Самоанализ учреждения - Отдел образования Кировского

ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ
государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №269
Кировского района Санкт-Петербурга «Школа здоровья»
Санкт-Петербург
2014 год
КРАТКАЯ ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ.
ГБОУ СОШ №269 «Школа здоровья» Кировского района Санкт-Петербурга была открыта в
1992 году на базе бывшего интерната №40 для детей из социально-неблагополучных семей.
Опыт работы школы, изучение результатов деятельности других школ, а так же анализ
литературы показал потребность в выявлении того общего и особенного, необходимого и
достаточного, что может стать факторами эффективного формирования здорового образа жизни
учащихся.
В 1995-96 учебном году была разработана программа «Здоровая школа», и создан
профилакторий для поддержки и коррекции здоровья учащихся, который в 1997-98 учебного
году начал принимать учащихся из школ Кировского района. Учредителем районного
профилактория на базе школы является отдел образования администрации Кировского района
Санкт-Петербурга. С 2006 года районный профилакторий является структурным подразделением
школы.
Характерной и отличительной особенностью работы школы по проблеме здоровья учащихся
является системный подход, охватывающий практически все сферы деятельности
образовательного учреждения в формировании здорового образа жизни детей, который нашёл
отражение в разработанной и апробированной комплексной модульной программе.
В 2010 году на базе школы открыт районный ресурсный центр по теме: «Моделирование и
разработка здоровьесозидающей среды образовательного учреждения».
В 2012 году школа стала опорной площадкой ОЭР, реализуемой ДДЮТ Кировского района по
теме «Становление культуры семьянина как фактор воспитания гражданина Российской
Федерации».
На период с 2013 по 2016 год школе присвоен статус районной опытно-экспериментальной
площадки по теме: «Создание модели внеурочной деятельности в ОУ по формированию
экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни на основе использования
ресурсов городской среды».
Управление учреждением и учебно-воспитательным процессом.
Управление школой осуществляется в соответствии с Законодательством РФ, договором
между школой и Учредителем, Типовым положением о средней общеобразовательной школе,
Уставом школы. Компетенция учредителя в управлении школой определяется в договоре между
ними, который не может противоречить Закону РФ «Об образовании», Типовому положению об
общеобразовательном учреждении, настоящему Уставу.
Управление школой строится на основе единоначалия и самоуправления. Формами
самоуправления являются Педагогический совет, общее собрание трудового коллектива,
родительский комитет. Непосредственное управление школой осуществляет прошедший
соответствующую аттестацию директор школы, назначенный Учредителем.
Деятельность заместителей директора школы (заместитель директора по учебновоспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора
по административно-хозяйственной части) определяется должностными обязанностями, Типовым
положением, Правилами внутреннего распорядка, Уставом школы и другими актами, не
противоречащими Законодательству.
Распределение компетенций в управлении школой ведется в соответствии с должностными
инструкциями, утвержденными на коллективном собрании школы.
Каждый орган самоуправления имеет право на свое участие в любой сфере школьной
жизни:
- изменения в учебно-воспитательном процессе школы;
- улучшение материально-технических условий;
- финансовая поддержка школы;
- помощь в рабочей силе и пр.
Форма самообследования 1
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
образовательного учреждения,
реализующего общеобразовательные программы начального, основного
и среднего (полного) общего образования, для проведения
государственной аккредитации
_Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №269
Кировского района Санкт-Петербурга «Школа здоровья»
наименование ОУ по уставу
Санкт-Петербург
2013/2014 уч. год
1.1
1.2
1.3
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с действующим
Уставом:
Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа №269 Кировского района Санкт-Петербурга «Школа здоровья»
Местонахождение исполнительного органа (юридический адрес ОУ):
198216, Санкт-Петербург, Трамвайный пр., дом 22 литер А
Место ведения образовательной деятельности:
198216, Санкт-Петербург, Трамвайный пр., дом 22 литер А
телефоны:
факс:
е-mail
377-21-08
377-21-08
377-23-69
376-82-83
sc269 @ kirov.spb.ru
1.4
Учредители: субъект Российской Федерации – город федерального значения - СанктПетербург, в лице исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга администрации Кировского района Санкт-Петербурга
адрес 198095, Санкт-Петербург, проспект Стачек, дом 18
телефон 252-16-06
1.7
Лицензия № 78 №002340 регистрационный №992
выдана: Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга 28 мая 2012 г.
Срок окончания действующей лицензии: бессрочно
1.8
Свидетельство о государственной
аккредитации 78А01 № 0000074
1.9
1.11
1.12
Регистрационный № 55
16.01.2013
распоряжение
«Об аккредитации» (дата и №)
16.01.2013 г.
№43-р
Срок действия свидетельства
о государственной аккредитации
по 16.01.2025 г.
Адрес официального сайта образовательного
kirov.spb.ru/sc/269
учреждения
Наличие отделения дополнительного образования
Количество программ дополнительного
образования детей, реализуемых отделением
дополнительного образования
по следующим направленностям:
1. ……….
2. ……….
Количество обучающихся в отделении
дополнительного образования (в год)
Наличие спортивного клуба
Количество программ, реализуемых спортивным
клубом
Количество обучающихся в спортивном клубе
(в год)
Отсутствует
Есть
4
100
2. РУКОВОДЯЩИЕ РАБОТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
2.1
2.2
Директор:
Супрунович Галина Петровна
Заместители директора
по учебно-воспитательной работе
Сахова Татьяна Владимировна
телефон
377-23-69
телефон
376-82-83
Основные функции :
Организация учебного процесса, повышение качества образования
по учебно-воспитательной работе (ИКТ)
Новикова Татьяна Михайловна
телефон
376-82-83
Основные функции :
Информатизация образовательного процесса
по учебно-воспитательной работе
Павлюкова Ирина Александровна
телефон
377-21-08
Основные функции :
Организация учебного процесса начальных классов, повышение качества
образования начальных классов
по воспитательной работе
Волик Нина Степановна
телефон
376-82-83
Основные функции :
Организация воспитательной работы
по административно-хозяйственной работе
Сильченко Людмила Сергеевна
телефон 377-92-25
Основные функции :
Обеспечение хозяйственной деятельности ОУ
3. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ
3.1
3.2
3.3
3.3.1
3.3.2
3.3.3.
3.3.4.
3.3.5.
3.3.6.
3.3.7.
3.3.8.
3.3.9.
Средняя наполняемость классов
Групп (для интернатов, детских домов-школ)
Режим работы образовательного учреждения:
Понедельник-пятница
20,4
с
8.30
по
Информаицонно-техническое оснащение образовательного учреждения
Количество компьютерных классов (комплексов)/ компьютеров в компьютерных
классах
Наличие локальной сети, объединяющей учебные и административные компьютеры
ОУ
Всего компьютеров, имеющих соответствующие сертификаты,
используется в образовательном процессе, в том числе, при
40
организации методического и психолого-педагогическом
сопровождении в ОУ
Количество обучающегося на один компьютер
13,5
Какая часть компьютеров, учтённых в п. 3.3. имеет выход в
71%
Интернет
Общее количество мультимедийных проекторов
18
Общее количество электронных досок, в том числе электронных
13
систем «Миммио»
Общее количество цифровых лабораторий (физика, химия,
1
биология)
Иное
19.00
2/26
да
4. КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
4.1. Состав кадров ОУ
2013 / 2014 уч.г.
4.1.1.Всего специалистов (в том числе совместителей):
39 чел.
4.1.2.Постоянные (основные) сотрудники
34 чел.
4.1.3.Совместители
5 чел.
4.1.4.Работающие по договору
0 чел.
4.2. Наличие в штате

Административных работников

Учителей (начальной школы, предметников)

Педагогов-психологов
0,75 ставки

Социальных педагогов
1ставка

Учителей-логопедов, учителей-дефектологов
1 ставки

Старших вожатых
0 ставок

Воспитатели ГПД
5,6 ставок
5,20 ставок
24,78 ставок
Другие должности
 Педагог-организатор
 Методист
2,25 ставки
2 ставки
 Педагог дополнительного образования
2,67 ставки
 Заведующий методическим кабинетом
1 ставка
4.3. Специалисты ОУ:
39 чел.
имеют образование
39 чел.

высшее педагогическое

высшее непедагогическое
6 чел.

среднее профессиональное (педагогическое)
4 чел.

среднее профессиональное (непедагогическое)
1 чел.

среднее общее
0 чел.
имеют квалификационные категории
28 чел.
25 чел.

Высшую
15 чел.

Первую
15 чел.

