Уголовный процесс, криминалистика и оперативно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Псковский государственный университет»
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ________________ Ю.А. Демьяненко
«____» _________ 20___ г.
Основная
профессиональная образовательная программа
высшего образования
Направление подготовки
40.04.01 (030900.68) Юриспруденция
ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 14 декабря 2010 г.
№ 1763
Магистерская
программа
Уголовный
оперативно-розыскная деятельность
процесс,
криминалистика
«БАКАЛАВР»
Квалификация (степень) выпускника «МАГИСТР»
Нормативный срок освоения программы 2 года
ПСКОВ
2014
и
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Определение ОПОП
1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП по направлению
подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция
1.3. Общая характеристика ОПОП по направлению подготовки 40.04.01
(030900.68) Юриспруденция
1.4. Требования к абитуриенту
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
ОПОП по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения
данной ОПОП
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция
4.1. Учебный план подготовки
4.2. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей)
4.3. Аннотации программ практик и научно-исследовательской работы
5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция
6. Характеристика среды Университета, обеспечивающей развитие
общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения обучающимися ОПОП по направлению подготовки 40.04.01
(030900.68) Юриспруденция
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости в промежуточной аттестации
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников по направлению
подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция
8. Список разработчиков ОПОП, экспертов
3
1. Общие положения
1.1. Определение основной образовательной программы
Основная профессиональная образовательная программа (далее –
ОПОП) высшего образования, реализуемая на юридическом факультете
ФГБОУ ВПО «Псковский государственный университет» по направлению
подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция, представляет собой систему документов, разработанную и утверждённую высшим учебным заведением с учётом потребностей рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению
подготовки высшего профессионального образования (далее - ФГОС).
ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание,
условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по направлению подготовки и включает в себя
учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практик, а также другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся и реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция
Нормативную правовую базу разработки ОПОП составляют:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 N 273-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.12.2012);
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года №
71(в ред. Постановления Правительства РФ от 02.11.2013 N 988) (далее – Типовое положение о вузе);
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), утверждённый приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря
2010 г. № 1763;
- нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Устав ФГБОУ ВПО «Псковский государственный университет»;
- локальные нормативные акты.
1.3. Общая характеристика ОПОП по направлению подготовки
030900.68 Юриспруденция
1.3.1. Миссия, цели и задачи ОПОП по направлению подготовки
40.04.01 (030900.68) Юриспруденция
Социальная значимость (миссия) основной образовательной программы
заключается в:
- обеспечении Псковского региона, различных сфер жизнедеятельности
общества и государства конкурентоспособными юридическими кадрами
высшей квалификации, способными эффективно трудиться в современных
условиях, качественно исполнять свои профессиональные обязанности;
4
- воспитании и развитии духовно – нравственных, культурных, образованных, всесторонне развитых и деятельных граждан, способных реализовывать в жизни полученные профессиональные и социальные качества.
Целью ОПОП является обеспечение фундаментальной, комплексной,
качественной практико-ориентированной подготовки квалифицированных
специалистов в сфере юриспруденции, разработки и реализации правовых
норм, обеспечения законности и правопорядка, правового обучения и воспитания на основе личностных качеств, а также формирования общекультурных (универсальных, общенаучных, социально-личностных, инструментальных и др.) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями
ФГОС по данному направлению подготовки.
Задачами программы являются:
- организация теоретической и практической подготовки магистров к
соответствующим видам профессиональной деятельности на основе полного
и своевременного освоения студентами учебного плана, программ учебных
дисциплин и практик, аттестации обучающихся с учётом развития науки,
техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы;
- формирование у выпускников необходимых общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта к результатам освоения основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки
030900 Юриспруденция;
- обеспечение необходимой подготовки магистров юриспруденции для
продолжения профессионального образования в аспирантуре.
1.3.2. Срок освоения ОПОП
Нормативный срок освоения ОПОП для очной формы обучения в соответствии с ФГОС по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция, включая каникулы, предоставляемые после прохождения итоговой государственной аттестации, составляет 2 года.
Сроки освоения ОПОП магистратуры по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на пять месяцев относительно нормативного срока,
указанного выше, на основании решения ученого совета высшего учебного
заведения и составляют 2 года 5 месяцев.
1.3.3. Трудоёмкость ОПОП по направлению подготовки 030900.68
Юриспруденция
Трудоёмкость освоения ОПОП составляет 120 зачётных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики, написание научноисследовательской работы и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОПОП.
Трудоёмкость основной образовательной программы за учебный год по
очной форме обучения равна 60 зачётным единицам.
5
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем юридическом профессиональном образовании (диплом бакалавра, диплом специалиста, диплом магистра).
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
ОПОП по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности магистров включает разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка,
проведение научных исследований, образование и воспитание.
