Справочная литература. - РГПУ им. А.И. Герцена

Российский государственный
педагогический университет им. А.И.Герцена
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ
Методические материалы к курсам
2-е издание, исправленное и дополненное
Санкт-Петербург
Издательство РГПУ им. А.И.Герцена
2003
2
Печатается по решению кафедры русской литературы и РИСа РГПУ им. А.И.Герцена.
Cоставители: д-р. филол. наук, проф. Л.Е.Ляпина («Теория литературы», «Основы
науки о литературе»), канд. филол. наук, доц. Н.Г.Михновец («Основы науки о литературе»).
Рецензенты: д-р. филол. наук Е.М.Таборисская (СЗИП СПбГУТД), д-р. филол. наук,
профессор О.В.Евдокимова (РГПУ им. А.И.Герцена).
В настоящем издании объединены материалы к двум теоретико-литературным курсам,
обрамляющим – согласно современным учебным планам – вузовское филологическое
образование. Вводный курс “Основы науки о литературе” рассчитан на весь первый год
обучения. Курс “Теория литературы” читается студентам 5-го курса.
Актуальность подобного издания обусловлена его практической необходимостью для
студентов на протяжении всего периода обучения: при освоении историко-литературных
курсов и при самостоятельной учебно-исследовательской работе.
Издание предназначается для студентов I – V курсов филологического факультета.
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ «ОСНОВЫ НАУКИ О ЛИТЕРАТУРЕ»
Курс «Основы науки о литературе» содержит основные теоретические понятия о литературе.
Цель этого курса состоит в том, чтобы подготовить студентов к восприятию и осмыслению
широкого круга филологических дисциплин, прежде всего историко-литературных.
Необходимым условием для этого является формирование понятийно-терминологического
аппарата, методологической и методической базы.
Материал курса выстроен с ориентацией на решение следующих важнейших задач:

представить литературу как внутренне сложное
необходимость различных подходов к нему;

выявить взаимосвязь и взаимообусловленность теоретико-типологического
историко-описательного подходов, акцентируя исторический характер
практическую необходимость вводимых в научный обиход категорий и дефиниций;
явление, обусловливающее
и
и

сформировать
первоначальные
навыки
литературоведческого
анализа
художественного текста, имея в виду плюрализм методов анализа.
Решающую роль в успешном решении этих задач играет самостоятельная работа студента.
Настоящее пособие призвано помочь ему в этом.
Программа курса, в которой выделены основные аспекты, систематизированы
проблемы, поможет сориентироваться студентам как в процессе обучения, так и при
подготовке к экзамену.
Специфика литературы выясняется в сопоставлении с другими искусствами, поэтому
вступительный (1й раздел) посвящен феномену искусства и определению его места в
историко-культурном контексте.
Основу программы составляют 2-5 разделы, в пределах которых:

литература характеризуется как словесное искусство, как специфическая речевая
структура, рассматривается классификация литературных произведений по синхронному
принципу: деление на роды и виды (жанры) литературы (2-й раздел),

литературное произведение определяется как художественное целое, системное
единство (3й раздел);

рассматривается классификация произведений по диахронному принципу - стили и
направления в историческом развитии литературы (4-й раздел).

дается описательная характеристика разделов науки о литературе, сообщаются
краткие сведения о методах современного литературоведения. Даются основные
методические установки и требования к аналитической работе филолога (5-й раздел).
Самостоятельная работа – это прежде всего работа с учебной, научной и справочной
литературой. Соответственно, программа оснащена библиографией - списком основных
работ, рекомендуемых студентам по материалу каждого из разделов курса, и списком
дополнительной литературы, помогающей им в углубленном и расширенном освоении
теоретических понятий как на первом курсе, так и в дальнейшем ходе обучения на
филологическом
факультете.
Программа
предваряется
перечнем
справочных,
энциклопедических и учебных изданий, а завершается выборочным списком работ, которые
могут послужить образцами практического анализа литературно-художественных
произведений.
В пособие включена также тематика практических занятий по курсу, с указанием
основной литературы и важнейших понятий по теме. В раздел “Литература по выбору” вошли
преимущественно исследования, демонстрирующие практические возможности и
плодотворность применения того или иного аналитического подхода к конкретным
художественным произведениям. В раздел “Дополнительная литература” вошли работы,
4
которые могут быть полезны для
углубленного самостоятельного освоения
проблем литературоведения.
Наконец, заключительная часть пособия посвящена требованиям к экзамену и
методическим рекомендациям к выполнению итоговой контрольной работы, которая, наряду с
экзаменом, служит формой контроля за качеством индивидуального освоения материала.
Курс рассчитан на 52 лекционных часа и на 34 часа практических занятий.
Справочная литература.
1. Литературная энциклопедия терминов и понятий. Сост. А.Н.Николюкин. М., 2001.
2. Литературный энциклопедический словарь. Под ред.В.М.Кожевникова и
П.А.Николаева. М.,1987.
3. Краткая литературная энциклопедия. М.,Л.,1962-1978.
4. Эстетика. Словарь. М.,1989.
5. Квятковский А. Поэтический словарь. М.,1966.
6. Мифы народов мира: В 2х тт. М.,1991.
Учебная литература.
1. Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и
термины. М., 1999.
2. Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика. М.,1996.
3. Основы литературоведения. Под ред. В.П.Мещерякова. М., 2000.
4. Жирмунский В.М. Введение в литературоведение. Спб.,1996.
5. Введение в литературоведение. Под ред. Г.Н.Поспелова. М.,1988.
6. Фарино Е. Введение в литературоведение. Warszawa,1991.
7. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. Учебное
пособие. М., 1998.
См. также литературу к курсу «Теория литературы»
Тематика курса.
Раздел 1. Литература как часть культуры.
1.1. Специфика искусства и его место в системе культуры. Литература
как искусство.
1.1.1. Понятие культуры. Первоистоки словесного искусства.
Понятие культуры. Социально-исторически й характер культуры, ее системность.
Традиционное и новое в системе культуры. Понятие архетипа. Понятие модели мира.
Мифологическое мировосприятие. Миф, его основные черты и категории. Миф - фольклор
- литература.
Основная литература:
1. Культура// Философский энциклопедический словарь. М.,1983.
2. Токарев С.А., Мелетинский Е.М. Мифология// Мифы народов мира: В 2х тт. Т.1.
С.11-20.
5
Дополнительная литература:
1. Лотман Ю.М. О семиосфере// Лотман Ю.М. Избранные статьи: В 3х тт.
Таллинн,1992. Т.1. С.11-24.
2. Модель мира. Космос. Пространство, время мифическое. Первочеловек. Инициация
и мифы. Литература и мифы// Мифы народов мира: В 2х тт. М.,1991.
3. Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. М.,1995.
4. Архетип// Краткая литературная энциклопедия. М.,1978. Т.9. С.72-73.
5. Мелетинский Е.М. О литературных архетипах. (Вып.4 Литературно-художественные
архетипы и универсалии). М.,1994.
6. Аверинцев С.С. “Аналитическая психология” К.Г.Юнга и закономерности
творческой фантазии// Вопросы литературы. 1970. №3.
7. Шеллинг Ф.-В.Й. Введение в философию мифологии// Шеллинг Ф. Соч.: В 2х тт.
Т.2. М.,1989.
8. Лосев А.Ф. Диалектика мифа// Лосев А.Ф. Из ранних произведений. М.,1990. Или:
Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М.,1991. С.21-186.
1.1.2. Искусство в системе культуры.
Истоки и специфика искусства. Предмет искусства. Искусство как опыт
личностного освоения мира. Эстетическая, познавательная и воспитательная функции
искусства. Искусство и наука.
Искусство как творчество. Психология образотворчества художника.
Основная литература:
1. Лихачев Д.С. Заметки об истоках искусства// Контекст - 1985. М.,1986. С.15-20.
2. Юнг К.Г. Об отношении аналитической психологии к поэтико-художественному
творчеству// Зарубежная эстетика и теория литературы ХIХ - ХХ вв. М.,1987. С.214231.
3. Юнг К.Г. Психология и поэтическое творчество// Самосознание европейской
культуры ХХ века. М.,1991.
4. Хейзинга Й. Игра и поэзия. Игровые формы искусства// Хейзинга Й. Homo ludens.
М.,1992. С.138 –156; 179 – 196.
Дополнительная литература:
1. Мукаржовский Я. Искусство// Мукаржовский Ян. Исследования по эстетике и
теории искусства. М.,1994. С.327-356.
2. Лотман Ю.М. Некоторые вопросы общей теории искусства// Ю.М.Лотман и тартуско
- московская семиотическая школа. М.,1994. С.28-65.
3. Асмус В.Ф. Чтение как труд и творчество// Асмус В.Ф. Вопросы теории и истории
эстетики. М.,1968. С.55-68.
1.2. Художественный образ.
Образ как первоэлемент искусства. Внутренняя структура художественного образа
и его свойства. Принцип художественного обобщения. Роль художественного вымысла в
создании образов. Диалектическое единство объективного и субъективного, рационального
и эмоционального, изобразительного и выразительного, конкретного и общего.
Неисчерпаемость художественного образа. Образ как сотворчество авторского и
воспринимающих сознаний.
6
Основная литература:
1. Эпштейн М. Образ художественный// Литературный энциклопедический словарь.
М.,1987.
2. Роднянская И.Б., Кожинов В.В. Образ художественный// Краткая литературная
энциклопедия. Т.5. М.,1968.
3. Палиевский П. Внутренняя структура образа// Теория литературы. Т.1. М., 1962.
С.72-114.
4. Лотман Ю.М. Искусство как язык // Лотман Ю.М. Структура художественного
текста. М.,1970.
5. Вымысел художественный// Краткая литературная энциклопедия. Т.1. М.,1962.
С.1069-1070.
Дополнительная литература:
1. Арутюнова Н.Д. Образ, метафора, символ в контексте жизни и культуры// Res
philologica. Филологические исследования. М.,Л.,1990. С.71-87.
2. Манн Ю.В. Диалектика художественного образа. М.,1987.
1.3. Место искусства слова среди других искусств.
Типологизация искусств (краткая история вопроса). Виды искусств. Искусство и
литература. Диалектика исторического развития видов искусства, место искусства слова
среди других искусств.
Специфика словесного образа, его возможности. Литература и письменность.
Понятие художественной литературы: объем понятия и критерии определения границ.
Основная литература:
1. Лессинг Г.Э. Лаокоон, или о границах живописи и поэзии. М.,1957. С.65-70, 89-91,
96-99, 168, 186-208. Или: Хрестоматия по теории литературы. М.,1982. С.115-121.
2. Гердер И.Г. Критические леса, или Размышления, касающиеся науки о прекрасном и
искусства, по данным новейших исследований// Гердер И.Г. Избранные сочинения.
М.,Л.,1959. С.157-160; 174-178. Или: Хрестоматия по теории литературы. М.,1982.
С.125-131.
3. Гегель Г.В.Ф. Лекции по эстетике // Гегель Г.В.Ф. Эстетика :В 4х тт. М.,1971. Т.3.
С.343-352.
Дополнительная литература:
1. Литература. Литература и другие виды искусства// Краткая литературная
энциклопедия. Т.4. М.,1967. С.229-244.
2. Кожинов В.В. Действие в литературном произведении// Теория литературы. Т.2.
М.,1964. С.408-420.
3. Каган М.С. Классы и семейства искусств // Каган М.С. Морфология искусства.
Л.,1972. С.269-322.
4. Громов М.Н. О философской семантике архитектуры// Общественная мысль:
Исследования и публикации. Вып.2. М.,1990. С.72-84.
5. Уэллек Р., Уоррен О. Природа литературы// Уэллек Р.,Уоррен О. Теория литературы.
М.,1978. С.36-46.
7
Раздел
2.
Типология
литературы.
2.1. Поэзия и проза.
Историческое соотношение поэзии и прозы. Поэзия как исторически первая речевая
художественная система.
Слово в поэзии и в прозе.
Понятие ритма, его организующая роль. Строение художественной речи в поэзии и в
прозе.
Стиховой ритм. Метр и метрика. Понятие о системах стихосложения.
Фоническая организация стиха. Рифма, ее природа.
Строфа, ее признаки и типы. Интонация, ее разновидности. Строфико-интонационная
организация стихотворного текста.
Ритм прозы. Взаимодействие стихового и прозаического ритма.
Основная литература:
1. Лотман Ю.М. Поэзия и проза// Ю.М.Лотман и тартуско-московская семиотическая
школа. М.,1994. С.71-84.
2. Бахтин М.М. Слово в поэзии и в прозе// Вопросы литературы.1972. № 6.
3. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. Структура стиха. Л.,1972.
4. Холшевников В.Е. Основы стиховедения. СПб., 2002 (также СПб., 1996; Л.,1972).
Или: Холшевников В.Е. Что такое русский стих// Мысль, вооруженная рифмой.
Поэтическая антология. Л.,1987. С.5-42.
Дополнительная литература:
1. Гаспаров М.Л. Поэзия и проза - поэтика и риторика// Историческая поэтика. М.,1994.
С.126-159.
2. Поэзия и проза// Краткая литературная энциклопедия. Т.5. С.928-933.
