Дистанционный курс Московского института открытого

Дистанционный курс Московского института открытого образования
Технология разработки мультимедиа
проектов
Тема 2. Мультимедиа компьютер. WWW - всемирная сеть мультимедиа.
Музыка в интернете.
Уважаемые слушатели!
Давайте оценим, в какой мере мы умеем пользоваться средствами мультимедиа нашего
компьютера.
Техника развивается стремительными темпами. Компьютеры, поставляемые в школы,
оснащаются разнообразнейшими средствами (аппаратными и программными) для
прослушивания музыки, изготовления музыкальных дисков, просмотра и монтажа
видеоматериалов. Помимо компьютеров в ходу и иная аудио и видео техника:
портативные плееры, магнитолы, телевизоры и т.д. Всегда ли мы можем реализовать
богатые возможности техники? Приходится ли вам совмещать или дополнять эти аудио и
видео системы? Постараемся немного подробнее рассмотреть имеющиеся компоненты
компьютера.
Если у вас возникнут затруднения с ответами на вопросы, вы можете обратиться к
имеющейся на вашем компьютере справочной системе. Вспомните, как вызывается
справочная система. Найдите в справке разделы, относящиеся к темам аудио и видео. Вам
может понадобиться также "Словарь терминов" Яндекса в разделе Электроника и Фото /
Портативная аудиотехника / MP3-плееры
(http://market.yandex.ru/faq.xml?CAT_ID=137555&hid=90560 ).
Задание № 1
Пришлите ответы на следующие вопросы.
1. Опишите устройства для прослушивания музыки на компьютере: какие колонки (в
каком количестве) установлены на вашем компьютере. Какие управляющие кнопки
имеются на колонках и какие параметры звука они регулируют?
2. Можете ли вы подключить к компьютеру наушники вместо колонок? Приходилось
ли вам пользоваться наушниками при работе на компьютере? Подключали ли вы
наушники к ноутбуку и как?
3. Есть ли на вашем компьютере гнездо для подключения микрофона? Пользовались
ли вы компьютерным микрофоном?
4. На вашем компьютере установлен дисковод для компакт-дисков (CD) или дисковод
для DVD-дисков?
5. Можно ли на CD-дисководе запустить DVD-диск? Можно ли на DVD -дисководе
прослушивать CD -диск?
6. Можете ли вы проиграть какой-нибудь музыкальный файл из папки "Моя музыка"?
Какая программа при этом вызывается? Какой тип имеют музыкальные файлы?
Можете ли вы посмотреть свойства файла и как это делается?
7. Пользуетесь ли вы портативным медиа-плеером (с которым обычно гуляют
подростки)? Если у вас нет плеера, то зайдите на Яндекс (http://www.yandex.ru/)
(или в интернет-магазин http://www.dostavka.ru ), выберите какую-нибудь свежую
модель подороже и представьте себе, что вы ее купили. Какой тип файлов
воспроизводит ваш плеер?
8. С помощью словарей на портале Грамота.ру (http://gramota.ru/) проверьте, как
правильно писать: " плэер" или "плеер".
9. Имеет ли ваш плеер интерфейс для подключения к компьютеру и какой?
10. Имеется ли у вашего плеера эквалайзер и какова его роль?
11. С помощью поискового сервиса Яндекс (http://www.yandex.ru/) или интернетэнциклопедии Википедия (http://ru.wikipedia.org/), ответьте на вопрос, что такое
"битрейт"?
Форма ответа:
Вопросы и ответы на них вставьте в текст письма преподавателю.
Вторую часть занятия посвятим знакомству с музыкальными (видео) ресурсами
интернета. Раздел Яндекса "Культура" (http://yaca.yandex.ru/yca/ungrp/cat/Culture/) дает
представление о том, как широко представлены мультимедиа объекты в интернете.
Многие из перечисленных в этом разделе Яндекса сайтов имеют аудио и видео
материалы.
Задание № 2
1. Зайдите на сайт http://www.vargan.ru/, посвященный акустическим инструментам.
Что такое "бойран", как он звучит? Удалось ли вам запустить видеоролик и
услышать игру на бойране? Опишите в своем блоге впечатления об этом
инструменте.
2. В каталоге Яндекса в разделе "Культура/Музыка" выберите свой любимый стиль
музыки, просмотрите несколько сайтов, выберите тот, который с вашей точки
зрения наиболее интересно и содержательно повествует о музыке. Опишите в
своем блоге, чем понравился вам этот сайт, есть ли там музыкальные или видео
материалы, удалось ли вам послушать их.
Мультимедиа ресурсы интернета могут найти большой спрос у школьников и учителей.
Постараемся продемонстрировать на одном примере. Зайдем на интернет-портал Русской
службы Би-би-си.
Задание № 3
1. Зайдите на страницу Focus on idioms в разделе Learn English интернет-сайта
BBCRussian.com
http://news.bbc.co.uk/hi/russian/learn_english/newsid_4358000/4358719.stm .
Прослушайте один (или несколько) эпизодов, посвященных использованию идиом.
Какая программа вызывается при активизации ссылки? Удалось ли вам услышать
эпизоды?
2. Зайдите на сайт видеокурсов английского от BBС
http://news.bbc.co.uk/hi/russian/learn_english/newsid_6989000/6989071.stm .
Запустите ролик с одним из видео уроков. Удалось ли вам посмотреть и
прослушать видео запись?
3. Какие разделы интернет-портала Русской службы Би-би-си вам понравились и
почему?
4. Опишите в своем блоге ваши впечатления о перспективах интернета и
мультимедиа в изучении языков.
Используемые материалы и ресурсы:
 Поисковый сервис Яндекс (http://www.yandex.ru/)
 Яндекс. Словарь терминов в разделе Электроника и Фото / Портативная
аудиотехника / MP3-плееры (http://market.yandex.ru/faq.xml?CAT_ID=137555&hid=90560 )
 Яндекс . Помощь по поиску (http://help.yandex.ru/search/)
 Интернет-энциклопедия Википедия (http://ru.wikipedia.org/)
 Справочно-информационный портал Грамота.ру (http://gramota.ru/)
 Поисковый сервис Яндекс. Культура. Музыка
(http://yaca.yandex.ru/yca/cat/Culture/Music/)
 Акустические музыкальные инструменты (http://www.vargan.ru/)
 Видеокурсы английского от BBС
(http://news.bbc.co.uk/hi/russian/learn_english/default.stm)
Горизонты мультимедиа:
 3DNews Daily Digital Digest - Российское онлайн издание, посвященное
компьютерным технологиям (http://www.3dnews.ru/about/)
 Все что нужно для проигрывания и просмотра, а также управления и хранения
мультимедийных данных (http://www.3dnews.ru/download/multimedia)