Анализ итогов 2011-2012 учебного года

Анализ работы 2012-2013 учебного года
На начало 2012-2013 учебного года было 816 учеников. Прибыло 17 учеников.
Статистика прибытия учащихся
Параметры статистики
Количество учащихся
из других образовательных учреждений города
из Приморского края
из других регионов
12
4
1
В течение года выбыло 25 человек.
Статистика выбытия учащихся
Параметры статистики
Количество учащихся
в общеобразовательные школы города
в лицеи, колледжи при ВУЗах
выехали за пределы города и края
по другим причинам
6
7
10
2
Основной причиной выбытия учащихся является перемена места жительства. На
конец учебного года в школе 808 учеников.
Параметры статистики
Количество учащихся
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
367 – 46 %
351 – 43 %
90 - 11 %
90; 11%
367; 46%
351; 43%
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Всего в школе 31 класс.
Параметры статистики
1-4 классы
Количество классов
13
5-9 классы
10-11 классы
14
4
Все школьники обучаются в одну смену. Из 808 учащихся аттестованы 728 (не
аттестованы 1-е классы). Из числа аттестованных успевают 728 учащихся
( успеваемость – 100%).
Параметры статистики
2011-2012 уч. год
(на конец года)
2012-2013 уч. год
(на конец года)
Количество учащихся
Отличники
Успевают на «4» и «5»
С одной «3»
Оставлены на повторный год
обучения
Пропущено уроков
Из них без уважительной причины
Окончили среднюю школу
с«золотой» медалью
800
64
320
35
808
60
310
33
-
-
50895
139
44006
78
1
1
1
2
Окончили среднюю школу с
«серебряной» медалью
Как видно из таблицы, в прошедшем учебном году не удалось увеличить
количество отличников и хорошистов.
Уменьшилось количество уроков, пропущенных без уважительной причины.
Причина этого кроется в своевременном выяснении причин отсутствия учащихся в
школе. Основное количество пропусков дали учащиеся 9 Б класса (Гадалов Иван,
Колтунова Полина).
С одной «3» окончили год - 33 ученика в 5-11 классах:
по математике – 2 человека (Муравьева Х.И. );
по русскому языку – 17 человек (Явтушенко Л.А. (7), Кузьменко Е.В.(4), Глушкова
М.Г.(3), Логинова В.В.(2), Пашнина С.П.(1));
по английскому языку – 1 человек;
по физике - 2 человека;
по истории – 1 человек.
Общее количество отличников, хорошистов и с одной «3» - 403 человека (55%).
Параметры статистики
2011-2012уч. год
(на конец года)
2012-2013уч. год
(на конец года)
Отличники
Успевают на «4» и «5»
С одной «3»
Не успевают
64
320
35
-
60
310
33
-
Остальные
381
405
60; 7%
405; 51%
310; 38%
33; 4%
Отличники
Успевают на «4» и «5»
С одной «3»
остальные
В целях подготовки учащихся 11-х классов к итоговой аттестации в апреле-мае
были проведены тесты по русскому языку, литературе, математике, химии, истории.
Русский язык и литература (уч. Глушкова М.Г.)
Параметры статистики
11 А
11 Б
Количество учащихся по списку
19
18
Количество
19
18
учащихся,выполнявших
Выполнили работу на работу
«5»
1
2
Выполнили работу на «4»
6
10
Выполнили работу на «3»
11
6
Выполнили работу на «2»
1
% успеваемости
95%
100%
% качества
37%
67%
Наибольшее затруднение вызывает выполнение заданий, связанных с постановкой
знаков препинания в сложных предложениях (А9 и А10), с определением видов
предложений по наличию главных членов (В4) и способов связи предложений (В7).
Учителю использовать результаты контрольной работы для анализа степени обученности
учащихся 11-х классов, уровня освоения федерального государственного
образовательного стандарта по русскому языку при подготовке к ЕГЭ.
Математика (уч. Муравьева Х.И.)
