Кружковое занятие

Занятие –1, 2 часа – Экскурсия , пленэр, цветоведение.
Цели и задачи занятия: Умение видеть и сравнивать цвета разных оттенков
Смешивать краски под цвет листьев
Собирание гербария осенних листьев
Материалы:
 Для учителя: Пленэрные работы, осенние листья разной расцветки и
окраски, акварель, кисть, ватман1/2,
 Для учащихся: Альбом, самодельный альбом из газет для гербария,
акварель, кисточки, баночка с водой, палитра, планшет, осенние листья.
1 часть занятия: Беседа учителя с показами пленэрных работ кружковцев, художников, о
технике исполнения акварелью, смешивания краски – 15 мин.
2 часть занятия: Практическая работа с натуры – 25 мин.
3 часть занятия: Сбор материала для флористики – 30 -40 мин.
Заключительная часть: Анализ проделанной работы – 15 –10 мин.
Ход занятия:
1 часть: Ознакомить с целью и задачами выхода на природу заранее, показать, как
собирать и высушивать листья.
«Флористика» от слова «флора» - растения. Это один из популярных видов
декоративно-прикладного искусства, наиболее простой и доступный способ создания
художественных работ. Высушенные растения можно использовать в создании объемных,
барельефных, плоских композиций, картин, панно. У осенних листьев богатый цветовой
колорит. И сушатся проще.
А насколько увлекательна любование осенним одеянием деревьев, кустарников,
сравнивание их цветов. Природа, вечный источник идей для художника, дарит множество
форм, которые используются в декоративно-прикладном искусстве.
Показ репродукции картин художников, работ учащихся. Научить технике
размывки акварелью, лессировке.
2 часть: Смешивание краски, подбор цветов для окраски осеннего листа, леса,
неба с натуры. На палитре подобрать цветовую гамму осенних листьев. На листах альбома
наложить краски с палитры без предварительного графического рисунка в форме
различных листьев, без контурных выделений, размывчато с плавными переходами с
одного цвета на другой. Можно по представлению, дополнительно нарисовать вазу. Во
время работы, нужно показывать наилучшие работы учащихся (сочные подборы красок,
красивые переливы расцветок). Если понадобится, помочь вспомнить подбор палитры,
налаживание краски на лист, правильное использование кисти. Дети рисуют осенние
листья, пейзаж, Букеты в осеннем колорите.
3 часть: Сбор материала для флористики. Собирание листьев разной формы и
окраски. Как раньше говорили, плоские гербарии мы храним в маленьких газетных
«книжках», которые заготавливаем заранее. Отсортированные по цвету, размеру, форме
растения хранятся в отдельных «книжках», в переплетах можно написать какого цвета
листья. Газетные «книжки» тоже нужно хранить в коробочках, чтобы не рассыпались
лишний раз.
Конкурсы на «Самый живописный листочек», «Природа и моя фантазия».
Заключительная часть: Самооценка своих работ учащимися, оценить работу друзей,
итоги конкурса.
Д/з: Принести тетради для словарных работ, собрать природный материал, высушить
по технологии собранные листья.
Любование осенними листьями:
Этюды с натуры. Техника размывки, лессировки.
Работы художников:
Работы учащихся:
Собирание гербария: