Как научить различать правую и левую сторону

Как научить ребенка различать правую и левую стороны
Консультация для родителей
Всем хорошо известно, что мозг состоит из двух частей: левой и правой.
Занимаются они разными делами. И при этом у кого-то функционирует
лучше левая часть, у кого-то правая, а у самых счастливых обе. Выигрывают,
естественно «праворукие», использующие своё богатство максимально.
Левое полушарие мыслит логически. Правое помогает создавать новое,
генерировать идеи, как это сейчас модно говорить. Однако можно быть
математиком с хорошо развитым левым полушарием и при этом ничего
нового не выдумать. А можно быть творцом и сыпать идеи налево и направо
и ни одну из них не реализовать из-за непоследовательности и нелогичности
своих действий. Такие люди тоже встречаются. И не хватает им только
одного: работы над совершенствованием своего мозга, приведения его в
гармоничное состояние.
Как научить ребенка различать «лево и право», чтобы ребенок мог
себя чувствовать комфортно и уверенно во «взрослом» мире, ему придется
изучить немало законов и правил. А также развить важные умения, одно из
которых – умение различать право и лево, то есть ориентироваться в
пространстве. Как показывает практика воспитания дошкольников, понятия
«верх» и «низ» довольно легко усваиваются детьми. А вот на то, чтобы
запомнить, где левая, а где правая стороны – малышу потребуется не
один день. Родители должны уже с трех лет активно учить ребенка таким
понятиям, как «право» и «лево», чтобы в будущем у ребёнка не было
проблем с письмом, счетом, спортом и другими видами умственной и
физической деятельности. Закрепится постепенно этот навык различения,
главное - регулярность повторения. Каждый день по чуть-чуть и всё, когда
долго не повторяешь, ребенок забывает.
Начиная с трехлетнего возраста нужно начинать формировать у
ребенка представление о правой и левой стороне тела.
С чего начать?
 Сначала надо научить малыша определять правую и левую руку. Так
как у ребенка этого возраста мышление конкретно, он воспринимает
только те предметы, которые видит или может потрогать, абстрактное
понятие «пространство» ему еще непонятно, поэтому начиная объяснять
ребенку, где лево, а где право, Вы должны «привязаться» к конкретным
вещам, другими словами создать у ребенка ассоциацию. Например, правая
рука, это та, который ты держишь ложку или карандаш. Теперь ребенок
методом исключения будет определять, что та рука, которой он ложку не
держит, левая. За опору, Вы можете взять часики или браслет, которые
ребенок постоянно носит.
 Учим различать правую и левую часть тела.
После того, как путаница с руками закончится, и ребенок безошибочно
определяет левую и правую руку, попросите его опустить правую руку и
взяться за ногу. Объясните, что это ножка, как и ручка, тоже правая. И
все, что находится с этой стороны – глазик, ушко, тоже правое. После
освоения правой и левой стороны тела, переходите к следующему этапу:
 Умение определять расположение предметов по отношению к себе.
Попросите ребенка положить мячик справа от себя, спросите, какие
слева от него находятся предметы. Если ребенок затруднятся ответить,
подскажите: «то, что с левой стороны ближе к левой руке, а то, что
справа – ближе к правой руке.
 Следующий шаг – умение определять пространственное соотношение
между несколькими предметами.
Положите перед ребенком три игрушки, например, мячик, собачку и
куклу. Попросите малыша положить мячик перед собой, слева от него
положить машинку, а справа собачку.
 Умение сужать поле поиска в трехмерном пространстве.
Предложите малышу, мысленно разделить комнату на правую и левую
сторону, а также на переднюю и заднюю часть.
 Зеркальное отражение.
Важно научить ребенка определять не только свою правую и левую
руку, но и право, лево собеседника. Здесь Вам понадобится обычное
зеркало, с помощью которого Вы объясните малышу, почему
изображение получается перевернутым.
Посадите спиной к ребенку куклу, спросите, где у нее левая рука,
завяжите на ней ленточку, малышу тоже повяжите ленту. Теперь поверните
куклу лицом к ребенку, теперь ленты окажутся с разных сторон. Опять
поверните куклу спиной к ребенку, снова ленточки совпадут. Важно, чтобы
ребенок понял, что правая рука, правой и остается, а «волшебство»
происходит из-за того, что положение предметов относительно друг друга
меняется.
Также обратите внимание ребенка на следующий момент. Если он
положит обе ручки перед собой, то справа будет правая рука, а слева левая.
Но если ручки скрестить, то кисть правой руки окажется слева, а кисть левой
руки справа. Обсудите с ребенком, как получается, что правая рука
оказывается слева и наоборот.
Предложите ребёнку лист бумаги, попросите его в центре нарисовать
красный круг, в правом верхнем углу зеленый треугольник, в левом нижнем
углу синий квадрат и т.п.
Поставьте в центр: - «Куклу, справа – кораблик, слева – котик, сзади –
мишка, спереди – зайчик».
Ребенок должен ответить на вопросы: Какая игрушка перед куклой?
Что находится между корабликом и котиком? Какая игрушка за куклой и т д.
К четырём годам дети должны уверенно различать правую и левую
руку. Понимать, что означают слова: «Посередине», «внизу», «снаружи»,
«около», «налево», «направо», предлоги: «над, под, из».
Закрепляйте уже полученные знания ежедневно, в процессе обычных
повседневных игр. Очень удобно закреплять понятие « лево - право» в
процессе одевания: «давай оденем носочек на правую ножку», «одеваем
варежку на левую ручку» и т.п.
Во время прогулки обращайте внимание на маршрут: «здесь мы с
тобой повернем налево», «справа расцвели чудесные тюльпаны»,
«мотоцикл поехал направо». Не забывайте делать акцент на предстоящем
маршруте, если дорога сворачивает, опишите это словесно: «Осталось
только повернуть налево – и мы уже почти дома». Через некоторое время
можно усложнить задание – и поиграть в игру «Проводи меня домой», когда
ребенок сам комментирует пройденный путь.
Как нельзя лучше подойдут для закрепления понятий домашние
занятия физкультурой. Придумайте игры, где Вы могли бы использовать
термины право – лево. В игре многие вещи запоминаются быстрее.
Попросите ребенка показать левой рукой правое ухо, коснуться коленом
правой ноги правой ладони и т.п.
Для того, чтобы малышу было легко отличать, где право и лево,
используйте стишки, существует множество детских стишков, которые
помогут научить ребенка ориентироваться в пространстве. Веселые детские
стихи также помогут закрепить понятия.
Аист, аист длинноногий
Покажи домой дорогу!
Топай правою ногой,
Топай левою ногой,
Снова правою ногой,
Снова левою ногой,
После правою ногой,
После левою ногой.
Вот тогда придешь домой!
(И. Токмакова)
Стоял ученик
На развилке дорог
Где право, где лево,
Понять он не мог.
Но вдруг ученик
В голове почесал
Той самой рукою,
Которой писал,
И мячик кидал,
И страницы листал,
И ложку держал,
И полы подметал.
Победа!» - раздался
Ликующий крик,
Где лево, где право,
Узнал ученик. (Берестов В.)
Где ПРАВЫЙ, где ЛЕВЫЙ Где ЛЕВО, где ПРАВО?
Легко вам отвечу,
Подумавши здраво.
Это ПРАВАЯ рука,
Она послушна и крепка.
ПРАВОЙ - я ложку держу,
Пса на поводке вожу,
ПРАВАЯ - мячик кидает,
А ЛЕВАЯ - ей помогает.
Подготовила: Лучко Р.Я.
Воспитатель д/с № 39 «Белоснежка»