Вторую
1 чел.
имеют почетные звания
0 чел.
- «Народный учитель РФ»
0 чел.
- «Заслуженный учитель РФ»
0 чел.
- Другие награды:
0 чел.
имеют ведомственные знаки отличия
15 чел.
- «Отличник народного образования»
1 чел.
- «Почетный работник общего образования РФ»
7 чел.
- «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга»
1 чел.
Другие:
- Грамота Министерства образования РФ
2 чел.
-Медаль «В память 300-летия Санкт-Петербурга»
5 чел.
4.4. Процент педагогических работников, имеющих высшую
квалификационную категорию (% от общего числа педагогов)
38,5%
4.5. Процент педагогических работников, имеющих первую
квалификационную категорию (% от общего числа педагогов)
38,5%
4.6. Процент педагогических работников, имеющих вторую
квалификационную категорию (% от общего числа педагогов)
2,5%
4.7. Процент педагогических работников-молодых специалистов
(% от общего числа педагогов)
13%
5. ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КЛАССАМ
Все
классы
Вид, профиль программы
1-а
общеобразовательная
2-а
3-а
общеобразовательная
общеобразовательная,
коррекционно-развивающей
направленности для детей с
ограниченными возможностями
здоровья(V вида)
Очная форма
Самообразование
Индивиду- Семейное Всег Из них –
Групповая
образование
альная
о
экстернат
(классы)
(на дому)
22
Всего
22
23
12
23
12
3-б
общеобразовательная
22
22
4-а
общеобразовательная,
коррекционно-развивающей
направленности для детей с
ограниченными возможностями
здоровья(V вида
10
10
4-б
общеобразовательная
25
25
5-а
общеобразовательная
28
28
6-а
общеобразовательная
19
19
7-а
общеобразовательная
21
21
8-а
Общеобразовательная
(компенсирующая)
16
16
8-б
общеобразовательная
22
22
9-а
общеобразовательная
19
19
9-б
общеобразовательная
21
21
10
общеобразовательная
26
26
286
286
Итого:
6. СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКАХ
общеобразовательная программа
наименование образовательной программы
Обеспечение педагогическими кадрами
Общая
Ступени общего
образования
Начальное общее
образование
(общеобразовательны
е классы, в которых
реализуются ФГОС
начального общего
образования)
2 класса
Начальное, основное,
среднее
(полное)
общее образование
10 классов
Начальное, основное,
среднее
(полное)
общее
образование
(коррекционноразвивающие классы
3 класса
Количест
во
педагогов
9
%
укомплек
тованност
и
Вакансии
(%, указать –
какие
должности)
Квалификация
(% педагогов,
имеющих высшую и
первую категорию;
% педагогов,
имеющих вторую
категорию)
Образование
(% педагогов,
имеющих
среднее и
высшее
педагогическо
е образование)
Высшая, первая – 78 %
Ср.спец.- 11 %
Вторая-11 %
Высш.спец.-89
%
Количество
кандидатов,
докторов
наук,
педагогов,
имеющих
почетные
звания
100%
Обеспеченность
специалистами
службы
сопровождения, и др)
колич ставок / чел.
педагоги-психологи
1/2
учителя-логопеды
18
6
100%
100%
Высшая, первая – 90%
Ср.спец.- 15 %
Вторая – 5 %
Высш.спец.-85
%
Высшая, первая – 100 %
Ср.спец.- 17 %
Высш.спец.-83
%
1
0,5/1
социальные педагоги
1/1
7. ПОЛНОТА ВЫПОЛНЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ
7.1. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ программа начального общего образования ( 4 класс 2013-2014 уч.год.)
Название
предмета по
учебному плану
выпускного
класса
РУССКИЙ ЯЗЫК
ЛИТЕРАТУРНОЕ
ЧТЕНИЕ
АНГЛИЙСКИЙ
ЯЗЫК
МАТЕМАТИКА
ОКРУЖАЮЩИЙ
МИР
МУЗЫКА
ИЗОБРАЗИТЕЛЬН
ОЕ ИСКУССТВО
ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА
ТЕХНОЛОГИЯ
РИТМИКА
ВСЕГО В ГОД
ВЫПОЛНЕНИЕ
УЧЕБНОГО
ПЛАНА
в % по параллели
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В
ГОД
ПО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
Общее
количество
часов
170
68
Из них
практика
Количество часов в год по
факту
(выполнение учебного плана)
Общее
Из них
количество
практика
часов
4
167
66
Выполнение учебных программ
Выполнена/
не выполнена
(«+» или «-»)
4
+
+
68
61
+
136
68
133
66
+
+
34
34
32
32
+
+
68
66
+
68
34
748
67
34
724
+
+
100%
Выполнена за
счёт уплотнения
«+»
4
+
Не
выполнена
(в %)
7.2. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ программа основного общего образования (9 класс 2013-2014 уч.год.)
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В
ГОД
Название предмета по ПО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
учебному плану
выпускного класса
Общее
количеств
о часов
Из них
практика
Количество часов в год по
факту
(выполнение учебного плана)
Общее
Из них
количество
практика
часов
9
9
69
98
99
109
68
66
Выполнение учебных программ
Выполнена/
не выполнена
(«+» или «-»)
9
+
+
+
+
+
+
РУССКИЙ ЯЗЫК
ЛИТЕРАТУРА
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
АЛГЕБРА
ГЕОМЕТРИЯ
ИНФОРМАТИКА И
ИКТ
ПРАВОВЕДЕНИЕ
ГЕОГРАФИЯ
БИОЛОГИЯ
ФИЗИКА
ХИМИЯ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ
ИСКУССТВО
68
102
102
102
68
68
ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА
102
94
+
ОБЖ
Элективные курсы:
34
35
+
ЭЛЕМЕНТЫ
КОМБИНАТОРИКИ И
ТЕОРИИ
ВЕРОЯТНОСТИ
34
33
+
34
68
68
68
68
34
7
6
5
33
57
65
66
67
33
7
6
5
+
+
+
+
+
+
Выполнена
за счёт
уплотнения
«+»
9
+
+
+
Не выполнена
(в %)
ПОДГОТОВКА К ГИА
ПО РУССКОМУ
ЯЗЫКУ
ВСЕГО В ГОД
ВЫПОЛНЕНИЕ
УЧЕБНОГО ПЛАНА
в % по параллели
34
1088
35
1027
100%
+
8. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
2013/2014
учебный год
Количество учащихся по окончании учебного года
Количество учащихся,
переведённых в 5 класс
Количество учащихся, оставленных на дублирование
программы 4-го класса
Доля учащихся, успешно освоивших
общеобразовательную программу начального общего
образования
36
36
0
100%
9. РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
2013/2014
учебный год
Количество учащихся на конец учебного года
Количество учащихся,
допущенных к итоговой аттестации
Количество учащихся,
успешно прошедших итоговую аттестацию
Количество учащихся, прошедших итоговую аттестацию
в новой форме
40
40
36
36
- по математике
- по русскому языку
Доля учащихся, успешно освоивших
общеобразовательную программу основного общего
образования, получивших аттестат об основном общем
образовании
40
90%
10. РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
2013/2014
учебный год
Количество учащихся на конец учебного года
-
Количество учащихся,
допущенных к итоговой аттестации
-
Количество учащихся,
успешно прошедших итоговую аттестацию:
по традиционной форме экзамена
-
в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русский
язык……………………(предмет)
-
в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) по
……математика……………….(предмет)
-
в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) по
…физика……………………(предмет)
-
в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) по
………обществознание……………….(предмет)
-
в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) по
………литература ……………….(предмет)
в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) по
………история ……………….(предмет)
в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) по ………химия
…….. предмет)
в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) по
………информатика и ИКТ ……………….(предмет)
в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) по
………биология ……………….(предмет)
Доля учащихся, успешно освоивших
общеобразовательную программу среднего (полного)
общего образования, получивших аттестат о среднем
(полном) общем образовании
Дата
заполнения
М.П.
« 01 » июля 2014 г.
Директор
образовательного
учреждения
подпись
Супрунович
Петровна
ф.и.о.
Галина
Форма самообследования 2
Самообследование по вопросам соответствия содержания подготовки обучающихся и
выпускников образовательного учреждения федеральным государственным
образовательным стандартам начального общего образования
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №269 Кировского района Санкт-Петербурга
«Школа здоровья»
наименование образовательного учреждения (ОУ) по уставу
№
1.
2.
3.
4.
5.
Критерии показателя соответствия
содержания подготовки обучающихся и
выпускников образовательного учреждения
федеральным государственным
образовательным стандартам (далее - ФГОС)
начального общего образования
Наличие образовательной программы, комплекта
рабочих программ по всем предметам,
соответствующих требованиям ФГОС начального
общего образования
Выполнение всех рабочих программ по всем
предметам в соответствии с требованиями ФГОС
начального общего образования (по журналам)
Соответствие материально-технического и
информационно-технологческого оснащения
кабинетов, классов требованиям ФГОС
начального общего образования
Достаточность внутришкольного контроля
качества образования в соответствии с
требованиям ФГОС начального общего
образования, отраженная в справках и иных
материалах
Достаточность результатов психологопедагогического и медико-социального
сопровождения реализации ФГОС начального
общего образования, отраженная в справках и
иных материалах
Сумма баллов 25
Дата
заполнения
М.П.
Значения критериев
оценки
Отражено
Нет
Да
частично
0
3
5
+
+
+
+
+
«10» июня 2014 г.
Директор
образовательного
учреждения
Супрунович
Галина Петровна
подпись
ф.и.о.
Форма самообследования 3.1.
Самообследование по вопросам соответствия содержания подготовки обучающихся
и выпускников образовательного учреждения федеральному компоненту
государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего, среднего (полного) общего образования
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №269 Кировского района Санкт-Петербурга
«Школа здоровья»
наименование образовательного учреждения (ОУ) по уставу
№ пп
I.
1.
2.
3.
4.
5.
II.
6.
6.1.
Критерии показателя соответствия
Значения критериев
содержания подготовки обучающихся и
оценки
выпускников образовательного учреждения
Отражено
Нет
Да
федеральному компоненту государственных
частично
образовательных стандартов начального
общего, основного общего, среднего (полного)
0
3
5
общего образования (далее - ФКГОС)
Оценка образовательной программы (программ) (далее - ОП),
реализуемой(ых) общеобразовательным учреждением (далее - ООУ)
В целях ОП заложена ориентация на
+