3. Гаспаров М.Л. Стих и проза. Ритмика// Гаспаров М.Л. Русские стихи 1890х-1925х
годов в комментариях. М.,1993. С.11-30, 66-102.
4. Тынянов Ю.Н. Проблема стихотворного языка. М.,1965.
5. Жирмунский В.М. Теория стиха. Л.,1975.
6. Тынянов Ю.Н. Ритм как конструктивный фактор стиха// Тынянов Ю.Н.
Литературный факт. М.,1993. С.24-53.
7. Эткинд Е.Г. Ритм поэтического произведения как фактор содержания// Ритм,
пространство, время в литературе и искусстве. Л.,1974. С.104-120. Или:
Стиховедение. Хрестоматия. М., 1998. С.81-100.
8. Гиршман М.М. Ритм художественной прозы. М.,1992.
9. Холшевников В.Е. Типы интонации русского классического стиха. Перебои ритма
как средство выразительности // Холшевников В.Е. Стиховедение и поэзия. М.,1991.
С.85-102, 209-224. Или: Стиховедение. Хрестоматия. М., 1998. С. 145-186; 187-203.
10.Гаспаров М.Л. Метр и смысл. М., 1999.
8
2.2.Литературные роды и виды.
2.2.1.Эстетика и генезис литературных родов.
Родовая дифференциация словесного художественного творчества. Исторический
процесс выделения эпоса, лирики, драмы из синкретических связей. Эстетическая
содержательность родового различия произведений.
Эпос и пластические (пространственные) искусства. Лирика и музыка (временные
искусства). Драма и зрелищные (пространственно-временные) искусства.
Членение родов на виды. Родо-видо-жанровые отношения и их историческая жизнь.
Взаимодействие родовых начал в пределах одного произведения и русле исторического
развития литературы.
Основная литература:
1. Веселовский А.Н. Историческая поэтика. М., 1989.
2. Белинский В.Г. Разделение поэзии на роды и виды// Белинский В.Г. Полное собрание
сочинений: В 13 тт. М.,1954. Т.5. С.7-67.
3. Кожинов В.В. К проблеме литературных родов и жанров// Теория литературы. М.,1964.
Т.2. С.39-49.
Дополнитеьная литература
1. Хейзинга Й. Функция образного воплощения// Хейзинга Й. Homo ludens. М.,1992. С. 163
- 167.
2.2.2. Эпос.
Эпос, его специфика. Фольклорные корни эпики. Предмет эпического изображения
(система событий) и автор. Автор, автор-повествователь, рассказчик.
Основные виды эпических произведений (эпопея, роман, новелла, повесть, очерк, басня
и др.). Роман как эпос нового времени. Характер их взаимосвязи в процессе
исторической эволюции эпического рода.
Основная литература:
1. Бахтин М.М. Эпос и роман// Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. М.,1975.
С.447-483.
2. Эпос// Краткая литературная энциклопедия. М.,Л.,1962-1978. Т.8.
3. Образцы изучения текста художественного произведения в трудах отечественных
литературоведов. Вып.1. Эпическое произведение. Ижевск, 1995.
Дополнительная литература:
1. Смирнов И.П. О смысле краткости// Русская новелла. Проблемы теории и истории.
Спб.,1993. С.5-13.
2. Смирнов И.П. От сказки к роману//Труды Отдела древнерусской литературы.
Т.ХХП. Л.,1972. С.287-320.
3. Кожинов В.В. Роман - эпос нового времени.// Теория литературы. М.,1964. Т.2. С.97172.
4. Выготский Л.С. Анализ басни// Выготский Л.С. Психология искусства. М.,1986.
С.111-148.
2.2.3. Лирика.
Лирика, ее специфика. Душевное переживание как предмет лирического изображения.
Лирическая система. Формы выражения лирического. Лирический герой. Лирика и
стих.
9
Главные виды лирики, их истоки.
Современная картина жанрововидовых форм лирики. Лиро-эпические жанры.
Основная литература:
1. Сильман Т.И. Заметки о лирике. Л.,1977.
2. Гинзбург Л.Я. О лирике. Л.,1980.
3. Образцы изучения лирики. Учебное пособие в 2-х частях. Ижевск, 1997.
Дополнительная литература:
1. Гинзбург Л.Я. Проблема личности (о лирическом герое)// Гинзбург Л.Я. О лирике.
М.,Л.,1962. Изд. 2е. 1974. С.128-179.
2. Ермилова Е.В. Лирическое “я” и поэт// Проблема художественной формы
социалистического реализма: В 2х тт. Т.1. М.,1971. С.363-385.
3. Роднянская И.Б. Слово и “музыка” в лирическом стихотворении// Слово и образ.
М.,1964. С.195-233.
2.2.4. Драма.
Драма как специфическая разновидность словесного искусства, ее ориентация на
зрелищное восприятие. Природа драматического конфликта. Драматическое действие
как специфическая характеристика драматического произведения. Речевая организация
драматического произведения. Автор в драме. Драма для чтения и для постановки на
сцене. Драматический текст.
Виды драмы (трагедия, комедия, драма). Жанровая система драмы нового времени.
Основная литература:
1. Хализев В.Е. Драма как род литературы. М.,1986.
2. Хализев В.Е. Драматическое произведение и некоторые проблемы его изучения//
Анализ драматического произведения. Л.,1988. С.6-27.
3. Кургинян М.С. Драма// Теория литературы: В 3х томах. М.,1964. Т.2. С.238-362.
Дополнительная литература:
1. Владимиров С.В. Действие в драме. Л.,1972.
2. Пави Патрис. Словарь театра. М.,1991.
Раздел 3. Литературное произведение.
3.1. Художественное произведение как целое.
3.1.1. Внутренний мир художественного произведения.
Мир и его свойства как предмет изображения. Внутренний мир произведения;
художественное пространство, художественное время. Понятие хронотопа.
Предметный мир. Персонажи. Поэтическая ономастика.
Фабула как система взаимоотношений персонажей и реалий предметного мира в
художественном произведении.
Понятие индивидуальной творческой системы. Авторское оценочное начало,
возможности его проявления. Сатира и дидактика.
10
Основная литература:
1. Лихачев Д.С. Внутренний мир художественного произведения// Вопросы
литературы. 1968. № 8.
2. Лихачев Д.С. Избранные работы: В 3х т. Л.,1987. Т.1. С.490-629; 629-647.
3. Лотман Ю.М. Семиотика пространства// Лотман Ю.М. Избранные статьи: В 3х тт.
Т.1. Таллинн,1992. С.383-472. Или: Лотман Ю.М. Художественное пространство в
прозе Гоголя// Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов.
Гоголь. М.,1988. С.251-292.
4. Бахтин М.М. Время и пространство в романе// Вопросы литературы. 1974. №3. Или:
Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе// Бахтин М.М. Вопросы
литературы и эстетики. М.,1975. С.234-407.
5. Чудаков А. Слово - вещь - мир. М.,1992. С.8-147.
6. Сильман Т.И. Предметный мир и обобщение в лирической поэзии// Сильман Т.И.
Заметки о лирике. М.,1977.
Дополнительная литература:
1. Ономастика// Литературный энциклопедический словарь. М.,1987. С. 259.
2. Чудаков А.П. Предметный мир ( К проблемам категорий исторической поэтики)//
Историческая поэтика. М.,1986. С.251-291. Или: Чудаков А.П. Предметный мир//
Поэтика Чехова. М.,1971. С.138-187.
3. Топоров В.Н. Вещь в антропоцентрической перспективе// AEQUNOXC. MCMXCШ.
М.,1993. С.70 – 167.
4. Цивьян Т.В. К семантике и поэтике вещей. Несколько примеров из русской прозы
ХХ века// AEQUNOXC. MCMXCШ. М.,1993. С.212 – 227.
5. Гачев Г. Космос Достоевского// Проблемы поэтики и истории литературы.
Саранск,1973. С.110-124.
3.1.2. Художественное произведение как система.
Понятие о литературном произведении как системно-целостном единстве. Понятие
художественной структуры. Внешняя и внутренняя форма произведения. Аспекты
целостной организации произведения. Концептуально-тематический уровень
произведения. Понятия топики и мотива.
Текст как компонент художественного произведения. Текст - материально
закрепленное замкнутое знаковое сообщение.
Включенность текста во внетекстовые связи. Аллюзия, парафраза, цитата и др. Понятие
интертекстуальности. Понятие контекста.
Содержательность формы как критерий художественности.
Основная литература:
1. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. М.,1970.
2. Каган М.С. Структура// Краткая литературная энциклопедия. М.,1972. Т.7. С.228231.
3. Бахтин М.М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных
науках. Опыт философского анализа// Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества.
М.,1979. С.281-307. Или: Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. М.,1986,
С.26 – 89.
4. Лотман Ю.М. Текст в тексте// Лотман Ю.М. Избранные статьи: В 3х тт. Таллинн,
1992. Т.1. С.148-160.
11
5. Лотман Ю.М. Проблема текста.
Внетекстовые связи поэтического
произведения// Ю.М.Лотман и тартуско-московская семиотическая школа. М.,1994.
С.201-215; 215-235.
6. Хализев В.Е. Текст// Русская словесность. 1995. №4. С.27-32.
Дополнительная литература:
1. Гальперин И. Текст как объект лингвистического исследования языковых единиц.
М.,1980.
2. Интертекстуальность//
Современное
зарубежное
литературоведение.
Энциклопедический справочник. М.,1996. С.215-221.
3. Смирнов И.П. Порождение интертекста. Спб.,1995.
4. Введение в литературоведение. Под редакцией Г.Н.Поспелова. М.,1988. С.180 -188;
427-431.
5. Тюпа В.И. Аналитика художественного. Введение в литературоведческий анализ.
М., 2001.
6. Гачев Г.Д., Кожинов В.В. Содержательность литературных форм// Теория
литературы. М.,1964. Т.2. С.17-36.
7. Гиршман М.М. Литературное произведение: Теория и практика анализа. М.,1991.
3.2. Язык художественного произведения.
Специфика художественной речи. Понятие о "внутренней форме" слова, ее
исторической обусловленности.
Фонетические художественные средства. Звукоподражание, инструментовка.
Артикуляция.
Графика и ее возможности.
Лексические художественные средства. Явление синонимии и проблема выбора слова.
Лексико-стилистические пласты языка (архаизмы, неологизмы, общеупотребительная
лексика, диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы, арго, просторечия,
вульгаризмы). Ценностный аспект языка.
Художественный синтаксис, его возможности. Синтаксические "фигуры" (инверсия,
повтор, эллипсис, анаколуф и др.).
Тропы. Основные разновидности тропов (метафора, метонимия, синекдоха, перифраз,
литота, гипербола, ирония). Логическое определение и эпитет. Структура сравнения.
Разновидности сравнений. Эпитет и сравнение, их функциональная близость с тропами.
Сравнение - метаморфоза - метафора. Аллегория и символ, их генетическая связь с
тропами.
Основная литература:
1. Кожинов В.В. Слово как форма образа// Слово и образ. М.,1964. С.52-92.
2. Томашевский Б.В. Лексика. Поэтический синтаксис// Томашевский Б.В. Стилистика.
Л.,1983. С.60-186; 249-283. Или: Томашевский Б.В. Элементы стилистики//
Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика. М.,1996. С.28-101.
3. Символ// Краткая литературная энциклопедия. Т.6. М.,1971.
4. Арутюнова Н.Д. Образ, метафора, символ в контексте жизни и культуры// Res
philologica. Филологические исследования. М.,Л.,1990. С.71-87.
5. Жирмунский В.М. К вопросу об эпитете// Жирмунский В.М. Теория литературы.
Поэтика. Стилистика. Л.,1977. С.346-361.
6. Метафора// Литературный энциклопедический словарь. М.,1987. С.218.
7. Левин Ю.И. Структура русской метафоры// Труды по знаковым системам. Вып.2.
Тарту, 1965. С.293 – 299.
12
Дополнительная литература:
1. Эйхенбаум Б.М. О художественном слове// Эйхенбаум Б.М. О литературе. Л.,1987.
С.331-343.
2. Потебня А.А. Мысль и язык// Потебня А.А. Эстетика и поэтика. М.,1976. С.105-122.
3. Лосев А.Ф. Логика символа// Контекст -1972. М.,1973.
4. Язык художественной литературы// Литературный энциклопедический словарь.
М.,1987.
5. Шмелев Д.Н. Лексика// Слово и образ. М.,1964. С.52-92.
6. Кожинов В.В. Художественная речь как форма искусства слова// Теория литературы.
М.,1965. Т.3. С.234-316.
7. Эткинд Е.Г. Метафора// Эткинд Е.Г. Разговор о стихах. М.,1970. С.120-162.
8. Виноградов В.В. О поэзии Анны Ахматовой.// Виноградов В.В. Поэтика русской
литературы. М.,1976. С.371-405.
9. Теория метафоры. М.,1990.
3.3. Композиция художественного произведения.
Композиция как универсальное эстетическое понятие.
Текстовая композиция, ее роль в формировании ценностной картины мира
произведения. Соположенность разнородных элементов как принцип композиционного
членения. Понятие композиционной единицы. Множественность путей создания
внутритекстовой разнородности.
