konspekt urokax

Как мало сказок стало в нашей жизни, их светлой доброты,
уютного тепла и веры в то, что лишь добро вершит свой
справедливый суд.
« Предмет математики настолько серьезен, что полезно не
упускать случаев делать его немного занимательным»
Б. Паскаль
Урок- сказка по математике в 5-м классе
по теме «Квадрат и куб числа».
ПЛАН УРОКА
Автор : Васильева Анна Алексеевна
МКОУ Оленинская СОШ, Тверской области
Предмет: математика
Класс: 5
Учебник: Виленкин Н.Я.
Тема: Квадрат и куб числа
Цель: научить находить значение выражения, содержащего квадраты и кубы
чисел
Задачи:
Образовательная: ввести понятия «квадрат числа» и «куб числа», познакомить с
таблицами квадратов кубов первых 10 чисел;
Воспитательная: воспитывать культуру речи, усидчивость ,чувство взаимопомощи,
взаимовыручки;
Развивающая: развивать внимание, логическое мышление, математическую речь
,вычислительные навыки, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.





Оборудование: компьютер,
мультимедийный проектор,
экран,
презентация “ урок-сказка квадрат и куб числа”.
Карточки для устного счета




Цветные листы А-4 с частями таблиц
Тесты по вариантам
сигнальные карточки с оценками
Н.Я. Виленкин математика 5 класс (учебник)
Ход урока
1.Организационный момент (1 мин.)
Цель: настроить детей на работу
УЧИТЕЛЬ: Сегодня на уроке мы попали в сказочную страну, где
правит всеми королева Математика. Она поможет познакомиться
еще с одним уголком ее таинственного царства( слайд1.)
2.Актуализация знаний (5 мин.)
Цель: отрабатывать навыки устного счета.
Ребятам раздаются карточки для проведения устного счета.
Работают в парах. Называют ответ устно, проверка на слайде2.
Учитель: Чтобы пройти, нам нужно получить пропуск. Молодцы
ребята, идем дальше.
3.Изучение нового материала (10 мин.)
Цель: ввести понятия «квадрат числа», «куб числа»; познакомить
учащихся с правилами нахождения значения выражений, содержащих
квадраты и кубы чисел.
а) Исследовательская работа в группах.
Учитель: Так, что же хочет от нас королева Математика
сегодня?
Ученикам розданы карточки с заданиями: « Подумайте, как
записать короче?»
Представитель от каждой группы на доске свои версии.
б) сообщение темы и цели урока (слайд3)
в)Учитель: Смотрите, ребята , к королеве бегут пять
принцев и ругаются между собой , в каком порядке они
должны приблизиться к Её Величеству. Поможем им, а наш
помощник -учебник (стр.138(слайд 4)
4.Закрепление пройденного материала (10 мин.)
Цель: закрепить полученные знания.
1. Ответить на вопросы учителя , используя учебник стр.:
- Что называют квадратом числа?
- Что называют кубом числа?
- Какой порядок действий в выражениях ,где есть
квадраты и кубы чисел?
2. Вычислить :
- 22, 32, 42, 12, 02
- 23, 33, 13, 03
3. Учитель: Королева требует от нас, чтобы мы выстлали
коврами дорогу до ее замка. ( Ученикам раздаются
цветные листы с частями таблиц квадратов и кубов
первых 10 натуральных, в группах ребята их заполняют и
прикрепляют на доску с помощью магнитов)
5.Тестирование. (5 мин.)
Цель: проверить уровень полученных знаний учащихся.
Учитель: Вот принцы придумали нам испытание. Мы с честью
выйдем из него.
Выполнение тестовой работы. Взаимопроверка.(слайд 5,6)
Обмен тетрадями, выставление оценок.(сигнальные карточки с
оценками)
6.Повторение (4 мин.)
Цель: повторить правила составления программ нахождения значения
выражения.
Учитель: Взмахнула королева Математика своей волшебной
указкой, и полетели с деревьев разноцветные листочки прямо к
вам, ребята, на парты.
( слайд 7)Решила королева проверить, как понимают ученики ее
язык.
7.Подведение итогов, рефлексия (3 мин.)
Учитель: Очень понравились королеве Математике её гости.
Спросила, было ли вам интересно, и какое задание показалось
нелегким.
Велела она вручить подарки за работу и приготовила каждому с
собой сюрприз.
8.Домашнее задание (2 мин.)
Индивидуальное задание каждому ученику на маленьких
открытках.
( номера из учебников, примеры, творческое д/з: сделать
презентацию
«История
возникновения
степени
числа»,сочинить стихотворение)