Выпускник может осуществлять профессиональную деятельность в правоохранительных органах, органах государственной власти и местного самоуправления, юридических службах предприятий, учреждений, организаций,
образовательных учреждениях высшего профессионального образования.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности магистров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Магистр по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
а) правотворческая;
б) правоприменительная;
в) правоохранительная;
г) экспертно-консультационная;
д) организационно-управленческая;
е) научно-исследовательская;
ж) педагогическая.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Магистр по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы
и видами профессиональной деятельности:
а) правотворческая деятельность:
подготовка нормативных правовых актов;
б) правоприменительная деятельность:
обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
составление юридических документов;
в) правоохранительная деятельность:
6
обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
охрана общественного порядка;
защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование
правонарушений;
защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;
г) экспертно-консультационная деятельность:
оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;
осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов;
д) организационно-управленческая деятельность:
осуществление организационно-управленческих функций;
е) научно-исследовательская деятельность:
проведение научных исследований по правовым проблемам;
участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем
своей профессиональной деятельности;
ж) педагогическая деятельность:
преподавание юридических дисциплин;
осуществление правового воспитания.
3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения
данной ОПОП
Результаты освоения ОПОП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Выпускник по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального
правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками
как средством делового общения (ОК-4);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5).
б) профессиональными (ПК)
в правотворческой деятельности:
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
7
в правоприменительной деятельности:
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые
акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы
материального и процессуального права в профессиональной деятельности
(ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);
- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК5);
- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению
коррупционного поведения (ПК-6);
в экспертно-консультационной деятельности:
- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в
них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в
конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК9);
- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в
области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК13);
- способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);
способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция
В соответствии с ФГОС по направлению подготовки 40.04.01
(030900.68) Юриспруденция содержание и организация образовательного
8
процесса регламентируется учебным планом с учётом его профиля, рабочими
программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другими
материалами, обеспечивающими воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программами учебной и производственной практик и научноисследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарным учебным графиком и методическими материалами, обеспечивающими
реализацию соответствующей образовательной технологии, а также локальными нормативными актами.
9
4.1 Учебный план подготовки
ФГБОУ ВПО «Псковский государственный университет»
Направление подготовки 40.04.01 (030900) Юриспруденция
Квалификация (степень) «МАГИСТР»
Магистерская программа «Уголовный процесс, криминалистика
и оперативно-розыскная деятельность»
Форма обучения очная
Срок обучения 2 года
Курс
График учебного процесса
1
2
2
9
7
Сентябрь
1 2
8 5 2
1 2 2
4 1 8
5
Октябрь
1 2 2
6 3 0 7
1 1 2
2 9 6 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9
1
0
Н Н
Н Н
Н
Н
Н
Н
Н
Н
Н
Н
Н
Н
Н
Н
Н
Н
Н
Н
1
3
Ноябрь
1 1
0 7
1 2
6 3
1 1
1 2
Н
Н
Н
П
2
4
3
0
1
3
Н
П
7
1
4
Декабрь
1 2
8 5 2
1 2 2
4 1 8
1 1 1
5 6 7
Н
П
Н
П
1
Н
П
Н
П
4
1
8
Январь
1 1
5 2 9
1 1 2
1 8 5
1 2 2
9 0 1
Н
Н
Н
Н
2
9
Э
Н
Э
Э
2
6
2
1
2
2
8
2
3
К
К
К
К
Февраль
1
9 6
1 2
5 2
2 2
4 5
Н
