Рабочая программа ИФА в лаб.практике

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
ПРИНЯТО
решением Ученого совета
ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ РФ»
протокол №_______
от ___ _______________ 2015 г.
УТВЕРЖДАЮ
И.о.ректора, профессор
Д.Р.Ахмедов
___ _______________ 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИММУНОФЕРМЕНТНЫЙ АНАЛИЗ В ЛАБОРАТОРНОЙ ПРАКТИКЕ»
основной образовательной программы послевузовского профессионального
образования (аспирантура) по специальности
03.02.03 «Микробиология»
(медицинские науки)
форма обучения: очная (заочная)
год обучения:
первый, второй, третий
Всего учебных часов/ зачетных единиц: 1зачет.ед./36 часов
Всего аудиторных занятий: ___ зачет.ед./16 час
Всего лекций: ___ зачет.ед./4 часа
Всего практических занятий: ___зачет.ед./12часов
Всего на самостоятельную работу аспиранта: ___ зачет.ед./20 часов
Форма контроля, отчетности: зачет
Махачкала – 2015
Рабочая программа послевузовского профессионального образования по
специальности 03.02.03 «Микробиология»
основной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по
специальности 03.02.03 «Микробиология»
Разработала - доцент кафедры микробиологии, вирусологии и иммунологии
ДГМА к.м.н. А.И.Алиева
Зав. кафедрой микробиологии,
вирусологии, иммунологии
к.м.н., доцент
М.С.Саидов
Рабочая программа утверждена на заседании Ученого совета ГБОУ ВПО
«ДГМА» от «___»____________________20__г.
Рабочая программа согласована:
1. Директор НМБ ДГМА _________________________Н.В.Бекеева
2. УМО _________________________________М.Н.Гаджимурадов
3. Начальник Управления АОИ________________А.М.Магомедова
Председатель Ученого совета
«___»__________20____г.
_____________
(подпись)
_____________
(Ф.И.О.)
Составители:
Зав.кафедрой _____________________________________________________
Зав.учебной частью
кафедры _________________________________________________________
Рецензент: _________________________________________________
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ — ИММУНОФЕРМЕНТНЫЙ АНАЛИЗ В
ЛАБОРАТОРНОЙ ПРАКТИКЕ
Цель обучения на цикле: совершенствование специалистом теоретических знаний, умений
и практических навыков по иммуноферментным исследованиям
Задачи обучения :
− обеспечить общепрофессиональную подготовку специалиста, включая основы
фундаментальных дисциплин, вопросы этиологии, патогенеза, клинических
проявлений заболеваний, лабораторных и функциональных исследований, постановки
диагноза, определения видов и этапов лечения с учетом современных достижений
медицины и профилактики заболеваний;
− сформировать профессиональные знания, умения, навыки, владения врача по
клинической лабораторной диагностике с целью освоения самостоятельного
выполнения лабораторного обследования больных преимущественно в амбулаторнополиклинических условиях работы, а также специализированной, в том числе
высокотехнологичной, медицинской помощи;
− совершенствовать знания, умения, навыки по клинической лабораторной диагностике
в целях формирования умения интерпретировать результаты исследований в
диагностике, дифференциальной диагностике, прогнозе заболеваний, выборе
адекватного лечения.
− Совершенствовать знания по лабораторному мониторингу фармакотерапии, включая
вопросы фармакодинамики, фармакокинетики, контроля эффективности и
безопасности лекарственной терапии;
− сформировать знания о первичной медико-санитарной помощи как вида медицинской
помощи в системе здравоохранения. Совершенствовать знания и навыки по
лабораторному обследованию при профилактике заболеваний, диспансеризации
больных с хроническими заболеваниями, медицинской реабилитации, наблюдению за
течением беременности;
− совершенствовать знания, умения, навыки по основам организации и оказания
экстренной и неотложной помощи, включая вопросы организации и оказания
лабораторно-диагностической помощи.
− совершенствовать знания основ социальной гигиены и общественного здоровья
населения страны, задач здравоохранения страны в области охраны здоровья населения
и перспектив развития здравоохранения;
− сформировать умение оценки основных показателей состояния здоровья населения
страны, региона. Совершенствовать знания по вопросам социально опасных
заболеваний (ВИЧ, туберкулез, гепатиты, особо опасные инфекции, заболевания,
передающиеся половым путем, и др.) и их профилактики;
− совершенствовать знания основ медицинской этики и деонтологии врача, основам
медицинской психологии;
 формирование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской и
научно-педагогической деятельности;
1.2. Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего обучение по
рабочей программе дисциплины «ИФА в лабораторной практике».
По окончании обучения аспиранты должны:
Знать:
 основы законодательства об охране здоровья граждан, основные нормативные и
регламентирующие документы в здравоохранении Российской Федерации;
 основы трудового законодательства;
 правила врачебной этики;
 законодательные, нормативно-правовые, инструктивно-методические документы,
определяющие деятельность лабораторий медицинских организаций и управление
качеством клинических лабораторных исследований;
 морфологию, физиологию, биохимию органов и систем организма человека;
 основы патоморфологии, патогенеза, основанные на принципах доказательной
медицины, стандарты диагностики и лечения наиболее распространенных заболеваний
сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой, кроветворной,
опорно-двигательной, нервной, иммунной, эндокринной систем;
 клиническую информативность лабораторных исследований с позиций доказательной
медицины при наиболее распространенных заболеваний сердечно-сосудистой,
дыхательной, пищеварительной, мочеполовой, кроветворной, опорно-двигательной,
нервной, иммунной, эндокринной систем;
 основы патогенеза, диагностики и мониторинга неотложных состояний;
 основные современные преаналитические и аналитические технологии клинических
лабораторных исследований;
 принципы работы и правила эксплуатации основных типов измерительных приборов,
анализаторов и другого оборудования, используемого при выполнении клинических
лабораторных исследований;
 факторы, влияющие на результаты лабораторного исследования на преаналитическом,
аналитическом и постаналитическом этапах;
 технологию организации и проведения внутрилабораторного и внешнего контроля качества клинических лабораторных исследований;
 организацию и объем первой медицинской помощи в военно-полевых условиях, при
массовых поражениях населения и катастрофах;
 правила оказания первой помощи при жизнеугрожающих и неотложных состояниях.
