1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФГОУ ВПО

1
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФГОУ ВПО «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт педагогики, психологии и социологии
Кафедра социологии
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИФБиБТ
_____________/ В.А. Сапожников /
«___» ___________ 2009 г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина ГСЭ.В.1
Социология
Укрупненная группа 020000________________
Направление 020208.65 Биохимия
Институт Педагогики, психологии и социологии
Кафедра социологии
Красноярск
2009
2
Одобрено на заседании кафедры
Заведующий кафедрой социологии
Немировский В. Г._______________
«_____»__________________2009 г.
Программа составлена в соответствии с
государственными
образовательными
стандартами высшего профессионального
образования по специальностям «Биохимия»
УДК (ББК)
Автор – составитель Д.О.Труфанов
Социология: Рабочая программа дисциплины. - Красноярск: РИО СФУ, 2009. (экспресс-издание)
с.
© СФУ, 2009.
3
1. Организационно – методический раздел.
Программа дисциплины «Социология» составлена на основе примерной
программы дисциплины «Социология» для негуманитарных специальностей,
утвержденной Министерством образования РФ, в соответствии с
требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки
бакалавра и дипломированного специалиста по циклу “Общие гуманитарные
и социально-экономические дисциплины” государственных образовательных
стандартов высшего профессионального образования.
Программа предназначена для студентов, изучающих социологию в
качестве общеобразовательной гуманитарной дисциплины.
1. Цель курса
Курс социологии ставит своей целью:
 дать студентам знания теоретических основ и закономерностей
функционирования социологической науки, выделяя ее специфику,
раскрывая
принципы
соотношения
методологии
и
методов
социологического познания;
 помочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных
социологических направлений, школ и концепций;
 способствовать подготовке широко образованных, творческих и
критически мыслящих специалистов, способных к анализу и
прогнозированию сложных социальных проблем.
2. Задачи курса предполагают изучение:
 основных этапов развития социологической мысли и современных
направлений социологической теории;
 определения общества как социальной реальности и целостной
саморегулирующейся системы;
 социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных
отношений;
 основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов
и форм социальных изменений;
 социологического понимания личности, понятия социализации и
социального контроля; личности как субъекта социального действия и
социальных взаимодействий;
 механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов;
 культурно-исторических
типов
социального
неравенства
и
стратификации; представления о горизонтальной и вертикальной
социальной мобильности;
 основных проблем стратификации российского общества, возникновения
классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных
групп, общностей, этносов;
 представлений о процессе и методах социологического исследования.
Одним из итогов изучения дисциплины является формирование
следующих компетенций:
4
общекультурных:
1. владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи
правильно и убедительно оформить результаты мыслительной
деятельности;
2. способность научно анализировать социально значимые проблемы и
процессы, умение использовать основные положения и методы
гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах
профессиональной и социальной деятельности;
3. способность понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе. Соблюдать основные требования
информационной безопасности;
4. способность использовать знание и понимание проблем человека в
современном мире, ценностей мировой и российской культуры, развитие
навыков межкульутрного диалога.
профессиональных:
1. умение использовать в профессиональной деятельности знание
традиционных и современных проблем социологии;
2. знание различных методов социологического исследования и умение их
использовать в профессиональной деятельности;
3. владение методами и приемами логического анализа, умение работать с
научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями.
3. Методы изучения курса.
Изучение дисциплины «Социология» в соответствии с учебным планом,
осуществляется посредством лекционных и семинарских занятий. В рамках
лекционных занятий используется проблемно-теоретический способ
изложения материала, в курсе семинарских занятий применяется историкохронологический способ организации материала. Форма самостоятельной
работы – доклады.
4. Формы контроля знаний.
Промежуточный контроль: тестирование, письменный
завершения изучения каждого из основных блоков курса.
Форма итогового контроля: зачет.
опрос
после
5. Место курса в системе социогуманитарного образования.