Графическая разбивка текста как композиционный прием.
Речевая композиция (диалог, монолог). Понятие о субъекте текста. “Точка зрения” как
проблема композиции.
Типы повествования. Основные формы повествования (несобственно-прямая речь,
повествование от первого лица, стилизация, сказ).
Автор, его роль в композиционной организации художественного текста. Монтаж. Роль
и место причинно-следственных и временных связей в композиционной организации
текста.
Композиция и архитектоника. Архитектоническое и динамическое единство
произведения; фабула и сюжет. Их структура: экспозиция, завязка, развитие действия,
кульминация, развязка. Коллизия и интрига.
Сюжетно-композиционные особенности эпического, лирического, драматического
произведений.
Основная литература:
1. Композиция// Литературный энциклопедический словарь. М.,1987.
2. Кожинов В.В. Сюжет, фабула, композиция// Теория литературы. Т.2. М.,1964. С.421434.
3. Успенский Б.А. Поэтика композиции// Успенский Б.А. Семиотика искусства.
М.,1995. С.9-220.
4. Введение в литературоведение. Под ред. Г.Н.Поспелова. М.,1988. С.197-215.
5. Корман Б.О. Эпическое произведение// Корман Б.О. Изучение текста
художественного произведения. М.,1972. С.20-56.
6. Гинзбург Л.Я. Структура литературного героя// Гинзбург Л.Я. О литературном
герое. Л.,1979. С.89-149.
7. Сказ// Краткая литературная энциклопедия. М.,1971. Т.6.
13
8. Жирмунский В.М. Композиция
лирических
стихотворений//
Жирмунский В.М. Теория стиха. Л.,1975- С.433-536.
9. Холшевников В.Е. Анализ композиции лирического произведения// Анализ одного
стихотворения. Л.,1985. С.5-48.
Дополнительная литература:
1. Веселовский А.Н. Поэтика сюжетов// Хрестоматия по теории литературы. М.,1982.
С.361-369.
2. Фрейденберг О.М.Поэтика сюжета и жанра. М.,1997.
3. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Ф.М.Достоевского. Изд. 3е. М.,1972. С.242-274.
4. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. М.,1970. С.255-342.
5. Лотман Ю.М. Происхождение сюжета в типологическом освещении// Лотман Ю.М.
Избранные статьи. Таллинн,1992. Т.1. С.224-242.
6. Левитан Л.С., Цилевич Л.М. Сюжет в художественной системе литературного
произведения. Рига,1991.
7. Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности// Бахтин М.М. Эстетика
словесного творчества. М.,1979. С.7-180.
8. Манн Ю.В. Автор и повествование// Историческая поэтика. Литературные эпохи и
типы художественного сознания. М.,1994. С.431-480.
9. Имплицитный автор. Эксплицитный автор. Авторская маска//Современное
зарубежное литературоведение. Энциклопедический справочник. М.,1996. С.51, 165,
192.
3.4. Жанр.
Жанр как тип построения и завершения целого. Исторический характер жанра и
проблема жанрового канона. Жанр как поэтологическая категория.
Основная литература:
1. Медведев П.Н.(Бахтин М.М.) Элементы художественной конструкции// Медведев
П.Н. (Бахтин М.М.) Формальный метод в литературоведении. М.,1993. С.144-159.
Дополнительная литература:
1. Аверинцев С.С. Историческая подвижность категории жанра: опыт периодизации//
Историческая поэтика. М.,1986. С.104-116. Или: Аверинцев С.С. Риторика и истоки
европейской литературной традиции. М.,1996. С.101-114.
3.5. Автор - читатель.
Автор как поэтологическая категория. Эпохи литературного развития и
проблема
авторства.
Авторство
и
авторитет.
Индивидуально-творческое
художественное сознание.
Автор и читатель: диалогический характер искусства
Стратегия текста. Сотворческая активность читателя при восприятии произведения
искусства. Психологический механизм образотворчества читателя. Рецептивная эстетика.
Принцип “обратной связи”: определение читателем конкретно-исторического бытования
художественного текста. Историческая жизнь произведения.
Основная литература:
1. Аверинцев С.С., Андреев М.Л., Гринцер П.А., Михайлов А.В. Категории поэтики в
смене литературных эпох// Историческая поэтика. М.,1994. С.3-38.
2. Автор// Краткая литературная энциклопедия. М.,1978. Т.9.
14
3. Лотман Ю.М. Текст в процессе
движения: Автор – Аудитория,
Замысел – Текст// Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. М.,1996. С.7-114.
4. Барт Р. Смерть автора// Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М.,1994.
С.384-392.
Дополнительная литература:
1. Контекст// Литературный энциклопедический словарь. М.,1987. С.65.
2. Аверинцев С.С. Авторство и авторитет// Историческая поэтика. М.,1994. С.105-125.
3. Корман Б.О. Итоги и перспективы изучения проблемы автора// Страницы истории
русской литературы. М.,1971.
4. Стратегия текста// Современное зарубежное литературоведение. Энциклопедический
справочник. М.,1996. С.140-142.
5. Библер В.С. Диалог и культура// Библер В.С. М.М.Бахтин или поэтика культуры.
М.,1991. С.97-166.
6. Рымарь Н.Т., Скобелев В.П. Теория автора и проблема художественной
деятельности. Воронеж, 1994.
7. Автор и текст. Спб,.1996.
Раздел 4. Литературный процесс
4.1. Историко-эволюционный аспект литературной жизни.
Строение литературы: синхронный и динамический срезы. Взаимосоотносимость
между литературными произведениями. Художественные контексты: книги, цикла,
авторского творчества, национальной и мировой литератур.
Исторические связи в литературе. Литературная традиция. Взаимодействие
традиционного с новаторским как движущая сила эстетического развития. Понятие
генезиса и эволюции художественного развития. Факторы литературной эволюции.
Многосоставность и многоуровневость процесса литературного развития.
Типологическая общность произведений. Проблема классической и массовой
литературы.
Проблема творческой индивидуальности (авторский стиль). Творческая история
произведения и литературная биография художника как предмет литературоведения.
Основная литература:
1. Тынянов Ю.Н. О литературной эволюции// Тынянов Ю.Н. Поэтика. История
литературы. Кино. М.,1977. С.270-281.
2. Лихачев Д.С. Принцип историзма в изучении литературы // Лихачев Д.С. О
филологии. М.,1989. С.40-62.
3. Лотман Ю.М. О содержании и структуре понятия “художественная литература”//
Лотман Ю.М. Избранные статьи: В 3х тт. Таллинн,1992. Т.1. С.203-215.
4. Лотман Ю.М. Литературная биография в историко-культурном контексте. (К
типологическому соотношению текста и личности автора)// Лотман Ю.М.
Избранные статьи. Таллинн,1992.Т.1. С.365-376.
Дополнительная литература:
1. Маркович В.М. Повести Белкина и литературный контекст// Пушкин.
Исследования и материалы. Т.ХШ. Л.,1989. С.63-88.
15
4.2. Эпоха и стиль.
Эпоха и стиль. Главные этапы развития европейской художественной культуры
(античность, средневековье, возрождение, барокко, классицизм, романтизм, реализм) и
литература. Специфика национального культурного пути России. Историкокультурные корни периодизации, их проявление в литературе.
Основная литература:
1. Розанов И.Н. Ритм эпох. Опыт теории литературных отталкиваний// Розанов И.Н.
Литературные репутации. М.,1928. Или: Введение в литературоведение.
Хрестоматия. М.,1988. С.444-448.
2. Аверинцев С.С., Андреев М.Л., Гринцер П.А., Михайлов А.В. Категории поэтики в
смене литературных эпох// Историческая поэтика. М.,1994. С.3-38.
3. Лихачев Д.С. Прогрессивные линии развития в истории русской литературы//
Лихачев Д.С. Избранные работы: В 3х тт. Т.3. С.398-431.
Дополнительная литература:
1. Михайлов А.В. Проблемы стиля и этапы развития литературы нового времени//
Теория литературных стилей. Современные аспекты изучения. М.,1982. С.343-376.
4.3. Литературные направления и течения.
Понятия литературного направления и течения; их связь с жанровыми процессами.
Жанровая система как “срезовая” характеристика литературной жизни определенного
исторического периода.
Литературный классицизм и литературный романтизм, их основные черты. Реализм
Х1Х в. как историческое явление. Многообразие литературных течений конца Х1Х-ХХ
вв. Проблема авангарда в литературе. Модернизм.
Эпоха постмодернизма, ее характеристики.
Основная литература:
1. Жирмунский В.М. Литературные течения как явление международное// Жирмунский
В.М. Сравнительное литературоведение. Л.,1979. С.137-157.
2. Таборисская Е.М. Литературный процесс. СПб., 2001.
3. Стенник Ю.В. Системы жанров в историко-литературном процессе// Историколитературный процесс. Проблемы и методы изучения. Л.,1974.
4. Западов В.А. Литературные направления. Спб.,1996.
5. Гуревич А.М. Романтизм в русской литературе. М.,1980.
6. Федоров Ф.П. Романтический художественный мир: пространство и время. Рига,
1988.
7. Гинзбург Л.Я. К постановке проблемы реализма в пушкинской литературе//
Пушкинский временник.2. М.,Л.,1936. С.393-401.
8. Скоропанова И.С. Русская постмодернистская литеатура. М., 1999.
9. Смирнов И.П. Художественный смысл и эволюция поэтических систем. М.,1977.
Дополнительная литература:
1. Лихачев Д.С. Барокко и его русский вариант ХУII века// Лихачев Д.С. Избранные
работы: В 3х т. Л.,1987. Т.1. С.202-257.
2. Лотман Ю.М. О проблеме барокко// IУ Международный съезд славистов:
Материалы дискуссии. М.,1962. Т.1. С.149-150.
16
3. Манн Ю.В. О движущейся
типологии конфликтов// Вопросы
литературы. 1968. № 9.
4. Манн Ю.В. Структура конфликта в романтической поэме// Манн Ю.В. Поэтика
русского романтизма. М.,1976. С.99-141.
5. Маркович В.М. Вопрос о литературных направлениях и построении истории русской
литературы 19 века// Известия Российской Академии наук. Серия литературы и
языка. Т.52. № 3. 1993. С.26-32.
6. Гаспаров М.Л. Академический авангардизм. Природа и культура в поэзии позднего
Брюсова. (Вып. 10.) М.,1996.
7. Ильин И.П. Постмодернизм. Словарь терминов. М., 2001.
Раздел 5. Наука о литературе.
5.1. Структура науки о литературе.
Наука о литературе. Литературоведение среди других наук (литературоведение и
лингвистика, литературоведение и история). Разделы науки о литературе. Теория
литературы. История литературы. Литературная критика. Взаимонеобходимость теоретиколитературного и историко-литературного подходов.
Поэтика и ее разновидности. Теоретическая и историческая поэтика.
Вспомогательные литературоведческие дисциплины (текстология, библиография) их
задачи.
Основная литература:
1. Аверинцев С.С. Филология// Краткая литературная энциклопедия. М.,Л.,1962-1978.
Т.7. С.973-979.
2. Манн Ю.В. Профессия: литературовед// Манн Ю.В. Диалектика художественного
образа. М.,1987. С.305-318.
3. Лихачев Д.С. Еще о точности литературоведения// Лихачев Д.С. Литература реальность - литература. Л.,1981.
Дополнительная литература:
1. Бахтин М.М. К методологии литературоведения// Контекст - 1974. М.,1975. С.203212.
2. Скафтымов А.П. К вопросу о соотношении теоретического и исторического
рассмотрения в истории литературы// Введение в литературоведение. Хрестоматия.
М.,1988. С.173-178.
3. Уэллек Р., Уоррен О. Литературная теория, история литературы, критика// Уэллек Р.,
Уоррен О. Теория литературы. М.,1978. С.56-65.
4. Федотов О.И. Начала литературоведческого труда. Методические рекомендации к
учебно- и научно-исследовательской работе студентов. М.,1989.
5. Пути анализа литературного произведения. М.,1981.
6. Образцы изучения текста художественного произведения в трудах отечественных
литературоведов. Вып.1. Эпическое произведение. Ижевск, 1995.
7. Образцы изучения лирики. Учебное пособие в 2-х частях. Ижевск, 1997.
5.1. Методы современного литературоведения.
Методы современного литературоведения. Историко-типологический метод;
принцип историзма. Структурно-описательный метод; принцип системности.
17
Сравнительно-статистические
методы в литературоведении. Проблема
границ и возможностей литературоведческих методов анализа.
Проблема соотношения литературы и литературной теории.
Основная литература:
1. Гинзбург Л.Я. Об историзме и о структурности (теоретические заметки).
Разговор о литературоведении// Гинзбург Л.Я. О старом и новом. Л.,1982. С.4-15,
43-59.
2. Лотман Ю.М. Задачи и методы структурного анализа поэтического текста//
Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. Анализ поэтического текста. Статьи.
Исследования. Заметки. Спб,.1996. С.25-31.
3. Смирнов И.П. Структурализм в литературоведении// Краткая литературная
энциклопедия. М.,Л.,1962-1978. Т.7. С.231-234.