П
Н
П
2
3
2
9
3
0
3
0
8
2
7
9
1
5
2
8
Март
1
6
2
2
2
9
Н
П
Н
П
Н
П
Н
П
Н
П
2
3
2
1
2
6
Н
П
5
3
1
6
1
2
3
2
Н
Апрель
1 2 2
3 0 7
1 2
9 6 3
3 3 3
3 4 5
Н
Н
Н
Условные обозначения:
Э
У
Н
П
Г
К
Теоретическое обучение
Экзаменационные сессии
Учебная практика
Научно-исследовательская работа (рассредоточенная)
Производственная практика (научно-исследовательская, научно-педагогическая)
Государственные экзамены
Каникулы
4
1
0
3
6
Май
1 1
1 8
1 2
7 4
3 3
7 8
2
5
3
1
3
9
Н
Э
Н
П
Н
П
Н
П
2
2
2
8
4
3
2
9
7
4
0
8
1
4
4
1
Июнь
1
5
2
1
4
2
Н
П
Н
Г
Н
Г
Э
Г
1
5
4
4
6
1
2
4
5
Июль
1 2
3 0
1 2
9 6
4 4
6 7
Э
Г
У
К
У
К
К
К
2
4
8
Август
1 1
3 0 7
1 2
9 6 3
4 5 5
9 0 1
2
4
3
1
5
2
К
К
К
К
К
К
2
7
К
К
К
К
10
М.1.В.ДВ.1
М.2
М.2.Б
М.2.Б.1
М.2.Б.2
М.2.Б.3
М.2.Б.4
М.2.В
М.2.В.ОД
М.2.В.ОД.1
М.2.В.ОД.2
М.2.В.ОД.3
М.2.В.ОД.4
М.2.В.ОД.5
М.2.В.ОД.6
Базовая часть
История политических и правовых учений
История и методология юридической науки
Сравнительное правоведение
Актуальные проблемы уголовного процесса, криминалистики и оперативно-розыскной деятельности
Вариативная часть
Обязательные дисциплины
Теория доказательств и доказательственное право
Судебная экспертиза
Принципы уголовного судопроизводства
Современные технологии криминалистического обеспечения расследования преступлений
Основы оперативно-розыскной деятельности
Семинар: Права человека в уголовном судопроизводстве:
проблемы теории и практики
ИТГ
ИЯГ
ПИО
ИТГ
УПП
УПП
ИТГ
ИТГ
ИТГ
УПП
ГПП
УПП
УПП
УПП
УПП
УПП
5
432/86
108/22
108/22
324/64
252/50
108/20
72/14
72/16
72/14
72/14
72/14
48
1728/294
12
3
2
3
432/90
108/22
72/14
108/22
4
144/32
36
21
4
2
2
1296/204
756/122
144/28
72/14
72/12
4
144/28
3
6
108/20
216/20
Коды компетенций
4
12
3
3
9
7
3
2
2
2
2
2
Форма промежуточной аттестации
3
Общая,
В часах
в
общая/
зач. ед. аудиторная
4-й семестр
2
Общенаучный цикл
Базовая часть
Философия права
Вариативная часть
Обязательные дисциплины
Иностранный язык в юриспруденции
Информационные технологии в юриспруденции
Процессуальное право
Дисциплины по выбору
Методика преподавания уголовного процесса
Методика преподавания криминалистики
Профессиональный цикл
Кафедра
3-й семестр
1
М.1
М.1.Б
М.1.Б.1
М.1.В
М.1.В.ОД
М.1.В.ОД.1
М.1.В.ОД.2
М.1.В.ОД.3
М.1.В.ДВ
Наименование разделов ООП,
модулей, дисциплин, практик
2-й семестр
Цикл
Примерное распределение
по семестрам
1-й семестр
Трудоемкость
6
7
8
9
10
11
Х
Экзамен
ОК-1,3
Х
Х
Х
Зачет
Зачет
Зачет
ОК-4
ОК-3,5
ОК-1,2
Х
Х
Зачет
Зачет
ОК-3,4,5 ПК-12,13,14,15
ОК-3,4,5 ПК-12,13,14,15
Х
Х
Х
Экзамен
Зачет
Экзамен
Экзамен
ОК-1,3,5 ПК-11,12,15
ОК-1,3 ПК-11,12,13,14,15
ОК-1,3 ПК-7,12,13,14
ОК-1,5 ПК-1,7,8,11
Экзамен
Зачет
Зачет
Экзамен
ОК-3,4 ПК-2,7,8,9,10,11
ОК-1,2,3 ПК-2,7,8,11,12,13
ОК-1,2,3,5 ПК-1,2,11,12,13
ОК-1,2,3 ПК-2,7,8,12,13,14
Экзамен
Зачет
Экзамен
ОК-1,2,3 ПК-1,2,3,4,5,6,12
ОК-1,2,3 ПК-1,3,8,11,15
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
11
М.3
М.3.У
М.3.У.1
Дисциплины по выбору
Проблемы производства в суде первой инстанции
Использование результатов оперативно-розыскной деятельности в уголовном процессе
Прокурорский надзор и судебный контроль в уголовном
процессе
Судебное производство
Особый порядок рассмотрения уголовных дел
Уголовно-процессуальные документы
Проблемы расследования коррупционных преступлений
Досудебное производство
Меры процессуального принуждения
Правовые основы организации деятельности следователя
Теория и практика обнаружения, изъятия и фиксации вещественных доказательств
Современные проблемы применения криминалистической
техники при раскрытии преступлений
Теория и практика оперативно-розыскного обеспечения
предварительного следствия
Современные проблемы криминалистической тактики
Практика, НИР
Учебная практика
Учебная практика
М.3.Н
М.3.Н.1
Научно-исследовательская работа
Научно-исследовательская работа
М.3.П
М.3.П.1
Производственная практика
Научно-исследовательская практика
УПП
М.3.П.2
Научно-педагогическая практика
УПП
М.4
М.4.1
М.4.2
Итоговая государственная аттестация
Государственный экзамен
Защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации)
УПП
УПП
М.2.В.ДВ
М.2.В.ДВ.1
М.2.В.ДВ.2
М.2.В.ДВ.3
М.2.В.ДВ.4
М.2.В.ДВ.5
М.2.В.ДВ.6
М.2.В.ДВ.7
УПП
УПП
15
3
3
540/82
108/12
108/12
УПП
2
72/12
УПП
УПП
УПП
УПП
УПП
УПП
УПП
УПП
2
2
2
2
2
2
2
2
72/12
72/10
72/10
72/14
72/14
72/12
72/12
72/12
УПП
2
72/12
УПП
2
72/10
УПП
УПП
2
54
3
3
72/10
1944
108
108
УПП
24
24
864
864
27
972
15
540
12
432
6
3
216
108
3
108
Х
Х
Экзамен
Экзамен
ОК-1,2,3,5 ПК-1,2,3,4,5,6
ОК-1,2,3 ПК-1,2,3,4,5,6
Х
Зачет
ОК-1,2,3,5 ПК-1,2,3,4,5,6
Х
Х
Х
Х
Зачет
Зачет
Зачет
Зачет
Зачет
Зачет
Зачет
Зачет
ОК-1,2,3 ПК-1,2,3,4,5,6
ОК-1,2,3 ПК-2,5,7,8
ОК-1,2,3,5 ПК-1,2,7,8,13