Социология является интегративной, междисциплинарной наукой, в
которой содержатся основы знаний целого ряда естественных, социальных и
гуманитарных дисциплин. Она тесно связана и находится под влиянием
естественных наук: математики, демографической, экономической и
социальной статистики, информатики, которые помогают ей в исследовании
всех сфер жизни общества и способствовали появлению самостоятельных
направлений в социологии, таких как: социогеография, социомедицина,
5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Наименование разделов и тем
лекционный курс
Объект, предмет и метод социологии. Современные
социологические парадигмы.
История становления и развития социологии.
Общество как социокультурная система.
Культура как система ценностей и норм.
Социология личности.
Социальная структура и стратификация.
Социальные общности и социальные группы.
Социальные институты и социальные организации.
Социальный контроль.
Социальные конфликты: генезис и механизм их
разрешения.
Социальные изменения. Теории развития общества.
Методология и методы социологического исследования.
Нетрадиционные
подходы
в
современном
обществознании.
Всего
семинарские занятия
Социология О.Конта
Социология К.Маркса
Биологический редукционизм
Социология Э.Дюркгейма
Социология В.Парето
Социология М.Вебера
Социология Т.Парсонса
Русская социология к. XVIII – нач. ХХ вв.
Современные социологические теории
Всего
Лекции
№
семинары
социобиология и т.д., которые помогают объяснять и прогнозировать
события и процессы социальной среды. Плодотворна связь социологии и
социальными науками: социологии и истории, социологии и социальной
философии, социологии и экономики, социологии и социальной психологии,
социологии и политологии, социологии и культурологии, социологии и
социальной антропологии, и т.д.
Тематический план курса.
Лекции – 16 ч., семинаров – 16ч.
1
2
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
16
1
1
2
2
2
2
2
2
2
16
6
Содержание курса.
Темы лекционных занятий
Тема 1. Объект, предмет и метод социологии. Современные
социологические парадигмы. 2 ч.
Определение социологии, ее объекта, предмета и метода. Место
социологии в системе гуманитарных и естественных наук. Функции и
структура социологического знания. Уровни знания и отрасли
социологии. Категория “социального” в предметной области социологии.
Понятие социологической парадигмы и их многообразие. Основные
методологические направления и школы в социологии. Методы
социологической науки.
Тема 2. История становления и развития социологии.2 ч.
Социология как наука об обществе. Объективные предпосылки
возникновения социологии как области знания. Становление научной
социологии в 40-е годы Х1Х столетия. Западноевропейская социология
XIX – начала ХХ века. Классическая зарубежная социология.
Современная зарубежная социология. Социология в России в XIX –
начале ХХ века. Советская и российская социология.
Тема 3. Общество как социокультурная система. 2ч.
Понятие об обществе как системном образовании. Основные понятия
“система” и “общество” и их соотношение. Основные признаки общества.
Важнейшие подсистемы общества. Общество как социокультурный
организм.
Культура.
Проблемы
социокультурных
отношений
современного общества. Объективные закономерности функционирования
и развития общества как социокультурной системы. Социокультурные
особенности и проблемы развития российского общества.
Тема 4. Культура как система ценностей и норм. 1 ч.
Культура как социальное явление. Многообразие подходов к
определению культуры, их особенности и предмет анализа. Способы
организации общества и типы культур. Основные компоненты культуры:
ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника. Функции культуры.
Типы культур. Понятие культурного развития и культурной деградации.
Социальная культура и культура социальной жизни. Культура социальной
организации, социального управления, социальной деятельности,
социального образования и воспитания. Выделение нормативной
культуры. Субкультуры и контркультуры. Распространение культуры.
Усвоение культурных норм и замена устаревших.
Тема 5. Социология личности. 1 ч.
Человек как биосоциальная система. Понятие о биологической и
7
культурной эволюции. Парадигмы “социального поведения” (Ф.Бегесс,
Д.Хаманс, П.Блау). Формирование личности. Определение и структура
личности. Социальные типы личности. Понятие социального статуса и
социальной роли. Деятельность и социальное действие личности.
Социальная среда, активность и социализация личности. Социализация
как социокультурный процесс: его особенности и стадии. Формы
социализации. Ценностные ориентации личности. Общественные и
личные интересы. Менталитет россиянина. Социологические концепции
личности. Десоциализация и ресоциализация.