стратегические цели развития образования в
Российской
Федерации,
на
реализацию
Приоритетного
национального
проекта
«Образование», Стратегии развития образования
до 2020 г.
В целях ОП заложена преемственность ступеней
+
общего образования, ориентация на ФГОС,
ФКГОС
Цели ОП ориентированы на результаты освоения
+
ОП всеми обучающимися с учётом их
индивидуальных особенностей и возможностей
(ОП содержит описание «модели выпускника»
каждой ступени)
В
ОП
описаны
формы
и
методы
+
функционирования
системы
мониторинга
качества образования
В ОП и в деятельности ООУ соблюдается
+
порядок приема учащихся, гарантирующий их
право на образование в соответствии с Законом
РФ «Об образовании» и региональными
нормативными актами (отсутствуют жалобы и
предписания проверяющих органов)
Учебный план (далее - УП):
В пояснительной записке УП:
Отражена
современная
региональная
+
нормативная база конструирования учебного
плана (распоряжение КО от «12» марта 2013_
№ 907-р)
6.2.
6.3.
7.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
8.
8.1.
8.2.
8.3.
Полностью
отражены
заявленные
цели
образовательной программы, специфика данного
вида
ООУ,
особенности
конкретного
образовательного учреждения
Обосновано разделение классов на подгруппы
при изучении отдельных предметов.
Соответствие учебного плана нормативным требованиям:
+
Процедура согласования и утверждения УП
соответствует требованиям Закона РФ «Об
образовании», устава ООУ (УП согласован
учредителем, утверждён директором с указанием
номера и даты приказа и др.)
«Сетки» учебного плана полностью по структуре
(инвариантный, региональный, школьный
компоненты) и по перечню (недельная, годичная)
соответствуют образцам, представленным в
нормативных документах
В УП присутствуют все предметы (дисциплины),
предусмотренные учебными планами,
рекомендованными органами управления
образованием (федеральный и региональный
компоненты).
Соблюдаются требования к минимальному
количеству часов на каждый предмет, в том
числе, на профильные и поддерживающие
профиль
предметы,
установленные
соответствующим вариантом рекомендованного
учебного плана.
Соответствие наименований учебных предметов,
элективных курсов, количества часов на изучение
предметов и элективных курсов в расписании
наименованиям и количеству часов в УП ООУ.
Соответствие наименований учебных предметов,
элективных курсов, количества часов на изучение
предметов и элективных курсов в
соответствующих журналах (классных журналах,
журналах элективных курсов) наименованиям и
количеству часов в УП ООУ.
Содержательное наполнение учебного плана
соответствует
требованиям
нормативных
документов:
Все образовательные программы, упоминаемые в
ОП, соответствуют (не превышают) перечню
программ, содержащихся в приложении к
лицензии ООУ.
Распределение часов на профильные предметы,
предметы,
поддерживающие
профиль,
и
элективные курсы соответствует целям ОП.
Соблюдена преемственность в распределении
часов регионального и школьного компонента по
классам и ступеням обучения.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
III.
9.
9.1.
9.2.
9.3.
10.
10.1.
10.2.
10.3.
11.
11.1.
11.2.
11.3.
IV.
12.
13.
13.1.
13.2.
Учебные программы УП, рабочие программы
Перечень учебных программ УП, рабочих программ отражает:
Наличие полного комплекта рабочих программ в
+
соответствии с УП (по всем предметам,
элективным курсам, по всем классам) с перечнем
учебных предметов (дисциплин) УП ООУ.
Соответствие названий и уровня рабочих
+
программ и учебно-методического комплекса
(УМК) виду пролицензированных ОП, целям ОП
ООУ.
Рабочие программы отражают особенности
+
контингента обучающихся ООУ, содержат
подробное описание педагогических технологий,
используемых педагогом для реализации каждой
рабочей программы.
Выдерживается преемственность в изучении всех учебных программ по
вертикали (в наличии учебных программ в УП, в распределении часов)
Все
учебные
программы
по
уровню
+
(углублённые,
обеспечивающие
профиль,
поддерживающие профиль, базовые, программы
элективных курсов) и по количеству часов
соответствуют уровням и направленностям
реализуемых ОП
Все примерные учебные программы, на основе
+
которых составлены рабочие программы, имеют
соответствующие рекомендации (Минобрнауки,
Регионального экспертного совета, Совета
развития региональной системы образования)
Соответствие используемых в образовательном
+
процессе учебников федеральному и
региональному перечням.
Обеспеченность рабочих программ необходимым
УМК:
Соответствие учебных пособий реализуемым
+
рабочим программам.
В ООУ используется современные программно+
технологические комплексы по предметам.
Наличие разноуровневых дидактических
+
материалов, позволяющих дифференцировать и
индивидуализировать образовательный процесс.
Сочетание общего и дополнительного образования детей:
Использование социокультурного пространства
+
Санкт-Петербурга:
взаимодействие
с
ОУ,
учреждениями профессионального образования и
культуры;
учреждениями
дополнительного
образования; подтверждённое договорами.
Взаимосвязь программ внеурочной деятельности с основной учебной
деятельностью:
Наличие отделения дополнительного образования
+
детей и (или) спортивного клуба
В ООУ создана система внеурочной деятельности
(есть план, расписание занятий внеурочной
+
13.3.
14.
V.
15.
15.1.
15.2.
16.
16.1.
16.2.
17.
17.1.
17.2.
17.3.
17.4.
17.5.
18.
18.1.
18.2.
деятельности,
рабочие
программы
дополнительного образования детей)
Представлены
положительные
результаты
+
педагогической диагностики по вопросам
воспитательной работы и дополнительного
образования детей.
Записи в журналах дополнительного образования
+
(и/или кружковой
работы)
соответствуют
рабочим
программам
дополнительного
образования детей, расписанию.
Организационно-педагогические условия реализации ОП:
Перечень образовательных технологий:
ОП
содержит
описание
используемых
+
педагогических технологий, в том числе
технологий с использованием информационнотехнических средств (интерактивных досок,
цифровых лабораторий, мультимедийных средств
и др.).
В
ООУ
используются
инновационные
+
педагогические технологии, соответствующие
виду ОУ, профилю реализуемых программ,
возрасту обучающихся.
Обеспечение валеологических условий:
Соблюдение объема максимально-допустимой
+
учебной нагрузки обучающихся при 5-ти или 6-ти
дневной рабочей неделе, определённой уставом
ООУ и УП ООУ
Соблюдение требований к режиму обучения
+
учащихся (по УП, расписанию и журналам).
Деятельность службы психолого-педагогического
сопровождения:
Наличие психолого-педагогического медико+
социального
консилиума,
оформленного
приказом по ООУ.
Наличие договора и отчета о работе по договору
+
с районным ППМС-центром или обобщенных
отчетов социальных педагогов, учителейлогопедов и педагогов-психологов ООУ.
Наличие
результатов
педагогической
и
+
психолого-педагогической
диагностики
по
вопросам
адаптации
разных
категорий
обучающихся, обучения и воспитания в
структуре образовательного процесса.
Доступность
услуг
учителя-логопеда
для
+
учащихся начальных классов
Доступность услуг педагога-психолога для
+
учащихся всех ступеней
Кадровая обеспеченность реализации ОП:
Укомплектованность
основного
состава
+
педагогического коллектива, достаточная для
реализации ОП данного вида.
Повышении
квалификации
педагогических Менее
Более 70% Боле
кадров за последние 5 лет
18.3.
19.
19.1.
19.2.
19.3.
19.4.
19.5.
20.
VI.
21.
21.1.
21.2.
21.3.
22.
22.1.
22.2.
22.3.
23.
VII.
24.
25.
Наличие программы повышения квалификации
педагогов ОУ (документальное подтверждение)
Элементы образовательной среды, необходимые
для реализации ОП данного вида:
Наличие библиотеки, оснащенной современными
словарно-справочными
изданиями
на
традиционных (печатных) и
электронных
носителях.
Наличие медиатеки
Наличие оснащенных учебных кабинетов физики,
химии, биологии, информатики, спортивного зала
Эффективность использования материальнотехнического
оснащения
образовательного
процесса.
Эффективность
использования
средств
информатизации
(5
баллов
только
при
подтверждении прохождения педагогами школы
соответствующих курсов по работе со средствами
информатизации)
Официальный
сайт
ООУ
соответствует
требованиям
Формы учета достижений обучающихся:
Используются формы учета достижений учащихся
В ООУ используется «электронный дневник».
Определены локальными актами ООУ формы
учета достижений обучающихся во внеурочной
деятельности.
Достижения учащихся фиксируются в Портфолио
учеников (более 50% учащихся).
Организация итоговой аттестации ОУ
В 2013/2014_ уч.году все выпускники 11-х
классов получили баллы ЕГЭ по обязательным
предметам выше нижней границы нормы
(отсутствие отрицательных результатов ЕГЭ)
В 2013 /2014 уч.году выпускники 9-х классов
сдавали экзамены итоговой аттестации в новой
форме
Государственная итоговая аттестация в ОУ
проводится в соответствии с действующими
нормативными
документами
(отсутствуют
жалобы, предписания проверяющих органов)
В школе существует система поощрения
достижений обучающихся (призы, гранты,
стипендии, премии и др.)
Результаты освоения ОП:
Достижение учащимися уровня подготовки,
соответствующего требованиям
государственным образовательным стандартам.
Представлена диагностика высоких личностных,
70%
е
90%
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
внеурочных достижений обучающихся
(Портфолио, иные формы).
В ООУ есть результаты ЕГЭ трёх предыдущих
лет
95-100 баллов
Общие показатели оценки ОП:
26.
VIII.
Полнота структуры ОП.
ОП ежегодно обновляется (дополняется)
соответствии с современными требованиями
Технологичность (инструментальность) ОП.
Сумма баллов 298
27.
28.
29.
Дата
заполнения
М.П.
+
+
+
в
+
« 01 » июля 2014 г.
Директор
образовательного
учреждения
подпись
Супрунович
Галина Петровна
ф.и.о.
Форма самообследования 4
Самообследование по вопросам комфортности и безопасности
образовательной среды
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №269 Кировского района Санкт-Петербурга
«Школа здоровья»