ОК-1,2,3 ПК-2,6,8
ОК-1,2,3 ПК-1,2,3,4,11
ОК-3 ПК-2,11,15
ПК-3,5,9
ПК-2,3,5,11
Х
Зачет
ОК-1 ПК-3,4,5,6,8,9,10
Х
Зачет
ОК-5 ПК-6,7,8,9,10
Х
Зачет
ПК-2,3,5,6,9
Зачет
ОК-1,2,3,4,5 ПК-1,2,3,4,5,6,7, 8,
9,10,11,12,13,14,15
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Зачет
ОК-1,2,3,4,5 ПК-1,2,3,4,5,6,7, 8,
9,10,11,12,13,14,15
Х
Х
Зачет
Х
Зачет
ОК-1,2,3,4,5 ПК-1,2,3,4,5,6,7, 8,
9,10,11,12,13,14,15
ОК-1,2,3,4,5 ПК-1,2,3,4,5,6,7, 8,
9,10,11,12,13,14,15
Х
Х
Экзамен
Экзамен
ОК-1 ПК-7,8
ОК-1 ПК-7,8
12
М.5
Общая трудоемкость основной образовательной программы
120
4320/404
13
4.2. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей)
4.2.1. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин общенаучного
цикла М.1. учебного плана
4.2.1.1. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин базовой
(обязательной) части М.1.Б. общенаучного цикла учебного плана
М.1.Б.1. Философия права
Дисциплина «Философия права» входит в базовую (обязательную) часть
общенаучного цикла дисциплин М.1 магистерской программы «Уголовный
процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой истории и теории
государства и права.
Содержание учебного курса охватывает следующий круг вопросов: назначение и историческое развитие философии права, основные её разделы: правовая онтология, правовая антропология, правовая аксиология и т.п. Особое место
в курсе уделено анализу современных философско-правовых доктрин, а также
философским проблемам права и власти в переходных обществах. В нём освещаются также общие проблемы философии права как отдельной самостоятельной научной и учебной дисциплины, основные этапы, направления и концепции всемирной истории философии права, философии права в России, развития
зарубежной философии права в XX в. Значительное место уделено философско-правовому анализу доктрины и практики социализма, современного состояния и перспектив развития российского общества, права и государства.
Целью дисциплины «Философия права» является раскрыть природу и
сущность права путем философского анализа такого сложного социального феномена как право, формирование у студентов начального представления об исходных понятиях, категориях, принципах и методах юриспруденции для обеспечения успешной подготовки юристов, предоставлении возможности студентам развить и продемонстрировать навыки в будущей профессиональной деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
- помочь студентам составить первоначальное представление о предмете
философии права и ее назначении;
- познакомить с широким спектром современных философско-правовых
доктрин, философскими проблемами права и власти в переходных обществах;
- научить самостоятельно и творчески работать над философскоправовыми текстами, анализировать философско-правовые доктрины;
- дать представление о философских проблемах права;
- овладеть приемами анализа актуальных проблем социальной практики,
решения профессиональных задач.
14
Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций
(ОК):
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление
нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к
праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способности совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
В результате изучения дисциплины студенты должны:
иметь представление о:
- научных, философских и религиозных картинах мироздания;
сущности, назначении и смысле жизни человека ;
- взаимоотношениях духовного и телесного, биологического и социального
начал в человеке;
- сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей;
- многообразии форм человеческого знания;
- соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности;
- особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;
- роли науки в развитии цивилизации;
взаимодействии науки и техники и о связанных с ними современных социальных и этических проблемах;
- смысле истории в общественном прогрессе;
- об особенностях функционирования знания в современном обществе;
знать:
- основные философские понятия, категории;
- важнейшие этапы развития философии;
- основные философские учения, идеи и принципы философии;
- условия формирования личности, ее свободы ответственности;
- структуру, формы и методы научного познания;
- условия формирования личности, ее свободы и ответственности за будущее;
владеть навыками:
- философского анализа природной, социальной и индивидуальной форм
бытия, владеть навыками культуры философского мышления;
- целенаправленно использовать богатый арсенал философских методов и
процедур научно-теоретической деятельности;
- владеть навыками культуры философского мышления.
