиография.
Практическая работа № 21. Составление резюме.
Итоговое обобщение.
Итоговый контроль.
Резерв учебного времени ( 7 часов)
1
5Нед.
3Чет.
1
6Нед.
3Чет.
2
7Нед.
8Нед.
9Нед.
10Нед.
3Чет.
3Чет.
3Чет.
3 Чет.
2
1Нед.
4Чет.
1
1
1
4
2Нед.
3Нед.
4Нед.
5Нед.
6Нед.
7нед
8 нед
4Чет.
4Чет.
4Чет.
4Чет.
4Чет.
4 чет
4 чет
2