Формирование научных знаний - Марийский государственный

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»
Историко-филологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан ИФФ
__________________(И.Ф. Ялтаев)
«____»_________________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина – Античная культура
Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки – История и обществознание
Квалификация (степень выпускника) – бакалавр
Кафедра отечественной истории
Курс 1, семестр 1, форма обучения очная
Программа разработана к.и.н., доцентом И.М. Соловьевым
Рецензент(ы) _______________________________________________
должность, Ф.И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы
Йошкар-Ола
2012
Рекомендована к утверждению
решением учебно-методической
комиссии исторического факультета по
направлению подготовки 050100.62
Педагогическое образование
протокол заседания № ____
от «_____»_____________2012 г.
________________(___________)
Рассмотрена и одобрена на заседании
кафедры всеобщей истории
протокол заседания №_____
от «___» ______________ 2012 г.
______________(Г.Ф. Горбашова)
Согласовано с выпускающей кафедрой отечественной истории (протокол заседания №
___ от «____» ______________2012 г.)
____________________(А.Г. Иванов)
Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной
учебный год и регистрация изменений
Учебный год
Решение кафедры
(№ протокола,
дата заседания кафедры,
Ф.И.О., подпись зав.
кафедрой)
Автор изменения
(Ф.И.О., подпись)
Номер изменения
2
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) Античная культура являются
изучение основных тенденций развития античной культуры, формирование
эстетической и художественной культуры личности, изучение античной эпохи и ее
культурных особенностей и отдельных разновидностей. Особенностью курса античной
культуры выступает работа как с письменными, так и материальными историческими
источниками.
Задачи изучения дисциплины:
1. культурно-исторический анализ основных жанров культуры греко-римского
общества;
2. демонстрация своеобразия каждой из античных культур;
3. анализ становления и развития литературных жанров;
4. раскрытие морально-эстетических тенденций античной литературы и значения
созданных ею ценностей;
5. изучение художественных особенностей произведений в пределах основных
жанров и их крупнейших представителей;
6. знакомство с философской и научно-критической литературой;
7. освоение научной терминологии и системы мифологических образов.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина (модуль) Античная культура относится к блоку «Дисциплины по
выбору (вариативная часть)» раздела «Профессиональный цикл». Дисциплина тесно
связана с другими частями ООП – общими курсами, вспомогательными историческими
дисциплинами, культурой Нового времени и т.д. Требования к «входными» знаниям
предполагают базовую подготовку студентов по общим курсам дисциплин
Гуманитарного, социально-экономического цикла. Как предшествующее, освоение данной
дисциплины необходимо для изучения дисциплин специализации: спецкурсов и
спецсеминаров.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля)
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
общекультурными компетенциями (ОК):
– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
– способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-2);
– способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и
руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности,
диалога и сотрудничества (ОК-3);
– готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
– владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и
оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных
источников (ОК-10);
общепрофессиональными (ОПК):
– способен использовать систематизированные теоретические и практические знания
гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОПК-2);
– способен нести ответственность за результаты своей профессиональной
деятельности (ОПК-4);
в области педагогической деятельности:
3
– способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в
различных образовательных учреждениях (ПК-1);
В процессе изучения тем, предусмотренных программой
курса «Античная
культура», студентам необходимо самостоятельно ознакомиться с некоторыми разделами.
Самостоятельная работа студента заключается в изучении материала, подготовке и
презентации доклада и реферата по выбранной теме.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: предмет истории античной культуры как науки и учебной дисциплины, ее
основы, методы; представлять, как развивалась история античной культуры; знать, какова
событийная сторона историко-культурного процесса,
Уметь: организовать свой интеллектуальный труд с учетом методической специфики
гуманитарного знания; разбираться в различиях между ценностями античной
цивилизации; самостоятельно разбираться в стилях и направлениях античного искусства,
правильно соотносить их с конкретной историко-культурной эпохой; уважительно
относиться к обычаям и традициям различных народов, одновременно почитая наследие
своей собственной отечественной культуры.
Владеть: Методикой и техникой анализа произведений искусства различных жанров.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Античная культура
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы 144 часа
№
п/п
Раздел
Дисциплины
Семе
стр
Неде
ля
семес
тра
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работы
студентов и трудоемкость (в
часах)
Всего
Лекци
и
Семин
ары
1
4
2
2
Самос
тоятел
ьная
работа
экзамен
1
Крито-микенская культура
2
Эпические поэмы предполисного
периода
и их роль в культуре Древней
Греции
2-3
8
2
4
2
3
Культура
периода
Мифология и религия
4-5
12
2
4
6
4
Становление
исторической
мысли в Древней Греции
6
6
2
2
2
5
Возникновение
и
развитие
философии.
Формирование научных знаний
7
10
2
4
4

архаики.
Формы
текущего
контроля
успеваемост
и (по
неделям
семестра)
Форма
промежуточ
ной
аттестации
(по
семестрам)
См. контрольные вопросы.
4
6
Складывание
литературных
жанров и развитие
литературы. Зарождение театра
7
8-9
13
1
2
10
Искусство Эллады
10-11
12
2
4
6
8
Культура эпохи эллинизма
12-13
10
2
2
6
9
Характерные
черты
и
особенности
древнеримской
культуры
Художественная
культура
Древнего Рима. Характерные
черты
и
особенности
древнеримского
искусства.
Искусство этрусков и его влияние
на становление изобразительного
искусства
римлян.
Влияние
греческих
традиций:
преемственность и развитие.
14
8
2
2
4
15-16
15
2
3
10
17-18
8
2
2
4
18
108
21
33
54
10
11
Частная и общественная жизнь в
античности.
Всего
Содержание учебной дисциплины
Межпредметные связи: спецкурс базируется на знаниях, полученных в ходе
изучения предметов: История древней Греции и Рима, спецкурса Древнегреческая
мифология и религия, Источниковедение , Историография.