Тема 6. Социальная структура и стратификация. 2 ч.
Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная
стратификация (вертикальный срез), причины их возникновения. Теории
социальной структуры и социальной стратификации: теория классовой
структуры общества К.Маркса, М.Вебера, П.Сорокина, Т.Парсонса,
Т.Маршалла, Э.Райта, Р.Дарендорфа и др. Неравенство как критерий
стратификации. Основные измерения стратификации: власть, доход,
образование и др. Исторические системы социальной стратификации:
рабство, касты, сословия, классы. Понятия: “социальный класс”,
“социальная группа”, “социальный слой” (страта), “социальный статус”.
Многообразие моделей стратификации. Процедура формирования
многомерных слоев. Индекс социальной позиции. Факторы и механизмы
стратификационного деления. Теория элит как особое направление
стратификационных делений: властный и меритократический подходы.
Правящий класс и властвующая элита. Проблема среднего и
“предпринимательского” класса в современном российском обществе.
Тема 7. Социальные общности и социальные группы. 1 ч.
Определение понятия “социальная группа”. Различные виды социальных
общностей. Факторы, влияющие на формирование социальных групп.
Типология социальных групп по степени внутригруппового контроля.
Большие и малые группы. Изучение сплоченности малой группы
(социометрический метод Дж. Морено). Первичные и вторичные группы
(Ч.Кули), референтные группы (Г.Хаймена). Коммуникационные связи в
группах.
Определение
и
функции
лидерства
в
группах.
Группообразующие процессы в современном обществе. Понятие
социальной общности. Характерные черты социальной общности. Виды
социальных общностей. Территориальная общность и поведение
личности. Понятие урбанизации. Тенденция ослабления межличностных
связей. Национально-этнические общности. Определение понятия
“этническая группа” (этнос). Теория этногенеза Л.Гумилева. Типы
этносов: племя, народность, нация. Этническая стратификация. Шкала
социальной дистанции Э.Богардиса.
Тема 8. Социальные институты и социальные организации. 1 ч.
Понятие “социальный институт”. Институт как элемент социальной
8
системы общества. Подходы к определению социального института
(О.Конт, Г.Зиммель, Ф.Теннис, М.Вебер, А.Миллер, Г.Веблен, Г.Парсонс).
Структура социальных институтов, их типология и иерархия. Функции,
цели и задачи социальных институтов. Социальные роли в институтах.
Закономерности функционирования институтов. Источники развития (или
кризиса) социальных институтов. Признание и престиж социального
института. Основные институты: семья, производство, государство,
образование и сферы их влияния. Значение институциональных признаков
в функционировании социальных институтов. “Модели” организации.
Механизмы, структура и функции организаций как социальных групп.
Существенные признаки организации. Типология организаций.
Отношения между организациями. Теории социальных организаций в
западной социологии: организация - машина (А.Файоль, Л.Урвик);
бюрократическая модель организации (М.Вебер); организация-община
(Э.Мэйо) и др.
Тема 9. Социальный контроль. 1ч.
Понятие социальной нормы, социального порядка, социального
контроля. Социальный контроль как механизм социальной регуляции
поведения людей. Элементы социального контроля: нормы и санкции.
Классификация социальных норм. Типология социальных санкций.
Внешний и внутренний контроль. Функции социального контроля.
Способы осуществления социального контроля в обществе: социальный
контроль через социализацию, через групповое давление, через
принуждение и др. Механизмы социального контроля. Социальная и
индивидуальная шкала оценок. Социальные санкции. Правовое
регулирование социальной жизни. Отклоняющееся и преступное
поведение. Теории, объясняющие причины отклонений: теории
физических типов (В.Шелдон, Ч.Ломброзо), психоаналитические теории,
социологические (или культурные) теории, понятие аномии у
Э.Дюркгейма, Т.Парсонса, Р.Мертона.
Тема 10. Социальные конфликты: генезис и механизм их разрешения. 1 ч.
Возникновение теории социальных конфликтов. Теоретические
разработки проблемы социальных конфликтов К.Марксом и Г.Зиммелем.