Программой дисциплины предусмотрен промежуточный контроль в форме
экзамена. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачётные
единицы. Изучается дисциплина в первом семестре.
15
4.2.1.2. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин вариативной части М.1.В. (М.1.В.ОД., обязательные дисциплины) общенаучного
цикла учебного плана
М.1.В.ОД.1. Иностранный язык в юриспруденции
Дисциплина «Иностранный язык в юриспруденции» входит в вариативную
часть М.1.В общенаучного цикла дисциплин магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по
направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением
квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом
факультете Псковского государственного университета кафедрой иностранных
языков.
Целью изучения дисциплины является формирование коммуникативной
компетенции, обеспечивающей эффективный минимально-достаточный уровень восприятия, обработки и порождения информации на английском (немецком) языке в сфере юриспруденции (профессиональной и деловой).
Задачи дисциплины:
- содействие формированию профессиональной компетенции в сфере
юриспруденции;
- формирование умения ориентироваться в англоязычных (германоязычных) печатных и электронных материалах по вопросам юриспруденции;
- формирование умения извлекать релевантную информацию из англоязычного (германоязычного) профессионального текста и излагать ее на русском языке;
- формирование умения осуществлять на минимально-достаточном уровне
устную и письменную коммуникацию на английском (немецком) языке в профессиональной сфере.
По результатам изучения дисциплины выпускник должен обладать общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками
как средством делового общения (ОК-4).
После успешного изучения данной дисциплины студенты должны:
знать:
- англоязычную (германоязычную) терминологию в сфере юриспруденции;
уметь:
- осуществлять поиск и обработку информации на английском (немецком)
языке в сфере юриспруденции;
- аннотировать профессиональный англоязычный (германоязычный) текст
(научная статья и подобное) на русском языке;
- аннотировать профессиональный русскоязычный текст (научная статья и
подобное) на английском (немецком) языке;
владеть:
- англоязычной (германоязычной) терминологией в сфере юриспруденции;
16
- осуществлять в минимально достаточном объеме устную и письменную
англоязычную (германоязычную) коммуникацию в деловой и профессиональной сфере.
Программой дисциплины предусмотрен промежуточный контроль в форме
зачёта. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачётные единицы. Изучается дисциплина в первом семестре.
М.1.В.ОД.2. Информационные технологии в юриспруденции
Дисциплина «Информационные технологии в юриспруденции» входит в
вариативную часть М.1.В. общенаучного цикла дисциплин магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с
присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на
юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой
прикладной информатики в образовании.
Целями дисциплины являются:
- знакомство студентов с использованием компьютерных технологий в
юриспруденции;
- овладение первичными умениями и навыками работы c наиболее широко
распространенным программным обеспечением в данной области деятельности.
Задачами дисциплины являются:
- ознакомление с современными приемами и методами использования компьютерных технологий в юриспруденции;
- обучение использованию средств компьютерных технологий в профессиональной деятельности;
- обучение эффективному применению средств компьютерных технологий
для аналитической и научной деятельности.
По результатам изучения дисциплины выпускник должен обладать общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- компетентным использованием на практике приобретённых умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- особенности современного информационного общества и информационного пространства, современную компьютерную технику и способы ее сопряжения друг с другом, основные проблемы компьютерной безопасности, технику поиска и работы с различным информационным контентом, получаемым с
помощью компьютерной техники;
уметь:
- определять и использовать возможности компьютерной техники, применяемой в рабочем процессе юриста решать вопросы компьютерной безопасности, осуществлять поиск и работу с информацией, необходимой для научной
17
деятельности, корректно работать с информацией, используемой в профессиональной деятельности юриста;
владеть:
- навыками работы с современной компьютерной техникой, способами использования сервисов и ресурсов сети Internet, применяемых для сбора и работы с информацией.
Программой дисциплины предусмотрен промежуточный контроль в форме зачёта. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 72 часа, 2 зачётные
единицы. Изучается дисциплина в первом семестре.
М.1.В.ОД.3. Процессуальное право
Дисциплина «Процессуальное право» входит в вариативную часть М.1.В.
