Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка. Известный педагог В.А. Сухомлинский сказал: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев, "Рука – это инструмент всех инструментов", заключал еще Аристотель. "Рука – это своего рода внешний мозг", - писал Кант. Пальчиковые игры влияют на пальцевую пластику, руки становятся послушными, что помогает ребенку в выполнении мелких движений, необходимых в рисовании, а в будущем и при письме. Пальчиковые игры, по мнению ученых, – это отображение реальности окружающего мира - предметов, животных, людей, их деятельности, явлений природы. В ходе игры дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Упражнения для пальчиковой гимнастики подбираются с учетом возраста ребенка. Дети с 4 до 5 лет: выполняют разные фигуры и движения правой и левой рукой; сжимают и разжимают пальцы обеих рук вместе и поочередно; составляют фигуру из обеих рук, совмещая пальцы. "Краб" Ползет наоборот, задом наперед, Все под водой хватает клешней. Краб ползет по дну, выставив свою клешню. Ладони вниз, пальцы перекрещены и опущены вниз. Большие пальцы к себе. Передвигаем на пальчиках ладони сначала в одну сторону, затем в другую. Четырехлетние дошкольники могут играть в игры, используя несколько событий, сменяющих друг друга. "Зайчик и кочан капусты" Встал зайчишка рано, вышел на поляну. Кончики пальцев одной руки образуют мордочку, а выпрямленные указательный и средний пальцы – уши. По опушке к лесу шел и большой кочан нашел. "Идем" пальцами по столу. Показываем кулак другой рукой. Стал зайчишка с хрустом грызть кочан капусты: хруст-хруст, хрустхруст. "Заяц" грызет кулак и причмокивает. Съел, свалился под куст и уснул. Проснулся…Сладко потянулся, С усилием растопыриваем все пальцы. А домой добрался – долго отдувался! Показываем, как заяц движется по столу. Учите вместе с нами Левая и правая (1)Вот левая, вот правая, (2)их только так зовут (3)Подружки неразлучные всегда вдвоём идут (4)И левая и правая пошли одни гулять (5)Нашли большую лужу и стали в ней скакать (6)Вот мокрые, холодные идут одни едва (7)Вдруг левая и правая повстречали льва (8)А он открыл большую пасть и страшно так рычит (9)Что левая бежит домой и правая бежит (10)До дома добежали, (11)смотрите – обе тут (12)Но только позабыли, как их теперь зовут (13)Где левая, где правая не разобрать самим (14)Скорее посмотрите и подскажите им. 1 - по очереди поднимаем левую и правую руки 2 – ритмично хлопаем в ладоши 3 – поочередно шлепаем руками перед собой (по полу, столу, ногам) 4 - по очереди поднимаем левую и правую руки 5 – одновременно шлепаем руками перед собой (прыгаем) 6 – медленно поочередно шлепаем руками перед собой 7 - по очереди поднимаем левую и правую руки, сгибаем пальцы (когти) 8 – складываем кисти (пасть льва), рычим 9 – быстро шлепаем руками перед собой 10 – складываем руки домиком 11 – вытягиваем руки вперед 12 – пожимаем плечами 13 - по очереди поднимаем левую и правую руки 14 – хлопаем в ладоши. Руководитель театральной студии Зуева Л.А