Предмет и задачи курса. Постановка проблемы, хронологические и территориальные
границы изучения материала. Научная и мировоззренческая актуальность изучения
письменной культуры древних греков и римлян. Античное наследие и современные
проблемы мировой культуры.
Античная мифология в сочинениях древних авторов. К вопросу об определении
понятия «миф». Типология и классификация мифов. Мифологические образы в
художественной литературе.
Древнегреческая литература. Основные жанры и представители: эпос, лирика, драма,
комедия, роман. Гомер, Пиндар, Сафо. «Диалоги» Лукиана – образец античного
вольнодумия. Апулей и его «Золотой Осел» – истоки европейского романа.
Система воспитания и образования в Греции по данным античных авторов.
Основная специфика греческого полиса и ее влияние на проблемы воспитания и
образования.
Философские и риторические школы как прообраз высшего образования. Академия
Платона. Лицей Аристотеля – основные философские школы в Афинах 4 в. до н.э.
Искусство риторики в понимании Исократа и его учеников.
Повседневная жизнь в античной
Греции по данным античных авторов. Быт,
семья и нравы древних греков. Положение женщины. Культура застолья. Формы досуга.
Греки и иррациональный мир (молитвы, жертвы, гадания, оракулы, сонники).
Основные оракулы и их практика прорицания. Мистерии. Сонник Артемидора как
исторический источник.
Древнегреческий театр и его роль. Основные жанры: трагедия (Софокл, Эсхил,
Еврипид), комедия (Аристофан, Менандр). Устройство древнегреческого театра.
Римская литература: основные жанры и представители. Становление римской
литературы в III – II вв. до н.э. Ливий Андроник. Римская комедия: Гней Невий, Плавт,
5
Теренций. Сатиры Луцилия. Поэзия Квинта Эния. Философская поэма Лукреция Кара «О
природе вещей». Поэзия Катулла. Поэты эпохи Юлиев-Клавдиев: Овидий, Гораций,
Петроний. Жанр письма. Плиний Младший. Эпиграммы Марциала и сатиры Ювенала.
Переписка как литературный жанр. Риторические произведения. Панегирики.
Римская система воспитания и образования. Начальная школа, школы грамматики и
ритора. Просвещение. Организация школьного обучения. Педагог в древнем Риме.
Характер римского образования.
Римский театр. Театральные жанры в Риме. Устройство римского театра. Театр
Помпея, Бальба, Августа. Актеры в римском театре. Театральные образы. Роль театра в
древнем Риме.
Ораторское искусство. Возникновение ораторского искусства: Аппий Клавдий,
Катон Старший. Риторическая теория и ораторская практика в сочинениях Цицерона.
Практическое красноречие и парадное красноречие. Сенека Старший. «Панегирик
Траяну» Плиния Младшего. Тацит и вопрос о судьбах римского красноречия. Критика
ораторского искусства в «Аттических ночах» Авла Геллия.
Положение различных категорий граждан и социальных слоев. Образ женщины в
литературе и поэзии. Мужские добродетели в риторических произведениях. Рабы в
трагедии и комедии.
Римская философия. Влияние греческой философии на становление римской
философии. Стоицизм, эпикурейство. Философские взгляды Цицирона. Расцвет римской
стоической философии: Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий. Позднеантичная философия.
Плотин и неоплатоники Порфирий и Ямвлих. Августин и его философская система.
Военное дело в античном мире. Геродот, Фукидид. Троянская война и поэмы
Гомера. Гай Юлий Цезарь «Записки о Галльской Войне», «Записки о гражданской войне».
Гай Саллюстий Крисп.
Тематический план лекций:
№
п/п
Темы лекций
Кол-во часов
2
3
2
2
Эпические поэмы предполисного периодаи их роль в культуре
Древней Греции
2
3
Культура периода архаики. Мифология и религия
2
4
Становление исторической мысли в Древней Греции
2
5
Возникновение и развитие философии.
2
6
Формирование научных знаний
Складывание литературных жанров и развитие литературы.
Зарождение театра
2
7
Искусство Эллады
2
8
Культура эпохи эллинизма
2
9
Характерные черты и особенности древнеримской культуры
2
10
Художественная культура Древнего Рима. Характерные черты и
особенности древнеримского искусства. Искусство этрусков и его
2
1
1
Крито-микенская культура
Формы
текущего
контроля
успеваемости
6
влияние на становление изобразительного искусства римлян.
Влияние греческих традиций: преемственность и развитие.
11
Частная и общественная жизнь в античности.
1
всего
21
Написание
реферата
Тематический план практических занятий:
№
п/п
Темы лекций
Кол-во часов
1
2
3
1
Крито-микенская культура
2
2
Эпические поэмы предполисного периода и их роль в культуре
Древней Греции
2
3
Культура периода архаики. Мифология и религия
4
4
Становление исторической мысли в Древней Греции
2
5
Возникновение и развитие философии. Формирование научных
знаний
Складывание литературных жанров и развитие литературы.
Зарождение театра
3
7
Искусство Эллады
4
8
Культура эпохи эллинизма
2
9
Характерные черты и особенности древнеримской культуры
2
10
Художественная культура Древнего Рима. Характерные черты и
особенности древнеримского искусства. Искусство этрусков и его
влияние на становление изобразительного искусства римлян.
Влияние греческих традиций: преемственность и развитие.
4
11
Частная и общественная жизнь в античности.
4
всего
33
6


Формы
текущего
контроля
успеваемости
4
Написание
реферата
См. тематику рефератов.
См. тематику рефератов.
7
Тематический план самостоятельной работы:
№
п/п
Темы для самостоятельного изучения
Кол-во часов
Формы
текущего
контроля
успеваемости
1
2
3
Написание
реферата
1
Термин и понятие «античная литература»
4
2
Миф как историко-культурная категория, развитие греческой
6
мифологии
3
Древний эпос
4
4
Развитие архаической литературы в 7-6 вв. до н.э.: основные
4
направления и жанры
5
Классический период развития древнегреческой литературы.
