РП_ММ-100_Социология досуга_Шакарбиева С.Вx

ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной
службы при Президенте Российской Федерации»
Волгоградский филиал
Кафедра социологии управления
Шакарбиева С.В.
(фамилия, инициалы автора (ов)
СОЦИОЛОГИЯ ДОСУГА
(наименование учебной дисциплины)
Учебно-методический комплекс для магистрантов направления подготовки
000000
Менеджмент социокультурной сферы
(код специальности)
(наименование направления подготовки ).
Рассмотрено и утверждено на заседании
кафедры
Протокол
№
……..от
«…..»
.........................2011 г.
Подпись
заведующего
………………………………..
Волгоград 2011
кафедрой
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс «Социология досуга» является одной из дисциплин специализации
в рамках федерального компонента дисциплин и курсов по выбору
магистрантов, устанавливаемых вузом. Данный курс представляет собой
относительно новую дисциплину, играющую важную роль при подготовке
специалистов в области менеджмента в социокультурной сфере. Именно в
процессе подготовки специалистов подобного рода данный курс особенно
важен, так как сегодня все еще недостаточно публикаций о формах и методах
работы по организации
досуговой деятельности
и по управлению
коммуникационными процессами, происходящими во взаимоотношениях
властных структур и общества.
Менеджмент социокультурной сферы в российском контексте – это
относительно новая область знаний и новая сфера деятельности. Тем не
менее, сегодня наблюдаются две тенденции в этой области: во-первых,
ускоренная ее институционализация в качестве профессии и, во-вторых,
растущий спрос на услуги в области социального проектирования и
организации досуга. Следовательно, в контексте специальности
«Менеджмент социокультурной сферы», огромное значение имеет
специализация в области социологии досуга, где немаловажную роль играет
умение ориентироваться в таких, например, вопросах, как управление
проектами в области профессиональной деятельности; порядок организации
и распределения свободного времени различных возрастных категорий;
особенности проведения информационных кампаний в регионах; бриф,
постановка целей и задач, общая концепция кампании и т.д.
В практическом плане курс позволит магистрантам овладеть навыками и
приемами, связанными со спецификой организации досуга. Основная роль
данного учебного предмета заключается в целенаправленном формировании
профессиональной мотивации и профессионального самосознания
магистранта по данной специальности.
Целью данного курса является изучение зарекомендовавших себя в
зарубежной и отечественной практике технологий, методов, принципов,
средств, процедур, позволяющих оказывать регулирующее воздействие на
аудиторию и управлять ею средствами социологии досуга.
На этой основана отработка профессиональных приемов, навыков,
умений в применении инструментария и других средств коммуникационной,
социологической и социально-психологической деятельности. В ходе лекций
раскрывается предметно-понятийное содержание курса, с использованием
фактических данных анализируются современные проблемы социологии
досуга; анализируется стратегия государственной и региональной политики в
данном направлении, творческий аспект стратегии, а также медиа-аспект
стратегии, виды данных и показатели, используемые в медиа-планировании.
На семинарских занятиях происходит конкретизация изучаемых тем.
На основе самостоятельной подготовки апробируются, уточняются
представления
магистрантов,
формируется
их
самостоятельная
исследовательская позиция.
Задачи курса:
1. Развить у магистрантов способность ориентироваться в
предметно-нормативном содержании деятельности специалистаменеджера в рамках организации досуговой деятельности;
2. Сформировать предметные знания в области функционирования и
структуры организационного процесса;
3. Сформировать умения правильно
ставить цели; собирать,
анализировать и обрабатывать информацию, способствующую
успешной организации досуга;
4. Усвоение методов организации досуга в социальной сфере.
Междисциплинарные связи по кафедре прослеживаются с такими
базовыми курсами как коммуникационный менеджмент, социология,
политология, конфликтология, теория и практика массовой информации и
коммуникации, исследовательские технологии в сфере связей с
общественностью, социальная психология, психологическое консультирование
и т.д.
Объем аудиторных занятий курса «Технологии социального
проектирования в социальной сфере» составляет 10 часов, из которых 4
часа – лекции и 6 часов – семинарские занятия.
Курс построен как система теоретических и практических занятий, что
позволяет решить цель и задачи курса в ходе обучающего взаимодействия
между преподавателем и магистрантами. В ходе преподавания дисциплины
используются следующих методов:
- анализ монографической литературы;
- групповая дискуссия в малых группах;
- моделирование ситуаций, требующих умения принятия решения,
постановки цели;
- построение системы конкретно-практических задач (формулировка
проблем, требующих сбора, анализа и обработки управленческой
информации);
- сбор и анализ информации по различным проблемам волнующим
общественное мнение;
- выработка умений, учитывающих особенности данного курса при подборе и
приеме кадров и их адаптации.
Специфика методов преподавания курса
позволяет магистрантам
выявить предмет деятельности специалиста – менеджера социокультурной
сферы и уяснить свою роль как практика и исследователя в области
современных коммуникационных процессов.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
Тема
Аудиторных часов
Лек
ции
I. Социология досуга как
специальная социологическая
наука. Особенности и черты
современного досуга
II.
Объект и предмет
социологии досуга
III.
Соотношение
категорий «труд», «отдых» и
«досуг»
VI. Смысловые границы и
взаимосвязь понятий «отдых»,
«рекреация» и «досуг»
VII.
Игра как феномен,
функция и исток досуга
Итого
Семинары
2
2
2
2
2
10
4
6
ЛПЗ
Индиви
дуаль
ная
работа
Содержание лекционного курса.