Конфликтная парадигма Р.Дарендорфа. Функциональная теория
конфликта Л.Козера. Функции социального конфликта. Управление
конфликтом и конфликтное управление как новые парадигмы мышления и
действия. Основные этапы возникновения и развития социального
конфликта. Возникновение и причины конфликтной ситуации.
Характеристика и острота конфликта. Последствия социального
конфликта. Национальные противоречия.
Тема 11. Социальные изменения. Теории развития общества.1 ч.
Типология обществ. Понятия «социального изменения», «социального
9
развития», «социального прогресса», «модернизации». Концепция
эволюционного и революционного развития общества. Теория культурноисторических типов. Глобализация социальных и культурных процессов в
современном мире.
Тема 12. Методология и методы социологического исследования. 1 ч.
Социологические исследование как средство познания социальной
реальности. Основные характеристики социологического исследования,
его структура, функции и виды. Классификация методов сбора первичной
социологической информации. Выборочный метод. Программа
социологического исследования. Планирование и проведение комплекса
организационно-подготовительных мероприятий исследования. Элементы
программы социологических процедур на всех этапах исследования.
Измерение социальных явлений. Этапы исследования: пилотажный,
полевой, обработка первичной информации, анализ вторичных данных,
подготовка и обработка информации на ЭВМ, формулирование выводов и
рекомендаций. Подготовка отчета о результатах исследования и
прогнозирование.
Тема 13. Нетрадиционные подходы в современном обществознании.1ч.
Конспирология.
Психоистория.
Синергетика.
Постнеклассическая
социология.
Темы семинарских занятий
Тема 1. Социология О.Конта. 2ч
Этапы жизни и творчества О.Конта. Идейные истоки социологии О.Конта.
Позитивизм как обоснование науки. Социология как наука. Объект
социологии. Метод: «объективная» и «субъективная» социология.
Социальная статика. Социальная динамика. От науки – к утопическому
проектированию. О.Конт в истории социологического знания.
Тема 2. Социология К.Маркса. 2 ч
Этапы жизни и творчества К.Маркса. Марксизм, марксизмы и социология
Маркса. Идейно-теоретические истоки социологии К.Маркса. Философская
антропология К.Маркса. Человек и общество в социологии К.Маркса.
Материалистическое понимание истории. Методология Маркса. Теория
социальных систем. Теория социального развития. Социальная революция.
Теория классов и классовой борьбы. Социология познания. К.Маркс в
истории социологического знания.
Тема 3 Биологический редукционизм. 1 ч
Биологический редукционизм как система социологических теорий. Социалдарвинистская школа биологического редукционизма. Истоки и принципы
социал-дарвинистской школы. Г.Спенсер, У.Беджгот, Л.Гумплович,
Г.Ратценхофер, А.Смолл, У.Самнер. Теоретические итоги социал-
10
дарвинистской школы. Расово-антропологическая школа биологического
редукционизма. Главные принципы расово-антропологической школы. А. де
Гобино, Х.Чемберлен, М.Грант, Ж.Ваше де Ляпуж, О.Аммон, Л.Вольтман,
Ф.Гальтон, К.Пирсон, Ч.Ломброзо.
Тема 4. Социология Э.Дюркгейма. 2ч
Этапы жизни и творчества Э.Дюркгейма. Интеллектуальные истоки
социологии Э.Дюркгейма. «Социологизм» как философское обоснование
социологии. В поисках социальной солидарности: от теории разделения
труда к теории религии. Э.Дюркгейм в истории социологического знания.
Тема 5. Социология В.Парето. 2 ч
Жизненный путь и научная деятельность В.Парето. Идейные истоки и
особенности
мировоззрения
В.Парето.
Социология
как
логикоэкспериментальная наука. Логические и нелогические действия. Теория
«осадков» и «производных». Общество как система в состоянии равновесия.
Теория элиты. Значение социологических идей В.Парето.
Тема 6. Социология М.Вебера. 2 ч
Жизнь и творчество М.Вебера. Теория социального действия. Мотивы
социального действия. Социальное отношение. Типы социального поведения.