6
Расцвет древнегреческого театра
6
Культура эллинизма
4
7
Греческая литература римского периода
4
8
Ранний период римской литературы
4
9
Литература последнего века республики
4
10
Литература «века Августа»
6
11
Серебряный век римской литературы
4
12
Позднейший период: литература упадка и кризиса Римской
4
империи
всего
54
Темы для самостоятельного изучения
Тема 1. Термин и понятие «античная литература»
Термин и понятие «античная литература», ее исторические, хронологические и
локальные границы. Периодизация истории античной литературы. Современные подходы
к изучению античной литературы. Античная литература – первая и древнейшая
европейская литература. Основные источники изучения античной культуры. Цель и
задачи курса.
Тема 2. Миф как историко-культурная категория, развитие греческой мифологии

См. тематику рефератов.
8
Понятие о мифе. Классификация мифов. Современные подходы к изучению
мифологии. Мифография. Развитие древнегреческой мифологии: хтонический и
олимпийский периоды. Олимпийский пантеон. Мифы о героях. Античная мифология и
мировая культура. Устное словесное творчество: основные виды народного творчества, их
место и функции в жизни древних общин.
Тема 3. Древний эпос
Гомеровский эпос. Гомеровский вопрос: история возникновения и современное
состояние. Мифы о троянской войне: историческая реальность и ее художественное
осмысление. Содержание поэм: особенности композиции; герои и боги, их образы и
деяния. Художественные особенности гомеровского эпоса. Место гомеровских поэм в
античности и дальнейшая судьба эпоса. Генеалогический и дидактический эпос Гесиода
(«Теогония», «Труды и дни»).
Тема 4. Развитие архаической литературы в 7-6 вв. до н.э.: основные направления и
жанры
Основные виды архаической лирики: происхождение, связь с музыкой. Условность и
историческая специфика термина «лирика». Элегия: основные темы, метрические
особенности. Ямбография и Архилох. Мелическая поэзия: генезис, основные виды.
Сольная мелика: своеобразие поэтической образности лесбоских поэтов (Сапфо, Алкей).
Анакреонт и анакреонтика. Хоровая мелика: основные виды, темы. Своеобразие
эпиникиев Пиндара: темы, композиция, стиль («пиндаризм»). Симонид и обновление
эпиграмматической традиции. Возникновение литературной прозы: виды устного
творчества (Эзоповы басни), ранняя философская и историко-географическая проза.
Тема 5. Классический период развития древнегреческой литературы. Расцвет
древнегреческого театра
Расцвет афинской культуры. Драма: ее происхождение, основные виды. Культовые
истоки. Организация театральных представлений. Устройство театра. Структура драмы.
Эволюция трагедии. Эсхил – «отец трагедии». Нововведения и эволюция творчества
Эсхила. Проблематика, герои и драматическая структура трагедий. Хор в трагедиях
Эсхила. Основные этапы творчества и драматургические новшества Софокла. «Эдип
царь» как идеальный образец греческой трагедии. Сущность трагических конфликтов,
утверждение нормативности героических образов. Еврипид – «самый трагичный из
поэтов». Психологизация и индивидуализация образов, особенности внутреннего
конфликта. Проблема «бытовизации», судьба хора, интрига, «бог из машины» и т.д.
Женские образы в трагедиях Еврипида.
Фольклорные основы древней аттической комедии. Злободневность и актуальность
тематики. Основные средства и приемы комедийного искусства (травестия мифов и
жанров, гротеск, сатира, фантастика и т.д.). Основные темы комедий Аристофана.
Эволюция древнеаттической комедии: комедия средняя и новая.
Роль и значение греческой трагедии и комедии в веках. Античная классификация
прозы – историография, красноречие, философия. Историография, основные виды
ораторского искусства. Художественная форма и способы изложения философской
доктрины в диалогах Платона. Вопросы литературы и искусства в трудах Аристотеля;
историческое значение «Поэтики».
Тема 6. Культура эллинизма
Сущность понятия «эллинизм». Новые политические и культурные центры:
эллинизация Востока и ориентализация Запада. Александрия: музей и библиотека,
рождение филологии, поэты. Эллинистическая поэзия: основные жанры, тематика,
поэтические приемы, поиски новых литературных форм. Буколическая поэзия, эпиллии,
повествовательная элегия. Афины – центр философии (стоицизм, эпикуреизм, киники) и
комедиографии. Тематика, структура, сюжеты, маски новоаттической комедии. Судьба
наследия Менандра. Ослабление культурной и литературной жизни эллинистического
мира во второй половине 2 и в 1 вв. до н.э.
9
Тема 7. Греческая литература римского периода
Греческий мир под властью Рима. Моральные трактаты и жизнеописания Плутарха;
авторская позиция и художественный метод античной биографии. Греческий «ренессанс»
2 в.: взлет и расцвет ораторского искусства, вторая софистика. Сатира Лукиана. Поздняя
повествовательная проза. Античный роман: его виды, происхождение, сюжетная схема,
образы героев. Романы Гелиодора, Харитона, Ахилла Татия; буколический роман Лонга.
Литературная судьба греческого романа.
Тема 8. Ранний период римской литературы
Историческое значение римской литературы, ее место в античном обществе.
Римское общество, его мировоззрение, материальная и духовная культура. Римский
фольклор, особенности мифологии. Древнейшая проза (надписи, анналы, законы XII
таблиц). Первые римские поэты (Ливий Андроник, Гней Невий). Характер обращения к
греческой литературе и своеобразие ее использования. Римский театр: публичные
зрелища. Комедия (паллиата, тогата и т.д.). Обращение к новоаттической комедии.
Особенности комизма Плавта. Драматургия Теренция.
Тема 9. Литература последнего века республики
Римское общество и культура последнего века республики: кризис традиционной
идеологии. Упадок старых поэтических жанров и возвышение новых. Развитие римской
сатиры (сатуры). Политическая, философская и литературная тематика сатир Луцилия.