наименование образовательного учреждения (ОУ) по уставу
0 - отсутствует; 3 - частично присутствует; 5 - присутствует в достаточной мере
Раздел I. Безопасность
№ Критерии
1. Учащиеся
1.1. Личностная защищенность
1.1.1. Образовательное учреждение (ОУ) определяет в
локальных актах ( Устав ОУ, Правила поведения
учащихся, Правила перевода и отчисления обучающихся,
этический кодекс психолога, Должностные инструкции
педагога-психолога, социального педагога, медицинских
работников, секретаря, администратора, документоведа)
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
1.1.5.
1.1.6.
Самооценка ОУ
0
3
5
+
ОУ определяет вопросы, по которым должно
систематически изучаться мнение детей, и при решении
которых оно обязательно должно учитываться
(подтверждается прилагаемыми документами ОУ)
(какие: анкеты учащихся о выборе элективных курсов,
кружков, спортивных секций, Положение о школьном
самоуправлении, положение о семейном клубе )
Доступность информации о получении
психологической, социально-педагогической помощи в
школе, районе,
Санкт-Петербурге, о кризисных службах, в том числе и
по проблеме употребления психоактивных веществ
(ПАВ.) (В какой форме: информация на сайте, на
стенде.)
+
ОУ создаёт условия, гарантирующие невозможность
продажи наркотиков, курения, распития спиртных и
слабоалкогольных напитков, распространения
порнографической продукции, литературы,
пропагандирующей насилие, расовую и национальную
дискриминацию.
Толерантность образовательной среды: учащиеся
защищены от игнорирования, оскорблений, угроз со
стороны педагогов (школьных работников)
+
Толерантность образовательной среды: учащиеся
защищены от изоляции, оскорблений, угроз со стороны
других учащихся
+
+
1.2.
1.2.1.
1.2.2.
1.2.3.
1.2.4.
1.3.
1.3.1.
1.3.2.
1.3.3.
1.3.4.
1.3.5.
1.3.6.
1.3.7.
1.3.8.
1.3.9.
1.3.10
1.3.10.
Социально-психологическая умелость
ОУ предоставляет помощь в решении значимых для
детей проблем, включая помощь в разрешении
конфликтов в самом образовательном учреждении и в
семье (кем оказывается помощь: социальный педагог,
педагог-психолог, классный руководитель,
администрация.)
В ОУ создана система профилактики употребления
ПАВ (есть документальные подтверждения –
программы, отчеты и др.)
Профориентационное консультирование доступно всем
выпускникам основной и средней школы (есть
документальные подтверждения – программы, отчеты и
др.)
В школе созданы условия для изучения русского языка
иноязычными детьми и их родителями (есть
подготовленные педагоги, учебные пособия)
Учет возрастных, индивидуальных особенностей и
потребностей учащихся
а) Наличие результатов диагностики школьной адаптации
Первоклассников (кроме гимназий и лицеев)
(кто проводит: педагог-психолог, учителя начальной
школы; методы: диагностика готовности к школе,
рисуночные проективные методики, диагностика
школьной мотивации)
пятиклассников, восьмиклассников (только для
гимназий, лицеев)
(кто проводит,
методы:……………………………………………….)
иноязычных детей
(кто проводит: педагог-психолог, логопед, педагог
дополнительного образования; методы: опросы,
беседы, наблюдения)
десятиклассников
(кто проводит: педагог-психолог методы:
профориентационные тесты)
детей-инвалидов, часто болеющих детей, опекаемых
детей
(кто проводит: социальный педагог, врачи – педиатр,
невролог; методы: осмотры, опросы, беседы,
наблюдение)
по логопедическим и дефектологическим проблемам
по проблемам девиантного поведения учащихся
по проблемам учебных затруднений учащихся
по проблемам адаптации иноязычных детей
Наличие школьной службы сопровождения (или
психолого-педагогического медико-социального
консилиума)
ООУ предлагает согласованный с родителями режим
работы, отвечающий интересам сохранения здоровья
детей, их возрастным особенностям
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Учащиеся обеспечены качественным горячим питанием
– бесплатным или по ценам, приемлемым для семей,
наличие диетического питания
1.3.12. Учет медицинских показаний при формировании групп
для занятий физической культурой (основная,
подготовительная, специальная медицинская)
1.3.13. Другое: школьный профилакторий предлагает для
учащихся мероприятия физкультурно-оздоровительной
и профилактической направленности
2. Педагоги
2.1.
Защищенность от игнорирования,
недоброжелательности, навязывания мнений,
принуждения к действиям помимо обязанностей и воли
педагогов
2.2.
Степень осведомлённости сотрудников о состоянии
документов его личного дела
2.3.
Наличие помещений для хранения учебно-методических
пособий, вещей, для отдыха и методической работы всех
педагогов
2.4.
Другое индивидуальные консультации специалистов
службы сопровождения и врачей профилактория
1.3.11
3.Оценка безопасности здания и помещений ОУ
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
ОУ имеет охрану (принимает меры), исключающие
возможность проникновения посторонних
ОУ осуществляет меры, предупреждающие травматизм
детей
За последние 3 года отсутствуют случаи травматизма
детей в школе и вне школы во время экскурсий и
мероприятий досуга
ОУ создаёт условия, гарантирующие сохранность
личных вещей детей
(какие: закрывающиеся на замок раздевалки,
круглосуточная вахта, охранная служба, дежурство
учителей и администрации)
Другое: договор с охранной фирмой «Лоция», наличие
АПС, тревожной кнопки.
Раздел II. Комфортность
№
Критерии
1. Учащиеся
1.1 Создание развивающей среды
1.1.1. Наличие в библиотеке достаточного количества
справочной, энциклопедической, психологической,
художественной литературы для всех возрастных групп
учащихся
1.1.2. Наличие читального зала
1.1.3. Наличие отделения дополнительного образования детей
+
+
+
+
+
+
+
Наличие лицензии
на образовательную
деятельность
+
+
+
+
+
Самооценка ОУ
0
3
5
+
+
+
(структурного подразделения)
Наличие школьного музея (структурного подразделения)
1.2 Удовлетворённость:
.
1.2.1. Отношениями с одноклассниками
1.2.2. Отношениями с педагогами
1.2.3. Организацией внеурочной деятельности классного и
школьного коллектива
1.3 Социально-бытовые условия
.
1.3.1. Наличие площадок для прогулок и игр на территории
ООУ на переменах и после уроков
1.3.2. Наличие отдельных туалетов для младших и старших
школьников с соответствующим санитарногигиеническим оборудованием
1.3.3. Наличие условий для проведения профилактических,
закаливающих медицинских мероприятий
1.3.4. Создание условий для соблюдения питьевого режима в
ООУ
2. Педагоги
2.1. Администрация предоставляет педагогам возможность
проявить инициативу, реализовать творческий потенциал,
поддерживает участие педагогов в конкурсах
педагогических достижений, семинарах, районных и
городских методических объединениях
2.2. Администрация поддерживает участие педагогов в
конкурсе Национального проекта «Образование»
2.3. Администрация внимательно относится к просьбам и
предложениям педагогов
2.4. Процент педагогов, имеющих предметные кабинеты
1.1.4.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
менее
50%
Дополнительно (создание условий для повышения
квалификации, получения высшего образования, обучение
в аспирантуре, обмен опытом на городском,
всероссийском, международном уровне)
3. Здание школы (объёмно-планировочное, пластическое,
цветовое решение)
3.1. Помещения школы поддерживают чувство свободы (не
подавляют)
3.2. Помещения начальной школы создают ощущение заботы,
теплоты и приветливости
3.3. В ОУ есть зоны для активного отдыха учащихся
начальной и основной школы на переменах и после уроков
(игровые рекреации, внутренний дворик, оборудованная
спортплощадка, игровая площадка)
3.4. В ОУ есть условия для уединённого отдыха учащихся,
+
спокойных игр на переменах (шахматы и др.)
3.5. Дополнительно (кабинет психологической разгрузки,
спальни дневного сна для начальной школы, выставочные
залы для демонстрации детских творческих работ
2.5.
до
75%
более
75%
+
+
+
+
+
Безопасность образовательной
среды – 145 баллов
Комфортность образовательной
среды – 95 баллов
Общая сумма (комфортность+безопасность)
Дата
заполнения
М.П.
240 баллов
«01» июля 2014 г.
Директор
образовательного
учреждения
подпись
Супрунович
Петровна
ф.и.о.
Галина
Форма самообследования 5
Самообследование по вопросам функционирования системы мониторинга
качества образования, эффективности управленческой деятельности
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №269 Кировского района Санкт-Петербурга
«Школа здоровья»
наименование образовательного учреждения (ОУ) по уставу
№
п/п
Критерии оценки (далее – ОУ)
1. Деятельность управленческой подсистемы ОУ
по созданию и функционированию системы мониторинга
качества образования
1.1. Механизм определения приоритетов развития ОУ
1.1.1
Нормативно-методическая информация органов управления
образованием федерального и регионального уровня
1.1.2
Самоанализ (административный, педагогический и др.)
1.1.3
Внешние экспертные оценки (ЕГЭ, районный мониторинг
качества)
1.1.4
Общественная, профессионально-общественная экспертиза
(родители, организации-партнеры и др.)
1.1.5
Учёт тенденций развития образования, определённый
приоритетным национальным проектом «Образование»,
Стратегией развития образования до 2020 года.
1.1.6.
Анализ демографической и социально-экономических
тенденций развития микрорайона (административного
района, Санкт-Петербурга)
Примеры: сетевые показатели, правовые акты
администрации района о закреплении территории.
1.1.7.
Освоение инновационных технологий (в том числе
информационных) являются одним из приоритетов
1.1.8.
Другое:
1.2. Наличие альтернативных сценариев развития ОУ (продуманы
варианты развития ОУ с учетом возможности изменения условий,
оформлены документально)
1.3. Создание школьной системы мониторинга качества образования
1.3.1
Оформленная в локальных актах, справках, отчетах ОУ
система мониторинга качества образования (циклограмма
внутришкольных проверок, справки о результатах
контроля, блок результатов контроля и оценки качества
образования в Публичном докладе ОУ и на сайте ОУ, др.)
