ДН(М).В1.2 Практика устного общения на АЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
ДН(М).В1.2 ПРАКТИКА УСТНОГО ОБЩЕНИЯ НА АНГЛИЙСКОМ
ЯЗЫКЕ
подготовки бакалавра по профессионально-образовательной программе
Направление 050300 «Филологическое образование»
Профиль подготовки 050306 «Иностранный язык»
Утверждено на заседании кафедры
английского языка и английской
филологии факультета ФЖиМК
протокол № от
20____г.
Зав. кафедрой____________С.А.Виноградова
Раздел 1. Программа учебной дисциплины.
1.1.
Автор
УМК
–
доцент
кафедры
английской филологии, к.п.н. - Путистина О.В.
английского
языка
и
1.2. Рецензенты: Агапова Д.В. – кандидат педагогических наук, доцент кафедры
английского языка и методики преподавания НОУ МГИ.
Беличенко Е.А., канд.фил.наук, доцент кафедры английского языка и английской
филологии МГПУ.
1.3. Пояснительная записка.
Целью дисциплины «Практика устного общения на английском языке»
является коммуникативное и социокультурное развитие студентов, позволяющее
им использовать изучаемый язык как инструмент межкультурного
взаимодействия; формирование и совершенствование коммуникативной
компетенции (языковой, речевой, социолингвистической, дискурсивной),
необходимой для общения в повседневно-бытовой, деловой, профессиональной
сферах, а также совершенствование их самообразовательного потенциала в
изучении английского языка.
В связи с этим ставятся следующие задачи:
- студенты должны уметь правильно с точки зрения произношения и употребления
лексических единиц и грамматических структур излагать в диалогической и
монологической речи свои мысли на бытовые, общественно-политические,
педагогические темы в рамках программы с использованием стилистических и
эмоционально-модальных средств языка;
- варьировать грамматическую и лексическую сторону речи в зависимости от
условий общения (формальное/ неформальное);
- знать социокультурные особенности ведения диалога, презентации, дискуссии на
английском языке, владеть речевым этикетом дискуссионного общения;
- свободно понимать устную диалогическую и монологическую речь по
повседневно-бытовой, общественно-политической, педагогической тематике в
рамках программы в записи и непосредственном предъявлении;
- понимать (без словаря) аутентичные литературно-художественные, а также
общественно-политические тексты;
- уметь дать правильный перевод на русский язык текстов, а также устных
высказываний по темам, подлежащим изучению;
- знать социокультурные особенности письменного этикета, уметь правильно в
графико-орфографическом, лексическом, грамматическом и стилистическом
отношении выражать свои мысли в разных видах письменной коммуникации
(сочинение, формальное и неформальное письмо, доклад, статья и т.д.).
Место курса в общей системе подготовки специалиста.
«Практика устного общения на английском языке» - дисциплина, которая
изучается в течение 5 семестра и рассчитана на совершенствование умений и
навыков и углубление знаний по таким курсам, как «Иностранный язык»,
«Практикум по иностранному языку», «Чтение и обсуждение художественного
текста на английском языке», «Практика устного общения на английском языке»,
«Коррективный курс по английскому языку», «Деловой английский язык»,
которые изучаются студентами, обучающимися по профессиональнообразовательной программе подготовки бакалавра по направлению 050300
«Филологическое образование», профиль подготовки 050306 «Иностранный
язык».
По окончании курса студенты должны владеть следующими умениями в области
говорения:
1) в нормальном темпе, с правильной интонацией и произношением вести беседу
на любую из пройденных тем, используя лексический и грамматический материал
1-3 курсов;
2) уметь вести беседу по фильму, картинке, заданной ситуации, прочитанному или
прослушанному тексту;
3) делать сообщения по теме, излагать содержимое прочитанного, прослушанного
текста, дать описание картинки;
4) дать оценку прочитанному, прослушанному тексту, выразить свое отношение,
сделать выводы, умозаключения;
5) владеть техникой дискуссионного общения, вести неформальную/ формальную
в дискуссию по темам программы.