Параметры статистики
11 А
11 Б
Количество учащихся по списку
Количество
учащихся,выполнявших
Выполнили работу на работу
«5»
Выполнили работу на «4»
Выполнили работу на «3»
19
19
2
14
18
18
1
5
10
Выполнили работу на «2»
3
2
% успеваемости
85%
89%
% качества
11%
33%
Лучше всего учащиеся справились с решением заданий №2 (нахождение значения
функции по графику), №1 (решение простейшей текстовой задачи), №4 (решение
простейшего логарифмического показательного уравнения), №9 (нахождение
вероятности наступления события). Большинство учащихся не приступили к решению
№14 (геометрическая задача на нахождение угла между плоскостями в правильной
призме), №15 (решение системы неравенств), №12 (нахождение наибольшего
(наименьшего) значения функции), №5 (геометрическая задача на нахождение тангенса
(косинуса) угла в прямоугольном треугольнике). Таким образом, видно какие темы
содержания программы по математике в 11 классе усвоены учащимися хорошо, а над
какими необходимо поработать.
Выбор основных вопросов и объектов внутришкольного контроля органически
вытекает из анализа итогов учебного года. Контролю придавались принципы гласности и
открытости. В практике работы администрации использовались различные виды, формы
и методы контроля.
Итоги контроля подводились на административных совещаниях. Своевременно и
систематично проводились проверки выполнения решений и рекомендаций. В центре
внимания администрации были следующие вопросы: посещаемость учебных занятий
школьниками, состояние преподавания и качество знаний учащихся, состояние работы с
«трудными» подростками, ведение школьной документации и т. д. Проверка классных
журналов, журналов обучения больных детей на дому показала, что учителя
своевременно их заполняют. В своей работе администрация использовала и такую форму
контроля, как класснообобщающий контроль. В центре внимания были учащиеся 10-х, 5х классов, а цель посещения – увидеть, как складывается рабочий день школьников, как
проводятся у них уроки, как организовывается их деятельность на учебных занятиях.
Посещенные уроки в большинстве своем проведены на должном методическом уровне,
цели каждого учебного занятия были достигнуты, учителя владеют умением
использовать имеющиеся у школьников знания, умения и навыки, умеют оказывать
помощь слабоуспевающим ученикам. На своих уроках учителя работают над
формированием у школьников технологии умственного труда, над развитием их
познавательной деятельности.
Итоги успеваемости по классам
Класс
2А
2Б
2В
3А
3Б
3В
4А
4Б
4В
4Г
Качество знаний
83%
66%
67%
82%
63%
84%
77%
30%
52%
38%
% успеваемости
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
5А
5Б
5В
6А
6Б
6В
7А
7Б
7В
8А
8Б
9А
9Б
9В
10 А
10 Б
11А
11 Б
74%
100
40%
100
43%
100
79%
100
14%
100
46%
100
48%
100
28%
100
37%
100
67%
100
38%
100
33%
100
30%
100
40%
100
50%
100
4%
100
11%
100
33%
100
Итого по школе
48%
100
Итоги успеваемости в 11А, 10Б классах говорят о том, что большая часть
учащихся неосознанно решили продолжить обучение на старшей ступени, либо
переоценили свои учебные возможности, либо недостаточно смотивировали себя на
серьезную работу. Низкое качество знаний в 10Б, 11А, 9 Б, 6Б, 7 Б, 4Б.
Итоги успеваемости по предметам
100
80
83
84
82
66 67
77
67
63
52
60
40
79
74
30
38
50
46 48
40 43
28
37
38
33 30
40
33
14
20
4
11
2А
2Б
2В
3А
3Б
3В
4А
4Б
4В
4Г
5А
5Б
5В
6А
6Б
6В
7А
7Б
7В
8А
8Б
9А
9Б
9В
10 А
10 Б
11А
11 Б
0
Предмет
ФИО учителя
Класс/ качество
Успеваемость
Русский язык/ литература
Пашнина С.П.
Русский язык/ литература
Глушкова М.Г.
Русский язык/ литература
Логинова В.В.
5 В - 42/71
7 В - 48/89
5 Б – 48/68
7 А– 58/75
11 А – 42/58
11 Б – 23/56
6 А – 78/92
8 А – 79/71
8 Б – 57/60
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Русский язык/литература
Явтушенко Л.А.
Русский язык/ литература
Кузьменко Е.В.
Математика
Муравьева Х.И.
Математика
Зайцева С.А.
Математика
Беляева Н.П.
Математика
Манзырева Е.К.
Биология
Пех З.В.
История/Обществознание
Хроменков А.И.
История/Обществознание
Махонина В.И.
Английский язык
Шумейко С.А.
Английский язык
Крылова С.В.