1.3.2
Наличие плана и аналитических отчетов о результатах
освоения учащимися федеральных государственных
образовательных стандартах начального общего
образования
Самооценка
(обвести, выделить
жирным шрифтом
выбранный ответ)
5
0
3
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Есть
Нет
Част
ично
Да
Да
Нет
Нет
Час
тич
но
Материалы педагогических советов и методических
объединений по вопросам качества образования (теория,
Да
планирование внутришкольных мероприятий, внесение
изменений в программы и учебную документацию ОУ)
1.4. Изучение запросов потребителей и стремление к их удовлетворению
1.4.1
Возможность выражения своего мнения учащимися и их
родителями, другими социальными партнёрами (формы
Да
сбора информации :родительские собрания, анкетирование,
опросы.)
Периодичность проведения опросов учащихся и их
1.4.2.
родителей
1 раз в
четвер
ть и
чаще
1.3.3.
Нет
Час
тич
но
Нет
Нет
1
раз
в
полу
годи
еи
реже
Пример (по каким вопросам):выбор элективных курсов, выбор экзаменов, выбор
кружков, спортивных секций, выбор дальнейшего маршрута выпускников)
1.4.3
Изменения в образовательном процессе по итогам опросов
Нет
Част
Есть
ично
Пример: открытие спортивного клуба, новые программы кружковых занятий.
1.5. Представление результатов мониторинга качества образования и стратегии развития ОУ
потребителям и партнерам
1.5.1
Распространение информационных материалов (Публичный
Нет
Да
доклад, информационный бюллетень, стенд)
1.5.2
Размещение на сайте ОУ в разделах: «Информация для
Нет
Да
родителей», «Информация об ОУ»
1.5.3
Наличие на сайте ОУ возможности диалога с
Да
Нет
потребителями и партнерами о стратегии развития ОУ
(форумы и др.)
1.6. Использование разработанной стратегии при планирования учебно-воспитательного
процесса (далее – УВП)
1.6.1
Является основной для перспективного планирования
5
Выбор
одного
1.6.2
Используется время от времени
3
пункта из
1.6.3
Стратегия не разработана
0
трех
1.7. Определение возможностей для повышения качества образования ОУ и установление
приоритетов
1.7.1
Приоритетные направления совершенствования УВП за
Нет
Да
последние 2 (два) года
Примеры:
Использование современных педагогических технологий, в том числе
компьютерных
Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.
1.8. Ресурсное обеспечение вносимых изменений
1.8.1
Инициатива и потенциал работников ОУ
Час
Нет
тич
Да
но
1.8.2
Поддержка учащихся и их родителей
Час
Нет
тич
Да
но
1.8.3
Возможности организаций-партнеров
Нет
Час
Да
1.8.4
1.8.5
1.8.6
1.8.7
Бюджетное финансирование в соответствии с
государственным заданием (субсидии для частных
(негосударственных ОУ))
Дополнительные финансовые ресурсы
Победы ОУ в конкурсе приоритетного национального
проекта «Образование»
Другое:
Достижения:
Включение школы в Национальный Реестр «Ведущие
образовательные учреждения России» - 2009 г.
Победа в региональном этапе Всероссийского конкурса
«Школы здоровья России: содействовать здоровью повышать качество жизни» - 2010.
II место в городском конкурсе «Школа здоровья в СанктПетербурге» - 2012.
Участник городских и дипломант районного конкурсов
инновационных продуктов.
Представление опыта на международных выставках
«Планета детства» - 2010 и 2012 г.
Ресурсы: работа районного ресурсного центра по теме:
«Моделирование и разработка здоровьесозидающего
пространства образовательного учреждения» - 2010 – 2013г.
Районная опытно-экспериментальная площадка по теме:
«Создание модели внеурочной деятельности в ОУ по
формированию экологически целесообразного, здорового и
безопасного образа жизни на основе использования
ресурсов городской среды».
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
тич
но
Час
тич
но
Час
тич
но
Да
1.9. Проектирование и разработка новых видов услуг (программ и
Нет
Да
др.) для повышения качества образования
Пример: Программа РРЦ по теме: «Моделирование и разработка
здоровьесозидающего пространства образовательного учреждения», разработанная
по четырем направлениям: Оздоровительное направление. Тема: «Формирование
здорового образа жизни детей в учебном и воспитательном процессе».
Воспитательное направление. Тема: «Взаимодействие школы и семьи, школы и
детского сада по формированию нравственного, физического, психического
здоровья школьников».
Коррекционно-развивающее
направление:
«Психолого-педагогическое
сопровождение детей различных возрастных групп в учебном и воспитательном
процессе в ГОУ и ДОУ».
Художественно-эстетическое направление: «Развитие творческого потенциала и
укрепление здоровья детей средствами художественно-эстетической деятельности».
1.10. Разработка и осуществление программ совершенствования
материально-технической базы и учебно-методического комплекса
Нет
Да
ОУ
Пример: цифровая лаборатория (химия, физика), спортивно-оздоровительное
оборудование, медицинский комплекс «Здоровый ребенок»
1.11. Формирование организационной культуры (корпоративной культуры, уклада и др.) ОУ
1.11.1 Эмблема (герб, флаг)
Нет
Есть
1.11.2 Гимн (девиз)
Есть
Нет
1.11.3 Школьная форма (единый стиль одежды)
Есть
Нет
1.11.4 Система ученического самоуправления
Нет
Есть
1.11.5 Корпоративная специфика отражена в уставе ОУ
Нет
Есть
1.11.6 Правила поведения учащихся
Нет
Есть
1.11.7 Деловой стиль одежды работников ОУ
Нет
Есть
1.11.8 Правила трудового распорядка
Есть
Нет
1.11.9 Этический кодекс или его аналог
Нет
Есть
1.11.10 Рациональное распределение функциональных
Нет
Да
обязанностей
1.11.11 Другое:
Есть
1.12. Стимулирование творчества, инноваций и сотрудничества работников ОУ
1.12.1 Поощрение творческой инициативы сотрудников
Нет
Да
1.12.2 Поддержка различных форм сотрудничества внутри ОУ
Нет
Да
1.12.3 Поддержка сотрудничества с другими ОУ
Нет
Да
1.12.4 Поддержка внедрения информационных педтехнологий
Части
Нет
Да
чно
1.12.5 Поддержка участия педагогов в конкурсах педмастерства
Нет
Да
(при наличии районных победителей/лауреатов)
1.12.6 Наличие городских победителей/лауреатов конкурсов
Да
Нет
педмастерства
1.12.7 Поддержка участия педагогов в конкурсе приоритетного
Нет
Да
национального проекта «Образование» (есть победители)
1.12.8 Другие победы педагогов, руководителя ОУ
Нет
Да
1.13. Работа администрации ОУ по повышению результативности собственной деятельности
1.13.1 Курсы повышения квалификации
Нет
Да
1.13.2 Освоение новых информационных технологий всей
административной группой (внедрены электронные
Нет
Да
варианты обеспечения управленческой деятельности)
1.13.3 Дополнительное экономическое, юридическое образование
Нет
Да
1.13.4 Защита квалификационных (кандидатских) работ на
Нет
Да
материалах, полученных в ходе работы ОУ
1.14. Установление и развитие социального партнерства, совместная деятельность с
партнерами по совершенствованию практики работы ОУ
1.14.1 Количество организаций-партнеров в образовательной
отрасли (представляются документальные основания для
9
Нет
сотрудничества)
1.14.2 Количество организаций-партнеров вне образовательной
отрасли (представляются документальные основания для
2
Нет
сотрудничества)
Примеры: Центр медицинской профилактики, МО МО №25
1.14.3
Преимущества совместной работы
Да
Пример: обмен опытом на базе РРЦ, совместные программы, совместное участие в
конкурсах, совместное участие в международных выставках «Планета детства»,
сетевое взаимодействие с ОУ района и города по направлению «Здоровье в школе».
1.15. Инициирование и поддержка инноваций в ОУ с помощью
партнерских взаимоотношений
Есть
Нет
Пример: РОЭП, площадка для ГМО «Здоровье в школе», районный сетевой проект
«Школы Кировского района – территория здоровья», сетевое взаимодействие с
ДДЮТ в рамках ОЭР по теме: «Становление культуры семьянина как фактор
воспитания гражданина Российской Федерации».
1.16. Признание вклада в развитие ОУ отдельных лиц и групп (вне ОУ), представляющих
заинтересованные стороны
1.16.1 Направление благодарственных писем
Нет
Да
1.16.2 Публикации в СМИ
Нет
Да
1.16.3 Награждение специальными призами
Нет
Да
1.16.4 Организация особых торжественных церемоний –
Нет
Да
награждение ветеранов медалями
1.17. Участие представителей ОУ в различных конференциях, семинарах и др. (за последние
2 (два) года)
1.17.1 На базе ОУ
Нет
Да
1.17.2 На уровне района
Нет
Да
1.17.3 На уровне Санкт-Петербурга
Нет
Да
1.17.4 На региональном, федеральном, международном уровнях
Нет
Да
Сумма по разделу 1 – 291 баллов
2. Кадровая политика ОУ
2.1. Разработка кадровой политики ОУ и ее оформление
2.1.1
Имеется документально оформленная кадровая политика,
раздел, посвященный кадровой политике в Программе
развития ОУ
(Программа развития ОУ на 2010-2015 гг.)
2.1.2
Разработаны принципы подбора кадров на работу в ОУ,
которые реализуется на практике
2.1.3
Имеются специальные программы в области управления
персоналом
2.2. Основные характеристики кадровой политики ОУ
2.2.1
Привлечение на работу молодых специалистов
2.2.2
Наличие образовательного ценза для принимаемых на
работу сотрудников (педагогическое образование)
2.2.3
Преимущественный прием сотрудников на работу на
постоянной основе
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Более
75%
От
Менее 25%
25% до
75%
В школе есть педагоги, участвующие в работе предметных
комиссий в период проведения единого государственного
Нет
Да
экзамена
2.2.6
Создание условий и контроль за прохождением курсов и
работой педагогов школы на пунктах проведения экзаменов
Нет
Да
в период единого государственного экзамена (отсутствие
жалоб)
2.3. Применение инновационных методов менеджмента в ОУ, информационное обеспечение
2.3.1
Проведение обучающих семинаров на базе ОУ
Нет
Да
2.3.2
Наличие портфолио (индивидуальных папок) педагогов
Нет
Да
(более 50% педагогов)
2.3.3
Педагоги ОУ работают с «электронным дневником»
Нет
Да
2.3.4
Работа педагогов в режиме самоконтроля
Нет
Да
2.2.4
2.3.5
2.3.6
2.3.7
2.3.8
2.3.9
2.3.10
Работа временных и/или постоянных групп по актуальным
вопросам педагогической/управленческой практики
(документально подтверждённая)