4. Барт Р. Структурализм как деятельность// Барт Р. Избранные работы. Семиотика.
Поэтика. М.,1994. С.253-261.
5. Барт Р. От науки к литературе// Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика.
М.,1994. С.375-383.
Дополнительная литература:
1. “Новая критика”. Структурализм. Рецептивная эстетика. Нарратология.
Герменевтика. Постмодернизм// Современное зарубежное литературоведение.
Энциклопедический справочник. М.,1999.
2. Щеглов Ю.К. О порождающем подходе к тематике: поэтика выразительности и
современная критическая теория// Жолковский А.К., Щеглов Ю.К. Работы по
поэтике выразительности. М.,1996. С.20-36.
3. Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антология. М.,
1997.
Тематика семинарских занятий:
1. Пути и формы освоения науки о литературе (вводное информативноорганизационное занятие).
Раздел 1.
2.Миф и мифологическая картина мира.
Понятия: “Культура”, “Архетип”, “Миф”, “Мифология”, “Синкретизм”, “Картина
мира”, “Оппозиция”, “Космос”, “Дискретность”, “Мифологема”, ”Ментальность”.
Обязательная литература:
1. Токарев С.А., Мелетинский Е.М. Мифология// Мифы народов мира: В 2х тт.
М.,1992. Т.1. С.11-20.
2. Мелетинский Е.М. Вступление// Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. М.,1995. С.7-11.
3. Модель мира. Космос. Пространство. Время мифическое// Мифы народов мира: В 2х
тт. М.,1992.
Дополнительная литература:
1. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М.,1991.
18
3. Художественный образ как
язык искусства.
Понятия: “Образ художественный”, “Язык искусства”, “Материал искусства”,
“Семантика”.
Обязательная литература:
1. Палиевский П.В. Внутренняя структура образа// Теория литературы: В 3х тт.
М.,1962. Т.1.
Литература по выбору:
1. Флоренский П.А. Обратная перспектива// Флоренский П.А. Иконостас. Избранные
труды по искусству. Спб.,1993. С.177-273. Или: Флоренский П.А. У водоразделов
мысли. М.,1990. С.43 – 406.
2. Жегин Л.Ф. Язык живописного произведения. М.,1970. С.38-66.
3. Ястребова Н.А. Пространственно-тектонические основы архитектурной образности//
Ритм, пространство и время в литературе и искусстве. Л.,1974. С.220-229.
Дополнительная литература:
1. Лотман Ю.М. Искусство как язык// Лотман Ю.М. Структура художественного
текста. М.,1970.
4. Слово и образ. Тропы
Понятия: “Тропы”, “Метафора”, “Метонимия”, “Синекдоха”, “Сравнение”,
“Эпитет”, “Аллегория”, “Символ”, “Перифраз”, «Гипербола», «Литота».
Обязательная литература:
1. Томашевский Б.В. Стилистика. Л.,1983. С.187-238. Или: Томашевский Б.В.
Элементы стилистики// Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика. М.,1996.
С.51-66.
Литература по выбору:
1. Жирмунский В.М. К вопросу об эпитете// Жирмунский В.М. Теория литература.
Поэтика. Стилистика. Л.,1977. С.355-361.
2. Ермилова Е.В. Метафоризация мира в поэзии ХХ века// Контекст - 1976. М.,1977.
С.160-177.
3. Некрасова Е.А. Сравнения// Языковые процессы современной русской
художественной литературы. М.,1977. С.240-295.
Дополнительная литература:
1. Эткинд Е.Г. Слово как образ. Метафора// Эткинд Е.Г. Разговор о стихах. М.,1970.
С.120-162; 162-192.
2. Драгомирецкая Н.В. Метафорическое и прямое изображение// Проблемы
художественной формы социалистического реализма: В 2х тт. Т.1. М.,1971. С.301331.
3. Кожевникова Н.А. Об обратимости тропов// Лингвистика и поэтика. М.,1979. С.215224.
4. Виноградов В.В. Поэтика русской литературы. М.,1976. С.405-427.
19
Раздел 2.
5. Стиховой ритм.
Понятия: “Стих”, “Метр”, “Система стихосложения”, “Силлабическая
стихосложения”, “Метрическая система стихосложения”, “Тоническая
стихосложения”, “Просодия”.
система
система
Обязательная литература:
1. Холшевников В.Е. Основы стиховедения. СПб., 2002 (Спб.,1996; Л.,1972). С.3-20.
Или: Холшевников В.Е. Что такое русский стих// Мысль, вооруженная рифмой.
Поэтическая антология. Л.,1984. С.5-7.
Дополнительная литература:
1. Гаспаров М.Л. Силлабо-тоническая метрика. Несиллабо-тоническая метрика//
Гаспаров М.Л. Русские стихи 1890х-1925х годов в комментариях. М.,1993. С. 5-18.
С.103-150.
2. Томашевский Б.В. Стих и язык. М.,Л.,1959. С.9-38.
3. Лотман Ю.М. Ритм как структурная основа стиха. Поэзия и проза// Лотман Ю.М.
Анализ поэтического текста. Л.,1972. С.23-33,44-46.
4. Эткинд Е.Г. Слово в стихе. Ритм// Эткинд Е.Г. Разговор о стихах. М.,1970. С.14-119.
6. Метрика.
Понятия: “Размер”, “Икт”, “Ямб”, “Хорей”, “Дактиль”, “Амфибрахий”, “Анапест”,
“Цезура”,
“Анакруза”,
“Клаузула”,
“Пропуск
метрического
ударения”,
“Внеметрическое ударение”, ”Гекзаметр”, ”Пентаметр”, “Логаэд”, “Дольник”,
“Тактовик”, “Акцентный стих”, “Верлибр”.
Обязательная литература:
1. Холшевников В.Е. Метрика// Холщевников В.Е. Основы стиховедения. Л.,1972.;
Спб., 1996. С.24-76. Или: Холшевников В.Е. Что такое русский стих// Мысль,
вооруженная рифмой. Поэтическая антология. Л.,1984. С.7-17.
Дополнительная литература:
1. Жирмунский В.М. Введение в метрику// Жирмунский В.М. Теория стиха. Л.,1975.
С.11-16.
2. Гаспаров М.Л. Русские стихи 1890х-1925х годов в комментариях. М.,1993. С.66-102,
103-128, 129-150.
3. Руднев П.А. Стихотворение А.Блока “Все тихо на светлом лице...”(Опыт
семантической интерпретации метра и ритма)// Поэтика и стилистика русской
литературы. Л.,1971. С.450-455.
20
7. Стиховая фоника.
Понятия: “Рифма”, “Ассонанс”, Аллитерация”, “Точная рифма”, “Богатая рифма”,
“Глубокая рифма”, “Белый стих”.
Обязательная литература:
1. Холшевников В.Е. Фоника// Холшевников В.Е. Основы стиховедения. Л.,1972.;
Спб.,1996. С.77-103. Или: Холшевников В.Е. Что такое русский стих// Мысль,
вооруженная рифмой. Поэтическая антология. Л.,1984. С.19-25.
Дополнительная литература:
1. Гаспаров М.Л. Стихораздел и рифма// Гаспаров М.Л. Русские стихи 1890х-1925х
годов в комментариях. М.,1993. С.31-65.
2. Лотман Ю.М. Проблемы рифмы. Повторы на фонемном уровне.// Лотман Ю.М.
Анализ поэтического текста. Л.,1972. С.59-70.
3. Жирмунский В.М. Рифма, ее история и теория// Жирмунский В.М. Теория стиха.
Л.,1975. С.235-433. С.569-586.
4. Самойлов Д. Книга о русской рифме. М.,1982.
8. Интонационно-строфическая организация стихотворения.
Понятия: “Строфа”, “Перенос”, “Напевный стих”, “Говорной стих”, “Октава”,
“Одическая строфа”, “Балладная строфа”, “Сонет”, “Терцины”.
Обязательная литература:
1. Холшевников В.Е. Строфика. Интонационно-ритмический строй// Холшевников В.Е.
Основы стиховедения. Л.,1972.; Спб.,1996. С.104-175. Или: Холшевников В.Е. Что
такое русский стих// Мысль, вооруженная рифмой. Поэтическая антология. Л.,1984.
С.26-37.
Дополнительная литература:
1. Гаспаров М.Л. Строфика// Гаспаров М.Л. Русские стихи 1890х-1925х годов в
комментариях. М.,1993. С.151-220.
2. Жирмунский В.М. Композиция лирических стихотворений// Жирмунский В.М.
Теория стиха. Л.,1975. С.433-538.
3. Эйхенбаум Б.М. Мелодика русского литературного стиха// Эйхенбаум Б.М. О
поэзии. Л.1969. С.327-511.
4. Холшевников В.Е. Типы интонации русского классического стиха// Холшевников
В.Е. Стиховедение и поэзия. Л.,1991. С.85-122.
21
Раздел 3.
9. Внутренний мир художественного произведения. Художественное
время и пространство.
Понятия: “Целостность”, “Художественное время”, “Художественное пространство”,
“Хронотоп”, “Предметный мир”, “Авторская позиция”.
Обязательная литература:
1. Лихачев Д.С. Внутренний мир художественного произведения// Вопросы
литературы. М.,1968. №8.
2. Гиршман
М.М.
Целостность
литературного
произведения//
Проблемы
художественной формы социалистического реализма: В 2х томах. М.,1971.Т.2. С.4997.
3. Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы. Л.,1979. С.209-219, 335-351. Или:
Лихачев Д.С. Избранные работы: В 3х т. Л.,1987. Т.1. С.490-629; 629-647.
Литература по выбору:
1. Лотман Ю.М. Семиотика пространства// Лотман Ю.М. Избранные статьи: В 3х тт.
Т.1. Таллинн,1992. С.383-472. Или: Лотман Ю.М. Художественное пространство в
прозе Гоголя// Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов.
Гоголь. М.,1988. С.251-292.
2. Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе// Бахтин М.М. Вопросы
литературы и эстетики. М.,1975. С.234-236; 391-408. Или: Бахтин М.М. Время и
пространство в романе// Вопросы литературы. 1974. №3.
Дополнительная литература:
1. Федоров Ф.П. Романтический художественный мир: пространство и время.
Рига,1988.
2. Бахтин М.М. Время и пространство в произведениях Гете// Бахтин М.М. Эстетика
словесного творчества. М.,1979. С.204-237.
3. Яковлева Е.С. Фрагменты русской языковой картины мира /Модели пространства,
времени, восприятия/. М.,1994.
10. Персонажи и поэтическая ономастика.
Понятия: “Литературный герой”, “Структура героя”, “Прототип”.
Обязательная литература:
1. Гинзбург Л.Я. Структура литературного героя// Гинзбург Л.Я. О литературном
герое. Л.,1979. С.89-149.
2. Бахтин М.М. Герой и позиция автора по отношению к герою в творчестве
Достоевского// Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М.,1972. С. 54-88.
3. Флоренский П.А. Имена. М.,1993. Или: Вопросы литературы. 1988. №1.С.162-176.
Литература по выбору:
1. Кривонос В.Ш. Герой и авторская оценка героя в реалистической прозе Гоголя//
Н.В.Гоголь. Проблемы творчества. Спб.,1992. С.90-101.
22
2. Манн Ю.В. Структура конфликта
в романтической поэме// Манн
Ю.В. Поэтика русского романтизма. М.,1976. С.99-141.
3. Никонов В.А. Имена персонажей// Поэтика и стилистика русской литературы.
Л.,1971. С.407-419.
4. Альтман М.С. Достоевский: По вехам имен. Саратов. 1975.
5. Лотман Ю.М. Роман А.С.Пушкина “Евгений Онегин”. Комментарий. Л.,1983. С.113115.
11. Сюжет и фабула.
Понятия: “Сюжет”, “Фабула”, “Мотив”, “Жест”, “Событие”, “Конфликт”,
“Коллизия”, “Экспозиция”, “Завязка”, “Развитие действия”, “Кульминация”,
“Развязка”.
Обязательная литература:
1. Кожинов В.В. Сюжет, фабула, композиция// Теория литературы. Т.2. М.,1964. С.408426.
2. Томашевский Б.В. Фабула и сюжет// Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика.
М.,1996. С.179-190.
Литература по выбору:
1. Чудаков А.П. Фабула и сюжет// Чудаков А.П. Поэтика Чехова. М.,1971. С.188-244.
2. Веденяпина Э.А. Сюжет в лирике Лермонтова// Лермонтовская энциклопедия.
М.,1981. С.557-558.
Дополнительная литература:
1. Левитан Л.С., Цилевич Л.М. Сюжет в художественной системе литературного
произведения. Рига,1990.
12. Композиция эпико-повествовательного произведения.
Понятия: “Эпос”, “Точка зрения”, “Композиционная единица”, “Автор”,
“Повествователь”, “Рассказчик”, “Сказ”, “Несобственно-прямая речь”, “Монолог”,
“Диалог”, “Полифоническое слово”, “Диалогическое слово”.
Обязательная литература:
1. Корман Б.О. Эпическое произведение// Корман Б.О. Изучение текста
художественного произведения. М.,1972. С.20-56.