общенаучного цикла дисциплин магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению
подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации
(степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете
Псковского государственного университета кафедрой гражданского права и
процесса.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением гносеологических основ судопроизводства по гражданским, уголовным,
административным делам, об общеправовых и межотраслевых принципах судопроизводства, общих закономерностях судебной деятельности, взаимосвязи
материального и процессуального права, современных тенденциях развития судебной системы и процессуального законодательства; выявлением проблем реализации доступности правосудия во всех видах судопроизводства и путей их
решения; сравнительным изучением действующего гражданского процессуального законодательства, уголовно-процессуального законодательства, законодательства о производстве по делам об административных правонарушениях, о
Конституционном Суде РФ и тенденций судебной практики. В рамках дисциплины также изучаются правовые позиции Европейского Суда по правам человека и Конституционного Суда РФ по вопросам реализации права на судебную
защиту и практические аспекты их применения в современной судебной практике.
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов
целостного представления о предмете судебной деятельности, сущности и пределах судебной власти, единстве гносеологических основ судопроизводства по
гражданским, уголовным, административным делам.
Задачами дисциплины является ознакомление обучающихся с основными принципами правосудия, понятием и предметом доказательственного права;
проблемами реализации конституционных принципов судопроизводства в уголовном, гражданском и административном процессах; практикой пересмотра
судебных решений; формирование навыка сравнительной характеристики отдельных институтов процессуального права различной отраслевой принадлежности и обучение решению практических задач, связанных с их взаимодействием либо конкуренцией.
18
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- состав, структуру и тенденции развития правового регулирования отношений в соответствующей сфере;
- цели, задачи и направления реформирования правового регулирования
общественных отношений на современном этапе;
- закономерности развития юридической практики, в том числе судебной,
и ее значение в механизме (системе) правового регулирования;
- состояние и развитие международно-правового регулирования и зарубежного законодательства в соответствующей сфере;
- соответствующее отраслевое законодательство и (или) механизмы
функционирования межотраслевых институтов;
- методологию получения юридических знаний;
- философские основы формирования представлений о правовой действительности;
- основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права по
специализации магистра;
уметь:
- применять нормы права в ситуациях наличия пробелов, коллизий норм,
сложных взаимодействий, решать сложные задачи правоприменительной практики;
- аргументировать принятые решения, в том числе, с учетом возможных
последствий, предвидеть последствия принятых им решений;
- анализировать нестандартные ситуации правоприменительной практики
и вырабатывать различные варианты решений;
- квалифицированно толковать правовые акты в их взаимодействии;
- проводить экспертизу правовых актов, в том числе, в целях выявления в
них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции,
- объяснить действие норм права их адресатам;
- проводить научные исследования по отдельным правовым проблемам и
свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной
форме с использованием современных технических средств сообщения информации;
- самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе в смежных областях знаний;
владеть:
- навыками составления письменных документов юридического содержания;
- навыками разработки проектов нормативных и индивидуальных правовых актов;
- навыками устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в
состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике;
19
- навыками ведения дискуссии, деловых переговоров, осуществления посредничества с целью достижения компромисса участниками юридического
конфликта, управления коллективом;
- навыками составления экспертных заключений;
- навыками осуществления разъяснительной и воспитательной работы
среди населения по правовым вопросам, в том числе с применением современных интерактивных информационных технологий;
- навыками изучения правовой действительности с помощью научной методологии;
- навыками консультирования граждан по правовым вопросам.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных (ОК):
- способен совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-1);
- готов использовать знание современных достижений науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2).
Программой дисциплины предусмотрен промежуточный контроль в форме зачёта. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 72 часа, 2 зачетные
единицы. Изучается дисциплина в первом семестре.
4.2.1.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин вариативной части М.1.В. (М.1.В.ДВ., дисциплины по выбору) общенаучного цикла
учебного плана
М.1.В.ДВ.1.1. Методика преподавания уголовного процесса
Дисциплина «Методика преподавания уголовного процесса» является дисциплиной по выбору вариативной части общенаучного цикла дисциплин М.1.В.
магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативнорозыскная деятельность» по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68)
Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов педагогической культуры, необходимых знаний в сфере методики преподавания уголовного процесса, организации и проведения аудиторных занятий, самостоятельной работы и исследовательской деятельности студентов и развитие на
этой основе общей правовой и нравственной культуры обучаемых, формирование у них профессиональных компетенций.
Задачами дисциплины являются:
- приобретение магистрантами знаний о теоретических основах
преподавания уголовного процесса;
- формирование у магистрантов навыков использования конкретных форм
и методов преподавания уголовного процесса и правового воспитания;
- приобщение магистрантов к традициям юридического образования.
20
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных (ОК):
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками
как средством делового общения (ОК-4);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5);
профессиональных (ПК):
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК13);
- способностью организовывать и проводить педагогические исследования
(ПК-14);
- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- дидактические принципы, методы и средства обучения, особенности
организации системы государственного управления обучением;
уметь:
- формулировать цели, задачи, ожидаемые результаты обучения; избирать
оптимальные методы и средства, определять этапы и содержание обучения в
соответствии
с
поставленными
целями;
оперировать
уголовнопроцессуальными понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;
владеть:
- юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами;
навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной
деятельности; методикой преподавания уголовного процесса, проведения аудиторных занятий, организации самостоятельной работы, текущего контроля
успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов; навыками разработки и использования в учебном процессе учебно-методической документации; навыками эффективного осуществления правового воспитания.