Специализированная система стимулирования педагогов
Поддержка обучения сотрудников в аспирантуре
Наличие локальной информационной сети ОУ
Наличие плана/программ в области обмена информацией
Осведомленность персонала о работе ОУ
2.3.11 Другое:
2.4. Микроклимат в педагогическом коллективе ОУ
2.4.1
Отсутствие внутренних конфликтов, жалоб
2.4.2
Наличие инициатив сотрудников по улучшению
педагогической/управленческой практики (РРЦ, РОЭП,
творческие группы)
2.5. Признание заслуг сотрудников (наличие за последние 2 года)
2.5.1
Государственные награды и почетные звания
2.5.2
Отраслевые награды
2.5.3
Региональные награды
2.5.4
Грамоты и благодарности органов управления
образованием
2.5.6
Проведение в школе конкурсов (смотров) педагогических
достижений
2.5.7
Поощрения на школьном уровне (грамоты, благодарности и
др.)
2.5.8
Письма и благодарности от учащихся и их родителей, от
организаций-партнеров
2.6. Общая эффективность кадровой политики ООУ
2.6.1
Обоснованность педагогической нагрузки сотрудников
(доля педагогов, имеющих учебную нагрузку более 1,5
ставки)
2.6.2
Укомплектованность педагогическими кадрами
2.6.3
Ротация педагогических кадров за последние 2 года
Да
Нет
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Да
Сред
Высо
Низкая
-няя
кая
Да
Да
Нет
Да
Нет
Да
Да
Да
Нет
Нет
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Да
Нет
Нет
Более
30%
До
30%
Высо
Низкая
кая
Более
До
30 %
10%
Сре
дняя
До
30 %
Сумма по разделу 2 – 135 баллов
3. Удовлетворенность потребителей качеством образования ОУ
3.1. Общее восприятие ОУ потребителями (в т.ч. по результатам опросов)
3.1.1 Доступность сведений об ОУ (образовательные программы,
в т.ч. дополнительное образование, педагогические кадры,
Высокая Низкая
внешние связи)
3.1.2 Основные каналы информирования
Нет
Есть
Примеры:
Сайт, родительские собрания, информационный стенд
3.1.3 Количество обращений о приеме в 1 класс за предыдущий
учебный год
Нет
ДА
(не ниже плана, согласованного учредителем)
План комплектования (количество 1 классов)
1
3.1.4 Наполненность ОУ не ниже проектной мощности,
ДА
Нет
определённой лицензией
Проектная мощность
576 чел.
Средняя
Наличие информации о положении ОУ в районных
рейтингах (в районных, городских СМИ)
3.2. Характеристика образовательных услуг ОУ
3.2.1 Качество образовательных услуг
3.2.2 3 (три) конкурентных преимущества ОУ (на основе
самооценки)
3.1.5
3.2.3
3.2.4
3.2.5
3.2.6
ДА
Нет
Высокое
Низкое
Трудно
опреде
-лить
Можно
отметить
Среднее
Примеры:
Здоровьесозидающая среда и Районный профилакторий.
«Равные-разные».
Районная опытно-экспериментальная площадка.
Конкурентоспособность ОУ на рынке образовательных
Высокая Низкая Средняя
услуг (в районе)
Наличие жалоб, замечаний и нареканий по качеству услуг
Есть
Нет
за предыдущий учебный год
Отсутствие случаев травматизма
Да
Нет
Работа ОУ по повышению безопасности образовательного
Нет
Да
процесса
Пример: охрана, видеонаблюдение, тревожная кнопка, АПС, круглосуточная вахта, уроки
безопасности, инструктаж по технике безопасности.
Сумма по разделу 3 – 46 баллов
4. Взаимодействие ОУ с обществом
4.1. Следование принципам государственно-общественного управления ОУ
4.1.1
Попечительский совет (оформлен как юридическое лицо)
Да
Нет
4.1.2
Родительский клуб
Да
Нет
4.1.3
Родительский комитет
Нет
Да
4.1.4
Родительское собрание
Нет
Да
4.1.5
Участие представителей общественности в работе Совета
Да
Нет
школы
4.1.6
Создан и функционирует орган ученического
Нет
Да
самоуправления школы
4.1.7
Другое: семейный клуб
Да
4.2. Открытость информации об ОУ для заинтересованных сторон
4.2.1
Наличие информации об ОУ в СМИ за последние 2 года
Нет
Да
4.2.2
Получение наград на конкурсах (выставках, смотрах и др.)
Нет
Да
4.2.3
Получение грантов, премий ОУ и/или отдельными его
Нет
Да
сотрудниками (ХренковаА.Б., Павлюкова И.А.)
4.3. Взаимоотношения ОУ с органами власти и управления
4.3.1
Участие работников и учащихся в общественных
инициативах (экологические акции, волонтерское
Нет
Да
движение, субботники)
4.3.2 Наличие благодарностей от органов государственной власти
Нет
Да
4.3.3
Наличие благодарностей от органов местного
Нет
Да
самоуправления, общественных организаций
4.4. Участие в акциях благотворительности и общественных работах (документально
подтверждено)
4.4.1
Праздник для ветеранов
Нет
Да
4.4.2
Благотворительный концерт
Нет
Да
4.4.3
Субботник по уборке пришкольной территории и др.
Нет
Да
4.4.4
Ярмарка
Да
Нет
4.4.5
Шефство
Нет
Да
4.4.6
Другое:
Да
4.5. Международное сотрудничество ОУ (документально
Нет
Есть
подтверждено)
Примеры:
 Беларусь, Витебск. Гимназия № 1 г. Витебска. Участие в международном
семинаре «Повышение качества образования через инновационную
деятельность» - 1 доклад учителя-логопеда, педагога-психолога Кононовой
Н.А. 8 ноября 2013 года.
 Эстония, Таллинн, Учебный центр "INTELLEKT" при поддержке
Европейского образовательного центра "Аничков мост" (Россия, СанктПетербург) и при участии Педагогического общества России (Москва).
Участие в Международной научно-практической конференции “Актуальные
вопросы развития, воспитания и обучения детей с особыми потребностями” 2 доклада и 2 статьи: зав. метод. направлением, методист, педагог-психолог
Велюго И.Э., зам.руководителя по профилакторию Зулина Ю.В. 25-26 мая
2014 года.
 Англия; Франция; Германия; Москва. Союз Художников-Педагогов РГПУ
им. А. И. Герцена. Участие в творческих акциях, пленэрах, конкурсах.
методист, педагог ДО Иванова О.В. – начиная с 2014 года
Сумма по разделу 4 – 80 баллов
5. Общие результаты работы ОУ
5.1. Сопоставление образовательных услуг с услугами других ОУ (аналогичного типа)
5.1.1
Лучшее ОУ в «группе»
5
Выбор одного
5.1.2
Соответствует «среднему» уровню
3
пункта из
трех
5.1.3
Ниже «среднего» уровня
0
5.2. Участие в добровольной сертификации отдельных элементов
Есть
Нет
услуг (назвать)
опыт опыта
5.3. Показатели финансовой деятельности ОУ
5.3.1
Исполнение бюджета в 2013 году
Менее
100%
100%
5.3.2
Источник внебюджетных средств - дополнительные
Нет
Да
платные услуги
5.3.3
Источник внебюджетных средств - целевые
Да
Нет
благотворительные взносы
5.3.4
Другой основной источник внебюджетных средств:
Да
Нет
5.3.5
Ключевое направление расходования средств –
Да
повышение квалификации педагогов ОУ
Выбор одного
5.3.6
Ключевое направление расходования средств - улучшение
Да
пункта из
материальной базы ОУ
трех
5.3.7
Ключевое направление расходования средств –
Да
ремонтные работы
5.3.8
Иные направления расходования внебюджетных средств,
стимулирующие развитие ОУ: улучшение материальной
Да
базы ОУ
5.4. Освоение новых видов образовательных услуг (за последние 5
Нет
Да
лет)
Пример:
Спортивный клуб
5.5. Внедрение инновационных технологий, методик в работу ОУ
(за последние 2 года)
Пример: РРЦ, РОЭП
Да
Нет
5.6. Наличие оригинальных (специфических) результатов
Нет
Да
деятельности ОУ
Примеры:
1.Победа в региональном этапе Всероссийского конкурса «Школы здоровья России:
содействовать здоровью - повышать качество жизни» - 2010 и II место в 2012
2.Успешная деятельность районного ресурсного центра по теме: «Моделирование и
разработка здоровьесозидающего пространства в ОУ».
4. Открытие РОЭП по теме: «Создание модели внеурочной деятельности в ОУ по
формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа
жизни на основе использования ресурсов городской среды».
4.Победа в районном конкурсе «Здоровьесберегающая деятельность глазами
педагога – проект «Лаборатория здоровья».
5. Представление опыта работы ОУ на международных выставках «Планета
детства» - 2010 и 2012 г.
6.Участние городских и районных конкурсов инновационных продуктов – 2010,
2011, 2012, 2013 г. г.
Сумма по разделу 5 – 38 баллов
Разделы
1
2
3
4
5
Всего:
Дата
заполнения
М.П.
Баллы
286
135
46
80
38
585
« 01 » июля 2014 г.
Директор
образовательного
учреждения
Супрунович
Петровна
подпись
Галина
ф.и.о.
Форма самообследования 6
Сводная информационная справка по результатам самообследования
для подготовки заключений по итогам аккредитационной экспертизы
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №269 Кировского района Санкт-Петербурга
«Школа здоровья»
(полное наименование ОУ по уставу)
I. Показатели выполнения федеральным государственным образовательным
стандартам, государственным образовательным стандартам, государственного задания
Соответствие содержания подготовки
Результаты
обучающихся и выпускников
самообследования
образовательного учреждения
(Форма 2)
1.
25 баллов
федеральным государственным
образовательным стандартам
начального общего образования
Соответствие содержания подготовки
Результаты
обучающихся и выпускников
самообследования
образовательного учреждения
(Форма 3.1 или 3.2)
федеральному компоненту
2.
298 баллов
государственных образовательных
стандартов начального общего,
основного общего, среднего (полного)
общего образования
Процент
обучающихся,
переведённых на
Уровень освоения обучающимися
I ступень – 100 %
следующую ступень
начальной, основной, средней
3.
II ступень – 90 %
или успешно
(полной) ступеней общего
прошедших
образования
государственную
(итоговую)
аттестацию
I ступень – 100 %
Процент реализации
Полнота реализации основных
4.
II ступень – 100 %
часов учебного плана
общеобразовательных программ
в выпускных классах
Обязательное
Наличие действующей лицензии на
наличие лицензии на
осуществление образовательной
78 №002340
все вынесенные на
5.
деятельности по всем
срок действия:
аккредитацию
образовательным программам,
бессрочно
образовательные
вынесенным на аккредитацию
программы
II. Показатели для определения вида общеобразовательного учреждения
Оценка функционирования системы
По результатам
мониторинга качества образования,
заполнения формы
6.
585 баллов
эффективности управленческой
самообследования 5
деятельности
По результатам
Оценка уровня комфортности и
7.
240 баллов
заполнения формы
безопасности образовательной среды
самообследования 4
8.
9.
10.1.
10.2.
11.
11.1.
11.2.
11.3.
11.4.
11.5.
12.
13.