Римское ораторское искусство. Цицерон и его роль в развитии литературы.
Судебные речи, риторические и философские трактаты, письма. Цицерон как теоретик
красноречия; ораторское искусство и стиль Цицерона. Цезарь, его политическая и
литературная деятельность.
Философский эпос Лукреция: источники, основные идеи, композиция и стиль поэмы
«О природе вещей». Римский александризм: поэты-неотерики. Основные темы поэзии
Катулла. Любовная лирика Катулла. Литературная судьба Катулла.
Тема 10. Литература «века Августа»
Литературная жизнь в эпоху Августа: литературные кружки (Меценат, Азиний
Полион).
Жизнь и основные периоды творчества Вергилия. Трактовка темы сельского труда и
идеализация сельской жизни в «Буколиках» и «Георгиках». «Энеида» как римский
национальный эпос. Содержание и композиция «Энеиды», отношение к гомеровскому и
эллинистическому эпосу; «рок» («фатум»); герои и боги; патетика повествования; лирикодраматический колорит. Литературная судьба Вергилия в веках.
Жизнь и творчество Горация, его философские взгляды («Золотая середина»).
«Эподы»: традиции жанра и отношение к римской действительности. «Сатиры»:
особенности содержания, философская проблематика. «Оды»: хронология книг, связь с
греческой лирикой, тематика. Гораций – теоретик римского классицизма («Наука
поэзии»).
Римская любовная элегия: Тибулл, Проперций. Основные периоды творчества
Овидия. Любовные элегии и псевдодидактические поэмы о любви. «Метаморфозы» –
мифологическая энциклопедия в стихах. Идейно-художественная трансформация мифа в
свете культурно-исторических идей эпохи; психологическое мастерство Овидия. Овидий в
изгнании.
Тит Ливий – идейные и художественные особенности исторического труда:
«римская доблесть» и образы исторических деятелей.
Тема 11. Серебряный век римской литературы
Эпоха Юлиев и Клавдиев: «новый стиль».
Стоицизм Сенеки. Риторический характер трагедий: философские позиции;
изображение ужасов и страстей. Новый стиль в эпосе: «Фарсалия» Лукана.
10
Сатирическое воспроизведение действительности в «Сатириконе» Петрония.
Проблема авторства; традиции романа, новеллистического повествования, мима и
мениппеи. Петроний и европейский плутовской роман.
Басни Федра, отношение Федра к греческим образцам и современной
действительности.
Эпоха Флавиев и Траяна. Ориентация на классицизм и отход от «нового стиля».
Творчество Плиния Старшего и Плиния Младшего. Эпиграммы Марциала: поэт-клиент и
его поэтический герой; своеобразие зарисовок римской жизни; выбор сюжетов. Сатиры
Ювенала: объекты сатирического изображения, формы и способы обличения. Жизнь и
творчество Тацита.
Тема 12. Позднейший период: литература упадка и кризиса Римской империи
Новые культурные центры, их литературная продукция. Новые религиознофилософские течения; влияние второй софистики. Светоний: «Жизнеописание цезарей».
Рост и развитие провинциальных литератур. Апулей – философ и софист. Идейнофилософская концепция «Метаморфоз», особенности композиции и хронотопа, значение
вставных новелл.
Зарождение христианской литературы. Жанры раннехристианской литературы.
Канонические и апокрифические произведения. «Новый Завет». Первые христианские
писатели (Ориген, Иоанн Златоуст и др.).
5. Образовательные технологии
В рамках изучения дисциплины «Античная культура» предусматривается широкое
использование активных и интерактивных форм занятий, а именно: деловых и ролевых
игр, разбор конкретных ситуаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Тематика докладов и рефератов для самостоятельной работы студентов:
1.
Представления о богах в Гомеровских поэмах.
2.
Повседневная жизнь героев Троянской войны.
3.
Гесиод и первая систематизация мифологических представлений в
архаическую эпоху.
4.
«Гомеровские гимны как источник по истории греческой религии.
5.
Религиозно-философская система Сократа.
6.
«Пифийские речи» Плутарха как источник по истории Дельфийского
оракула.
7.
Искусство прорицания в античном мире (по трактату Цицерона «О
Дивинации».
8.
Процедура прорицания в Дельфах (по Плутарху).
9.
Оракул Аполлона в Дельфах и греко-персидские войны (по данным
Геродота).
10.
Сонники в античном мире («Сонник артемидора»).
11.
Военное дело греков (по данным Геродота, Фукидида, Ксенофонта).
12.
Греческий театр (Эсхил, Софокл, Эврипид).
13.
Греческая философия как проявление античного рационализма.
14.
Проявление агонального духа в культуре древних эллинов.
15.
Основные представители античной медицины. Положение врача в обществе и
медицинская этика.
16.
Архимед как выдающийся представитель эллинистической науки.
17.
География : от Геродота до Страбона.
18.
Художественная литература греков.
19.
Устройство и организация театральных представлений.
20.
Особенности полисной религии. Положение жрецов в обществе.
11
21.
Мистерии греков и их значение.
22.
Платоновская Академия.
23.
Аристотель и перипатетики.
24.
Античное искусство в «Естественной истории» Плиния Старшего.
25.
Тема любви в римской поэзии.
26.
Дивинация как явление римской культуры.
27.
Ораторское искусство в древнем Риме.
28.
Стоическая философия в римской культуре.
29.
Тема судьбы в «Энеиде» Вергилия.
30.
Проблемы искусства в творчестве Лукиана.
31.
Юмор и смех в римской сатире.
32.
Императорский культ в древнем Риме.
33.Система образования и воспитания в древнем Риме и ее специфика.
34. Публичные зрелища и их роль в жизни древних римлян.
Рекомендуемая литература для докладов и рефератов
1. Алпатов М. В. Всеобщая история искусств. В 3 т. М., 1948.