Уметь:
 организовать рабочее место для проведения морфологических (цитологических),
биохимических, иммунологических и других исследований;
 организовать работу среднего медицинского персонала;
 уметь сопоставлять результаты лабораторных, функциональных и клинических
исследований, консультировать врачей клинических подразделений по вопросам
лабораторных исследований;
 работать на наиболее распространенных лабораторных измерительных приборах,
анализаторах и оборудование в соответствии с правилами их эксплуатации;
 провести контроль качества аналитического этапа выполняемых исследований;
 организовать выполнение лабораторного исследования в соответствии с требованиями
по охране труда, санитарно-эпидемическими требованиями;
 провести лабораторное обследование больных с помощью экспресс-методов (при
отравлениях, массовых поражениях, катастрофах, авариях, неотложных состояниях);
 выполнить наиболее распространенные лабораторные исследования: общеклинические,
гематологические, биохимические, коагулологические, иммунологические;
 оформить учетно-отчетную документацию по клиническим лабораторным исследованиям,
предусмотренную действующими нормативными документами;
 оценить клиническую значимость результатов лабораторных исследований, поставить
лабораторный диагноз, определить необходимость дополнительного обследования
больного, предложить программу дополнительного обследования больного;
 провести анализ расхождения лабораторного диагноза с клиническим и
патологоанатомическим диагнозами, выявить ошибки и разработать мероприятия по
улучшению качества диагностической работы;
 взаимодействовать с персоналом клинических подразделений по вопросам
лабораторного обследования пациентов;
 планировать и анализировать деятельность и затраты лаборатории;
 оценивать доказательность фактов по клинической лабораторной диагностике,
представленных в научно-практических публикациях.
Владеть:
 технологией выполнения наиболее распространенных видов общеклинических,
биохимических,
коагулологических,
гематологических,
паразитологических,
иммунологических и цитологических исследований с использованием лабораторного
оборудования и информационных систем;
 технологией выполнения лабораторных экспресс-исследований: общеклинических,
гематологических, биохимических, коагулологических, иммунологических;
 технологией организации и выполнения контроля качества лабораторных исследований;
 методиками составления плана лабораторного обследования пациентов и интерпретации
результатов лабораторных исследований на этапах профилактики, диагностики и
лечения наиболее распространенных заболеваниях сердечнососудистой, дыхательной,
пищеварительной,
мочеполовой,
опорно-двигательной,
нервной,
иммунной,
эндокринной систем, а также при неотложных состояниях;
 технологией взаимодействия с персоналом клинических подразделений по вопросам
лабораторного обследования пациентов;
 технологиями планирования и анализа деятельности и затрат лаборатории;
 методикой оценки доказательности фактов по клинической лабораторной диагностике,
представленных в научно-практических публикациях..
К концу обучения аспирант должен обладать общекультурными (ОК) и
профессиональными компетенциями (ПК):
общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:
 способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной
деятельности по клинической лабораторной диагностике;
 способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной
речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального
содержания по клинической лабораторной диагностике,
осуществлению
воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению
конфликтов, к толерантности;
 способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу
исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в
условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции по
клинической лабораторной диагностике;
 способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в
обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и
нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять
врачебную тайну;
профессиональные компетенции характеризуются:
в диагностической деятельности:

способностью и готовностью к выполнению лабораторных исследований в
соответствии со стандартами оказания медицинской помощи, включая стандарты
качества клинических лабораторных исследований;

способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ,
способов оценки функционального состояния организма пациентов для интерпретации
результатов лабораторного диагностического обследования;

способностью и готовностью составить план информативного лабораторного
диагностического обследования с учетом данных об основных патологических
симптомах и синдромах заболеваний у пациента, используя знания основ медикобиологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по
органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности








функционирования органов и систем при наиболее распространенных заболеваниях и
патологических процессах, использовать алгоритм формулировки заключений по
лабораторному обследованию
с
учетом
Международной
статистической
классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), международных
патоморфологических
классификаций,
выполнять
основные
лабораторные
исследования по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;
способностью и готовностью выполнять клинические лабораторные исследования по
оценке безопасности фармакотерапии, основных лечебных мероприятий среди
пациентов той или иной группы нозологических форм, способных вызвать тяжелые
осложнения и (или) летальный исход (при заболеваниях нервной, иммунной,
сердечнососудистой, эндокринной, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой
систем и крови), выявлять признаки жизнеугрожающих нарушений по результатам
лабораторных исследований;
способностью и готовностью рекомендовать клиническим специалистам
лабораторные
исследования
для
оценки
адекватности
фармакотерапии,
эффективности лечения больных с инфекционными и неинфекционными
заболеваниями, состояния организма матери и плода при протекании беременности;
способностью и готовностью выполнять клинические лабораторные исследования,
для оценки состояния организма пациентов при различных реабилитационных
мероприятиях (медицинские, социальные, психологические) при наиболее
распространенных патологических состояниях и повреждениях организма;
способностью и готовностью выполнять клинические лабораторные исследования,
направленные на выявление риска развития болезней;
способностью и готовностью осуществлять мероприятия по предупреждению
распространения инфекционных и паразитарных болезней, соблюдать санитарные
нормы и правила при работе с биологическим материалом;
способностью и готовностью проводить санитарно-просветительскую работу по
вопросам профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний;
в организационно-управленческой деятельности:
способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в
здравоохранении
(законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную
систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также
документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций
по оказанию услуг по клинической лабораторной диагностике;
способностью и готовностью использовать знания организационной структуры
лабораторной службы, управленческой и экономической деятельности медицинских
организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать
показатели работы их лабораторий, проводить оценку эффективности современных
медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании
медицинских услуг по клинической лабораторной диагностике.