Укомплектованность штатов
(педагогические работники)
100 %
Кроме частных
(негосударственных)
77%
образовательных
учреждений
Средний балл по
параллели 11(12)-х
Результаты единых государственных
классов
экзаменов
предшествующего
учебного года
Доля (процент)
выпускников по
Выбор предметов углублённого
совокупности всех
изучения, профильных предметов,
профильных и
предметов, поддерживающих профиль
поддерживающих
для сдачи ЕГЭ
профиль предметов,
кроме обязательных
Информационно-техническое оснащение образовательного процесса
Учитываются все
компьютеры,
используемые в
Количество обучающихся,
образовательном
приходящееся на один учебный
7,5 чел.
процессе, процессе,
персональный компьютер
методическом,
психологопедагогическом
сопровождении
Процент подключенных к сети
Интернет компьютеров, учтенных в
100 %
пункте 11.1.
Количество мультимедийных
10
проекторов
Количество интерактивных досок
5
Количество цифровых лабораторий
2
На момент подачи
Контингент обучающихся
286 чел.
справки
Перечень достижений
Возможно
образовательного учреждения,
предоставление
педагогов и учащихся, которые
краткой справки не
необходимо учесть при
более, чем на 1
аккредитационной экспертизе
странице
и при вынесении решения о
государственной аккредитации
Квалификация педагогических кадров
(высшая и первая квалификационные
категории)
Перечень достижений. Конкурсы:
1. Городской конкурс инновационных продуктов модульная образовательная программа
для школьников «Школа ремесел и искусств – школа здоровья». – 2010 – участник.
2. Городской конкурс по качеству «Сделано в Санкт-Петербурге» - 2010 – участник.
3. Региональный конкурс «Школы здоровья в России: содействовать здоровью повышать качество жизни» - 2010 – победитель
4. Городской конкурс инновационных продуктов Комплект методических материалов
«Формирование этнокультурной компетентности у учащихся общеобразовательной
школы Санкт-Петербурга» - 2011 – участник.
5. Конкурс по качеству «Сделано в Санкт-Петербурге». Лаборатория здоровья – 2011 –
участник.
6. Городской конкурс инновационных продуктов «Комплект методических материалов
«Семейный клуб. Внеклассная работа школы с семьей: сохранение и укрепление
нравственного и психического здоровья семьи средствами художественно-эстетической
деятельности – 2012 – участник.
7. Районный конкурс «Здоровьесберегающая деятельность глазами педагога» - 2012 –
победитель.
8. Всероссийский конкурс «Здоровое поколение» - 2012 – лауреат.
9. Региональный конкурс «Школы здоровья в Санкт-Петербурге» - 2012 – лауреат.
Представление опыта работы школы:
1. I Всероссийский форум «Здоровьесберегающее образование: опыт, проблемы,
перспективы развития». 2009г.
2. Районная НПК «Инновационная деятельность образовательного учреждения: поиск,
развитие, результаты». 2009г.
3. Научно-практическая конференция «Инновационные образовательные технологии
Петербургской школы: проблемы, поиски, решения» в СПбАППО.
4.Районный сетевой проект "Школы Кировского района – территория здоровья".
5.Доклад директора школы Г.П. Супрунович на координационном совете Комитета по
образованию Санкт-Петербурга по здоровью и охране жизни детей с презентаций
материалов школы.
6.Участие в работе V региональной научно-практической конференции «Служба здоровья
в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга», проходившей в СПбАППО.
Выступление с отчетом о конкурсе «Школы здоровья в России: содействовать здоровью –
повышать качество жизни» и представление презентации школы.
7. Участие во Всероссийском фестивале школ, содействующих укреплению здоровья в
Москве, сертификат участника Всероссийского конкурса «Школы здоровья в России:
содействовать здоровью – повышать качество жизни». 2010
8. Опыт школы был представлен на районной педагогической конференции "Перспективы
развития системы образования Кировского района на 2010-2015 гг."
9.Участие в районном этапе педагогических чтений работников ОУ Кировского района
«Роль учителя в современном образовательном процессе» в номинации «Сохранение и
укрепление здоровья школьников. Формирование у учащихся культуры здорового образа
жизни»
10.Участие в городских педагогических чтениях «Современное образование: вызовы
времени». 2011
11. Участие в 16-м Конгрессе Европейского союза школьной и университетской
медицины и здоровья «EUSUHM-2011» «Образование и здоровье с детства и до взрослой
жизни». – 2011.
12. Участие в III Всероссийский Конгресс с международным участием по школьной и
университетской медицине «Актуальные проблемы здоровья детей и подростков и пути
их решения». – 2012.
13. Участие во Всероссийском совещании-конференции «Формирование культуры
здорового и безопасного образа жизни в системе образования» Министерства образования
и науки РФ, в рамках конкурс «Здоровое поколение». - 2012
Публикации
1. Велюго И.Э. Сетевое взаимодействие образовательных учреждений в сфере
здоровьесозидающей деятельности. Здоровье человека - 6: Материалы VI
Международного научного конгресса валеологов/под ред. проф. В.В. Колбанова. - СПб.:
Издательство СПбГМУ, 2011.- 204 с.
2. Велюго И.Э. Сетевое взаимодействие образовательных учреждений в сфере
здоровьесозидающей деятельности Актуальные проблемы здоровья детей и подростков и
пути их решения. Материалы 3-го Всероссийского конгресса с международным участием
по школьной и университетской медицине (25-27 февраля 2012 г., Москва) / Под ред. чл.корр. РАМН, проф. В.Р. Кучмы. М.: Издатель Научный центр здоровья детей РАМН,
2012. – 477 с.
3. Вильдянова Р.А. Современные образовательные технологии в контексте ФГОС второго
поколения. Современное образование: вызовы времени. Материалы педагогических
чтений. - СПб: Издательство «Речь», 2012. - 210 с.
4. Кононова Н.А. Имя прилагательное.
ПОИСК: приоритеты, опыт, инновации,
сотрудничество, качество. Выпуск №2,2012 - СПб: ГБОУ ДППО ЦПКС "Информационнометодический центр Кировского района СПб, 2012. - 152 с.
5. Новикова Е.А. Организация и проведение студенческих мастер-классов по
продуктивным видам деятельности. Инновации в образовании: Материалы IV
Всероссийской науно-практической конференции. - Тверь: НОУ Институт
"Верхневолжье", 2011. - 308 с.
6. Супрунович Г. П., Велюго И. Э., Новикова Е. А., Павлюкова И. А., Ананичева М. А.,
Иванова Н. С., Иванова О. В., Тюгина Т. А., Гинина О. О., Хренкова А. Б., Логунова Н. А.,
Шкатова Е. В., Скрынникова М. В., Каргина А. А., Руденко В. В. Комплект методических
материалов
«Формирование
этнокультурной
компетентности
у
учащихся
общеобразовательной школы Санкт-Петербурга». Инновации в системе образования
Кировского района Санкт-Петербурга. Материалы конкурса инновационных продуктов.
— СПб.: ГОУ ДПО ЦПКС СПб «Региональный центр оценки качества образования и
информационных технологий», 2011. — 111 с.
7. Супрунович Г.П., Велюго И.Э., Новикова Е.А. Проект "Лаборатория здоровья"
ПОИСК: приоритеты, опыт, инновации, сотрудничество, качество. Выпуск №2,2012 СПб: ГБОУ ДППО ЦПКС "Информационно-методический центр Кировского района СПб,
2012. - 152 с.
8. Хренкова А.Б. Развитие познавательных интересов младших школьников в процессе
изучения памятников «топонимов» Санкт-Петербурга. Современное образование: вызовы
времени. Материалы педагогических чтений. - СПб: Издательство «Речь», 2012. - 210 с.
Материально-техническая база ГБОУ СОШ №269.
•
•
•
Организация контроля за обеспечением безопасности в школе.
В школе организована вахта.
Внутренний пост охраны. Охрану осуществляет ООО «Охранное предприятие
«Лоция».
Имеются две кнопки быстрого реагирования (стационарная и мобильная)
Школа обеспечена санитарно - гигиеническими средствами, а также средствами
электробезопасности и пожаротушения. На всех этажах имеются планы эвакуации людей при
пожаре.
Физкультурно-оздоровительная среда
• Школа имеет физкультурный зал;
• 2 зала ЛФК;
• Оборудованный стадион: футбольное поле, секции для занятий лёгкой атлетикой,
спортивной гимнастикой, баскетбольная площадка.
Оснащение школы современным оборудованием
• Звуковое оборудование для актового зала.
• Ксероксы.
• Принтеры.
• Сканеры.
• Фотоаппарат.
• Фотопринтер.
• Программное обеспечение.
Расходы средств в 2013 – 2014 учебном году
График осуществления
процедур закупки
Наименование предмета контракта
Оказание услуг по обеспечению охраны
общественного порядка и контрольнопропускному режиму
Оказание услуг по аварийно-техническому
обслуживанию систем центрального
отопления, горячего и холодного
водоснабжения, канализации и
электроснабжения
Оказание услуг по дератизации и дезинсекции
Оказание услуг по обслуживанию
холодильного оборудования
Оказание услуг по обслуживанию торговотехнологического и кухонного оборудования
Срок
Срок
размещения исполнения
заказа
контракта
(мес.год)
(мес.год)
Состояние
контракта
ноябрь 2012
декабрь
2013
Закрыт
295 812.00
ноябрь 2012
декабрь
2013
Закрыт
76 660.71
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2012
Закрыт
10 027.01
Закрыт
5 508.44
Закрыт
8 728.86
ноябрь 2012
ноябрь 2012
ноябрь 2012
Подача электроэнергии.
январь 2013
декабрь
2013
Закрыт
417 325.17
Подача тепловой энергии
январь 2013
декабрь
2013
Закрыт
2 015 324.04
Услуги связи
январь 2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
Закрыт
57 560.40
Закрыт
17 945.34
Закрыт
4 076.29
Закрыт
54 725.13
Закрыт
10 158.57
Закрыт
7 473.46
Закрыт
4 410.00
Поставка электротоваров
июль 2013
Поставка журнально-бланочной продукции
июль 2013
Периодический медицинский осмотр.
июль 2013
Подписка на периодические издания.
июль 2013
Исследования воды по предписанию СЭС.
май 2013
Ремонт часовых установок
апрель 2013
Отпуск питьевой воды
январь 2013
декабрь
2013
Закрыт
113 951.86
Прием сточных вод и загрязняющих средств
январь 2013
декабрь
2013
Закрыт
403 800.00
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
Закрыт
14 903.81
Закрыт
3 768.00
Закрыт
41 817.00
Закрыт
12 600.00
Закрыт
38 450.00
Закрыт
7 042.20
Закрыт
18 693.21
Закрыт
34 317.00
Закрыт
3 000.00
Закрыт
85 066.98
Закрыт
4 800.00