2.Андреев М. Л. Средневековая европейская драма: Происхождение и становление
(X-XIII вв.). М., 1989.
3.Асмус В. Ф. История античной философии. М., 1969
4.Брагина Л. М., Сапрыкин Ю. М., Чистозвонов А. Н. и др. История средних веков. В
2 т. М., 1991.
5. Варнеке Б. В. Очерки по истории древнегреческого театра. Спб, 1993.
6.Вейс Г. История цивилизации: архитектура, вооружение, одежда, утварь. М., 1998.
7. Винничук Л. П. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
8.Виппер Б. Р. Искусство Древней Греции. М., 1972.
9.Виппер Р. Ю. Рим и раннее христианство. М., 1972.
10.Вощинина А. И. Античное искусство: исторический очерк. М., 1962.
11. Всеобщая история архитектуры. М., 1973.
12. Гаспаров М. Л. Занимательная Греция. М., 1995.
13.Гиро П. Быт и нравы древних греков: пер с франц. Смоленск, 2000.
14.Гуревич А. Я. Категории средневековой культуры. М., 1984.
15.Дерюгин А. А., Зайцев А. И., Откупщиков Ю. А. Язык и литература античного
мира. Л, 1977.
16.Добиаш-Рождественская О. А. История письма в средние века.- М., 1987.
17.Добиаш-Рождественская О. А. Культура западноевропейского средневековья. М.,
1987.
18.Зубов В. П., Петровский Ф. А. Архитектура античного мира. М. 1963.
19. Золоева Л. В., Порьяз А. В. Мировая культура: Древняя Греция, Древний Рим.
М., 2001
20. Ильинская Л. С. Древний Рим: история, быт, культура. М., 1977.
21. История Древней Греции / Под ред. В. И. Кузищина. –2-е изд. М., 1996.
22. История Древнего Рима / Под ред. В. И. Кузищина.- 3-е изд. М., 2000.
23.Кессиди Ф. Х. От мифа к логосу: становление греческой философии. М., 1972.
24. Легенды и сказания Древней Греции и Древнего Рима /Сост. А. А. Нейхардт. М.,
1990.
25. Лосев А. Ф. История античной эстетики. Ранняя классика. М., 1963.
26.Моммзен Т. История Рима: пер. с нем. СПб., 1993.
27.Полонская К. П. Римские поэты эпохи принципата Августа. М.,1963.
28.Порьяз А. В. Мировая культура: Средневековье. М., 2001.
29.Пуришев Б. И. Литература эпохи Возрождения: Курс лекций. М., 1996.
30.Рассел Б. История западной философии. В 3 кн. Новосибирск, 1997.
12
31.Соболевский С. И., Грабарь-Пассек М. Е., Петровский Ф. А. История римской
литературы. М., 1959.
32. Тахо-Годи А. А., Греческая мифология. М., 1988.
33. Тронский И. М. История античной литературы. Л., 1946.
34.Федоров Н. А., Мирошенкова В. И, История античной литературы. Рим. М.,1981.
Контрольные вопросы:
1.
Условия развития древнегреческой цивилизации в предполисный период.
2.
Горы как разъединяющий фактор. Складывание округ как предпосылка к
формированию полисов. Климатические условия и их влияние на развитие
древнегреческой цивилизации.
3.
Фольклорные традиции. «Гомеровский вопрос». Датировка поэм «Илиада» и
«Одиссея». Основные сюжетные линии «Илиады». Боги и герои. Отражение событий
Троянской войны и социально-экономического уклада ахейской Греции.
4.
Приключения Одиссея. Мифологизация представлений о мире и природе.
5.
Значение поэм «Илиада» и «Одиссея» для культурно-исторического
развития Древней Греции.
6.
Общая характеристика периода архаики, его важнейших культурных
достижений.
7.
Первичные верования древних греков. Отголоски анимизма и зооморфизма.
8.
Фольклорные традиции и складывание религиозных культов. Образование
единого общегреческого пантеона. Главные боги Древней Греции.
9.
Особенности олимпийской религии, ее социально-исторические основы.
Мифы о героях. Роль жречества в обществе.
10.
Формирование архитектурных ордеров и типов греческого храма.
Скульптурные формы архаического периода. Вазопись.
11.
Социально-исторические предпосылки формирования исторического
сознания. Старшее и младшее поколения логографов, особенности отражения прошлого в
их произведениях.
12.
Обращение к событиям современности. «История» Геродота. Фукидид как
основатель исторической критики. Проблема объективности в истории. Циклическая и
эволюционная концепции истории.
13.
Историки эпохи эллинизма: Ксенофонт, Полибий, Диодор Сицилийский.
Аристотель как историк. Кризис древнегреческой историографии, его причины.
14.
Проблема роли личности в истории. Сочинения Плутарха.
15.
Возникновение философского объяснения мира и его отличие от
религиозно-мифологических представлений. Философия как отражение социального
опыта граждан раннего полиса.
16.
Натурфилософия: постановка проблем и концепции окружающего мира.
Ионийская школа. Гераклит. Складывание двух основных направлений в философии.
Рационализм и материализм в Древней Греции. Анаксагор. Школа италиков.
17.
Левкипп и Демокрит - основатели атомистики.
18.
Кризис полиса и обращение к проблеме человека. Софисты. Критика
религии. Сократ. Новые религиозно-философские идеи. Философия Платона и Аристотеля
и их политические учения. Проблема государства в философских учениях V-IV в. до н.э.
19.
Предпосылки развития литературного творчества. Эпическая поэзия
периода архаики. Поэтические жанры. Лирические поэты. Хоровая лирика как отражение
полисной действительности и морали.
20.
Зарождение театра. Устройство театра и его актеры. Общественное
значение театра в Афинах.
13
21.
Характерные черты и особенности искусства классической эпохи. Влияние
религиозных представлений и культа на развитие архитектуры. Эволюция архитектурных
ордеров. Крупнейшие архитектурные шедевры классического периода.
22.