1.3.
Место дисциплины в структуре программы подготовки аспирантов:
Дисциплина «Клиническая лабораторная диагностика» относится к циклу обязательных
дисциплин. Изучение дисциплины на послевузовском этапе переходит на новый уровень.
Характеризуется способностью и готовностью анализировать социально-значимые
проблемы
и
процессы,
использовать
на
практике
методы
гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей
профессиональной деятельности по клинической лабораторной диагностике.
2. Содержание рабочей программы дисциплины «ИФА в лабораторной практике»
(ОД.А.03; цикл ОД.А.00 «Обязательные дисциплины» основной образовательной
программы подготовки аспиранта)
Индекс
ОД.А.03
ОД.А.03.1
ОД.А.03.1.1
ОД.А.03.1.2
ОД.А.03.1.3
Наименование разделов, тем
Специальные дисциплины
ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА В ОБЩЕЙ СИСТЕМЕ
ДИАГНОСТИЧЕСКОГО И ЛЕЧЕБНОГО ПРОЦЕССОВ
Взаимодействие клиники и лаборатории
Меры обеспечения качества лабораторного анализа.
Организационная структура лабораторной службы
ОД.А.03.1.4
ОД.А.03.1.5
ОД.А.03.1.6
Экономические основы деятельности клинической лаборатории
Техническое обеспечение аналитического процесса
Мониторинг лекарственных препаратов
ОД.А.03.2
КЛИНИЧЕСКАЯ БИОХИМИЯ. ЛАБОРАТОРНЫЕ КРИТЕРИИ
ОСНОВНЫХ ПАТОЛОГИЧЕСКИХ СИНДРОМОВ, ЗАБОЛЕВАНИЙ
ОД.А.03.2.1
ОД.А.03.2.2
ОД.А.03.2.3
ОД.А.03.3
Биохимические критерии здоровья
Диагностические аспекты энзимологии.
Стратегия биохимического обследования при заболеваниях
ОБЩЕКЛИНИЧЕСКИЕ И ПАРАЗИТОЛОГИЧЕСКИЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ
Диагностическое значение исследования изменений показателей в
отделяемых биоматериалах человека
Морфологические, биохимические, иммунологические признаки
патологии в моче, кале, мокроте, выпотных жидкостях, ликворе,
эякуляте
Основные гельминтозы человека
Болезни, вызываемые простейшими
Особоопасные инфекции, в распространении которых участвуют
паразиты
ЦИТОЛОГИЧЕСКИЕ И ГЕМАТОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Морфологическая картина воспаления
Морфологическая картина опухолей.
Патология красной крови
Лимфопролиферативные заболевания
Парапротеинемические гемобластозы
ИММУНОЛОГИЯ
И
ГЕМОСТАЗ
В
ЛАБОРАТОРНЫХ
ИССЛЕДОВАНИЯХ
Иммунокомпетентные клетки и их роль в иммунном ответе
Морфологическая картина опухолей.
Патология красной крови
Лимфопролиферативные заболевания
Парапротеинемические гемобластозы
ОД.А.03.3.1
ОД.А.03.3.2
ОД.А.03.3.3
ОД.А.03.3.4
ОД.А.03.3.5
ОД.А.03.4
ОД.А.03.4.1
ОД.А.03.4.2
ОД.А.03.4.3
ОД.А.03.4.4
ОД.А.03.4.5
ОД.А.03.5
ОД.А.03.5.1
ОД.А.03.5.2
ОД.А.03.5.3
ОД.А.03.5.4
ОД.А.03.5.5
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Цель цикла. совершенствование специалистом теоретических знаний, умений и
практических навыков по иммуноферментным исследованиям
Форма обучения: очная(заочная).
Наименование разделов
Всего часов
В том числе
СРС
лекции практические
занятия
1.Теоретические основы ИФА.
Принципы, методы и основы
технологии.
4
2
2.Получение и подготовка
биологического материала для
исследований.
8
2
3.Общеклинические
исследования.
8
4.Биохимические
исследования.
2
2
4
2
2
4
1
2
2
1
2
2
2
4
10
18
5
5.Иммунологические
исследования.
5
6. Итоговая аттестация.
6
Итого
-
36
8
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
Правила хранения и подготовки проб биологического материала для исследования
методом ИФА;
Постановка ИФА на автоматических и блоковых анализаторах;
Диагностика и мониторинг методом ИФА эндокринной патологии (тиреоидной
системы, репродуктивной сферы мужчин и женщин, костного метаболизма), инфекций
(ВИЧ, гепатиты), онкологических заболеваний, аллергии (немедленного и замедленного
типов), аутоиммунных и других системных заболеваний (сахарный диабет).
