Лицей Бауманский – место для творчества и увлеченности

Лицей Бауманский – место для творчества и увлеченности, это вера в успех и
победу каждого ребенка и взрослого.
Вопросу воспитания подрастающего поколения в республике Марий Эл уделяется
большое внимание. Условия для полноценного развития детей здесь создаются на всех
этапах образования. Однако существуют такие учебные заведения, где помогают
наиболее полно раскрыться
талантам
учеников.
Одним из них является Лицей
Бауманский.
В
Лицее
соседствуют
и
развиваются
несколько
школ:
начальная,
общеобразовательная, спортивная и Школа искусств. Надо ли говорить, какая уникальная
возможность предоставлена детям, чтобы получить не только академические знания, но
и приобщиться к основам искусств! А если объединить образование, спорт, культуру и
здравоохранение, то личность ребенка действительно будет защищена, и он с
уверенностью сможет смотреть в будущее.
Лицей
Бауманский
–
это
атмосфера
сотрудничества,
уюта,
заботы,
доброжелательности, такта, интеллигентного отношения к детям и взрослым, место, где
царят творчество, увлеченность, вера в успех, в победу каждого ребенка и взрослого.
Лицей
создает такие условия, такое жизненное пространство, где каждый может
реализовать свои интересы, способности, склонности, добиваться цели и одерживать
победы. Здесь каждый день, каждый год не похожи на предыдущие. Здесь нет места
серому однообразию. Здесь - интересно, и всем предоставлена возможность проявить
творчество и выявить такие способности, о которых никто раньше и не догадывался.
Лицей имеет хорошую материальную базу. Это шесть спортивных залов, бассейн,
медицинский центр, оснащенный диагностическим оборудованием и кабинетом ЛФК.
Занятия на уроках физической культуры в Лицее проводятся нестандартно - дети
занимаются по специализациям, наиболее подходящим их интересам и физическим
возможностям: оздоровительная аэробика, плавание, баскетбол, футбол, регби, группа
общей физической подготовки, ЛФК.
На каждой специализации ученики занимаются по программам, разработанным
опытными педагогами на основе общеобразовательной, но включающим в себя узкие
направления того или иного вида спорта, которые нацелены на освоение предмета в
Лицее. И для этого здесь созданы все условия.
Так, например, заходя в зал аэробики, дети попадают в мир зеркал и спортивных
снарядов, в мир музыки и современных спортивных танцев. Здесь основной формой
занятия является урок физической культуры. Выполняя физические упражнения под
приятную, специально подобранную музыку, дети непроизвольно начинают испытывать
выражаемые в ней чувства и настроения. Чем больше приятных ощущений ребята
получают во время уроков, тем лучше они выполняют предлагаемые им учебные задания,
тем выше привлекательность, активность и результативных проводимых занятий.
При подготовке учебных занятий
каждого ученика. Так
для проведения
воспитанникам предоставляется
в проведении урока планируется участие
разминки и заключительной части урока
возможность реализовать свои творческие задумки.
После проведения соответствующей консультации ученики, начиная уже с пятого класса,
принимают активное участие в проведении урока. На уроках дети учатся у учителя, учатся
вместе с учителем и учатся быть учителем.
На занятиях физической культуры в первую очередь ставится задача оздоровления
детей, развития у них способностей и навыков, которые пригодятся им в дальнейшей
жизни.
Тесное сотрудничество со Школой искусств также дает свои положительные
результаты. Занятия хореографией в начальной школе помогают детям найти себя и
продолжить занятия в специализации «аэробика», где есть место для творчества
и
импровизаций.
Атмосфера доброжелательности на занятии создаёт здоровый соревновательный
момент в творческой деятельности учащихся, а
взаимоотношения между учениками,
учителем и учеником дают свои положительные результаты. С каждым годом число
детей, занимающихся аэробикой, растет,
радует
высокая посещаемость занятий и
хорошая результативность.
Учащиеся выступают на соревнованиях разного уровня и регулярно становятся
победителями и призерами.
Введение в
урок
упражнений
аэробики, отвечающих
духу современных
направлений, обладает достаточно высокой мотивационной ценностью в современной
ситуации дефицита двигательной активности и снижения уровня общего физического
состояния детей, а также имеет действительную актуальность и привлекательность.
Инновации преподавателей вносят в обычный тренировочный процесс именно ту искорку,
тот душевный порыв, которые
так необходимы для воспитания здорового и
целеустремленного молодого поколения.