Греческая скульптура. Понятие художественного образа. Скульптурный
канон. Основные сюжеты. Выдающиеся греческие мастера и их произведения.
23.
Социально-исторические основы культуры эллинизма. Основные черты и
особенности эллинистической культуры. Взаимодействие греческих и восточных
традиций. Главные центры эллинистической культуры. Александрийский мусейон –
первая академия наук древности.
24.
Сдвиги в мировоззрении греков эллинистической эпохи. Философские
школы эпохи эллинизма.
25.
Религиозные взгляды эллинистической эпохи. Синкретические культы.
Формирование монотеистических представлений.
26.
Новые тенденции в литературе и искусстве. Архитектура и скульптурные
школы.
27.
Развитие точных и естественных наук: географии, математики, астрономии,
медицины.
28.
Историческое значение эллинистической культуры.
29.
Социально-исторические основы римской культуры, ее периодизация.
Характерные черты и особенности культуры Древнего Рима. Культурный синкретизм.
Влияние этрусской и греческой культур. Италийский аспект римской культуры.
30.
Особенности религии и мировоззрения древних римлян. Ранние
религиозные представления. Культ предков. Легенды и предания. Мифология. Главные
боги римского пантеона.
31.
Жреческие коллегии. Коллегия понтификов и ее функции.
32.
Классическая римская религия – религия державы. Официальные и
народные культы. Сивиллы и их пророчества. Праздники и их организация.
33.
Религия империи. Сложность религиозной жизни. Возникновение и
организация культа императора.
34.
Рим на пути к мировой религии. Социальные условия и идейные
предпосылки возникновения христианства. Сущность христианского вероучения. Роль
христианства в римском обществе.
35.
Римская архитектура и градостроительство. Урбанизация Италии.
Строительные приемы и материалы. Теория архитектуры. Витрувий. Шедевры
монументальной архитектуры: Колизей, Пантеон, Большой цирк, комплекс римских
форумов. Триумфальные арки и колонны. Термы. Инсулы. Жилые кварталы.
Строительство мостов и акведуков.
36.
Скульптура. Влияние греческих образцов. Развитие индивидуального
портрета. Историзм рельефов. Живопись. Мозаика и фрески. Помпеянская живопись.
Стили декоративных росписей. Жанр портрета. Художественная культура провинций.
Фаюмский портрет. Новоаттические декоративные рельефы.
37.
Фольклорная основа литературного творчества. Первые поэты.
Особенности тематики римской литературы. Развитие театра. Комедии Плавта и
Теренция. Проаза. Катон Старший. Литература на рубеже ІІ-І в. до н.э.
38.
«Золотое столетие» римской литературы в эпоху принципата Августа.
Вергилий и его «Эксида». Ода Горация. Овидий, его творчество и судьба.
39.
«Серебряный век» римской литературы. Трагедии Сенеки. «Сатирикон»
Петрония. Ромен Апулея «Метаморфозы или Золотой осел». Басни Федра.
40.
Римская литература в эпоху поздней империи. Христианские авторы.
Отражение социальной психологии низов в античных романах.
41.
Патриархальные представления и их влияние на общественное сознание.
Полисное устройство и общественная активность граждан. Символы и ритуал.
14
42.
Частный быт. Греческая семья и римский брак. «Фамилия» в Древнем Риме
и власть отца. Положение женщин в Греции и Риме: сравнительная характеристика.
Устройство дома. Мебель и интерьер. Одежда. Питание. Повседневные занятия. Римские
бани.
43.
Воспитание и образование. Письменность, материалы для письма. Книга.
Достижение совершеннолетия: обряды и обязанности.
44.
Праздники и зрелища. Гладиаторы. Триумфы.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:
Античная басня. М., 1991.
Античная Греция. М., 1983. Т.1.
Античная литература /Под ред. А.А.Тахо-Годи. М., 1973.
Античная литература. Греция: Антология. М., 1989. Ч. 1-2.
Асмус В.Ф. Античная философия. М., 1976.
Бартонек К. Златообильные Микены. М., 1991.
Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
Вощинина А.И. Античное искусство. М., 1962.
Всемирная галерея. Литература Древней Греции. СПб, 1995.
Гиро П. Частная и общественная жизнь греков. М., 1994.
Грейвс Р. Мифы Древней Греции. М., 1992.
Греческий роман. М., 1988.
Донини А. У истоков христианства. М., 1979.
Ильинская Л.С. Легенды и археология. М., 1988.
Императорский Рим в лицах. М., 1979.
Историки античности: В 2 т. М., 1989.
История политических и правовых учений / Под ред. В.С. Нерсесянц. М., 1985.
Каждан А.П. От Христа к Константину. М., 1965.
Каллистов В.П. Античный театр. Л., 1970.
Колпинский Ю.Д. Искусство эгейского мира и Древней Греции. М., 1970.
Колпинский Ю.Д., Бритова Н.Н. Искусство этрусков и Древнего Рима. М., 1982.
Кондратов А.М. Этруски – загадка номер один. М., 1977.
Косидовский З. Сказания евангелистов. М., 1987.
Кравченко В.И. Помпеи. Геркуланум. Стабии. М., 1981.
Кругликова И.Т. Античная археология. М., 1980.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
Левек П. Эллинистический мир. М., 1989.
Лосев А.Ф. Эллинистически-римская эстетика І-ІІ вв. н.э. М., 1979.
Молчанова А.А. Таинственные письмена первых европейцев. М., 1980.
Немировский А.И. Идеология и культура раннего Рима. М., 1964.
Нить Ариадны. Воронеж, 1989.
Пендлбери Дж. Археология Крита. М., 1950.
Полевой В.М. Искусство Греции. Древний мир. М., 1970.
Радциг С.И. История древнегреческой литературы. М., 1969.
Ранович А.Б. Первоисточники по истории раннего христианства. Античная критика
христианства. М., 1990.
Рожанский И.Д. Античная наука. М., 1980.
Рутковский Б. Крит. Варшава, 1978.
