Литература» (7

Пояснительная записка
. Рабочая программа (далее Программа) по литературе составлена в соответствии с требованиями Закона «Об Образовании в РФ», Федерального государственного
образовательного стандарта, Примерных программ Министерства образования и науки
РФ, Программы курса к учебнику «Литература» (7 класс авторы В.Я. Коровина, В.П.
Журавлев, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина); рабочих программ по литературе к предметной линии учебников В.Я.Коровиной. Программа конкретизирует содержание предметных тем федерального государственного образовательного стандарта,
дает примерное распределение часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.
Данный курс направлен на достижение следующих целей:
• воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе
и ценностям отечественной культуры;
• развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания
авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в
ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
• освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания,
основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
• овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.
Основными задачами реализации содержания обучения являются:
• - развитие способностей формулировать и аргументированно отстаивать личностную позицию, связанную с нравственной проблематикой произведения,
- совершенствование умений анализа и интерпретации художественного текста,
предполагающих установление связей произведения с исторической эпохой, культурным
контекстом, литературным окружением и судьбой писателя.
Основу теоретико-литературных знаний составляет постижение системы литературных родов и жанров, а также художественных направлений.
Место предмета в учебном плане ОУ
Курс «Литература» в 7 классе рассчитан на 68 часа (2 ч. в неделю, 34 учебные недели).
Результаты освоения программы
Реализация программы обеспечивает достижение учащимися 7 класса средней
школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностные результаты:
 совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства
любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.).
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
Метапредметные результаты:
умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинноследственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
• умении самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;
• умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.
Предметные результаты:
1) в познавательной сфере:
• понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов, древнерусской литературы, литературы XVIII в., русских писателей
XIX—XX вв., литературы народов России и зарубежной литературы;
• понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного
звучания;
• умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к
одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения, характеризовать его героев, сопоставлять
героев одного или нескольких произведений;
• определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительновыразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейнохудожественного
содержания произведения (элементы филологического анализа);
• владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного
произведения;
2) в ценностно-ориентационной сфере:
• приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов;
• формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их
оценка;
• собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений;
• понимание авторской позиции и свое отношение к ней;
3) в коммуникативной сфере:
• восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и
адекватное восприятие;
• умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста; отвечать на вопросы по прослушанному
или прочитанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа;
уметь вести диалог;
• написание изложений и сочинений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных произведений, классные и домашние творческие работы, рефераты на литературные и общекультурные темы;
4) в эстетической сфере:
• понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;
• понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно2
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений
Содержание курса
В процессе обучения в 7 классе учащиеся освоят определенные языковые средства
и научатся пользоваться ими.
В курс включены следующие разделы:
Введение (1 ч)
Устное народное творчество (2 ч)
Эпос народов мира (2 ч)
Из древнерусской литературы (3 ч)
Из русской литературы XVIII века (2 ч)
Из русской литературы XIX века (32 ч)
Из русской литературы XX века (21 ч)
Из литературы народов России (1 ч)
Из зарубежной литературы (4 ч)
Раздел Введение знакомит с изображением человека как важнейшей идейнонравственной проблемой литературы.
Раздел Устное народное творчество знакомит с преданиями и пословицами и поговорками.
Раздел Эпос народов мира знакомит с былинами (Новгородский и Киевский циклы), с карело-финским мифологическим эпосом и французским средневековым героическим эпосом.
Раздел Из древнерусской литературы знакомит с «Поучением» и житийной литературой
Раздел Из русской литературы XVIII века знакомит с жизнью и особенностью
творчества М.В. Ломоносова и Г.Р.Державина
Раздел Из русской литературы XIX века продолжает знакомить с произведениями
А.С. Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, И.С.Тургенева, А.К.Толстого,
М.Е.Салтыкова-Щедрина, Л.Н.Толстого, А.П.Чехова; развивает понятия баллада, повесть,
фольклоризм литературы, литературный герой, поэма, двусложные и трёхсложные размеры стиха, автобиографическое произведение; даёт начальные представления понятий гротеск
Раздел Из русской литературы XX века продолжает знакомит с произведениями
И.А. Бунина; знакомит с жизнью и произведениями Максима Горького, В.В. Маяковского, Л.Н. Андреева, А.П. Платонова.; Б.Л.Пастернаком; Ф.А. Абрамова, Е.И. Носова, Ю.П.
Казакова, со стихотворениями о Родине и природе поэтов XX века , с духовным
напутствием Д.С.Лихачёва и сатирическими произведениями М.Зощенко.
Раздел Из литературы народов России знакомит с аварским поэтом Расулом Газматовым
Раздел Из зарубежной литературы знакомит учащихся с произведениями Роберта
Бернса, О.Генри, Рея Дугласа Брэдбери и японскими трёхстишиями
3
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
В состав УМК входят следующие компоненты:
- учебник
- книга для учителя;
- СД-диск;
. Учебник («Литература»)
Учебник по литературе состоит из двух частей. В каждой части учебника помещены тексты художественной литературы, изучаемые на уроках, статьи, знакомящие с жизнью и творчеством писателей и поэтов. Помимо разделов, предусмотренных программой,
в учебнике есть такие разделы, как Справочный материал, знакомящий учащихся с литературными местами России, Теоретические материалы, Словарь имён известных писателей, литературоведов, художников, которые упоминаются на страницах учебника,
Краткий словарь литературоведческих терминов.
Книга для учителя
В Книге для учителя содержатся подробные поурочные планы, рекомендации по
работе с компонентами УМК, рекомендации по проведению сочинений. Тестовых и контрольных работ по разделам учебника и оцениванию данных работ Кроме того, в книге
содержится обширный дополнительный материал, существенно облегчающий подготовку
учителя к занятию. В пособии приведена и дополнительная литература для углублённого
изучения отдельных тем.
Аудиозаписи (СД) для работы в классе и дома
Фонохрестоматия содержит аудиозаписи художественного чтения произведений писателей, включенных в программу 7 класса и вопросы для анализа произведений.
4