В области аудирования:
1) понимать речь преподавателя или другого лица в непосредственном общении
или в записи в пределах знакомого лексического и грамматического материала;
2) понимать диалогическую и монологическую речь, которая по темпу
соответствует требованиям программы и отмечена произношением неполного
типа в записи и при непосредственном общении;
3) понимать художественные и научно-популярные тексты; критически
воспринимать аудируемый текст: уметь выделить основную и второстепенную
информацию, уметь расчленить сообщение на смысловые отрезки и
формулировать основную мысль каждого из них, понимать имплицитно
выраженную информацию и эмоционально-оценочные элементы текста.
В области чтения студенты должны уметь:
1) читать про себя и понимать без перевода незнакомые оригинальные
художественные и общественно-политические тексты, брошюры, рекламы,
объявления;
2) владеть умениями просмотрового и ознакомительного чтения;
3) уметь перефразировать или перевести отрывок из текста;
4) уметь определить круг проблем, затронутых в произведении и вести по ним
беседу;
5) вывести значение незнакомых слов, опираясь на контекст и знание
словообразовательных элементов;
6) уметь дать характеристику персонажей и сформулировать главную мысль
прочитанного;
7) уметь выделить в тексте явления синонимии, полисемии, омонимии, антонимии
в пределах лексики, предусмотренных программой курса.
В области письма студенты должны:
1) уметь писать орфографически правильно в пределах активного лексического
минимума 3 курса;
2) владеть умениями писать:
письмо личного характера;
деловое письмо (жалобу, рекламацию, заявление о приеме на
работу/учебу);
объявление;
статью объемом 200-250 слов по изученной тематике;
небольшой доклад по изученной тематике;
рецензию на просмотренный фильм, концерт, прочитанную книгу;
изложение прочитанного или прослушанного текста с выражением своего
отношения к событиям и действующим лицам;
сочинение.
3) владеть умениями:
составить план / конспект своего устного выступления, прочитанного или
прослушанного текста.
1.4. Извлечение в виде ксерокопии из ГОС ВПО. (прилагается)
1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы
№ Шифр и наименование
п/ специальности
п
1.
050300 Филологическое
образование
050306 Иностранный язык
Курс
3
Семестр
5
Виды учебной работы в часах
ТрудоВсего ЛК ПР Сам.
емкость аудит
работа
Вид итогового
контроля
76
Зачёт
36
36
40
(форма отчетн.)
1.6. Содержание дисциплины
1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение
учебного времени.
3 курс, 5 семестр
Количество часов
№ Наименование
п/п раздела, темы
1.
2.
3.
4.
Youth problems.
Money matters.
Jobs and careers.
Итого:
Всего
ауд.
12
12
12
36
ЛК
ПР/СМ
ЛБ
12
12
12
36
Сам.
раб.
14
12
14
40
1.6.2. Содержание разделов дисциплины.
1. Youth Problems.
Bringing up children. The generation gap. The roots of the problem. Youth Problems
(drugs, smoking, alcohol, juvenile delinquency, money, unemployment). Ways to
solution.
2. Money matters.
Making money. Talking about money. Your most treasured possessions. Gold fever.
Millionaires and wealthy life.
3. Jobs and careers.
Working life. The rat race. Choosing a career. Helping a child choose the right
career. Jobs and employment. Applying for a job. Writing a CV. How to get the job of
your dreams. Teaching as a career. A good teacher. Schools and teaching.
1.6.3. Темы для самостоятельного изучения.
п/п Наименован Форма самостоятельной работы
ие раздела
дисциплины
Тема.
Самостоятельное чтение текстов по теме.
1
Youth
Выполнение лексико-грамматических
problems.
упражнений по теме. Работа над творческим
Колво
часов
Форма контроля
выполнения
самостоятельной
работы.
12
Обсуждение
прочитанных
текстов. Проверка
упражнений по теме.
Оценка и анализ
выполненных
проектов.
Обсуждение
прочитанных
текстов. Проверка
упражнений по теме.