Сергеенко М.Е. Жизнь Древнего Рима. М.; Л., 1964.
Сидорова Н.А. Искусство эгейского мира. М., 1972.
Словарь античности. М., 1989.
Соколов Г. Искусство Древнего Рима. М., 1971.
Социальные основы религии Древнего Рима. М., 1987.
15
У истоков исторической мысли. Воронеж, 1979.
Федорова Е.В. Знаменитые города Италии. М., 1985.
Хефлинг Г. Римляне, рабы, гладиаторы. М., 1989.
Чубова А.П. Этрусское искусство. М., 1972.
Штаерман Е.М. Кризис античной культуры. М., 1975.
Этруски: от мифа к истории. М., 1983.
б) дополнительная литература:
источники:
1.
Августин Блаженный. О граде Божьем. М., 2000.
2.
Августин Блаженный. Об истинной религии. Теологический трактат. М.,
1999.
3.
Аполлодор. Мифологическая библиотека / Изд. подг. В. Г. Борухович.
М.,1983.
4.
Аполлоний Родосский. Аргонавтика / Пер. Г. Ф. Церетели. Тбилиси, 1964.
5.
Апулей. «Метаморфозы» и другие сочинения: Пер. с лат. М., 1988.
6.
Аристотель. Соч. В 4 т. М., 1976-1983.
7.
Аристофан. Комедии / Пер. А. И. Пиотровского: В 2 т. М.; Л., 1934.
8.
Аристофан. Избранные комедии / Пер. А. Пиотровского. М., 1974.
9.
Басни Эзопа / Пер. М. Л. Гаспарова. М., 1993.
10.
Вергилий. Буколики. Георгики. Энеида / Пер. с лат. С. Шервинского и С.
Ошерова. М.,
1979.
11.
Вергилий. Собр. соч. СПб., 1994.
12.
Гелидор. Эфиопика / Пер. А. Егунова. М., 1965.
13.
Геродот. История в 9 книгах / Пер. Г. А. Стратановского. Л., 1972.
14.
Главк на «Вакханку» Скопаса // Греческая эпиграмма. М., 1960.
15.
Гомер. Илиада / Пер. Н. И. Гнедича; Изд. подг. А. И. Зайцев. Л., 1990.
16.
Гомер. Одиссея / Пер. В. А. Жуковского; Под ред. И. М. Троцкого. М., 1935.
17.
Гораций Флакк Кв. Полное собрание сочинений / Пер. под. ред. Ф. А.
Пиотровского.
М.; Л., 1936.
18.
Гораций Флакк. Кв. Оды. Эподы. Сатиры. Послания: Пер. с лат. М., 1970.
19.
Гораций Флакк. Кв. Собр. соч. СПб., 1993.
20.
Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов /
Пер. М.Л.
Гаспарова; Под ред. А. Ф. Лосева. М., 1986.
21.
Диодор Сицилийский. Мифологическая библиотека. Пер. с древнегреч. М.,
2000.
22.
Еврипид. Трагедии /Пер. И. Анненского и С. Шервинского: В 2 т. М., 1980.
23.
Ксенофонт. Греческая история /Пер. С. Я. Лурье. СПб., 1993.
24.
Ксенофонт. Сократические сочинения /Пер. С. И. Соболевского. СПб., 1993.
25.
Лукиан. Избранное: Пер. с древнегр. / Под ред. А. П. Каждана. М., 1962.
26.
Нонн. Дионис // Эллинские поэты. М., 1963.
27.
Овидий Назон Публий. Метаморфозы / Пер. С. В. Шервинского. М., 1977.
28.
Овидий Назон Публий. Собр. соч.: В 2 т. СПб., 1994.
29.
Ориген. О воскресениии //Св. Мефодий, епископ и мученик, отец Церкви III
века. Полное собрание сочинений. СПб., 1877.
30.
Ориген. Против Цельса. М., 1996.
31.
Ориген. Увещание к мученичеству // О молитве и Увещание к мученичеству.
Творения учителя Церкви Оригена. СПб., 1897.
32.
Павсаний. Описание Эллады / Пер. С. П. Кондратьева: В 2 т. М., 1994.
16
33.
Пиндар. Вакхилид. Оды. Фрагменты / Изд. подг. М. Л. Гаспаров. М., 1980.
34.
Платон. Соч.: В 3 т. М., 1968-1972.
35.
Платон. Собр. соч.: В 4 т. Т. 1. М., 1990. Т. 2. М., 1993. Т. 3. М., 1994.
36.
Платон. Диалоги / Пер. с древнегр. С.Я. Шейнман-Топштейн; Под ред. А.Ф.
Лосева. М., 1986.
37.
Платон. Апология Сократа, Критон, Ион, Протагор. М., 1999.
38.
Платон. Законы. М., 1999.
39.
Платон. Федон, Пир, Федр, Парменид. М., 1999.
40.
Платон. Филеб, Государство, Тимей, Критий. М., 1999.
41.
Плутарх. Сравнительные жизнеописания: В 3 т. / Изд. подг. С.П. Маркиш,
С.И. Соболевский М.Е., Грабарь-Пассек. М., 1961-1964.
42.
Плутарх. Застольные беседы / Пер. Я. М. Боровского. Л., 1990.
43.
Светоний Транквилл, Гай. Жизнь двеннадцати цезарей: Пер. М.Л.
Гаспарова. М., 1966.
44.
Сенека. Трагедии /Сост. С.А. Ошеров, Е.Г. Рабинович. М., 1983.
литература:
Ардзинба В.Г. Ритуалы и мифы древней Анатолии. М., 1982.
Васильев П.С. Культы, религии, традиции в Китае. М., 1970.
Васильев Л.С. История религий Востока. М,, 1983.
Герни О.Р. Хетты. М., 1987.
Гюламирян Р.А. Культура древнего мира. Ч. 1. Миф и ритуал в культуре
древнейших обществ. Египет и Месопотамия. Пермь, 1996.