Программой дисциплины предусмотрен промежуточный контроль в форме зачёта. Общая трудоёмкость курса составляет 72 часа, 2 зачётные единицы.
Изучается дисциплина в первом семестре.
М.1.В.ДВ.1.2. Методика преподавания криминалистики
Дисциплина «Методика преподавания криминалистики» является дисциплиной по выбору вариативной части общенаучного цикла дисциплин М.1.В.
магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-
21
розыскная деятельность» по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68)
Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов педагогической культуры, необходимых знаний в сфере методики преподавания криминалистики, организации и проведения аудиторных занятий, самостоятельной
работы и исследовательской деятельности студентов и развитие на этой основе
общей правовой и нравственной культуры обучаемых, формирование у них
профессиональных компетенций.
Задачами дисциплины являются:
- приобретение магистрантами знаний о теоретических основах
преподавания криминалистики;
- формирование у магистрантов навыков использования конкретных форм
и методов преподавания криминалистики и правового воспитания;
- приобщение магистрантов к традициям юридического образования.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных (ОК):
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками
как средством делового общения (ОК-4);
- компетентным использованием на практике приобретённых умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5);
профессиональных (ПК):
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);
- способностью организовывать и проводить педагогические исследования
(ПК-14);
- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- дидактические принципы, методы и средства обучения, особенности
организации системы государственного управления образованием;
уметь:
- формулировать цели, задачи, ожидаемые результаты обучения; избирать
оптимальные методы и средства, определять этапы и содержание обучения в
соответствии
с
поставленными
целями;
оперировать
уголовнопроцессуальными и криминалистическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять уголовно-
22
процессуальные нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;
владеть:
- юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами;
навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов,
правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности; методикой преподавания криминалистики,
проведения аудиторных занятий, организации самостоятельной работы,
текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации
студентов; навыками разработки и использования в учебном процессе учебнометодической документации; навыками эффективного осуществления
правового воспитания.
Программой дисциплины предусмотрен промежуточный контроль в форме зачёта. Общая трудоёмкость курса составляет 72 часа, 2 зачётные единицы.
Изучается дисциплина в первом семестре.
4.2.2. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин профессионального цикла М.2. учебного плана
4.2.2.1. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин базовой
(обязательной) части М.2.Б. профессионального цикла учебного плана
М.2.Б.1. История политических и правовых учений
Дисциплина «История политических и правовых учений» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла М.2. магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с
присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на
юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой
истории и теории государства и права.
«История политических и правовых учений» входит в число важнейших
учебных дисциплин, закладывающих фундамент профессиональной подготовки
юридических кадров и позволяющих сформировать у студентов представления
об общетеоретических и методологических подходах к пониманию сущности
государства и права.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением закономерностей развития политико-правовой идеологии, эволюции
представлений человечества о государстве, праве и политике. В курсе анализируются наиболее важные политические и правовые теории, характеризующие уровень развития политико-правовой мысли различных эпох и оказавшие
идейное влияние на последующую эволюцию воззрений на государство и
право. Они представлены классическим наследием политико-правовой мысли,
выработанной в странах Древнего Востока, античной Греции и в Древнем Риме,
в Средние века, в эпоху Возрождения и Реформации, Нового и Новейшего времени.
Целями преподавания дисциплины «История политических и правовых
учений» являются формирование у студентов историко-правового мышления,
23
общетеоретических и методологических основ понимания сущности государства и права, системного представления о развитии мировой политикоправовой мысли для познания и анализа современных политико-правовых
процессов и явлений.
Задачами изучения дисциплины являются:
- знакомство студентов с содержанием и историей наиболее значительных
и влиятельных теоретических концепций государства и права разных исторических эпох;
- овладение методологией исследования и методикой изучения политикоправовых учений;
- формирование умений и навыков самостоятельного анализа и оценки политико-правовых концепций различных исторических эпох, современных
политических и правовых учений.