Оценка и анализ
докладов по теме.
Проверка
упражнений по теме.
Проверка CV и
проектом.
2
Money
matters.
Самостоятельное чтение текстов по теме.
Выполнение лексико-грамматических
упражнений по теме. Составление
тематического вокабуляра. Подготовка и
презентация докладов по теме.
12
3
Jobs and
careers.
Выполнение лексико-грамматических
упражнений по теме. Составление
собственного CV для устройства на работу.
14
Написание заявления на работу.
заявлений на работу.
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Цель настоящего учебно-методического комплекса – оптимизировать работу
студента по усвоению данного курса «Практика устного общения», предоставив в
его распоряжение ряд материалов, способных облегчить восприятие курса,
подготовку к практическим занятиям, самостоятельную работу с учебной
литературой, подготовку проектов и презентаций, а также повторение материала в
ходе подготовки к контрольным работам (тестовым заданиям) и зачету, как
итоговой форме контроля по данной учебной дисциплине.
Студентам рекомендуется прежде всего познакомиться с Программой данной
учебной дисциплины, составить представление о ее целях и задачах, о характере,
объеме и тематическом спектре материала, подлежащего усвоению, об объеме
лингвострановедческих знаний и уровне сформированности практических
навыков и умений, что и ожидается в качестве результата работы над учебной
дисциплиной.
Работа над практическими аспектами данной учебной дисциплины
предполагает весьма значительный объем самостоятельной работы как в плане
углубления знаний и совершенствования умений и навыков по темам, так и в
плане самостоятельного освоения ряда тем. Представленный в данном УМК
материал должен рассматриваться лишь как минимум, а заинтересованному
студенту настоятельно рекомендуется, не ограничиваясь этим минимумом,
познакомиться также и с соответствующими разделами других учебных и учебнометодических пособий, упомянутых в библиографическом списке УМК.
В случае вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение, рекомендуется
составлять собственные тематические вокабуляры, письменные тезисы по темам
для участия в дискуссиях.
В ходе подготовки к зачету следует выполнить контрольные тесты, выявить
и устранить замеченные недостатки в знаниях и умениях, проверяемых тестом.
1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу.
План
Тема
1. Youth
Problems
(drugs,
smoking,
alcohol,
juvenile
delinquency
, money,
unemploym
ent)
Материал для
чтения и
обсуждения
Аудирование
Письменная
речь
1) Text “Childhood Is
Certainly Not the
Happiest Time of
Your Life” из
“Culture and Society”.
2) Text “Youth
Problems”. Там же.
3) Text “The Younger
Generation Knows
Best” Там же.
4) Text “Generation
Gap in Russia Today”
Там же.
5) Text “Parents Are
Too Permissive With
Their Children
Nowadays”. Там же.
6) Text “Why Is
Vandalism so
Widespread These
Days?” из Upstream
Proficiency. Student’s
Book.
1) Video “You
Can Quit”
(smoking)
2) Listening
“Young People in
society” из
“Proficiency.
Listening and
Speaking” by
Fiona ScottBarrett.
1) Подготовка
тезисов к
проведению
круглого стола
«The Problems of
Young people in
the Modern
World”.
2) Подготовка
текстов для
творческих
проектов «What
can be done!”
Вопросы для
коллективного
обсуждения
Задания для
самостоятельной
работы
Литература
(основная,
дополнительная)
1) What are the main
issues that concern
young people today?
2) Do young people
have enough
freedom in your
country?
3) What is the cause
of such problems as
teenage addictions,
juvenile crime etc?
1) Обзор печатных
изданий с целью
подготовки к
проведению
круглого стола на
тему «The Problems
of Young people in
Modern World”.
2) Подготовка
творческих
проектов на тему
“What can be done!”
Основная литература:
1. Практический курс
английского языка. 3
курс. / Под ред. В.Д.
Аракина.
–
М.:
Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС, 1999. – 432.
2.
Culture
and
Society./Сост.
О.В.
Путистина,
Е.Е.
Селиванова.
–
Мурманск:
МГПУ,
2007.
Дополнительная
литература:
1. Paul Harvey. Rhodri
Jones. Britain Explored.
– Longman, 2000.
2. Virginia Evans –
Jenny Dooley. Upstream
Proficiency. Student’s
Book. – Express
Publishing,., 2002
2) Text “Young
People” C. 92. из “
Britain Explored”
2. Money
matters.
1) Text “Gold Fever”
из “Inside Out.
Student’s book. Upper
Intermediate”.
2) Money Talks. Там
же.
3) “A Day in my very
wealthy life”. Там же.
4) Студенческие
доклады «Top
millionaires: the
stories of success”.
Listening из
“Inside Out.
Student’s book.
Upper
Intermediate”
(Unit 3) и
“Proficiency.
Listening and
Speaking” by
Fiona ScottBarrett. (Unit 6)
Составление
тематического
вокабуляра,
выполнение
письменных
лексикограмматических
упражнений из
“Inside Out.
Student’s book.
Upper
Intermediate”.
1) Do you agree with
the saying “Time is
money”?
2) What things do
you regard as the
most treasured
possessions? Do
you own such
things?
3) Would you prefer
fame or fortune?
4) What can’t money
buy?
5) What are the
attributes of a
wealthy life?
1) Выполнение
письменных
лексикограмматических
упражнений из
“Inside Out.
Student’s book.
Upper Intermediate”.
2) Подготовка
докладов о
наиболее
успешных и
богатых людях
мира.
3. Jobs
and
careers.
1) Texts for discussion
из “Jobs and careers”
(сост. Л.В. Белова,
А.В. Копылов)
2) Texts for discussion
из “Matters. Upper
Intermediate”: Unit 5
“A Rare breed” & Unit
6 “The Perfect
Interview”.
Listening из
“Matters. Upper
Intermediate”:
Unit 5 “A Rare
breed” & Unit 6
“The Perfect
Interview” и
“Proficiency.
Listening and
Speaking” by
Fiona ScottBarrett. (Unit 4:
Work and Play)
Составление
Curriculum vitae,
написание
заявления о
приёме на
работу.
1) Do you agree with
the statement that we
work to live, we
don’t live to work?
2) Who are called
workaholics? What
is your attitude to
such people?
3) What jobs in your
opinion
conventional? What
are creative?
4) What are the main
Выполнение
лексикограмматических
упражнений по теме.
Составление
собственного CV для
устройства на
работу. Написание
заявления на работу.
Основная литература:
1. Sue Kay & Vaughan
jones. Inside out. St.
book.
Upper
Intermediate.
2.“Proficiency.
Listening and Speaking”
by Fiona Scott-Barrett.
Дополнительная
литература:
1. Paul Harvey. Rhodri
Jones. Britain Explored.
– Longman, 2000.
2. Virginia Evans –
Jenny Dooley. Upstream
Proficiency. Student’s
Book. – Express
Publishing,., 2002
Основная литература:
1. Jobs and Careers:
пособие по развитию
навыков устной речи. –
Мурманск:
МГПУ,
2004.
2. Matters.
Upper
Intermediate. Jan Bell.
Roger
Gower.
–
Longman, 1998.
Дополнительная
литература:
1.“Proficiency.
Listening and Speaking”
factors that should
be taken into account
when deciding what
career to choose?
5) What do you
think of teaching as
a career? Is it
rewarding?
by Fiona Scott-Barrett.
2. Virginia Evans –
Jenny Dooley. Upstream
Proficiency. Student’s
Book. – Express
Publishing,., 2002
1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1. Рекомендуемая литература.
Основная:
1. Практический курс английского языка. 3 курс. / Под ред. В.Д. Аракина.
– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 432.
2. Culture and Society./Сост. О.В. Путистина, Е.Е. Селиванова. – Мурманск:
МГПУ, 2007.
3. Sue Kay & Vaughan Jones. Inside out. St. book. Upper Intermediate. –
Macmillan, 2005.