Закрыт
26 841.00
Оказание услуг по вывозу твердокоммунальных отходов
Оказание услуг по обработке, стирке и
глаженью текстильных изделий
Замер сопротивления изоляции
ТО внутреннего противопожарного
водопровода
Огнезащитная обработка актового зала
март 2013
март 2013
декабрь
2013
июль 2013
сентябрь
2013
Вывоз крупногабаритных отходов
ноябрь 2013
Выполнение работ по подготовке и сдаче
теплового пункта к отопительному сезону
апрель 2013
Покос газона триммером
июль 2013
Курсы повышения квалификации
ноябрь 2013
Централизованная охрана имущества
январь 2013
Талоны на питание
апрель 2013
Поставка моющих средств
март 2013
июнь 2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
Закрыт
22 959.64
Закрыт
20 739.25
Закрыт
21 362.20
Закрыт
46 731.78
Закрыт
126 414.35
декабрь
2013
Закрыт
26 209.75
декабрь
2013
декабрь
2013
февраль
2013
Закрыт
13 027.20
Закрыт
4 600.00
Закрыт
3 850.43
июнь 2013
Закрыт
1 061 554.20
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
Закрыт
55 000.00
Закрыт
25 500.00
Закрыт
15 746.56
Закрыт
508 124.02
Закрыт
522 765.60
апрель 2013
декабрь
2013
Закрыт
3 960.00
май 2013
декабрь
2013
Закрыт
14 202.06
Подписка на периодические издания
август 2013
июнь 2014
Централизованная охрана имущества
июль 2013
декабрь
2013
Закрыт
10 708.25
Закрыт
85 066.98
Передача "тревожных сигналов" между
техническими средствами охраны,
установленных на объектах, и
автоматизированными рабочими местами
ОВО.
июнь 2013
декабрь
2013
Закрыт
22 464.00
Приобретение информационных стендов
декабрь
2013
декабрь
2013
Закрыт
60 000.00
Поставка канцелярских товаров
Поставка строительных материалов
Поставка расходных материалов для
копировально-множительной техники
Поставка средств индивидуальной защиты
гражданской обороны
Поставка учебных изданий для
комплектования библиотеки
Оказание услуг по техническому
обслуживанию комплексной система
обеспечения безопасности
Обеспечение подачи программ вещания
городской радиотрансляционной сети
Госповерка монометров
апрель 2013
март 2013
июль 2013
май 2013
апрель 2013
декабрь
2012
январь 2013
март 2013
Вывоз мусора
январь 2013
Ремонт помещений
апрель 2013
Ремонт холодильной камеры с заменой
запчастей
Поставка средств индивидуальной защиты
гражданской обороны
май 2013
май 2013
Поставка бумаги
апрель 2013
Выполнение работ по замене труб холодного
водоснабжения
апрель 2013
Выполнение работ по ремонту кровли
апрель 2013
Услуги связи по передаче данных между
техническими средствами охраны школы и
ОВО.
Приобретение неисключительных
(пользовательских) лицензионных прав на
программное обеспечение
Обучение по программе "Правила технической
эксплуатации тепловых энергоустановок
Разработка проектно-сметной документации по
устройству ограждения территории здания
Поставка учебных изданий для
комплектования библиотеки
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
Закрыт
3 000.00
Закрыт
67 438.83
Закрыт
5 568.00
Закрыт
195 762.75
Закрыт
34 317.00
Закрыт
816 837.63
Исполняется
296 291.97
Закрыт
49 874.00
декабрь
2013
Закрыт
13 844.37
декабрь
2013
декабрь
2013
Закрыт
23 912.00
Закрыт
17 491.00
октябрь
2013
декабрь
2013
Закрыт
2 470 042.08
октябрь
2013
декабрь
2013
Закрыт
799 514.10
сентябрь
2013
октябрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
Закрыт
99 500.12
Закрыт
4 993.17
октябрь
2013
декабрь
2013
Закрыт
39 929.05
октябрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
Закрыт
7 800.00
Закрыт
206 731.80
Закрыт
174 901.56
июнь 2013
июнь 2013
сентябрь
2013
Ремонт спортивного зала
июль 2013
Покос газонов триммером
август 2013
Ремонт помещений
Ремонт АПС 4 вида
октябрь
2013
октябрь
2013
Монтаж и настройка вычислительной сети
ноябрь 2013
Ремонтные, монтажные, линейно-кабельные,
техническо-эксплуатационные работы, а также
работы по техническому обслуживанию и
ремонту коммутационного и сетевого
оборудования местной сети
ноябрь 2013
Поставка рабочих тетрадей
Поставка художественной литературы
Оснащение государственных образовательных
учреждений Санкт-Петербурга, реализующих
основную образовательную программу
начального и основного общего образования,
компьютерным и учебно-лабораторным
оборудованием
Поставка компьютерного оборудования для
организации дистанционного обучения детейинвалидов в рамках реализации Комплекса мер
по модернизации общего образования СанктПетербурга в 2013 году
Поставка учебных изданий для
комплектования библиотеки
Оказание образовательных услуг по
повышению квалификации
Разработка проектно-сметной документации по
капитальному ремонту внутренних систем
электроснабжения в здании
Техническое обслуживание узла учета
тепловой энергии
Поставка учебных изданий для
комплектования библиотеки
Выполнение работ по ремонту помещений
октябрь
2013
август 2013
ноябрь 2013
ноябрь 2013
Страхование расходов по локализации и
ликвидации последствий чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного
характера
октябрь
2013
октябрь
2014
Закрыт
8 000.00
Ремонт электроснабжения
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
декабрь
2013
Закрыт
84 705.00
Закрыт
25 265.00
Закрыт
148 950.00
Исполняется
200 000.00
Закрыт
119 186.00
Закрыт
62 400.00
Закрыт
11 000.00
Закрыт
24 949.92
Закрыт
142 524.00
Закрыт
26 911.00
Услуги связи по передаче данных между
техническими средствами охраны школы и
ОВО.
декабрь
2013
декабрь
2014
Исполняется
3 960.00
ТО и ремонт часовых установок
февраль
2014
Исполняется
4 720.00
Исполняется
6 200.00
Исполняется
7 473.46
Исполняется
44 928.00
Выполнение работ по установке люков на
колодцы на территории
ноябрь 2013
Поставка компьютерной и оргтехники
ноябрь 2013
Ремонт кровли
Поставка мебели
декабрь
2013
декабрь
2013
Поставка офисной техники
ноябрь 2013
Оказание платных образовательных услуг по
программе "Охрана труда"
ноябрь 2013
Оборудование
Поставка компьютерной и оргтехники для
компьютерного класса
Замена труб канализации в подвале
Исследования воды по предписанию СЭС.
февраль
2014
декабрь
2014
декабрь
2014
декабрь
2014
Передача "тревожных сигналов" между
техническими средствами охраны,
установленных на объектах, и
автоматизированными рабочими местами
ОВО.
декабрь
2013
декабрь
2014
апрель 2014
декабрь
2014
Талоны на питание
Аттестаты об основном общем образовании
Госповерка монометров
Билеты в Мариинский театр
Монтаж электрооборудования в столовой в
пищеблоке
Обследование территории для установки
забора
Образовательные услуги по курсу
"Организация закупок для государственных и
март 2014
февраль
2014
март 2014
апрель 2014
февраль
2014
февраль
2014
декабрь
2014
декабрь
2014
декабрь
2014
декабрь
2014
декабрь
2014
Исполняется
16 320.00
Исполняется
4 600.00
Исполняется
28 391.00
Исполняется
99 872.00
Исполняется
20 437.60
Закрыт
10 000.00
муниципальных нужд на основе федеральной
контрактной системы"
Образовательные услуги по программе
"Охрана труда"
Обучение по программе повышения
квалификации «Контрактная система в сфере
закупок товаров, работ, услуг для обеспечения
государственных и муниципальных нужд»
февраль
2014
декабрь
2014
Закрыт
2 200.00
февраль
2014
декабрь
2014
Закрыт
6 000.00
Услуги телефонной связи
март 2014
декабрь
2014
Исполняется
25 020.72
ТО внутреннего противопожарного
водопровода
май 2014
декабрь
2014
июнь 2014
декабрь
2014
Исполняется
3 200.00
июнь 2014
декабрь
2014
Исполняется
1 300.00
июнь 2014
декабрь
2014
Оказание платных образовательных услуг по
программе "Правила технической
эксплуатации тепловых энергоустановок"
Оказание платных образовательных услуг по
программе "Правила технической
эксплуатации тепловых энергоустановок"
Обучение на семинаре по повышению
квалификации "Организация закупок для
государственных и муниципальных нужд на
основе федеральной контрактной системы"
Исполняется
12 600.00
Исполняется
5 000.00
Учебно-методическая и библиотечно-информационная обеспеченность
ГБОУ СОШ №269
В настоящее время библиотека ГБОУ СОШ №269 «Школа здоровья» располагает 14
961 единицей хранения. Состав фонда:
- Фонд учебников и учебных пособий – 11 288 единиц хранения.
В 2014 году фонд пополнился на 1577 экземпляров на сумму 330 тысяч рублей.
Фонд учебников комплектуется с учетом Федерального перечня учебников и
требованиями ФГОС, и позволяет полностью обеспечить потребности учащихся.
- Фонд художественной литературы – 3 673 единицы хранения. Фонд ежегодно
пополняется. В 2014 года пополнился на 68 экземпляров на 12 тысяч рублей.
Из них:
-энциклопедии, словари и справочники – 68 наименований, 187 экземпляров.
-литература по живописи, искусству и народным ремеслам – 273 экземпляра.
Фонд художественной литературы содержит всё необходимое для чтения по
программе и для дополнительного чтения и развития личности школьников.
-периодические издания – содержат все необходимые издания для обеспечения
учебного процесса и досуга учащихся. В фонде библиотеки имеются многолетние
подшивки журналов, такие как «Здоровье школьника», «Родина», «Народное творчество»,
«Веселые картинки» и др.
Сумма подписки в 2013 – 2014 году составляет 19 400 рублей.
Книговыдача за 2013 – 2014 учебный год составляет 5283 экземпляра (с учебниками,
художественной литературой и периодикой). При этом количество посещений составляет
4 123 – с учетом посещения библиотеки по поводу получения и сдачи учебников,
художественной литературы, просмотра журналов и работы со справочным фондом для
написания докладов и рефератов, для проведения досуга.
- Информационные базы данных – 2 (каталоги и картотеки); ин6формация по
библиоресурсам на сайте ОУ
Весь библиотечный фонд постоянно обновляется. Среднегодовой объем
финансирования 468 тысяч рублей с учетом затрат на учебные пособия, учебники,
художественную литературу и периодику.
В библиотеке проводятся библиоуроки в соответствии с программой,
рекомендованной ИМЦ.
Востребованность выпускников
В 2013 и 2014 году в школе не было выпусков 11 классов.
Дата
заполнения
М.П.
« 01 » июля 2014 г.
Директор
образовательного
учреждения
подпись
Супрунович
Галина Петровна
ф.и.о.