Проведение внутрилабораторного и Федерального контроля качества.
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах и зачетных единицах).
Сроки обучения: первый и второй семестры обучения в аспирантуре
Вид контроля: экзамен кандидатского минимума.
Виды учебной работы
Обязательная аудиторная работа (всего)
в том числе:
- лекции
- семинары
- практические занятия
Внеаудиторная (самостоятельная) работа аспиранта
в том числе:
- подготовка к практическим занятиям (выполнение
письменных заданий, презентаций, устных отчетов)
Итого:
2.2.
Кол-во часов / зачетных
единиц
36
8
10
18
36
Разделы дисциплины и виды занятий.
Код
Название раздела
дисциплины
ОД.А.03.1 Лабораторная
диагностика в общей
системе
диагностического и
лечебного процессов
ОД.А.03.2 Клиническая биохимия.
Лабораторные критерии
основных
патологических
синдромов, заболеваний
Общеклинические и
паразитологические
Кол-во часов/зачетных единиц
лекции семинары практические самостоят.
занятия
работа
6
6
12
12
6
6
12
12
6
6
12
12
6
6
12
12
исследования
ОД.А.03.4 Цитологические и
гематологические
исследования
ОД.А.04.5 Иммунология и гемостаз
в лабораторных
исследованиях
2.3.
6
6
12
12
Лекционный курс.
Лекционный курс дает основную информацию в области клинической лабораторной
диагностики для аспиранта. Для решения поставленных целей и задач курса используются
технологии обучения и методы обучения, активизирующие познавательную деятельность
обучающихся.
Примерная тематика лекционных занятий:
(около 20 тем - обязательные дисциплины по специальности)
1. Обеспечение качества лабораторных исследований
2. Диагностическое значение исследования ферментов
3. Диагностическое значение исследования индивидуальных белков
4.
Возможности
молекулярной
диагностики
в
выявлении
наследственной
предрасположенности, инфекционных патогенов, аллергенов и др
5. Иммуноферментный анализ в лабораторной диагностике
6. Характеристика основных этапов гемостаза
7. Диагностическое значение показателей общего анализа крови, мочи и других
биожидкостей
8. Характеристика кроветворения, диагностика лимфопролиферативных заболеваний
9. Диагностика типов анемий
10. Клеточный иммунитет
11. Лабораторная оценка гуморального иммунитета
12. Лабораторная диагностика инфекционных заболеваний
13. Лабораторная диагностика паразитарных заболеваний
14. Цитологические подходы к диагностике опухолевых и неопухолевых заболеваний
15. Высокие технологии лабораторных исследований
2.4.
Практические и семинарские занятия.
Практические занятия формируют прикладные навыки в области клинической
лабораторной диагностики аспиранта. Для решения поставленных целей и задач курса
используются технологии обучения и методы обучения, активизирующие познавательную
деятельность обучающихся: проектный метод, интерактивный практикум, обучение в
сотрудничестве, опережающая самостоятельная работа, и т.д.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Примерная тематика семинарских и практических занятий:
Методы определения белков
Методы определения ферментов
Молекулярная диагностика
Иммуноферментный анализ
Методы определения тромбоцитарного гемостаза
Методы определения плазменного гемостаза, фибринолиза
Определение Na, K, Cl
Внутренний контроль качества
Определение железа, ОЖСС
Общий анализ крови
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
2.5.
Общий анализ мочи
Иммуноферментный анализ
Показатели патологии красной крови, получаемые на гем. Анализаторах
Иммунофенотипирование гемобластозов
Диагностическое значение показателей эякулята
Методы определения паразитозов
Показатели клеточного иммунитета
Показатели гуморального иммунитета
Оценка эффективности лабораторных исследований
Цитологическая диагностика заболеваний шейки матки
Самостоятельная (внеаудиторная) работа
Самостоятельная работа аспирантов направлена на совершенствование навыков и
умений в области клинической лабораторной диагностики, полученных во время
аудиторных занятий, а также на развитие навыков самоорганизации и самодисциплины.
Самостоятельная работа включает выполнение домашних заданий, в том числе с
привлечением Интернет-ресурсов.
Опережающая самостоятельная работа (далее – ОСР) предполагает такое построение
учебного процесса, при котором какая-то часть работы по теме, выполняемая аспирантами
самостоятельно, предшествует совместному изучению учебного материала в группе с
преподавателем. Цель ОСР – вызвать у аспирантов интерес к проблеме, которую предстоит
изучить; овладеть какой-либо информацией, которая позволит осознанно отнестись к
изучаемому материалу; включиться в обсуждение нового материала с конкретными
дополнениями или вопросами; критически подойти к новому учебному материалу, оценивая
его с позиции своего опыта.
Поддержка самостоятельной работы заключается в непрерывном развитии у
аспиранта рациональных приемов познавательной деятельности, переходу от деятельности,
выполняемой под руководством преподавателя, к деятельности, организуемой
самостоятельно, к полной замене контроля со стороны преподавателя самоконтролем.
Контроль самостоятельной работы организуется как единство нескольких форм:
самоконтроль, взаимоконтроль, контроль со стороны преподавателя.
Индекс
Название раздела
Виды самостоятельной
Кол-во
дисциплины, темы
работы
часов
ОД.А.03.1 Лабораторная диагностика в Анализ
литературных
12
общей системе
источников,
документов,
диагностического и
необходимых для проведения
лечебного процессов
работ по контролю качества
лабораторных исследований
Клиническая
биохимия.