4. Jobs and Careers: пособие по развитию навыков устной речи. –
Мурманск: МГПУ, 2004.
5. Matters. Upper Intermediate. Jan Bell. Roger Gower. – Longman, 1998.
Дополнительная:
1. Paul Harvey. Rhodri Jones. Britain Explored. – Longman, 2000.
2. Virginia Evans – Jenny Dooley. Upstream Proficiency. Student’s Book. –
Express Publishing,., 2002.
3. Virginia Evans – Jenny Dooley. Upstream Proficiency. Workbook. –
Express Publishing,., 2002.
4. Proficiency. Listening and Speaking. by Fiona Scott-Barrett. – Longman,
2000.
5. Sue Kay & Vaughan Jones. Inside out. Workbook. Upper Intermediate. –
Macmillan, 2005.
1.9. Материально- техническое обеспечение дисциплины
1.9.1 Перечень используемых технических средств.
На практических занятиях и при выполнении заданий для самостоятельной
работы используются:






лингафонные кабинеты
магнитофоны
телевизоры и видеомагнитофоны
спутниковое телевидение
ноутбук
оборудование для презентаций в Microsoft Power Point
1.9.2. Перечень используемых пособий. См. список литературы.
1.9.3 Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения.
Список аудио- и видеоматериалов:
1. Аудиокассеты к УМК Matters. Upper Intermediate.
2. Аудиокассеты к УМК Upstream Proficiency.
3. Аудиокассеты к УМК Inside out. Upper Intermediate.
4. Аудиокассеты к УМК Proficiency. Listening and Speaking.
5. Видеокассета к УМК Inside out. Upper Intermediate.
6. Электронный словарь “Exam Dictionary” Longman
7. Электронный словарь “Macmillan English Dictionary”
8. www.insideout.net
9. www.langman.com/cuttingedge
10. www.macmillanenglish.com
11. www.onestepenglish.com
1.10 Примерные зачетные тестовые задания по семестрам
1. Circle the correct item.
2. Fill in the correct word.
3. Complete the sentence.
4. Read the text and put a tick next to correct statements.
5. Fill in the correct word derived from the word in the bold.
6. Listen/read and match … .
7. Choose the most suitable answer.
8. Choose the best answer A, B, or C.
9. Paraphrase the following.
10. Write T for true and F for false statements.
1.11. Примерный перечень вопросов к экзамену - не предусмотрено.
1.12.Комплект экзаменационных билетов - не предусмотрено.
1.13 Примерная тематика рефератов – не предусмотрено.
1.14 Примерная тематика курсовых работ - не предусмотрено.
1.15 Примерная тематика квалификационных
курсовых работ - не
предусмотрено.
1.16 Методика исследования – нет
1.17 Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для
оценивания знаний студентов по данной дисциплине.
См. технологическую карту.
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или её
разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы
обучения.
Заочная форма обучения отсутствует.
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала. - нет
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий).
Youth problems:
abuse
addiction
adolescence
generation gap
juvenile delinquency
neglected
obedient
offspring
peers
subculture
submissive
to ridicule
Money matters:
breadwinner
compulsive shopping
entrepreneur
merchandise
pocket money
retailers
to be broke
to be worth a fortune
to display one’s wealth
treasured possessions
Jobs and careers
part-time job
rewards
sick leave
to get the sack
to make a living
to resigns
to retire
to take up a job
to work nine-to five
to work shifts
workaholic
РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по
темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной
аттестации). - нет
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после
утверждения программы - нет.
Характер изменений в
программе
Номер и дата
протокола
заседания
кафедры, на
котором было
принято данное
решение
Подпись
заведующего
кафедрой,
утверждающего
внесенное
изменение
Подпись
декана
факультета
(проректора по
учебной
работе),
утверждающег
о данное
изменение
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут.
Ф.И.О., ученое звание и
степень преподавателя
Учебный
год
Факультет
ФФиЖ
Специальность
050300
«Филологическое
образование», 050306
«Иностранный язык»