Рецензия

Введение
Оформление аннотации
титульный
лист
Критерии оценки работ дистанционного и зонального этапа
Тип работы
Работа
определена
как 3.исследовательский
реферат, но могла бы стать неплохим эссе,
поскольку высказывается личностная оценка.
Цель работы
1.сформулирована
Методы
и
исследования
методики
2. не выделены
Разработанность проблемы
2.Указания отсутствуют
Полученные
(выводы)
3.результаты не сформулированы
результаты
Оценка новизны работы
2. оценка новизны отсутствует
Актуальность
1. актуальность обоснована ссылками на
результаты международных исследований
2. актуальность обоснована ссылками на работы
российского уровня
3. актуальность регионального уровня
4. актуально лично для автора
5. актуальность не сформулирована
Введение как
самостоятельная часть работы
отсутствует
Постановка и формулировка
проблемы
Основное
содержание
Разработанность исследуемой
проблемы
Цель
3. цель сформулирована
недостижима)
как
процесс
(т.е.
Основные задачи
3. формулировка задач не соответствует
заявленной цели (по сути, это и вообще не
задачи, а как бы план работы (реферата)).
Заключени
е
Библиографичес
кий список
Отзыв эксперта
Методы решения
5. отсутствует описание всех использованных
методов
Полученные результаты
Результаты не
выделены, высказана лишь
позиция автора с какой точкой зрения
историков он согласен (это хорошо для эссе).
Выводы
Выводы сформулированы как позиция автора - с
какой точкой зрения историков он согласен
(это хорошо для эссе).
Библиографический список
3. список литературы содержит 1-4 источников
Оформление
библиографического списка
2.список
литературы
не
соответствует
требованиям оформления дистанционного тура
Подробный отзыв по всем
критериям,
которые
не Несмотря на то, что в работе выделена
соответствуют требованиям
самостоятельная часть - исследовательская, таковой
она не является - это изложение точек зрения с
указанных ( и то хорошо!) интернет-ресурсов.
При изменение вида и некоторой переработке
могла бы быть рекомендована как эссе. Расширить
собственные позиции, сократить и переработать
изложение биографии. Но это - задача научного
руководителя - правильно сориентировать
ребенка.