2. Успенский Б.А. Поэтика композиции. М.,1970.
3. Бахтин М.М. Слово у Достоевского// Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского.
М., 1979. С.210-311.
Литература по выбору:
1. Виноградов В.В. О языке художественной прозы. М.,1980. С.57-97.
2. Одинцов В.В. Авторское повествование. Диалог// Одинцов В.В. О языке
художественной прозы. М.,1973. С.20-100.
23
Дополнительная литература:
1. Федоров А.В. К вопросу об образе автора(повествователя) как факторе смысловой
многоплановости художественной речи// Res philologica. М.,1990. С.447-453.
2. Гинзбург Л.Я. Прямая речь//Гинзбург Л.Я. О литературном герое. Л.,1979. С.150161.
3. Чичерин А.В. Поэтический строй языка в романах Достоевского. Монолог, диалог,
многоголосица. Юмор// Чичерин А.в. Идеи и стиль. М.,1968. С.196-209.
4. Гуковский Г.А. Реализм Гоголя. М.,Л.,1959. С.219-222, 374-387.
5. Бочаров С.Г. Повесть А.С.Пушкина “Выстрел”// Бочаров С.Г. Поэтика Пушкина.
М.,1974. С.174-184.
6. Образцы изучения текста художественного произведения в трудах отечественных
литературоведов. Вып. 1. Эпическое произведение. Ижевск. 1995.
13. Композиция лирического произведения.
Понятия: “Лирика”, “Лирический герой”, “Ролевая лирика”, “Лирический сюжет”,
“Зачин”, “Концовка”.
Обязательная литература:
1. Сильман Т.И. Семантическая структура лирического стихотворения// Сильман Т.И.
Заметки о лирике. Л.,1977. С.5-45.
2. Холшевников В.Е. Анализ композиции лирического стихотворения// Анализ одного
стихотворения. Л.,1985. С.5-49.
Литература по выбору (одна из статей в том или другом сборнике):
1. Анализ одного стихотворения. Л.,1985.
2. Поэтический строй русской лирики. Л.,1973.
Дополнительная литература:
1. Гинзбург Л.Я. О лирике. Л.,1980.
2. Образцы анализа лирики. Учебное пособие в 2-х частях Ижевск, 1997.ь
14. Композиция драматического произведения.
Понятия: “Драма”, “Драматический текст”, “Основной и второстепенный
драматический текст”, “Ремарка”, ”Афиша”, “Реплика”, “Сцена”, “Действие”,
“Внешнее и внутреннее действие”, “Интрига”, “Система персонажей”
“Внесценические персонажи”, “Амплуа”.
Обязательная литература
1. Композиция драматургическая. Действие. Действие словесное. Внутреннее действие.
Внешнее действие. Фабула. Интрига. Экспозиция. Развитие действия. Пауза.
Поворот действия. Развязка. Концовка. Драматический текст. Основной текст.
Ремарочный текст. Мизансцена. Связки сценические// Пави Патрис. Словарь театра.
М.,1991.
Литература по выбору (одна из статей в сборнике):
1. Анализ драматического произведения. Л.,1988.
24
Дополнительная литература:
1. Хализев В.Е. Драматическое произведение и некоторые проблемы его изучения//
Анализ драматического произведения. Л.,1988. С.6-27.
2. Владимиров С.В. Действие в драме. Л.,1972.
15. Жанр литературного произведения:
Понятия: “Жанр”, “Жанровый канон”, “Жанровая традиция”, “Структура жанра”,
“Жанровая система”, “Жанровые признаки”.
Обязательная литература:
1. Медведев П.Н.(Бахтин М.М.) Элементы художественной конструкции// Медведев
П.Н. (Бахтин М.М.) Формальный метод в литературоведении. М.,1993. С.144-159.
2. Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы. М.,1979. С.55-79.
Дополнительная литература:
1. Румянцева Э.М. Анализ художественного произведения в аспекте жанра// Пути
анализа литературного произведения. М.,1981. С.168-187.
Раздел 4.
16. Методика и методология современного литературоведения.
Понятия: “Метод ”, “Историзм”, “Структурализм”, “Семиотика”, “Методология”,
“Методика”.
Обязательная литература:
1. Гинзбург Л.Я. Об историзме и о структурности (теоретические заметки).
Разговор о литературоведении// Гинзбург Л.Я. О старом и новом. Л.,1982. С.415,43-59.
2. Гаспаров М.Л. «Снова тучи надо мною…» // Гаспаров М.Л. Избранные труды. В
3-х томах. М., 1997. Т.2. О стихах.С.9-20.
3. Егоров Б.Ф. Что такое литературоведческий структуральный анализ? //
Онтология стиха. Памяти Владислава Евгеньевича Холшевникова. СПб., 2000.
С.26-37.
Литература по выбору:
Анализы художественных текстов в рамках разных методов:
1. Лотман Ю.М. К.Н.Батюшков. “Ты пробуждаешься, о Байя, из гробницы...”// Лотман
Ю.М. О поэтах и поэзии. Анализ поэтического текста. Статьи. Исследования.
Заметки. Спб,.1996. С.136-141.
2. Якобсон Р.О. Фактура одного четверостишия Пушкина// Роман Якобсон: Работы по
поэтике. М.,1987. С.210-213.
3. Вацуро В.Э. “К вельможе” А.С.Пушкина// Стихотворения Пушкина 1820-1830-х годов.
История создания и идейно-художественная проблематика. Л.,1974. С.177-212.
4. Гаспаров М.Л. О.Мандельштам. Гражданская лирика 1937 года. М.,1996. С.6-77; 78-128.
Дополнительная литература.
25
1. Образцы изучения лирики:
Учебное пособие в 2х частях. Ижевск,
1997.
2. Образцы изучения эпического произведения. Ижевск, 1995.
17. Итоговая контрольная работа.
Литература (образцы анализа художественных произведений).
Анализ драматического произведения. Л.,1988.
Анализ одного стихотворения. Л.,1985.
Выготский Л.С. "Легкое дыхание".// Выготский Л.С. Психология искусства.
М.,1987.С.183-205.
Гаспаров М.Л. «Сотри случайные черты…». А.Блок и Вс. Некрасов // Гаспаров М.Л.
Избранные труды. В 3-х томах. М., 1997. Т.2.О стихах. С. 83-87.
Егоров Б.Ф. Структура рассказа «Дом с мезонином» // Егоров Б.Ф. Структурализм.
Русская поэзия. Воспоминания. Томск, 2001. С.34-50.
Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. Л.,1972.
Поэтический строй русской лирики. Л.,1973.
Примеры целостного анализа художественного произведения. Томск,1988
Чумаков Ю.Н. Лирическое стихотворение. Разборы и анализы. Л.,1974.
Эйхенбаум Б.М. Как сделана "Шинель" Гоголя// Эйхенбаум Б.М. О прозе. Л.,1986.
.
Рекомендации и требования к итоговой контрольной работе.
В завершение курса студенты пишут итоговую аудиторную контрольную работу,
рассчитанную на два академических часа, которая должна показать, в какой мере
студент может использовать освоенный понятийный, теоретический материал в
качестве практического интрументария при самостоятельной анализе художественного
текста. Для этого каждому предлагается проанализировать художественное
произведение в том или ином, сформулированном в задании, проблемном аспекте.
В качестве таких аспектов могут выступать все уровни анализа – которые уже были в
свое время предметом специального изучения на практических занятиях: тропы,
стиховой строй, художественное время и пространство, персонажный мир, композиция
и пр. Примерные формулировки заданий, соответственно, могут быть такими:
“Раскрыть
специфику
художественного
времени
в
следующем
тексте…”,“Проанализировать
систему
повествования…”,
“Охарактеризовать
композиционный строй…”, “Выявить черты мифологической картины мира…” и т.п.
Список конкретных текстов и заданий заранее не сообщается, студенты получают их
непосредственно перед работой.
При анализе важно не просто назвать и перечислить художественные приемы, но
выяснить их художественную функцию в раскрытии единого замысла, в утверждении
авторской позиции произведения.
Оценивается:
- Умение определять особенности поэтического строя художественного текста и
внутренние закономерности его организации;
- Знание литературоведческой терминологии;
- Понимание функциональности художественных приемов как путей формирования
внутреннего мира произведения и утверждения авторской позиции;
26
- Способность доказательно и логично
строить рассуждение, опираясь на
материал текста.
По решению преподавателя оценка за контрольную работу может учитываться при
выставлении экзаменационной оценки как ответ на один из вопросов билета.
Требования к экзамену по курсу “Основы науки о литературе”
На экзамене проверяется и устанавливается степень владения студентом знаниями и
умениями по всему курсу.
СТУДЕНТ ДОПУСКАЕТСЯ К ЭКЗАМЕНУ, ЕСЛИ ОН:
1. выполнил все задания преподавателя, дававшиеся в течение учебного года для
подготовки к практическим занятиям (предъявлены конспекты научных работ),
2. написал на положительную оценку все виды проверочных работ,
3. написал на положительную оценку контрольную работу по разделу
“Стиховедение”,
4. написал итоговую контрольную работу по анализу художественного
произведения (не зачтенная преподавателем работа должна быть переделана,
дописана с учетом сделанных замечаний и пожеланий).
При наличии пробелов в текущей работе вопрос об аттестации студента, которая
проводится или по линии деканата, или самим преподавателем, решается последним
в индивидуальном порядке. Если студент пропустил занятие, он обязан отчитаться
за пропущенное занятие конспектами научных работ, должен написать
необходимые проверочные работы.
На экзамене студент должен продемонстрировать владение материалом программы:
умение
 аргументированно и логически последовательно раскрыть смысл, внутреннее
содержание тезисов и кратких формулировок программы (предложенных в
билете в форме вопроса),
 владеть всеми литературоведческими терминами, которые определены как в
программе лекционных занятий, так и - семинарских занятий,
 пояснить практическую сущность того или иного явления (понятия, проблемы) с
точки зрения литературоведческой науки,
 определять явления в художественном тексте и приводить свои примеры из
художественных произведений.
Теоретической базой для подготовки к ответу на экзаменационный вопрос должны
послужить материалы лекционных занятий, указанная в методическом пособии
справочная и учебная литература.
Экзаменационный билет включает в себя два вопроса теоретико-литературного
характера. Предполагаются и дополнительные вопросы по анализу художественных
текстов (практическое задание).
При выставлении экзаменационной оценки учитывается:
27
 уровень ответа, т.е. знание
терминологии и имеющиеся у
студента представления об основных научных работах по рассматриваемой
проблеме;
 фактический уровень владения теоретическим материалом, умение практически
применять полученные знания при анализе художественного текста.
Это последнее умение каждый студент уже продемонстрировал в итоговой
аналитической контрольной работе, поэтому качество выполненной работы влияет
на экзаменационную оценку.
В проблемных ситуациях учитывается и работа студента в течение всего учебного
года.
28
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА К КУРСУ «ТЕОРИЯ
ЛИТЕРАТУРЫ»
Курс “Теория литературы” читается студентам 5-го курса, логически
замыкая цикл литературоведческих дисциплин, состоящий из вводного курса
“Основы науки о литературе” (1-й к.) и цепочки историко-литературных курсов,
а также спецкурсов и дисциплин по выбору.
Первокурсники, осваивая “Основы науки о литературе”, знакомятся с
литературоведческими терминами, получают представление об основных
понятиях, инструментарии практического анализа текста. В пределах того же
вводного курса поднимается вопрос о принципиальной множественности
подходов к анализу литературного произведения, о разнообразии методов и
методик, которыми располагает современная наука, а также - о естественной
трансформации самих литературоведческих понятий и представлений. Освоение
историко-литературных курсов, сам опыт обучения на филологическом
факультете дают возможность непосредственно убедиться в том, что такая
вариативность принципиально присуща литературоведению как науке.
Вместе с тем, без отчетливо определяемой в каждом данном случае
аксиоматики и методологической установки исследования невозможно
выявление внутренних закономерностей жизни литературы. Поэтому всякому
словеснику, готовящемуся получить квалификацию специалиста и приступить к
самостоятельной работе, необходимо подняться на следующий уровень в
освоении теоретико-литературного знания. Этой потребности и отвечает курс
«Теория литературы», нацеленный на решение следующих задач:
-
систематизировать многоразличные (бытовавшие и бытующие) представления о
литературе и литературоведении;
-
ознакомиться с историей формирования и сменой литературоведческих методов;
-
научиться сознательно ориентироваться при выборе того или иного подхода к
произведению, уметь обосновать и отстаивать исследовательскую позицию,
наиболее плодотворно используя предоставляемые этой позицией возможности.
Концепция курса предполагает анализ основных литературоведческих
категорий как проблемных, внутренне диалектичных. Студенты должны
усвоить, что именно это качество служит источником эволюции, исторического
функционирования этих категорий в русле общелитературного процесса. Такой
подход, утверждаемый столь активно развивающейся в наше время
исторической поэтикой, позволяет понять принципиально процессуальный
характер как собственной жизни литературы, так и ее самосознания, т.е. знания о
литературе. Теория литературы, таким образом, должна быть осмыслена и
освоена в ее философском понимании. О такого рода необходимости идет речь
во вводной части курса (1-й раздел).