10 Б – 52/43
5 А – 74/89
6 Б – 14/36
7 Б – 44/52
10 А – 67/70
6 В – 73/73
9 А – 55/76
9 Б – 52/60
9 В – 52/48
9 А - 46
9 Б - 43
9 В - 52
10 А - 57
10 Б - 4
11 А - 11
11 Б - 23
7 А - 87
7 Б - 48
7 В - 56
8 А - 63
8 Б - 50
6А6 Б - 45
5 В - 66
6 В - 65
7 Б - 61
8 А - 67
8 Б - 63
9 А - 79
9 В - 76
10 А - 93
10 Б - 74
5 А – 64/100
5 В - 66
7 А – 87/100
7 Б – 48/61
7 В - 74
8 А – 54/54
8 Б – 37/47
9 А – 38/46
9 Б – 60/56
9 В – 44/48
10 А – 76/90
10 Б - 4
9 А - 50
10 Б - 34
9 А - 50
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
10 Б - 34
100
Химия
Несяева Т.Н.
8 А - 75
100
8 Б - 57
100
9 А - 50
100
9 Б - 56
100
9 В - 56
100
10 А - 73
100
10 Б - 30
100
Физическая культура
Демиденко И.Ф.
8 Б - 90
100
9 А - 95
100
9 Б - 87
100
10 А - 97
100
10 Б - 83
100
Физическая культура
Пось Г.А.
5 А - 100
100
5 В - 80
100
6 В - 100
100
Физическая культура
Завгороднев В.Ю.
9 В - 88
100
10 Б - 80
100
МХК
Терещенко Е.Г.
10 А - 73
100
10 Б - 30
100
9 А - 50
100
9 Б - 52
100
9 В - 60
100
8 А - 88
100
8 Б - 83
100
МХК
Коровицкая Г.И.
5 А - 100
100
5 В - 71
100
7 А - 95
100
7 Б - 72
100
Физика
Кудря Ю.В.
8 А - 67
100
8 Б - 47
100
9 А - 50
100
9 Б - 60
100
9 В - 64
100
10 А - 60
100
10 Б - 30
100
География
Максименко Г.И.
9 А - 50
100
9 Б - 52
100
9 В - 52
100
10 А - 63
100
10 Б - 4
100
География
Пашнина С.П.
5 А - 96
100
5 В - 90
100
Низкое качество знаний по русскому языку в 6 Б классе (уч. Явтушенко Л.А.), 11 Б
классе (уч. Глушкова М.Г.), по математике в 11 А, 11 Б, 10 Б классах (уч. Муравьева
Х.И.).
Сравнительный анализ успеваемости
Учебный
год
успеваемость в %
начальная основная по школе
школа
и средняя
школа
2010-2011
уч. г.
2011-2012
уч. г.
2012-2013
уч. г.
успешность в %
начальная основная по школе
школа
и средняя
школа
100
100
100
68
39
51
100
100
100
71
43
54
100
100
100
65
42
48
Успешность в %
80
70
68
71
65
60
51
50
39
40
43
42
54
48
2010-2011 уч. г.
2011-2012 уч. г.
30
2012-2013 уч. г.
20
10
0
начальная
школа
основная и
средняя школа
по школе
Выводы:
Успеваемость и качество знаний на I и II ступенях обучения достаточно высокие,
а на III ступени качество знаний снизилось, только 24 ученика из 90 окончили 10-11
класс без троек. Лучший результат обученности в этом учебном году показали учащиеся
параллели 2-х классов – 71% качества при 100% успеваемости, в 3-х классах – 76%, 4 А –
77%, 6 А – 79%, 5 А – 79%. Крайне низкий результат обученности показали учащиеся 10
Б класса, 6 Б класса, 11 А класса, 7 Б класса.
Рекомендации:
1. Включить в план внутришкольного контроля тематический контроль 10 Б класса, 6
Б класса, 7 Б класса.
2. Продолжить работу по повышению качества знаний учащихся.
3. Наметить и осуществить меры по коррекции знаний учащихся по математике,
русскому языку, предметам гуманитарного цикла.
Анализ методической работы
Итак, анализируя качество образования в 2012-2013 учебном году, следует
отметить, что на конец учебного года в школе обучалось 808 учащихся, в том числе на I
ступени обучения 367 человек. Овладели стандартом образования и переведены в
следующий класс все обучающиеся.
На «отлично» закончили учебный год 30 учащихся. В прошлом году таких
учащихся было 35. 157 учащихся имеют по результатам года хорошие и отличные
отметки. В школе II ступени из 351 обучающихся все переведены в следующий класс,
окончили учебный год на «5» - 23 человека, на «4» и «5» - 136 учеников. Завершили III
ступень обучения и получили основное общее образование в этом учебном году 37
выпускников.