ТЕМА I. Социология досуга как специальная социологическая
наука. Особенности и черты современного досуга
Досуг и рекреация в самом широком смысле. Изменения в
теоретических, эмпирических исследованиях и реалиях в сфере свободного
времени. Современный досуг. Городская культура модерна. Модные формы
досуга. Тип контакта с искусством. Принципы и функции прикладной
социологии досуга.
ТЕМА II. Объект и предмет социологии досуга
Суть и особенности предмета «Социология досуга». - субъект досуговой
или рекреационной деятельности; объект и предмет досуговой или
рекреационной деятельности; досуговая или рекреационная активность;
досуговый или рекреационный эффект. Специфика социологии рекреации и
досуга. - поведение индивидов и групп в свободное время; способы
удовлетворения потребности в отдыхе (рекреации);формы развлечения,
общения; развитие личности и творчества в процессе деятельности в
любительских объединениях; функционирование учреждений досуговых
услуг; «индустрию досуга»: издательства, кино, радио, TV, экскурсионные,
туристические бюро и спортивные базы.
Содержание семинарских занятий.
Семинар № 1. Соотношение категорий «труд», «отдых» и «досуг»
1. Противоречие «работа – досуг».
2. Определяющая роль труда как антропогенетического фактора
3. Усилия по созданию и совершенствованию науки, искусства, танца,
пения, поэзии, театра, прикладного творчества, искусства-общения,
присущие «праздному классу».
4. Разделение труда в классовом обществе.
5. Свободное время и досуг в формационной и цивилизационной
парадигмах
Семинар № 2. Смысловые границы и взаимосвязь понятий
«отдых», «рекреация» и «досуг»
1. Понятие «отдых» в двух значениях: как состояние покоя
(процесс отдыха) и как свободное от работы время, необходимое
для восстановления сил.
2. Рекреация как специфический вид биологической социальной и
физической активности, сопровождающийся переживанием
рекреационного эффекта. Рекреация как феномен представляет
разные предметные сферы: отдых, досуг, свободное время, игра.
3. Рекреация и досуг как биоэнергитические процессы.
Семинар № 3. Игра как феномен, функция и исток досуга
1. Игра как уникальный феномен.
2. Смысловые границы и взаимосвязь понятий «отдых», «рекреация» и
«досуг»
3. Игровые действия в разные исторические эпохи.
4. Социокультурный смысл национальной игры.
5. Игру как форму досуга.
6. История игры.
7. Игра как фактор нравственного и эстетического восприятия и
поведения, психологической разгрузки, -как сложный вид
межличностного общения, -этика игры, -игра как фактор
самореализации.
Приблизительные вопросы к зачету.
Социология досуга как специальная социологическая наука.
Особенности и черты современного досуга
Досуг и рекреация в самом широком смысле.
Изменения в теоретических, эмпирических исследованиях и реалиях в
сфере свободного времени; современный досуг.
5. Городская культура модерна. Модные формы досуга.
6. Досуг как тип контакта с искусством.
7. Принципы и функции прикладной социологии досуга.
8. Объект и предмет социологии досуга
9. Субъект досуговой или рекреационной деятельности.
10. Специфика социологии рекреации и досуга.
11.Поведение индивидов и групп в свободное время.
1.
2.
3.
4.
12. Способы удовлетворения потребности в отдыхе (рекреации);формы
развлечения, общения.
13. Развитие личности и творчества в процессе деятельности в
любительских
объединениях;
функционирование
учреждений
досуговых услуг.
14. «Индустрию досуга»: издательства, кино, радио, TV, экскурсионные,
туристические бюро и спортивные базы.
15.Соотношение категорий «труд», «отдых» и «досуг»
16.Противоречие «работа – досуг».
17.Определяющая роль труда как антропогенетического фактора
18.Усилия по созданию и совершенствованию науки, искусства, танца,
пения, поэзии, театра, прикладного творчества, искусства-общения,
присущие «праздному классу».
19.Свободное время и досуг в формационной и цивилизационной
парадигмах
20.Смысловые границы и взаимосвязь понятий «отдых», «рекреация» и
«досуг»
21. Два значения понятие «отдых».
22. Рекреация как специфический вид биологической социальной и
физической
активности,
сопровождающийся
переживанием
рекреационного эффекта.
23.Рекреация как феномен представляет разные предметные сферы:
отдых, досуг, свободное время, игра.
24.Рекреация и досуг как биоэнергитические процессы.
25.Игра как феномен, функция и исток досуга
26.Игра как фактор нравственного и эстетического восприятия и
поведения.
Литература.
1. Социология досуга. http://www.bestreferat.ru/referat-183803.html
2. Зборовский Г.Е. Социология образования и социология знания: поиск
взаимодействия //Социол. исслед. 2007. №2.
3. Зборовский Г.Е. Общая социология. М., 2004. С.102.
4. Кравченко С.А. Играизация российского общества (К обоснованию
новой социологической парадигмы) //Общественные науки и
современность. 2002. №6.
5. Культура досуга /В.М.Пича, И.В.Бестужев-Лада, В.М.Димов,
Г.Е.Зборовский, В.В.Егоров, Л.Н.Коган, А.И.Комарова, В.Т.Лисовский,
И.Ф.Надольный, Г.П.Орлов. Киев, 1990.
Дополнительная литература.
1. Патрушев В.Д. Бюджет времени городского работающего населения
США и России (1980-1990-е гг.) //Социол. исслед. 2003. №12;
Патрушев В.Д. Динамика использования бюджетов времени городским
и сельским //Социол. исслед. 2005.№8.
2. Хренов Н.А. Мифология досуга. М., 1998. С.42.
3. Хейзинга Й. Хомо люденс. В тени завтрашнего дня. М., 1992.
4. Шендрик А.И. Социология культуры. М., 2005. С.241.