Представляется
особенно
важным
обратиться
к
истории
литературоведческой науки, чтобы такой подход не превратился в
схоластический принцип, но был понят в своем практическом качестве. И курс
теории литературы включает в себя обзор литературоведческих школ, течений и
направлений начиная с XIX в., то есть со времен формирования
литературоведения как самостоятельной науки (2-й раздел). Как известно,
именно здесь были определены основные методологические установки,
сформулированы и апробированы принципы подхода к художественному тексту.
29
Специальное
внимание
уделяется
взаимодействиям
этих
направлений: полемикам, столкновениям и пересечениям между ними. Этот
обзор дает конкретные исторические сведения, составляющие платформу
фактического знания о предмете в систематизированном виде.
Предметом изучения в дальнейшей части курса становятся уже
непосредственно сами категории и понятия теории литературы, рассмотренные в
их проблемном качестве. Здесь демонстрируется и анализируется возможность
разной трактовки явлений, плюсы и минусы различных подходов к ним.
Средоточием методологических споров в современной науке о литературе
определено противостояние двух основополагающих принципов: историкоописательного (выдвигающего на первый план идею историзма) и структурнотипологического (опирающегося на идею целостности литературного
произведения). Поляризация их (3-й и 4-й разделы) одновременно призвана
продемонстрировать органическую взаимонеобходимость этих подходов.
При изложении материала курса преимущественное внимание уделяется
отечественному литературоведению; зарубежное присутствует как фон, с
выделением наиболее значительных явлений и закономерностей развития.
Программа курса снабжена краткой библиографией по разделам курса. В
завершение формулируются требования к экзамену по курсу «Теория
литературы».
Курс рассчитан на 22 лекционные часа.
ОБЩИЕ ПОСОБИЯ
1. Хализев В.Е. Теория литературы. Изд.3. М., 2002.
2. Теоретическая поэтика. Автор-составитель Н.Д.Тамарченко. М., 2001.
3. Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении. Кн. 1-3. М.,
1962-65.
4. Уэллек Р., Уоррен О. Теория литературы. М., 1978.
5. Верли М. Общее литературоведение. М., 1957.
6. Маркевич Г. Основные проблемы науки о литературе. М., 1980.
7. Современное зарубежное литературоведение. Энциклопедический справочник. М.,
1996.
8. Ильин И. Постмодернизм. Словарь терминов. М., 2001.
Тематика курса.
Раздел I. Литература и ее теория.
Литература и литературоведение (объем понятий).
Понятие о предмете “теория литературы”. Теория литературы как самосознание
литературы. Ее функции.
30
Эволюционный
характер
теоретико-литературной мысли, ее
принципиальная проблемность. Принципиальная необходимость и практическая
относительность категориального аппарата литературоведения.
Проблема метода в литературоведении. Роль методологии в практике
литературного анализа.
Литературоведение и другие науки (искусствознание, философия, психология,
история, лингвистика, семиотика, культурология, фольклористика, книговедение).
Основная литература:
1. Лотман Ю.М. О содержании и структуре понятия «художественная литература»//
Лотман Ю.М. Избранные статьи в трех томах. Т.I. Таллинн, 1992. С.203-215.
2. Гинзбург Л.Я. Об историзме и о структурности (теоретические заметки). Разговор о
литературоведении // Гинзбург Л.Я. О старом и новом. Л., 1982. С.4-15, 43-59.
3. Чудаков А.П. Язык и категории науки о литературе // Чудаков А.П. Слово - вещь мир. М.,1992.
4. Бахтин М.М. К методологии литературоведения // Контекст-1974. М., 1975. С.203212.
Раздел II. Основные направления литературоведческой мысли XIXXX вв.
История становления литературоведения как науки. Грамматика, риторика,
поэтика: их роль в развитии теоретико-литературного знания. Концептуальность
эстетико-литературных позиций в науке Нового времени. Формирование направлений
и школ в литературоведении XIX-XXI вв.
2.1. Мифологическое направление.
Учение братьев Гримм о мифе. Русская мифологическая школа. Ф.И.Буслаев, его
мифологическая теория. А.Н.Афанасьев.
Полемика “мифологов” со “школой заимствования”. Антропологическая теория
Э.Тэйлора.
“Неомифологизм” XX в. Развитие мифологических концепций в русской науке
(О.М.Фрейденберг, А.Ф.Лосев, В.Н.Топоров).
2.2. Культурно-историческая школа.
Вызревание идеи историзма в XIX в. И.Тэн, его концепция и метод.
Русская культурно-историческая школа (А.Н.Пыпин, Н.С.Тихонравов), ее
принципы и реальный вклад в развитие науки о литературе.
31
Культурно-историческое
литературоведение XX в.
2.3. Сравнительно-исторический метод в литературоведении.
Суть возможности метода; его предпосылки и исторические истоки.
А.Н.Веселовский о связи сущности поэзии и истории. Основные труды и
методология А.Н.Веселовского, его вклад в науку.
Историческая поэтика и сравнительное литературоведение XX в.
2.4. Психологическое направление.
Причины и историческая необходимость психологического
литературе в XIX в. Э.Эннекен, его концепция культуры.
подхода
к
А.А.Потебня, его подход к слову и литературе. Д.Н.Овсянико-Куликовский о
творческой личности.
Западно-европейская наука о связи психологии и литературы. К.Юнг, З. Фрейд.
Феномен подсознания и психоанализ в применении к литературе.
Концепция литературы Л.С.Выготского.
2.5. Особенности и пути развития литературоведения в XX в.
Феноменологический подход. Формальная школа в литературоведении. «Новая
критика».
Структурно-семиотические методы и школы.
Постструктурализм и принципы деконструктивизма.
Герменевтические подходы в литературоведении.
Рецептивная эстетика.
Модификации и направления исторического осмысления литературы в XX веке.
«Новый историзм».
Основная литература:
1. Николаев П.А., Курилов А.С., Гришунин А.Л. История русского
литературоведения. М., 1980.
2. Академические школы в русском литературоведении. М., 1975.
3. Лотман Л.М. Русская историко-филологическая мысль и развитие реализма в
художественной литературе // Русская литература и культура нового времени. СПб,
1994. С.48-93.
4. Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. Трактаты, статьи, эссе. М.,
1987.
5. Русское литературоведение XX века. Программа курса и методические
рекомендации к занятиям. Сост. К.А.Баршт. СПб, 1995 (см. Библиография).
32
Раздел
III.
Литературное
произведение.
3.1. Ритмическая организация текста.
Ритм, его структурно-организующая функция. Поэзия как изначальная форма
литературы, ее природа. Исторический характер оппозиции “стих” / ”проза”.
Проблема “стих и язык”. Стиховые системы русской поэзии и их эволюция.
Диалектика метра и ритма. Фоника, строфика, интонация: их художественные
потенции.
Проблема семантики стиховых форм.
Современное стиховедение. Возможности и пути стиховедческого анализа.
Основная литература:
1. Стиховедение. Хрестоматия. Сост. Ляпина Л.Е. М., 1998 (работы
Б.В.Томашевского, Ю.Н.Тынянова, Ю.М.Лотмана, М.Л.Гаспарова).
2. Гаспаров М.Л. Метр и смысл. М.. 1999
3. Якобсон Р.О. Лингвистика и поэтика // Структурализм: “за” и “против”. М., 1975.
С.193-230.
4. Гиршман М.М. От ритмики стихотворного языка к ритмической композиции
стихотворного произведения (о двух аспектах исторической поэтики) //
Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986. С.306-334.
5. Шмид В. Проза как поэзия. СПб, 1994.
3.2. Словесная образность
Объем и функции понятия «образ» в литературоведении. Проблема “слово и
образ”. Литературоведческие концепции образного слова и его происхождения. Слово
и литературное произведение.
Проблема художественно-образного языка в современном литературоведении.
Тропы. Метафора и метафорика.
Художественный мир произведения как высшая ступень образного мышления.
Его структура. Предметный мир. Литературные герои. Сюжетика. Мотивы и топика.
Текст и внутренний мир. Проблема композиции.
Пути анализа внутреннего мира произведения.
Основная литература:
1. Потебня А.А. Мысль и язык // Потебня А.А. Эстетика и поэтика. М., 1976. С.35-220.
2. Фрейденберг О.М. Образ и понятие (Метафора) // Фрейденберг О.М. Миф и
литература древности. М., 1978. С.180-205.
3. Теория метафоры . М., 1990.
4. Чудаков А.П. Предметный мир литературы (к проблеме категорий исторической
поэтики) // Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986. С.251291.
33
5. Левитан Л.С., Цилевич Л.М.
литературного произведения. Рига, 1990.
Сюжет в художественной системе
6. Тюпа В.И. Аналитика художественного. М., 2001.
7. Жолковский А.К., Щеглов Ю.К. Работы по поэтике выразительности. М., 1996.
3.3. Литературные типологии: род и жанр.
Традиция родового деления литературы. Принципы типологизации (Аристотель,
Гегель, Шиллер, Эрматингер, Жан-Поль, Веселовский, Штайгер), проблемность
типологического подхода в генологии.
Эстетическое и структурное содержание понятий о лирике, эпосе и драме. Их
историческая устойчивость.
Категория жанра, ее диалектический характер. Внелитературная природа
жанрового генезиса. Историческая жизнь и эстетизация жанра. Жанры канонические и
неканонические. Род и жанр (проблема соотнесенности). Возможности и опыты
жанровой типологизации.
Род и жанр в системе дискурсов современной литературы.
Анализ произведения в родо-жанровом аспекте.
Основная литература:
1. Веселовский А.Н. Три главы из исторической поэтики // Веселовский А.Н.
Историческая поэтика. М., 1989.
2. Каган М.С. Морфология искусства (гл. “Проблема рода в литературе”). Л., 1972.
3. Чернец Л.В. Литературные жанры. М., 1982.
4. Поспелов Г.Н. Типология литературных родов и жанров // Поспелов Г.Н. Вопросы
методологии и поэтики. М., 1983. С.202-212.
5. Поляков М.Я. В мире идей и образов (гл. Ключи волшебной сказки. Историческая
поэтика и теория жанров. С.3-22). М., 1983.
6. Бахтин М.М. Эпос и роман// Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. М.,
1986. С.392-428.
7. Тамарченко Н.Д. Теория литературных родов и жанров. Эпика. Тверь, 2001.
Раздел IV. Литературный процесс.
4.1. Генезис литературного творчества и проблемы его изучения.
“Внешний” подход к литературе и его практический смысл.
Писатель и произведение. Биографический метод, его роль и место в науке о
литературе. Проблема поэтической индивидуальности и стиля.
Творческая история произведения. Пути ее изучения.
34
Текстологический анализ, его
задачи и принципы.
Основная литература:
1. Лотман Ю.М. Литературная биография в историко-культурном контексте (к
типологическому соотношению текста и личности автора) // Лотман Ю.М.
Избранные статьи. В 3-х тт. Таллинн, 1992. Т.1. С.365-376.
2. Динамическая поэтика. М., 1990.
3. Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности // Бахтин М.М. Эстетика
словесного творчества. М., 1986. С.9-191.
4. Томашевский Б.В. Писатель и книга. Очерк текстологии. М., 1959.
4.2. Читатель - интерпретация - оценка.
Психология литературного творчества. Автор и читатель. Теория катарсиса.
Проблемы авторской стратегии и читательской интерпретации. Роль и виды
культурного контекста.
Ценностный подход к литературному произведению. Проблема литературного
вкуса. Оценка, ее исторический и социологический аспекты.
Классика и критерии ее определения.
Массовая литература, ее специфика и формы.
Критический анализ, его задачи.
Основная литература:
1. Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1968.
2. Мукаржовский Я. Эстетическая функция, норма и ценность как социальные
факторы // Мукаржовский Я. Исследования по эстетике и теории искусства. М.,
1994. С.35-120.
3. Лотман Ю.М. Массовая культура как историко-культурная проблема // Лотман
Ю.М. Избранные статьи. В 3-х тт. Таллинн, 1992. Т.3. С.380-388.
4. Чернец Л.В. “Как слово наше отзовется...” Судьбы литературных произведений. М.,
1995.
5. Теории, школы, концепции (Критические анализы): Художественная рецепция и
герменевтика. М., 1985.
6. Барт Р. Критика и истина // Барт Р. Избранные работы. М., 1989. С.319-374.
7. Бурдье П. Поле литературы // Новое литературное обозрение. № 45 (2000). С.22-87.
4.3. Динамика литературного процесса и его периодизация.
История изучения литературного процесса. Генезис понятия «историзм», его
актуальность для новой литературы. Историзм в литературе и в литературоведении.
Споры об историзме и прогрессе в ХХ в.
Основные варианты и модификации
литературной периодизации
(дихотомическая и триадная - бр. Шлегелей; социально-эстетическая – И.Тэна;
историческая – А.Пыпина; общеэстетическая – с выделением эпох «великих стилей» и
др.). Эволюционный и циклический принципы процесса.
35
Историческая
поэтика
о
поэтики в смене литературных эпох).