Составление
программ
12
ОД.А.03.2
Лабораторные критерии
адаптации
биохимических
основных патологических
наборов
реагентов
на
синдромов, заболеваний
импортном оборудовании
ОД.А.03.3 Общеклинические и
Подготовка
реферата
по
12
паразитологические
предложенной теме
исследования
ОД.А.03.4 Цитологические и
Подготовка к экзамену, анализ
12
гематологические
деятельности КДЛ на основе
исследования
использования
лабораторных
исследований в клинике
ОД.А.04.5 Иммунология и гемостаз в
Подготовка
реферата
по
12
лабораторных
предложенной теме
исследованиях
Организация текущего, промежуточного и итогового контроля
3.1.
Цель контроля – получить информацию о достижении промежуточных и
конечных целей обучения. При организации и проведении контроля большое внимание
уделяется формированию у аспирантов самообразовательной компетенции как способности
осуществлять контроль и оценку собственной деятельности в рамках аудиторных занятий, а
также поддерживать и повышать уровень владения знаниями в области клинической
лабораторной диагностики в процессе самообразования.
3.2.
Текущий контроль направлен на систематическую проверку качества усвоения
учебного материала аспирантами, а также на стимулирование систематической
самостоятельной работы.
3.3.
Промежуточный контроль заключается в определении результативности
обучения аспиранта и осуществляется по окончании изучения разделов. Сроки
промежуточного контроля устанавливаются учебным планом.
3.
№
1.
2.
3.
Содержание промежуточного
контроля
Лабораторная диагностика в
общей системе
диагностического и лечебного
процессов
Клиническая биохимия.
Лабораторные критерии
основных патологических
синдромов, заболеваний
Общеклинические и
паразитологические
исследования
Цитологические и
гематологические исследования
4.
Иммунология и гемостаз в
лабораторных исследованиях
5.
Форма контроля
Зачет:
Подготовка
заключения
с
оценкой
деятельности работы клинико-диагностической
лаборатории на основе анализа данных внутрии внелабораторной оценки качества
Тестовый контроль.
Зачет:
Решение ситуационных задач.
Калибровка
лабораторных
анализаторов,
адаптация
биохимического
набора
на
автоанализаторе
Защита реферата по теме «диагностическое
значение комплексного исследования одного из
биоматериалов человека (моча, мокрота,
ликвор и т.п.».
Решение ситуационных задач.
Тестовый контроль.
Экзамен:
Подготовка
заключения
с
оценкой
деятельности работы лабораторной службы
лечебного учреждения на основе анализа
преаналитическго и постаналитического этапов
анализа лабораторны исследований.
Тестовый контроль.
Защита реферата по теме «Иммунология и
система гемостаза при одном из видов
патологичекого процесса».
Решение ситуационных задач.
Тестовый контроль.
3.4.
Итоговый контроль проводится в виде экзамена кандидатского минимума.
Условием допуска к сдаче кандидатского минимума по клинической лабораторной
диагностике является успешное прохождение промежуточных контролей, а также отчет (в
виде реферата) по проблеме научного исследования соискателя и положительная рецензия
на представленный реферат. Реферат должен быть представлен на кафедру для проверки не
менее чем за 10 дней до начала экзаменационной сессии.
Кандидатский экзамен по клинической лабораторной диагностике проводится в два
этапа.
На первом этапе аспирант
сдает экзамен по экзаменационным билетам,
утвержденным программой минимум.
Второй этап экзамена включает тестовый контроль из 100 вопросов по всем разделам
клинической лабораторной диагностики, устное собеседование по билету, решение 2-3
ситуационных задач и показывает практические умения.
Примерная тематика собеседования:
1. Организация лабораторной службы в РФ. Национальный проект “Здоровье”.
2. Этапы лабораторного анализа. Типичные ошибки при проведении лабораторных
исследований.
3. Организация лабораторных работ в централизованных лабораториях
4. Контроль качества лабораторных исследований.
5. Основы лабораторных технологий.
6. Лабораторная диагностика заболеваний сердечно-сосудистой, пищеварительный,
выделительной, кислотно-основной и др. систем организма.
7. Лабораторные критерии эффективности диагностического процесса
8. Алгоритмы диагностики инфекционных заболеваний.
9. Диагностика у постели больного
4.
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине.
4.1.
Литература.
В качестве учебной литературы используется оригинальная монографическая и
периодическая литература по тематике широкого профиля и по узкой специальности
аспиранта. К основным средствам обучения также относятся учебно-методические
комплексы, аудио - и видеокурсы, справочная литература, словари (толковые,
монолингвальные, двуязычные, общие и отраслевые).
4.2.
Основная литература
1. Авдюхина Т.О., Константинова Т.Н., Горбунова Ю.П. Лабораторная диагностика
гельминтозов. Часть I. Нематодозы.- Учебное пособие.- М. РМАПО- 2007. – 51 с.
2. Авдюхина Т.ТИ., Константинова Т.Н., Горбунова Ю.П. Лабораторная диагностика
гельминтозов. Часть II. Цестодозы и трематодозы. Учебное пособие.- М.- РМАПО.2007.- 48 с.
3. Беляев А.Е., Горбунова Ю.П.,
Лабораторная диагностика малярии. Учебное
пособие.М..- РМАПО. - 2007.- 32 с.
4. Беляев А.Е., Званцов А.Б., Авдюхина Т.О. Практическое руководство по
эпидемиологическому надзору за малярией для стран Европейского Региона,
столкнувшихся с возвратом малярии. – ВОЗ. Копенгаген.- 2006.- 119 с.