Понятие легитимного порядка.
Тема 7. Социология Т.Парсонса 1 ч
Жизнь и творчество Т.Парсонса. Понятие социальной системы. Понятие
общества. Социетальное сообщество и его среды. Дифференциация
подсистем общества. Культурная система как окружающая среда общества.
Личность как окружающая среда общества. Структурные компоненты
обществ. Парадигма эволюционного изменения. Стадии в эволюции обществ.
Тема 8. Русская социология к. XVIII – нач. ХХ вв. 2 ч.
Субъективная школа в русской социологии. Социология М.М. Ковалевского.
Марксистская социология в России. Социология П. Сорокина.
Тема 9. Современные социологические теории 2 ч.
Этнометодология. Символический интракционизм. Гуманистический
психоанализ Э.Фромма. Теория социальной сети. Постмодернистские
теории. Постнеклассическая социология: новая научная картина мира.
Вопросы для самостоятельной работы
Тема 1. Объект, предмет и метод социологии.
 Почему и когда возникает социология как специфичесая отрасль
научного знания?
 Что такое социология и каковы ее функции?
11
 В чем отличие социологии от других общественных наук?
 Почему и когда возникает социология как самостоятельная наука?
 В чем заключается специфика определения объекта социологии,
исходя из многообразия теоретических парадигм?
 Как определить предметную область социологии?
 Понятие “социальное” и его роль в социологическом познании?
 Почему социологию называют междисциплинарной наукой?
 Какую роль в общественном развитии играет социология?
Тема 2. История становления и развития социологии.
 Какова роль О.Конта в возникновении социологии как науки?
 Каковы социологические воззрения Г.Спенсера, Э.Дюркгейма,
М.Вебера?
 В чем основные принципы позитивизма и неопозитивизма?
 В чем особенности русской социологической мысли?
 Какие исторические условия и теоретические предпосылки
способствовали развитию русской социологической науки?
 Какие Вы можете назвать основные течения дореволюционного
периода в русской социологической науке?
 Какие течения, школы и направления существуют в современной
западной социологии?
Тема 3. Общество как социокультурная система.
 Как соотносятся между собой понятия “общество” и “социальная
система”?
 Каково соотношение понятий “культура”, “цивилизация” и
“общество”?
 Почему П.А.Сорокин в работе “Социокультурная динамика” говорит о
кризисе культуры западной цивилизации?
 В каком смысле общество можно рассматривать как социокультурную
систему?
Тема 4. Культура как система ценностей и норм.
 Как определяет понятие “культура” Т.Парсонс?
 Каковы культурные парадигмы?
 В чем единство и многообразие культур?
 Каковы типы культур?
 Что представляет из себя понятие “культура образа жизни”?
 В чем функции культуры?
 Как дать определение: массовая культура, субкультура
контркультура?
 Что такое социокультурные ценности?
 В чем заключается кризис современной культуры?
и
12
Тема 5. Социология личности.
 Каково соотношение понятий “человек”, “индивид”, “личность” и
“индивидуальность”?
 В чем состоит механизм социализации личности?
 Что такое социальный статус личности?
 Что означает понятие “девиация”?
 Что такое социальная роль личности?
 Какие основные факторы определяют развитие девиантного поведения
в обществе?
 В чем состоит сущность теории аномии Э.Дюркгейма?
 Какие основные типы отклоняющегося поведения в концепции
Т.Мертона?
Тема 6. Социальная структура и стратификация
 Какие концепции и направления социальной стратификации Вы
знаете?
 Как определял понятие “социальная стратификация” П.Д.Сорокин?
 Каковы формы социальной стратификации?
 Влияет ли на процесс стратификации социально-экономический
статус?
 Как влияют на социальную структуру общества многообразие форм
собственности?
Тема 7. Социальные общности и социальные группы
 Как дать определение понятия “социальная группа”?
 Какие факторы влияют на формирование социальной группы?
 Какие существуют типы социальных групп?
 Что такое большие и малые группы?
 Каково понятие “социальной общности”?
 Какие характерные черты социальной общности?