периодизации литературы (категории
Эпоха
синкретизма,
мифопоэтического
сознания
(дорефлективный
традиционализм ) : «поэтика без поэтики». Риторическая эпоха (рефлективный
традиционализм) и два ее этапа: эйдетическая поэтика (стиля и жанра). Эпоха
индивидуально-творческого нетрадиционалистского сознания: поэтика модальности
(автора).
Анализ произведения и проблема поэтического языка эпохи.
Основная литература:
1. Кормилов С.И. Художественный историзм и поэтика нового времени //
Литературный процесс. М., 1981. С.145-174.
2. Лихачев Д.С. Великие стили и стиль барокко // Лихачев Д.С. Избранные работы в
трех томах. Т.1. Л., 1987. С.209-222.
3. Топоров В.Н. К вопросу о циклах в истории русской литературы // Литературный
процесс и развитие русской культуры XVIII – XX вв. Таллин, 1985. С. 4-8.
4. Методология анализа литературного процесса. (ст. А.В.Михайлова, В.В.Ерофеева и
др.). М., 1989.
5. Монроз Л. А. Изучение Ренессанса: поэтика и политика культуры // Новое
литературное обозрение № 42 (2000). С.13-36.
6. Эткинд А. Новый историзм, русская версия // Новое литературное обозрение № 47
(2001). С.7-40.
7. Бройтман С.Н. Историческая поэтика. М., 2001.
8. Историческая поэтика. Литературные эпохи и типы художественного сознания. М.,
1994.
.
Требования к экзамену по курсу “Теория литературы”
На экзамене по теории литературы студент должен продемонстрировать
владение материалом программы, т.е.:
1)
знание литературоведческой терминологии
пользоваться ею при анализе текста;
2)
знание
и
умение
объяснить
проблемное
содержание
литературоведческих категорий, споры и полемики вокруг них;
3)
знание истории литературоведческой мысли, концепций и работ ведущих ученых
XIX-XX вв;
4)
ориентацию в
методологии.
методах
современного
и
умение
профессионально
литературоведения
и
основных
проблемах
При выставлении экзаменационной оценки учитывается научный
кругозор студента, аналитизм и доказательность суждений, а также практическое
осмысление теоретико-литературных знаний. Последнее проверяется на
36
завершающей
аудиторной
контрольной работе (анализ текста),
качество выполнения которой тоже может повлиять на экзаменационную
оценку.
37
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ «ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ»
Курс “Теория литературы” читается студентам 5-го курса, логически
замыкая цикл литературоведческих
38 дисциплин, состоящий из вводного курса
“Основы науки о литературе” (1-й к.) и цепочки историко-литературных
курсов, а также спецкурсов и дисциплин по выбору.
Первокурсники, осваивая “Основы науки о литературе”, знакомятся с
литературоведческими терминами, получают представление об основных
понятиях, инструментарии практического анализа текста. В пределах того же
вводного курса поднимается вопрос о принципиальной множественности
подходов к анализу литературного произведения, о разнообразии методов и
методик, которыми располагает современная наука, а также - о естественной
трансформации самих литературоведческих понятий и представлений.
Освоение историко-литературных курсов, сам опыт обучения на
филологическом факультете дают возможность непосредственно убедиться в
том, что такая вариативность принципиально присуща литературоведению как
науке.
Вместе с тем, без отчетливо определяемой в каждом данном случае
аксиоматики и методологической установки исследования невозможно
выявление внутренних закономерностей жизни литературы. Поэтому всякому
словеснику, готовящемуся получить квалификацию специалиста и приступить
к самостоятельной работе, необходимо подняться на следующий уровень в
освоении теоретико-литературного знания. Этой потребности и отвечает курс
«Теория литературы», нацеленный на решение следующих задач:
-
систематизировать многоразличные (бытовавшие и бытующие) представления о
литературе и литературоведении;
-
ознакомиться с историей формирования и сменой литературоведческих методов;
-
научиться сознательно ориентироваться при выборе того или иного подхода к
произведению, уметь обосновать и отстаивать исследовательскую позицию,
наиболее плодотворно используя предоставляемые этой позицией возможности.
Концепция курса предполагает анализ основных литературоведческих
категорий как проблемных, внутренне диалектичных. Студенты должны
усвоить, что именно это качество служит источником эволюции, исторического
функционирования этих категорий в русле общелитературного процесса. Такой
подход, утверждаемый столь активно развивающейся в наше время
исторической поэтикой, позволяет понять принципиально процессуальный
характер как собственной жизни литературы, так и ее самосознания, т.е. знания
о литературе. Теория литературы, таким образом, должна быть осмыслена и
освоена в ее философском понимании. О такого рода необходимости идет речь
во вводной части курса (1-й раздел).
Представляется
особенно
важным
обратиться
к
истории
литературоведческой науки, чтобы такой подход не превратился в
схоластический принцип, но был понят в своем практическом качестве. И курс
теории литературы включает в себя обзор литературоведческих школ, течений
и направлений начиная с XIX в., то есть со времен формирования
литературоведения как самостоятельной науки (2-й раздел). Как известно,
именно здесь были определены основные методологические установки,
сформулированы и апробированы принципы подхода к художественному
тексту. Специальное внимание уделяется взаимодействиям этих направлений:
полемикам, столкновениям и пересечениям между ними. Этот обзор дает
конкретные исторические сведения, составляющие платформу фактического
знания о предмете в систематизированном виде.
Предметом изучения в дальнейшей части курса становятся уже
непосредственно сами категории и понятия теории литературы, рассмотренные
в их проблемном качестве. Здесь демонстрируется и анализируется
возможность разной трактовки явлений, плюсы и минусы различных подходов
к ним. Средоточием методологических споров в современной науке о
литературе определено противостояние двух основополагающих принципов:
3.2. Словесная образность
Объем и функции понятия «образ»
39 в литературоведении. Проблема “слово и
образ”. Литературоведческие концепции образного слова и его происхождения. Слово
и литературное произведение.
Проблема художественно-образного языка в современном литературоведении.
Тропы. Метафора и метафорика.
Художественный мир произведения как высшая ступень образного мышления.
Его структура. Предметный мир. Литературные герои. Сюжетика. Мотивы и топика.
Текст и внутренний мир. Проблема композиции.
Пути анализа внутреннего мира произведения.
Основная литература:
8. Потебня А.А. Мысль и язык // Потебня А.А. Эстетика и поэтика. М., 1976. С.35220.
9. Фрейденберг О.М. Образ и понятие (Метафора) // Фрейденберг О.М. Миф и
литература древности. М., 1978. С.180-205.
10. Теория метафоры . М., 1990.
11. Чудаков А.П. Предметный мир литературы (к проблеме категорий исторической
поэтики) // Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986. С.251291.
12. Левитан Л.С., Цилевич Л.М. Сюжет в художественной системе литературного
произведения. Рига, 1990.
13. Тюпа В.И. Аналитика художественного. М., 2001.
14. Жолковский А.К., Щеглов Ю.К. Работы по поэтике выразительности. М., 1996.
3.3. Литературные типологии: род и жанр.
Традиция родового деления литературы. Принципы типологизации
(Аристотель, Гегель, Шиллер, Эрматингер, Жан-Поль, Веселовский, Штайгер),
проблемность типологического подхода в генологии.
Эстетическое и структурное содержание понятий о лирике, эпосе и драме. Их
историческая устойчивость.
Категория жанра, ее диалектический характер. Внелитературная природа
жанрового генезиса. Историческая жизнь и эстетизация жанра. Жанры канонические и
неканонические. Род и жанр (проблема соотнесенности). Возможности и опыты
жанровой типологизации.
Род и жанр в системе дискурсов современной литературы.
Анализ произведения в родо-жанровом аспекте.
Основная литература:
8. Веселовский А.Н. Три главы из исторической поэтики // Веселовский А.Н.
Историческая поэтика. М., 1989.
9. Каган М.С. Морфология искусства (гл. “Проблема рода в литературе”). Л., 1972.
10. Чернец Л.В. Литературные жанры. М., 1982.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
11. Поспелов Г.Н. Типология литературных
родов и жанров // Поспелов Г.Н. Вопросы
003
методологии и поэтики. М., 1983.2С.202-212.
12. Поляков М.Я. В мире идей и образов (гл. Ключи волшебной сказки. Историческая
поэтика и теория жанров. С.3-22). М., 1983.
13. Бахтин М.М. Эпос и роман// Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. М.,
1986. С.392-428.
14. Тамарченко Н.Д. Теория литературных родов и жанров. Эпика. Тверь, 2001.
40
Т Е О Р Е Т И Ч Е С КО Е
Л И Т Е РАТ У Р О В Е Д Е Н И Е
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИА ЛЫ К КУР САМ
И ЗД .2- Е , ИСПРАВЛЕННОЕ И ДОПОЛ НЕННОЕ
41
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА К КУРСУ «ТЕОРИЯ
ЛИТЕРАТУРЫ»
Курс “Теория литературы” читается студентам 5-го курса, логически
замыкая цикл литературоведческих дисциплин, состоящий из вводного курса
“Основы науки о литературе” (1-й к.) и цепочки историко-литературных курсов,
а также спецкурсов и дисциплин по выбору.
Первокурсники, осваивая “Основы науки о литературе”, знакомятся с
литературоведческими терминами, получают представление об основных
понятиях, инструментарии практического анализа текста. В пределах того же
вводного курса поднимается вопрос о принципиальной множественности
подходов к анализу литературного произведения, о разнообразии методов и
методик, которыми располагает современная наука, а также - о естественной
трансформации самих литературоведческих понятий и представлений. Освоение
историко-литературных курсов, сам опыт обучения на филологическом
факультете дают возможность непосредственно убедиться в том, что такая
вариативность принципиально присуща литературоведению как науке.
Вместе с тем, без отчетливо определяемой в каждом данном случае
аксиоматики и методологической установки исследования невозможно
выявление внутренних закономерностей жизни литературы. Поэтому всякому
словеснику, готовящемуся получить квалификацию специалиста и приступить к
самостоятельной работе, необходимо подняться на следующий уровень в
освоении теоретико-литературного знания. Этой потребности и отвечает курс
«Теория литературы», нацеленный на решение следующих задач:
-
систематизировать многоразличные (бытовавшие и бытующие) представления о
литературе и литературоведении;
-
ознакомиться с историей формирования и сменой литературоведческих методов;
-
научиться сознательно ориентироваться при выборе того или иного подхода к
произведению, уметь обосновать и отстаивать исследовательскую позицию,
наиболее плодотворно используя предоставляемые этой позицией возможности.
Концепция курса предполагает анализ основных литературоведческих
категорий как проблемных, внутренне диалектичных. Студенты должны
усвоить, что именно это качество служит источником эволюции, исторического
функционирования этих категорий в русле общелитературного процесса. Такой
подход, утверждаемый столь активно развивающейся в наше время
исторической поэтикой, позволяет понять принципиально процессуальный
характер как собственной жизни литературы, так и ее самосознания, т.е. знания о
литературе. Теория литературы, таким образом, должна быть осмыслена и
освоена в ее философском понимании. О такого рода необходимости идет речь
во вводной части курса (1-й раздел).
Представляется
особенно
важным
обратиться
к
истории
литературоведческой науки, чтобы такой подход не превратился в
схоластический принцип, но был понят в своем практическом качестве. И курс
теории литературы включает в себя обзор литературоведческих школ, течений и
направлений начиная с XIX в., то есть со времен формирования
литературоведения как самостоятельной науки (2-й раздел). Как известно,
именно здесь были определены основные методологические установки,
сформулированы и апробированы принципы подхода к художественному тексту.
42
Специальное
внимание
уделяется
взаимодействиям
этих
направлений: полемикам, столкновениям и пересечениям между ними. Этот
обзор дает конкретные исторические сведения, составляющие платформу
фактического знания о предмете в систематизированном виде.
Предметом изучения в дальнейшей части курса становятся уже
непосредственно сами категории и понятия теории литературы, рассмотренные в
их проблемном качестве. Здесь демонстрируется и анализируется возможность
разной трактовки явлений, плюсы и минусы различных подходов к ним.
Средоточием методологических споров в современной науке о литературе
определено противостояние двух основополагающих принципов: историкоописательного (выдвигающего на первый план идею историзма) и структурнотипологического (опирающегося на идею целостности литературного
произведения). Поляризация их (3-й и 4-й разделы) одновременно призвана
продемонстрировать органическую взаимонеобходимость этих подходов.
При изложении материала курса преимущественное внимание уделяется
отечественному литературоведению; зарубежное присутствует как фон, с
выделением наиболее значительных явлений и закономерностей развития.
Программа курса снабжена краткой библиографией по разделам курса. В
завершение формулируются требования к экзамену по курсу «Теория
литературы».
Курс рассчитан на 22 лекционные часа.
ОБЩИЕ ПОСОБИЯ
17. Хализев В.Е. Теория литературы. Изд.3. М., 2002.
18. Теоретическая поэтика. Автор-составитель Н.Д.Тамарченко. М., 2001.
19. Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении. Кн. 1-3. М.,
1962-65.
20. Уэллек Р., Уоррен О. Теория литературы. М., 1978.
21. Верли М. Общее литературоведение. М., 1957.
22. Маркевич Г. Основные проблемы науки о литературе. М., 1980.