5. Бокарев И.Н., Попова Л.В., Козлова Т.В. Тромбозы и противотромботическая терапия
в клинической практике.Санкт-Петербург, М.ООО «Медицинское информационное
агентство»,2009
6. Вавилова Т.В. Тромбоэмболические осложнения и лабораторные исследования
системы гемостаза. «ГЭОТАР»-Медиа» 2010. 64 с.
7. Введение в молекулярную диагностику. Под ред. М.А. Пальцева и Д.В. Залетаева.
Москва, «Медицина», 2011
8. Волгарева Г.М., Ермакова М.А. Цитологические основы наследственности человека.
Учебное пособие. — М., 2007.
9. Вопросы общей вирусологии. Под ред. И.Н.Жилинской.СПРб, Псков, Дом печати.
2007, 376 с.
10. Ворсанова С.Г., Юров Ю.Б., Чернышов В.Н.. Медицинская цитогенетика. Учебное
пособие. — М.: Медпрактика-М, 2006, 300 с.
11. Генетический паспорт – основа индивидуальной и предиктивной медицины. Под ред.
В.С. Баранова, СПб.: изд-во Н-Л, 2009
12. Гинтер Е.К., Золотухина Т.В., Антоненко В.Г. и др. Цитогенетические методы
диагностики хромосомных болезней. Методическое пособие для врачей. — М., 2009.
13. Дементьева И.О. Лабораторная диагностика и клиническая оценка нарушений
гомеостаза у больных в критическом состоянии. М. Полиграф-центр, 2007 161 с.
14. Долгов В.В., Луговская С.А., Морозова В.Т., Почтарь М.Е., Лабораторная
диагностика анемий М.-Тверь, 2009г., 148 с.
15. Долгов В.В. Луговская С.А., И.П. Шабалова, И.О. Миронова и др. Выпотные
жидкости. Лабораторный анализ– М.-Тверь: Триада, 2006. – 150 с.
16. Долгов, В.В., Свирин П.В. Лабораторная диагностика нарушений гемостаза – М.Тверь: Триада, 2005. – 227 с.
17. Долгов В.В., Селиванова А.В. Биохимические исследования в клиникодиагностических лабораториях ЛПУ первичного звена здравоохранения. Спб. Витал
Диагностикс СПб, 2006, 231с
18. Долгов В.В., Селиванова А.В., Ройтман А.П. и др. Лабораторная диагностика
нарушений обмена углеводов. Метаболический синдром, сахарный диабет. М .-Тверь,
Триада, 2006, 126 с.
19. Долгов В.В., Шабалова И.П., Миронова И.О., Джангирова Т.В., Коротаев А.Л.
Выпотные жидкости. Лабораторное исследование. М.-Тверь. Триада 2006, 161 с.
20. Долгов В.В., Шабалова И.П., Селиванова А.В. и др. Щитовидная железа.
Гормональные, биохимические исследования, цитологический атлас. М .-Тверь,
Триада, 2009, 132 с
21. Долгов., В.В Шевченко О.П., Шарышев А.А., Бондарь В.А. Турбидиметрия в
лабораторной практике, М. Реафарм. 2007, 169
22. Донецкая Э.Г Клиническая микробиология. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 480с.
23. Егорова, О.В. С микроскопом на «ты». Шаг в 21 век. Световые микроскопы для
биологии и медицины / О.В. Егорова. – М.: Репроцентр М, 2006. – 416 с.: ил.
24. Клиническая аллергология и иммунология: руководство для практикующих врачей/
под ред. Л.А. Горячкиной и К.П.Кашкина.М.:Миклош, 2009.-432с.
25. Кишкун, А.А. Руководство по лабораторным методам диагностики : для врачей и
фельдшеров, оказывающих первичную медико-санитарную помощь – М.: ГЭОТАРМедиа, 2009. – 800с.
26. Кишкун, А.А. Клиническая лабораторная диагностика : учебное пособие. – М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 976 с.
27. Кишкун А.А. Иммунологические и серологические исследования в клинической
практике / А.А. Кишкун. – М.: МИА, 2006.
28. Кишкун А.А. Справочник заведующего клинико-диагностической лабораторией
ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 704с.
29. Кишкун А.А., Гузовский А.Л. Лабораторные информационные системы и
экономические аспекты деятельности лаборатории. «Лабора», М. 2007, 256 с.
30. Клинико-лабораторные аналитические технологии и оборудование : учеб. пособие /
под ред. В.В. Меньшикова. – М.: Академия, 2007.
31. Клиническая лабораторная диагностика. Национальное руководство. Т.1, 2. Под ред.
В.В.Долгова, В.В.Меньшикова. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012
32. Козинец Г.О., Погорелов В.М. и др. Кровь: Клинический анализ. Диагностика анемий
и лейкозов. Интерпретация результатов: практическое руководство. – М.: Медицина
ХХI, 2006. – 256 с.: ил.
33. Козьминых Е.В. Ответственность медицинских работников по уголовному и
34. гражданскому законодательству //Медицинская газета (Москва), 29.11.2000.
35. №92.-с.12
36. Кольман Я., Рём К.-Г. Наглядная биохимия. Мир, БИНОМ. Лаборатория знаний,
2009, 469 с.
37. Кудрявая Н.В., Уколова Е.М. Молчанов А.С. Смирнова Н.Б., Зорин К.В. Врач-педагог
в изменяющимся мире: традиции и новации. – 2-е изд., испр. и доп.д редакцией
академика РАМН, проф. Н.Д. Ющука – М.: ГОУ ВУНМЦ, 2005. – 336 с.