В течение последних пяти лет все обучающиеся 9-х классов заканчивают основную
общеобразовательную школу. 71 обучающийся выпущены с документами обычного
образца.
Таким образом, можно сделать следующий вывод:
по списку на конец 2012-2013 учебного года – 808 учащихся;
переведены в следующий класс - 808 учеников;
оставлены на повторный курс обучения – нет;
выпущены с документами обычного образца – 71;
окончили учебный год на «отлично» - 60 учеников;
окончили учебный год на «отлично» и «хорошо» - 310 (51%).
В соответствии с п. 2,5 ст. 32 Закона РФ «Об образовании» в школе сложилась
определенная система работы методической службы. Методическое обеспечение
образовательного процесса носит непрерывный характер, включает различные формы и
содержания деятельности. На практике реализуется принцип педагогической поддержки
в деятельности каждого члена коллектива. В школе работают 55 педагогических
работников. Доля учителей, работающих на штатной основе – 100%. 65% учителей
имеют высшее базовое образование.
Уровень квалификации педагогических работников соответствует установленным
требованиям. Имеют высшую квалификационную категорию 31 учитель, первую – 8,
вторую – 7. Звание «Заслуженный учитель РФ» - 1 человек, знак «Отличник народного
образования РФ»- 4 человека, нагрудный знак «Почетный работник общего образования
РФ» - 1 человек. Почетной грамотой Министерства образования и науки награждены 4
человека. 1 учитель школы – победитель конкурса «Лучшие учителя России 2011 года»,
проводимого в рамках ПНПО, 1 учитель – лауреат II степени городского конкурса
«Лучший учитель физической культуры». Учителя школы своевременно повышают свою
квалификацию. Принимали участие в Фестивале образовательных инноваций
«Образование – 2013», заняли III место в конкурсе «Урок с использованием
интерактивной доски», дипломант конкурса «Лучший сайт образовательного
учреждения».
В школе созданы и функционировали методические объединения учителей
русского языка и литературы, английского языка, математики и физики, учителей
предметов естественного цикла, учителей начальных классов, учителей предметов
эстетического цикла. Школьные методические объединения обеспечивали планомерную
методическую работу с учителями школы, направленную на совершенствование
содержания образования и включающую различные виды предметной и
исследовательской деятельности. Методическая работа строилась на основе системы
повышения квалификации педагогических работников, поддерживались постоянные
творческие связи с ВУЗами. Переподготовку при ПК ИРО прошли 6 учителей.
Творческий потенциал педагогического коллектива позволяет ему участвовать в
опытно-экспериментальной работе. В 2012-2013 учебном году в школе проведено 3
семинара для учителей города и края:
1. «Интегрированные уроки в системе образовательной области «искусство» в
школе».
2. «Информационная среда как средство управления информатизацией
образовательного процесса в школе».
3. «Опыт организации духовно-нравственного воспитания и образования в
условиях школы с углубленным изучением предметов эстетического цикла».
Совместная работа учителей и педагогов дополнительного образования создают
условия для творческой самореализации детей. Результаты - участие учеников и победы
в городских и краевых конкурсах: Музыкальный ринг, «Февральская акварель»,
«Жемчужина Приморья», «Жаворонок», «Весенняя капель».
Есть успехи в городских и краевых конкурсах и олимпиадах:

I место в конкурсе чтецов в честь 199 годовщины Кобзаря (8 Б класс);

III место в городском конкурсе «Мои права»;

I место в конкурсе чтецов поэзии и прозы в рамках «Недели детской книги»
(9 А класс);

2 призера городской олимпиады (по литературе и информатике);

1 призер регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по
литературе в 2012-2013 уч. году.
Хорошие спортивные результаты и по военно-прикладным видам:
баскетбол- 1 место;
стрельба -1 место;
президентские спортивные игры-1 место;
«Допризывник»-1 место.
В 2012-2013 учебном году коллектив школы добился определенных
положительных результатов.
Основные задачи работы коллектива школы на 2013-2014 учебный год:
1.
Продолжить работу по методической теме школы.
2.
Организовать и провести творческие семинары для учителей города и края.
3.
Продолжить работу по повышению качества знаний учащихся.
4.
Взять под контроль качество знаний учащихся 6 Б, 7 Б, 10-х, 11 классов.