23. Современное зарубежное литературоведение. Энциклопедический справочник. М.,
1996.
24. Ильин И. Постмодернизм. Словарь терминов. М., 2001.
Тематика курса.
Раздел I. Литература и ее теория.
Литература и литературоведение (объем понятий).
Понятие о предмете “теория литературы”. Теория литературы как самосознание
литературы. Ее функции.
43
Эволюционный
характер
теоретико-литературной мысли, ее
принципиальная проблемность. Принципиальная необходимость и практическая
относительность категориального аппарата литературоведения.
Проблема метода в литературоведении. Роль методологии в практике
литературного анализа.
Литературоведение и другие науки (искусствознание, философия, психология,
история, лингвистика, семиотика, культурология, фольклористика, книговедение).
Основная литература:
9. Лотман Ю.М. О содержании и структуре понятия «художественная литература»//
Лотман Ю.М. Избранные статьи в трех томах. Т.I. Таллинн, 1992. С.203-215.
10. Гинзбург Л.Я. Об историзме и о структурности (теоретические заметки). Разговор о
литературоведении // Гинзбург Л.Я. О старом и новом. Л., 1982. С.4-15, 43-59.
11. Чудаков А.П. Язык и категории науки о литературе // Чудаков А.П. Слово - вещь мир. М.,1992.
12. Бахтин М.М. К методологии литературоведения // Контекст-1974. М., 1975. С.203212.
Раздел II. Основные направления литературоведческой мысли XIXXX вв.
История становления литературоведения как науки. Грамматика, риторика,
поэтика: их роль в развитии теоретико-литературного знания. Концептуальность
эстетико-литературных позиций в науке Нового времени. Формирование направлений
и школ в литературоведении XIX-XXI вв.
2.1. Мифологическое направление.
Учение братьев Гримм о мифе. Русская мифологическая школа. Ф.И.Буслаев, его
мифологическая теория. А.Н.Афанасьев.
Полемика “мифологов” со “школой заимствования”. Антропологическая теория
Э.Тэйлора.
“Неомифологизм” XX в. Развитие мифологических концепций в русской науке
(О.М.Фрейденберг, А.Ф.Лосев, В.Н.Топоров).
2.2. Культурно-историческая школа.
Вызревание идеи историзма в XIX в. И.Тэн, его концепция и метод.
Русская культурно-историческая школа (А.Н.Пыпин, Н.С.Тихонравов), ее
принципы и реальный вклад в развитие науки о литературе.
44
Культурно-историческое
литературоведение XX в.
2.3. Сравнительно-исторический метод в литературоведении.
Суть возможности метода; его предпосылки и исторические истоки.
А.Н.Веселовский о связи сущности поэзии и истории. Основные труды и
методология А.Н.Веселовского, его вклад в науку.
Историческая поэтика и сравнительное литературоведение XX в.
2.4. Психологическое направление.
Причины и историческая необходимость психологического
литературе в XIX в. Э.Эннекен, его концепция культуры.
подхода
к
А.А.Потебня, его подход к слову и литературе. Д.Н.Овсянико-Куликовский о
творческой личности.
Западно-европейская наука о связи психологии и литературы. К.Юнг, З. Фрейд.
Феномен подсознания и психоанализ в применении к литературе.
Концепция литературы Л.С.Выготского.
2.5. Особенности и пути развития литературоведения в XX в.
Феноменологический подход. Формальная школа в литературоведении. «Новая
критика».
Структурно-семиотические методы и школы.
Постструктурализм и принципы деконструктивизма.
Герменевтические подходы в литературоведении.
Рецептивная эстетика.
Модификации и направления исторического осмысления литературы в XX веке.
«Новый историзм».
Основная литература:
11. Николаев П.А., Курилов А.С., Гришунин А.Л. История русского
литературоведения. М., 1980.
12. Академические школы в русском литературоведении. М., 1975.
13. Лотман Л.М. Русская историко-филологическая мысль и развитие реализма в
художественной литературе // Русская литература и культура нового времени. СПб,
1994. С.48-93.
14. Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. Трактаты, статьи, эссе. М.,
1987.
15. Русское литературоведение XX века. Программа курса и методические
рекомендации к занятиям. Сост. К.А.Баршт. СПб, 1995 (см. Библиография).
45
Раздел
III.
Литературное
произведение.
3.1. Ритмическая организация текста.
Ритм, его структурно-организующая функция. Поэзия как изначальная форма
литературы, ее природа. Исторический характер оппозиции “стих” / ”проза”.
Проблема “стих и язык”. Стиховые системы русской поэзии и их эволюция.
Диалектика метра и ритма. Фоника, строфика, интонация: их художественные
потенции.
Проблема семантики стиховых форм.
Современное стиховедение. Возможности и пути стиховедческого анализа.
Основная литература:
11. Стиховедение. Хрестоматия. Сост. Ляпина Л.Е. М., 1998 (работы
Б.В.Томашевского, Ю.Н.Тынянова, Ю.М.Лотмана, М.Л.Гаспарова).
12. Гаспаров М.Л. Метр и смысл. М.. 1999
13. Якобсон Р.О. Лингвистика и поэтика // Структурализм: “за” и “против”. М., 1975.
С.193-230.
14. Гиршман М.М. От ритмики стихотворного языка к ритмической композиции
стихотворного произведения (о двух аспектах исторической поэтики) //
Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986. С.306-334.
15. Шмид В. Проза как поэзия. СПб, 1994.
3.2. Словесная образность
Объем и функции понятия «образ» в литературоведении. Проблема “слово и
образ”. Литературоведческие концепции образного слова и его происхождения. Слово
и литературное произведение.
Проблема художественно-образного языка в современном литературоведении.
Тропы. Метафора и метафорика.
Художественный мир произведения как высшая ступень образного мышления.
Его структура. Предметный мир. Литературные герои. Сюжетика. Мотивы и топика.
Текст и внутренний мир. Проблема композиции.
Пути анализа внутреннего мира произведения.
Основная литература:
15. Потебня А.А. Мысль и язык // Потебня А.А. Эстетика и поэтика. М., 1976. С.35-220.
16. Фрейденберг О.М. Образ и понятие (Метафора) // Фрейденберг О.М. Миф и
литература древности. М., 1978. С.180-205.
17. Теория метафоры . М., 1990.
18. Чудаков А.П. Предметный мир литературы (к проблеме категорий исторической
поэтики) // Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986. С.251291.
46
19. Левитан Л.С., Цилевич Л.М.
литературного произведения. Рига, 1990.
Сюжет в художественной системе
20. Тюпа В.И. Аналитика художественного. М., 2001.
21. Жолковский А.К., Щеглов Ю.К. Работы по поэтике выразительности. М., 1996.
3.3. Литературные типологии: род и жанр.
Традиция родового деления литературы. Принципы типологизации (Аристотель,
Гегель, Шиллер, Эрматингер, Жан-Поль, Веселовский, Штайгер), проблемность
типологического подхода в генологии.
Эстетическое и структурное содержание понятий о лирике, эпосе и драме. Их
историческая устойчивость.
Категория жанра, ее диалектический характер. Внелитературная природа
жанрового генезиса. Историческая жизнь и эстетизация жанра. Жанры канонические и
неканонические. Род и жанр (проблема соотнесенности). Возможности и опыты
жанровой типологизации.
Род и жанр в системе дискурсов современной литературы.
Анализ произведения в родо-жанровом аспекте.
Основная литература:
15. Веселовский А.Н. Три главы из исторической поэтики // Веселовский А.Н.
Историческая поэтика. М., 1989.
16. Каган М.С. Морфология искусства (гл. “Проблема рода в литературе”). Л., 1972.
17. Чернец Л.В. Литературные жанры. М., 1982.
18. Поспелов Г.Н. Типология литературных родов и жанров // Поспелов Г.Н. Вопросы
методологии и поэтики. М., 1983. С.202-212.
19. Поляков М.Я. В мире идей и образов (гл. Ключи волшебной сказки. Историческая
поэтика и теория жанров. С.3-22). М., 1983.
20. Бахтин М.М. Эпос и роман// Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. М.,
1986. С.392-428.
21. Тамарченко Н.Д. Теория литературных родов и жанров. Эпика. Тверь, 2001.
Раздел IV. Литературный процесс.
4.1. Генезис литературного творчества и проблемы его изучения.
“Внешний” подход к литературе и его практический смысл.
Писатель и произведение. Биографический метод, его роль и место в науке о
литературе. Проблема поэтической индивидуальности и стиля.
Творческая история произведения. Пути ее изучения.
47
Текстологический анализ, его
задачи и принципы.
Основная литература:
9. Лотман Ю.М. Литературная биография в историко-культурном контексте (к
типологическому соотношению текста и личности автора) // Лотман Ю.М.
Избранные статьи. В 3-х тт. Таллинн, 1992. Т.1. С.365-376.
10. Динамическая поэтика. М., 1990.
11. Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности // Бахтин М.М. Эстетика
словесного творчества. М., 1986. С.9-191.
12. Томашевский Б.В. Писатель и книга. Очерк текстологии. М., 1959.
4.2. Читатель - интерпретация - оценка.
Психология литературного творчества. Автор и читатель. Теория катарсиса.
Проблемы авторской стратегии и читательской интерпретации. Роль и виды
культурного контекста.
Ценностный подход к литературному произведению. Проблема литературного
вкуса. Оценка, ее исторический и социологический аспекты.
Классика и критерии ее определения.
Массовая литература, ее специфика и формы.
Критический анализ, его задачи.
Основная литература:
15. Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1968.
16. Мукаржовский Я. Эстетическая функция, норма и ценность как социальные
факторы // Мукаржовский Я. Исследования по эстетике и теории искусства. М.,
1994. С.35-120.
17. Лотман Ю.М. Массовая культура как историко-культурная проблема // Лотман
Ю.М. Избранные статьи. В 3-х тт. Таллинн, 1992. Т.3. С.380-388.
18. Чернец Л.В. “Как слово наше отзовется...” Судьбы литературных произведений. М.,
1995.
19. Теории, школы, концепции (Критические анализы): Художественная рецепция и
герменевтика. М., 1985.
20. Барт Р. Критика и истина // Барт Р. Избранные работы. М., 1989. С.319-374.
21. Бурдье П. Поле литературы // Новое литературное обозрение. № 45 (2000). С.22-87.
4.3. Динамика литературного процесса и его периодизация.
История изучения литературного процесса. Генезис понятия «историзм», его
актуальность для новой литературы. Историзм в литературе и в литературоведении.
Споры об историзме и прогрессе в ХХ в.
Основные варианты и модификации
литературной периодизации
(дихотомическая и триадная - бр. Шлегелей; социально-эстетическая – И.Тэна;
историческая – А.Пыпина; общеэстетическая – с выделением эпох «великих стилей» и
др.). Эволюционный и циклический принципы процесса.
48
Историческая
поэтика
о
поэтики в смене литературных эпох).
периодизации литературы (категории
Эпоха
синкретизма,
мифопоэтического
сознания
(дорефлективный
традиционализм ) : «поэтика без поэтики». Риторическая эпоха (рефлективный
традиционализм) и два ее этапа: эйдетическая поэтика (стиля и жанра). Эпоха
индивидуально-творческого нетрадиционалистского сознания: поэтика модальности
(автора).
Анализ произведения и проблема поэтического языка эпохи.
Основная литература:
17. Кормилов С.И. Художественный историзм и поэтика нового времени //
Литературный процесс. М., 1981. С.145-174.
18. Лихачев Д.С. Великие стили и стиль барокко // Лихачев Д.С. Избранные работы в
трех томах. Т.1. Л., 1987. С.209-222.
19. Топоров В.Н. К вопросу о циклах в истории русской литературы // Литературный
процесс и развитие русской культуры XVIII – XX вв. Таллин, 1985. С. 4-8.
20. Методология анализа литературного процесса. (ст. А.В.Михайлова, В.В.Ерофеева и
др.). М., 1989.
21. Монроз Л. А. Изучение Ренессанса: поэтика и политика культуры // Новое
литературное обозрение № 42 (2000). С.13-36.
22. Эткинд А. Новый историзм, русская версия // Новое литературное обозрение № 47
(2001). С.7-40.
23. Бройтман С.Н. Историческая поэтика. М., 2001.
24. Историческая поэтика. Литературные эпохи и типы художественного сознания. М.,
1994.
.
Требования к экзамену по курсу “Теория литературы”
На экзамене по теории литературы студент должен продемонстрировать
владение материалом программы, т.е.:
9)
знание литературоведческой терминологии
пользоваться ею при анализе текста;
и
умение
профессионально
10) знание
и
умение
объяснить
проблемное
содержание
литературоведческих категорий, споры и полемики вокруг них;
основных
11) знание
истории литературоведческой мысли, концепций и работ ведущих ученых
XIX-XX вв;
12) ориентацию
в
методах
современного
литературоведения
и
проблемах
методологии.
При выставлении экзаменационной оценки учитывается научный
кругозор студента, аналитизм и доказательность суждений, а также практическое
осмысление теоретико-литературных знаний. Последнее проверяется на
завершающей аудиторной контрольной работе (анализ текста), качество
выполнения которой тоже может повлиять на экзаменационную оценку.