38. Луговская С.А., Почтарь М.Е. Гематологический атлас.М.-Тверь, Триада. 2011, с.368
39. Луговская С.А., Почтарь М.Е., Долгов В.В. Гематологические анализаторы.
Интерпретация анализа крови : методические рекомендации. М.-Тверь, 2007. – 122 с.:
ил.
40. Луговская С.А.,Почтарь М.Е., Тупицин Н.Н. Иммунофенотипирование в диагностике
гемобластозов М.-Тверь. Триада, 2005, 166 с.
41. Луговская, С.А., Морозова В.Т., Почтарь М.Е., Долгов В.В. Лабораторная
гематология – М.-Тверь: Триада, 2006. – 224 с.
42. Льюлис С.М., Бейн Б., Бэйтс И.Практическая и лабораторная гематология., М., 2009г.
43. Медведев О.С., Кербиков О.Б. Телемедицина: технология будущего или возможность
повысить уровень медицинского обслуживания уже сегодня. Компьютерные
технологии в медицине. № 2, 1997 г., стр. 88-89.
44. Меньшиков В.В., Пименова Л.М. Менеджмент в клинико-диагностической службе.
М. Издательский центр «Академия», 2002, 208 с.
45. Миронова И.О., Романова Л.А. Атлас осадков мочи. М.-Тверь, 2009, 171с., 653 ил.
46. Миронова И.О., Романова Л.А., Долгов В.В. Общеклинические исследования:моча,
кал, Ликвор, мокрота. М.-Тверь, Триада, 2009
47. Мошкин А.В., Долгов В.В. Обеспечение качества в клинической лабораторной
диагностике М. Медиздт, 2004
48. Назаренко, Г.О., Кишкун А.А. Клиническая оценка результатов лабораторных
исследований : справочное издание – 2-е изд., стереотип. – М.: Медицина, 2006. –
544с. – (Современные медицинские технологии).
49. Национальное руководство по клинической лабораторной диагностике. Ред.
В.В.Долгов, В.В.Меньшиков. М. Геотар, т1,2, 2012
50. Ребриков Д.В. ПЦР в реальном времени, , 2011, Бином
51. Ребриков Д.В., Саматов Г.А., Трофимов Д.Ю. и др., ПЦР «в реальном времени».
Москва, Бином, 2009. 215 с.
52. Руководство ВОЗ по лабораторному исследованию эякулята человека и
взаимодействия сперматозоидов с цервикальной слизью. 4-е изд. М. Медпресс, 2001
53. Руководство по гематологии под ред. А.О.Воробьева, М., 2002г. (1-3 том)
54. Рэдклиф К., Европейские стандарты диагностики и лечения ЗППП, Москва. - 2004. –
272 с.
55. Руководство по лабораторным методам диагностики : учеб. пособие для системы
послевузовского профессионального образования врачей / Ассоциация медицинских
обществ по качеству (М.); ред. А.А. Кишкун. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 800с. –
(Национальный проект "Здоровье").
56. Ситаров В.А. Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред.
В.А.Сластенина. – М: Издательский центр «Академия», 2002. – 368 с.
57. Современные методы распознавания состояния тромботической готовности. Под.ред.
А.П.Момота, Барнаул. Алтайский гос. Университет , 2011
58. Токсикологическая химия. Метаболизм и анализ токсикантов / Под ред.
Н.О. Калетиной. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. — 1008 с.
59. Хайдуков С.В., Зурочка А.В., Черешнев В.А. « Цитометрический анализ в
клинической иммунологии», Екатеринбург «РИО УрОРАН», 2011,221 с.
60. Хиггинс, К. Расшифровка клинических лабораторных анализов : пер. с англ. / К.
Хиггинс; под ред. проф. В.Л. Эмануэля. – 2-е изд., испр. – М.: БИНОМ-Лаборатория
знаний, 2006. – 376 с.: ил.
61. Хоффбранд В., Дж. Петтит., Гематология. Атлас-справочник : пер. с англ. – М.:
Практика, 2007. – 408 с.: ил.
62. Цитологическая диагностика заболеваний легких / Н.А. Шапиро; Клиническая
больница №1; Цитологическая лаборатория; Ассоциация клинических цитологов
России. – М., 2005. – Т. 2. Цветной атлас. – 208 с.: цв. ил. – (Цветные атласы по
цитологической диагностике).
63. Чучалин А.Г., Бобков Е.В. Основы клинической диагностики. ГЭОТАР-Медиа, 2008.
– 584 с
64. Шабалова И.П., Джангирова Т.В., Волченко Н.Н., Пугачев К.К. Цитологическя
диагностика заболеваний тела и шейки матки. Атлас. – М.-Тверь: Триада, 2010. – 232
с.
65. Шабалова И.П., Касоян К.Т. Цитологический атлас. Диагностика заболеваний
молочной железы – М.-Тверь: Триада, 2005. – 119 с.
66. Шевченко О.П., Долгов В.В., Олиференко Г.А. Электрофорез в клинической
лаборатории 2т. М. Реафарм, 2006
67. Шестак Н.В., Астанина С.Ю., Чмыхова Е.В. Андрагогика и дополнительное
профессиональное образование. – М.: Изд-во СГУ, 2008, 200 с.
68. Шитикова А.С. Тромбоцитопатии, врожденные и приобретенные Санкт-Петербург,
ИИУ ВМА,2008
69. Экономические
аспекты
лабораторной
диагностики
при
модернизации
здравоохранения: справ. пособие / Моск. мед. акад. им. И.М. Сеченова; сост. В.В.