Дандамаев М.А. Вивилонские писцы. М., 1983.
Ерасов Б.С. Культура, религия, цивилизация на Востоке. М., 1990.
Иванов В.В. Луна, упавшая с неба. Древняя литература Малой Азии. М.,
1977.
Искусство древнего Египта. М., 1972.
История Иранского государства и культуры. М., 1971.
Кинк Х.А. Как строили египетские пирамиды. М., 1967.
Крамер С.Н. История начинается в Шумере /Пер. с англ. М., 1965.
Клима И. Общество и культура древнего Двуречья. Прага, 1967.
Культура древней Индии. М., 1975.
Кьера, Эдвард. Они писали на глине. М., 1984.
Матвеев К.Л., Сазонов А.А. Когда заговорила клинопись. М., 1979.
Матье М.Э. Древнеегипетские мифы. М.-Л., 1956.
Матье М.Э. Из истории семьи и рода в Древнем Египте //Вестник древней истории.
1954. № 3.
Матье М.Э. Искусство древнего Египта. Л.-М., 1961; М., 1970.
Темкин Э.Н., Эрман В.Г. Мифы древней Индии. М., 1975;1982.
Тураев В.А. Египетская литература. М., 1920.
Тюляев С. Искусство Индии. М., 1968.
Флиттнер Н.Д. Культура и искусство Двуречья и соседних стран. Л.-М., 1958.
Целлер Каталина. Архитектура страны фараонов. Жилище живых, усопших и богов /
Пер. с венг. М., 1990.
Церен Э. Библейские холмы. М., 1966.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http: //hist.dcn-asu.ru/faculty/internet.html - ресурсы стран дальнего зарубежья;
http: //hist.dcn-asu.ru/faculty/sng.html - ресурсы стран СНГ
http://www.tlg.uci.edu/~tlg/index/resources.html
ссылки
на
важнейшие
информационные ресурсы
http: // ancienthistory.miningco.com/;
http: //www.tlg.uci.edu/~tlg/index/resources.html;
17
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Специализированная аудитория с широкоформатным экраном и оборудованием для
презентации, компьютерный класс, учебные фильмы и передачи на видео носителях и CD,
слайды музея в Дельфах и Афинского национального музея, собрания монет,
археологические данные, сборники письменных источников.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки ____
Автор(ы) д.ф.н., доц. Обидина Ю.С.
Рецензент(ы) ______________
Программа одобрена на заседании ______________
от ________ года, протокол № ______
Справка о материально-техническом обеспечении дисциплины (модуля)
Античная культура
(наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом)
№
п/п
1
2
3
4
Наименование оборудованных
учебных кабинетов, лабораторий
314 ауд. (Венгерский кабинет)
112 ауд (Лингафонный кабинет)
108 аЦентр технического
обеспечения
208 ауд. (компьютерный класс)
Перечень оборудования и технических
средств обучения
Широкоформатный
экран,
оборудование для презентации, ноутбук,
DVD-проигрыватель, телевизор
Магнитофон, наушники
Компьютер, сканер, копир
компьютеры
18
Рецензия
На проект рабочей программы по
Античная культура
(полное название учебной дисциплины (модуля)
направлению подготовки
030500.62 История
выполненный преподавателем Обидиной Юлией Сергеевной, д.филос. наук, доцент
(Фамилия И.О., ученая степень, ученое звание)
кафедры всеобщей истории
(полное название кафедры)
ГОУВПО «Марийский государственный университет».
В программе отражены цели освоения дисциплины, соотнесенные с общими
целями ООП ВПО. Указано место дисциплины в структуре ООП, дано описание
логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП
(историей древнего мира, латинский язык, история средних веков). Указаны требования к
«входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимые при освоении
данной дисциплины и приобретенные в результате освоения предшествующих дисциплин
(модулей). Также указаны теоретические дисциплины и практики, для которых освоение
данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее.
В программе также отражены компетенции обучающегося, формируемые в
результате освоения дисциплины «Античная культура» по ФГОС ВПО. Указан перечень и
описание компетенций, а также требования к знаниям, умениям и навыкам, полученным в
ходе изучения дисциплины.
Структура и содержание дисциплины (модуля) включают в себя: общую
трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах; формы контроля по учебному
плану (зачет); тематический план изучения учебной дисциплины; подробные программы
лекционных и практических занятий, самостоятельной работы, содержат тематические
планы, перечни основных вопросов и заданий, списки литературы; образовательные
технологии, указанные по видам учебной работы (аудиторной, внеаудиторной); оценочные
средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение. Указаны темы
самостоятельных и контрольных работ, тематика докладов и рефератов, обязательная и
дополнительная литература и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для
проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным
разделам дисциплины.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
“Античная культура ” содержит перечень основной литературы, дополнительной
19
литературы, программного обеспечения и Интернет-ресурсы. Также указаны фактические
специализированные лаборатории и кабинеты с перечнем оборудования и технических
средств обучения, обеспечивающих проведение всех видов учебной работы.
Несомненным достоинством программы является подробные методические
указания для всех видов деятельности (подготовки к практическим занятиям, контрольным
работам и т.д.). К авторским разработкам также относится список Интернет-ресурсов с
указанием их обучающей направленности.
Заключение :
Проект программы может быть использован для обеспечения основной
образовательной программы по направлению подготовки
030600.62 История по
дисциплине (модулю) “ Античная культура ” как базовый вариант.
Рецензент Павлова Анжелика Николаевна, д.и.н., профессор кафедры истории и
психологии Марийского государственного технического университета.
(Фамилия И.О., место работы, должность, ученая степень, ученое звание)
Дата 2.06.2011
личная подпись
М.П.
Рецензия рассмотрена на заседании УМК _______________________________________,
протокол №___ от_________________20___ г.
Председатель УМК ___________________________________________________________
(Фамилия И. О., должность, ученая степень, ученое звание)
Дата
подпись
личная
20