В результате освоении дисциплины студент должен:
знать:
- основные методы, принципы и способы исследования политикоправовых учений;
- периодизацию истории политических и правовых учений, исторические
этапы и закономерности становления и развития отечественной и мировой политико-правовой мысли;
- содержание основных политико-правовых доктрин, их влияние на государственное и общественное устройство, последующее развитие политикоправовой идеологии;
-критерии оценки политических и правовых учений;
уметь:
- выявлять и анализировать теоретическую, содержательную и программно-оценочную части политико-правовых учений;
- классифицировать политико-правовые доктрины;
- определять социальные функции политических и правовых учений, отражение в них интересов и идеалов различных классов и социальных групп;
- применять достижения мировой политико-правовой мысли для познания и анализа современных политико-правовых процессов и явлений;
владеть:
- основными понятиями и категориями истории политических и правовых
учений;
- методологией и методикой историко-правовых исследований;
- навыками сравнительно-правовой оценки политико-правовых доктрин;
- навыками самостоятельной работы с первоисточниками политической и
правовой мысли.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать общекультурными компетенциями (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
24
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- компетентным использованием на практике приобретённых умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5);
выпускник должен обладать профессиональными компетенциями (ПК):
способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельную работу
студента, консультации.
Программой дисциплины предусмотрены следующие типы, виды и формы
контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, письменных
и устных опросов, промежуточный контроль в форме экзамена.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачетные единицы. Изучается дисциплина в первом семестре.
М.2.Б.2. История и методология юридической науки
Дисциплина «История и методология юридической науки» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла М.2. магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с
присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на
юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой
истории и теории государства и права.
Целями дисциплины «История и методология юридической науки» являются формирование у магистрантов знаний о методах научного познания и способах организации научных исследований, навыков познания политикоправовых явлений и процессов при осуществлении профессиональной, педагогической и научно-исследовательской деятельности.
Задачами изучения дисциплины являются:
- обобщённое изложение основных тем курса;
- формирование представлений о задачах, функциях, предмете, объекте,
методе, этапах и закономерностях развития правовой науки, общенаучных и
специальных методах познания, методологических основах юридической
науки;
- овладение методологией исследования и методикой изучения политикоправовых учений, явлений и процессов;
- формирование представлений об основных методологических проблемах
юридической науки, способах и вариантах их решения.
- развитие высокой общей, научной и правовой культуры, абстрактного,
аналитического мышления.
25
В результате освоения дисциплины студенты должны обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);
- способностью организовывать и проводить педагогические исследования
(ПК-14);
- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- этапы, закономерности становления и развития правовой науки и научного познания;
- современные представления о научном познании;
- методологию научного познания, проблемы методологии социальных и
гуманитарных наук;
- понятие, принципы, структуру и содержание методологии юридической
науки;
- основные методологические проблемы правовой науки;
уметь:
- пользоваться методами научного исследования;
- критически анализировать научные тексты, выявлять использованные в
них методы научного познания, находить логические противоречия и методологические ошибки;
- грамотно выражать и аргументировано обосновывать свою точку зрения
по проблематике методологии юридической науки;
владеть:
- методологией и методикой научного познания, изучения и анализа политико-правовых доктрин, явлений и процессов.
Программой дисциплины предусмотрен промежуточный контроль в форме
зачета. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 72 часа, 2 зачётные единицы. Изучается дисциплина в 1 семестре.
М.2.Б.3. Сравнительное правоведение
Дисциплина «Сравнительное правоведение» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла дисциплин М.2. магистерской программы
26
«Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность»
по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой истории
и теории государства и права.
Целями дисциплины являются:
- формирование у магистрантов юридического мышления и правовой культуры, уяснение обучаемыми основных принципов права, усвоение буквы и духа
закона, умение его правильно толковать и применять в практической деятельности;
- твёрдое знание общеправовых категорий и понятий, лежащих в основе
отраслевых юридических наук и всей юридической практики;
- овладение достижениями выдающихся отечественных и зарубежных
юристов в области теории и философии права, современными методами в сфере
юридической компаративистики, навыками проведения сравнительно-правовых
исследований.
Задачами изучения дисциплины являются:
- выявление места общего сравнительного правоведения в системе юридических наук;
- изучение новых методологических принципов и подходов сравнительноправового исследования;
- рассмотрение функций сравнительного правоведения на рубеже XX-XXI
вв.;
- выявление специфики макро- и микро- сравнительно-правовых исследований, постановка проблемы «среднего уровня»;
- определение практического значения сравнительно-правовых исследований для развития отраслей национального права;
- концептуализация нормативно-правового и проблемно-правового сравнения.
В результате освоения дисциплины студенты должны обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты
(ПК-7);
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);
- способностью организовывать и проводить педагогические исследования
27
(ПК-14);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- содержание и структуру современной правовой системы;
- виды правовых систем и правовых семей;
- специфику их генезиса и развития;
- особенности взаимодействия с иными правовыми мирами;
уметь:
- делать выводы относительно своеобразия правовых систем, их прошлого,
настоящего и будущего;
- критически оценить процессы правовой глобализации, результаты их институционализации в западном политическом и социокультурном пространстве;
владеть:
- современными методами в сфере юридической компаративистики;
- системой анализа функционала и вектора различных правовых систем.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, письменных и устных
опросов, промежуточный контроль в форме экзамена.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачётные единицы. