Малыш украл… Проблема детского воровства «Не кради» Библия, 8-я заповедь, Исход 20:15 Психологические основы проблемы детского воровства Через эпизод воровства, как ни странно, прошёл практически каждый человек в своём детстве. Психологи утверждают, что в раннем возрасте воровство не особо стоит рассматривать в обычном для нас понимании. Ведь до пяти-семи лет детки не совсем еще понимают поступки «по совести», хорошие и плохие. Мало того, дети детсадовского возраста еще не полноценно воспринимают разницу между чьими-то вещами (особенно общественными) и своими. Конечно, это не должно приводить к спокойной внешней реакции родителей на подобные случаи. Просто эти данные могут позволить нам не впадать в панику. А вот объяснить, что взял личную вещь у другого, добавив, как расстроился человек; задать вопрос: «Как бы он себя чувствовал, если бы у него забрали что-то любимое?»; запретить брать чужое без разрешения; научить вернуть с извинениями – это важно. Именно в возрасте четырех-шести лет формируются черты нравственности у ребёнка. В шесть-семь лет обычно ребёнку уже более привычно соблюдать социальные требования и нормы. Хотя педагоги и психологи, исключают из списка «приспособившихся к законам морали» деток более возбудимых, подвижных, не способных сдержать свои желания. Воровство в таком случае имеет определение «импульсивного». Но оно тоже требует разъяснения плохого характера поступка, контроля, привития ответственного поведения. Встречается и детская клептомания, но чрезвычайно редко и практически невозможна для диагностики. Существует мнение, что склонность к воровству передается по наследству, генетически. Особенно часто говорят об этом, характеризуя приемных детей (кстати, если их несколько, то, как правило, воруют они сообща). Но ученые всё-таки взывают нас не рассматривать эту возможность. Максимум, что до сих пор им удалось обнаружить, это генетические изменения, провоцирующие на наличие у человека, родившегося от(у) вора-родителя, большей агрессивности. В возрастной период семь-десять лет считается, что для ребенка причиной воровства (к примеру, денежного) может стать недостаточное еще понимание ценности вещей, денег. Это особенно проявляется, если в семье не приняты разговоры о процессе заработка, о том, на что тратятся, насколько это сложно обеспечить все потребности семьи, а также, если всё покупается по первому требованию, без ограничений. В отличие от данного неосознанного мотива, воровство денежных средств уже лет в одиннадцать-двенадцать оценивается психологами, как осознанный поступок. Конечно, это может быть вызвано и желанием получить карманные деньги, но это не оправдание. Причинами воровства в осознанном возрасте называют следующие: слабо развитые нравственные позиции допустимого поведения; тяжелое ощущение психологической неудовлетворенности ребенка (например, отсутствие достаточного внимания к нему в семье, враждебность); чрезмерное желание овладеть чем-то, превышающее осознание недопустимого (хочет завладеть своей давней мечтой и ему не важно, как это произойдёт). Немаловажны и определенные личностные характеристики: безответственность; отсутствие способности к сопереживанию и самоконтролю; неусвоенные понятия «личного» и «чужого»; слабая воля (в случае, «подбивания» его на воровство другим человеком; чаще соглашается из-за желания стать «своим», самоутвердиться, стать популярным); мстительность (может украсть чью-то любимую вещь, чтобы отомстить или досадить тем, на кого держит обиду); психологические травмы, стрессы; подражание поведению авторитетных взрослых (если есть ворующие в окружении). Всё это тоже «помогает» склониться к воровству, особенно при отсутствии достаточного контроля над жизнью ребенка. Иногда воровство – это признак психических отклонений ребёнка, которые не позволяют усвоить ему ограничения, остановить его поведение. Это сигнализирует о необходимости профессиональной помощи. Более того, в подростковом возрасте, это может быть сопроводительным поведением и других серьезных проблем: наркомании, алкоголизма и др. Причиной воровства в подростковом возрасте может стать и отсутствие должной реакции (или даже не знание факта) на кражу в более раннем. Рекомендации «борьбы» с детским воровством Для «профилактики»: важно читать рассказы деткам или самим составлять сказки, осуждающие воровство, позволяющие прочувствовать малышу, как это неправильно; стоит просто обсуждать с ребенком, понимают ли он, что взять чужое – это воровство, отрицательный поступок с большими последствиями; следует объяснять малышу, что у каждого (и у него тоже) есть свои личные вещи, которые никто не может взять без спроса; устанавливать дома эти рамки, показывать своим примером; нужно научить ребёнка, как получить то, что ему хочется (к примеру, можно собирать подаренные деньги); никогда самим не брать ничего чужого; важно установить близкие, откровенные отношения с ребенком, уделять ему достаточно внимания и осуществлять контроль над его жизнью. Рекомендованная реакция на произошедшее воровство: сразу предостерегаем, что не стоит делать вывод о порочности малыша, при первом случае, но категорически не следует оставлять этот проступок без внимания; необходимо сохранять спокойствие; не нужно фраз: «Я так и знала. Это твоё воспитание, вседозволенность» в адрес другого родителя; больше следует осуждать поступок, а не внушать, что ребенок теперь вор; стоит обязательно выяснить причину кражи (возможно, она глубже желания овладения предметом); нужно смириться с тем, что разбор ситуации кражи ребенком непременно будет для него болезненным; выяснение мотива, обстоятельств поступка в присутствии всех членов семьи (а может и хозяина украденного), возвращение с извинениями запомнится малышу надолго, и, возможно, поможет не повторять этого (но важно быть на 100% уверенным, что это действительно сделал малыш, чтобы не зародить в ребенке комплекс неполноценности); мало того, что следует глубоко разобрать ситуацию с главным участием малыша, стоит также предупредить, что такое же может произойти и с его вещами, а значит, следует быть бдительным; при воровстве ради мечты, стоит объяснить так, чтобы ребенок понял: никакая мечта не стоит всех этих негативных последствий воровства); важно откорректировать поведение (если украдено что-то вне дома, стоит обязать малыша вернуть это и извиниться перед хозяином; если этого уже нет (съедено, потрачено), то можно дать взаймы ребёнку деньги, которые он потом должен будут вернуть из каких-то подаренных или заработанных на дополнительных домашних обязанностях; если украдены сладости, то можно запретить на определенный период их употребление); при краже денег из дома или родительского кошелька (в возрасте от семи до десяти лет) следует объяснить ребенку, что это недопустимо; для того, чтобы дать понять, что деньги – это не просто бумажки, которые родители приносят с работы, можно заставить отработать сумму (если он её потратил, то будет более обоснованно) в домашних делах, таким образом, малыш хоть немного осознает, что такое их зарабатывать; следует ужесточить контроль над жизнью ребенка (следить за материальными неизвестными поступлениями, новыми вещицами); при «хроническом» воровстве обязательно стоит обратиться за профессиональной помощью (к психологу, психотерапевту). Конечно, детское воровство – это серьезная проблема, но предусмотрительное профилактическое воспитание, открытые и теплые семейные отношения, бдительность, правильная реакция способны предотвратить это или оставить случай лишь эпизодом с правильными выводами. Наталья Мажирина Центр "Азбука для родителей"