Меньшиков и др.; ред. В.В. Меньшиков. – М.: Здоровье и Общество, 2006.
4.3.
Дополнительная литература
1. Адамс Х-А., Флеминг А.,Фридрих Л.,Рушулте Х. Атлас по неотложной помощи.- М.:
МЕДпресс-информ 2009.
2. Анализ генома. Методы. Под ред. К.Дейвиса. Москва «Мир», 1990.
3. Бочков Н.П. Клиническая генетика. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.
4. ВИЧ – инфекция и СПИД. Клинические рекомендации. Под ред. Покровского В.В.М.: ГЭОТАР– Медиа. 2010
5. Вирусология. Методы. М. Мир. 1988, 344 с
6. Дмитриев Г.А. Лабораторная диагностика бактериальных урогенитальных инфекций
М.: Медицинская книга; Н.Новгород: НГМА, 2003. – 336 с.: ил.
7. Дмитриев Г.А., Сюч Н.А. Мочеполовой трихомониаз (клинико-лабораторное
обследование и ведение пациентов) — М., Медицинская книга, 2005. 128 с
8. Долгов, В.В., Луговская С.А., Фанченко Н.Д. и др.Лабораторная диагностика мужского
бесплодия. М.-Тверь: Триада, 2006. – 145 с.
9. Долгов В.В., Ракова Н.Г., Колупаев В.Е., Рытикова Н.С. Иммуноферментный анализ в
клинико-диагностических лабораториях. М.-Тверь. Триада. 2007, 320 с.
10. Зуева Е.Е., Куртова А.В., Русанова Е.Б., Горчакова М.Б., Слободнюк К.Ю. «
Проточная цитометрия в медицине и биологии» Алматы, 2011, 367 с.
11. Иммунология и аллергология (цветной атлас) : учебное пособие для студ. мед. вузов /
под ред. А. А. Воробьева, А.С. Быкова, А.В. Караулова. – М.: Практическая
медицина, 2006. – 288 с.: ил.
12. Назаренко Г.О., Кишкун А.А. Лабораторные методы диагностики неотложных
состояний М.: Медицина, 2002. – 568 с.
13. Лабораторная диагностика опасных инфекционных болезней. Практическое
руководство / Под общ. ред. Онищенко Г.Г., Кутырева В.В.— М: изд.. Медицина,
2009.— 472 с.
14. Лабораторная служба. Нормативные документы для КДЛ ЛПУ. Управление
качеством и контроль качества : сборник документов. – М.: МО РАМЛД, 2006. – 464
с.
15. Левчук И.П., Третьякова Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций.- М. ГЭОТАР –
Медиа. 2012
16. Летаген С. Гемостаз и геморрагические заболевания. Аир-Арт.
17. Луговская С.А., Козинец Г.О. Гематология пожилого возраста. М.-Тверь, Триада,
2010, 193 с.
18. Недзьведь М.К., Черствый Е.Д., Патологическая анатомия. «ГЭОТАР-Медиа», 2011,
640 с.
19. Обеспечение безопасности в клинико-диагностических лабораториях : справочное
пособие. – М.: Лабора, 2006. – 336 с.
20. «ОСНОВЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ ОХРАНЕ
ЗДОРОВЬЯ ГРАЖДАН»(в ред. Указа Президента РФ от 24.12.1993 № 2288;
Федеральных законов от 02.03.1998 № 30-ФЗ, от 20.12.1999 № 214-ФЗ).
21. Педагогика в медицине,
Под редакцией профессора Н. В. Кудрявой, М,
Издательский центр «Академия», 2006, 320 с.
22. Фогель Ф., Матульски А. Генетика человека. // М. Мир, 1989-1991, 3 Т.
4.4.
Учебно-методические материалы и Интернет-ресурсы
по дисциплине
1. ГОСТ Р 53133.1─2008 Технологии лабораторные медицинские. Контроль
качества клинических лабораторных исследований. Часть 1 Пределы
допускаемых погрешностей результатов измерения аналитов в клиникодиагностических лабораториях
2. ГОСТ Р 53133.2─2008 Технологии лабораторные медицинские. Контроль
качества клинических лабораторных исследований. Часть 2 Правила проведения
внутрилабораторного контроля качества количественных методов клинических
лабораторных исследований с использованием контрольных материалов
3. ГОСТ Р 53133.3─2008 Технологии лабораторные медицинские. Контроль
качества клинических лабораторных исследований
4. ГОСТ Р 53133.4─2008 Технологии лабораторные медицинские. Контроль
качества клинических лабораторных исследований
5.
6.
7.
8.
9.
http://labdiag.ru/
http://www.labmedicina.ru/
http://www.fsvok.ru/
http://www.medline.ru/
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
Материальное обеспечение учебного процесса по освоению дисциплины.
Компьютерные классы, оснащенные компьютерами и выходом в Интернет и
локальную сеть РМАПО, а также принтеры, сканеры и ксероксы.
5.
Технические средства обучения и контроля, использование компьютерных
технологий.
(Перечень обучающих, контролирующих и расчетных программ, диафильмов,
слайдфильмов, кино- и телефильмов).
 Программы пакета Microsoft Office;
 Сайт «Российской медицинской академии последипломного образования» - URL.:
http://www.rmapo.ru/profeducatoin/aspirant.html
6.
 Сайт библиотеки РМАПО, с доступом к электронному каталогу и полнотекстовым базам
данных – URL: http://www.rmapo.ru/profeducatoin/aspirant.html