 Виды социальных общностей?
 Какие проблемы изучает этносоциология?
 Какая совокупность людей называется этносом?
 В чем сущность теории этногенеза Л.Н.Гумилева?
 Какие типы этносов?
 Каковы современные тенденции в развитии нации?
 В чем причины межнациональных конфликтов?
 Какие методы используются для прогнозирования межнациональных
конфликтов?
Тема 8. Социальные институты и социальные организации
 Как соотносятся между собой понятия “общество”, “социальная
система” и “социальная структура”?
 Какие важнейшие социальные институты общества Вы знаете?
 Что входит в понятие “социальный институт” и какового его
соотношение в понятием “социальная система”?
 Какие виды социальных институтов Вы знаете?
 Какие функции в обществе выполняет социальная организация?
 Какие типы социальной организации существуют в обществе?
13
Тема 9. Социальный контроль
 Как соотносятся между собой понятия “социальная норма”,
“социальный порядок”, “социальный контроль”?
 Каковы функции социального контроля?
 Через какие способы осуществляется контроль?
 Каковы элементы и механизмы социального контроля?
 Что такое социальные санкции?
 Что из себя представляет понятие отклоняющееся (девиантное)
поведение?
 Какие Вы знаете теории, объясняющие причины отклонений?
 Как дают определение понятию аномия Э.Дюркгейм, Т.Парсонс,
Р.Мертон?
Тема 10. Социальные конфликты: генезис и механизм их разрешения.
 В чем состоит смысл социальных связей и каково их внутреннее
строение?
 Каковы основные элементы социальных связей?
 Как Вы определите понятие “социальный конфликт”?
 Как определял понятие “консенсус” М.Вебер?
 Как достичь социального консенсуса в обществе?
Тема 11. Социальные изменения. Теории развития общества.
 Определите понятия: социальные изменения, социальное развитие,
социальный прогресс, модернизация.
 Какие Вы знаете типологии обществ?
 В чем состоит суть концепций эволюционного и революционного
развития общества?
 В чем состоит суть теории культурно-исторических типов?
Тема 12. Социология управления.
 Охарактеризуйте сущность и методы социального предвидения.
 Что такое социальное прогнозирование?
 В чем сущность социального проектирования?
 Каковы методы и этапы социального проектирования?
 Что такое социальное планирование?
 Охарактеризуйте уровни, формы и методы социального планирования.
 Что такое социальные технологии? Назовите формы, виды и этапы
социальных технологий.
14
Тема 13. Методология и методы социологического исследования.
 Что представляет собой программа социологического исследования?
 Из каких элементов состоит программа исследования?
 Что такое объект и предмет исследования?
 Что такое цель исследования?
 Какие виды задач Вы знаете?
 Для чего необходим процедурный раздел программ?
 В чем состоит разница между генеральной и выборочной
совокупностями исследуемых объектов?
 Что такое репрезентативность выборки?
 Как сформулировать гипотезы?
 Какие методы сбора социологической информации Вы знаете?
 В чем состоит сущность контент-анализа как метода анализа
документов?
 Как применяется метод наблюдения и каковы его основные
разновидности?
 Какие виды опроса используются в проведении социологических
исследований и каковы их особенности?
 Что представляется собой метод социометрии?
 Где и когда используется метод социального эксперимента?
 Какие методы применяются для анализа данных?
 Как пишется отчет о проведении социологического исследования?
Тема 14. Нетрадиционные подходы в современном обществознании.
 Что такое конспирология?
 Какие конспирологические модели Вам известны?
 В чем суть психоистории?
 В чем особенность метода психоистории?
 Что такое синергетика?
 Как Вы объясните термин «неклассическая социология»?
 Какие теории, относящиеся к неклассической социологии Вам
известны?
Основная литература
1. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического
воображения. Учебник для ВУЗов. М., 2007.
Дополнительная литература
1. Аберкромби Н., Хилл С., Теренр Б. Социологический словарь. Казань,
1997.
2. Будон Р. Место беспорядка: критика теорий социального изменения. М.,
1998.
15
3. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В.
Социология. М., 2008
4. Вебер М., Избранные произведения. М., 1990.
5. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М., 2005.
6. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология. Методология и
методы. М., 2009
7. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г., Гусова С.А. Социология. Основы
модернизации социального знания. М., 2006
8. Елсуков Е.Н. Социология. Краткий курс. М., 2009
9. Исаев Б.А. Социология в схемах и комментариях. М., 2008
10.Немировский В.Г., Невирко Д.Д., Гришаев С.В. Социология:
Классические и постнеклассические подходы к анализу социальной
реальности: Учеб. пособие. М.: Российск. Гос. Гуманит. Ун-т, 2003, 557 с.
11.Немировский В.Г. Общая социология: Учебное пособие. – Ростов н/Д:
Феникс, 2004. – 320 с.
12.Немировский В.Г., Невирко Д.Д. Социология человека. От классических к
постнеклассическим подходам. М., 2008
13.Плахов В.Д. Западная социология XIX-XX вв. От классики до
постнеклассической науки. М., 2006
14.Парсонс Т. Система современных обществ. М., 1998.
15.Прошанов С.Л. Социология конфликта в России. История, теория,
современность. М., 2008
16.–Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М., 1992.
17.Труфанов Д.О. Ценностная социологическая концепция современных
единоборств: монография / Д.О.Труфанов. – Красноярск: РИО КрасГУ,
2006. - 129 с
18.Шарков В.И. Социология. Теория и методы. М., 2007
19.Шафранов-Куцев Г.Ф. Социология: курс лекций. М., 2008
20.Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 2007
Вопросы к зачету
1. Общая характеристика социологии как науки. Проблема объекта и
предмета социологии
2. Основные этапы становления социологии как области знания
3. Теоретико-методологические основания социологии: основные
парадигмальные подходы
4. Методы социологической науки
5. Структура и функции социологии. Место социологии в системе наук.
6. Социальные институты: понятие, признаки, функции, виды. Этапы
институционализации.
7. Социальные организации: понятие, виды.
8. Понятие общества. Общество как социокультурная система.
9. Конфликтное измерение социальных взаимодействий. Социологические
теории конфликта
10.Социология личности. Личность как субъект и продукт социальных
отношений. Социологические теории личности.
16
11.Обмен как форма социальных взаимодействий. Теория социального
обмена
12.Социологическая структура личности.
13.Социальный контроль и отклоняющееся поведение личности.
14.Глобализация: общество и человечество в глобальном измерении.
15.Массовые социальные общности. Понятие, признаки, виды.
16.Категория «культура» в социологии. Структура и функции культуры.
17.Групповые социальные общности. Понятие, признаки, виды.
18.Общество в контексте классических социологических теорий. Основные
авторы, понятия, теоретические положения.
19.Методология социологического исследования. Основные этапы и
принципы построения социологического исследования.
20.Статусно-ролевая концепция личности.
21.Общество в контексте современных социологических теорий. Основные
направления, авторы, теоретические положения.
22.Социальные изменения: понятие и виды. Теории социальных изменений.
23.Социальная структура и стратификация.
17
График учебного процесса и самостоятельной работы
ГРАФИК
учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине ______Социология_____ направления ____020208.65 «Биохимия»
________, института ИФБиБТ, _2_-го курса на ___3-й семестр
№
п/п
Наименование
дисциплины
Семестр
Число часов
аудиторных занятий
Всего
1
Социология
3
Форма
контроля
По видам
Лекции – 16
зачет
32
Часов на
самостоятельную
работу
Всего
По видам
ТО – 30
38
КР – 4
Недели учебного процесса семестра
1
ТО
2
ТО
3
ТО
4
ТО
5
ТО
КР
6
ТО
7
ТО
8
ТО
9
ТО
10
ТО
11
ТО
12
ТО
КР
Семинаров - 16
Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; КР – выполнение контрольных работ.
Заведующий кафедрой ______________/Немировский В.Г./
Директор ИППС ______________ /О.Г. Смолянинова/
«_____» ______________ 2008 г.
13
ТО
14
ТО
КР
15
ТО
16
ТО
17
Т
О
18
ТО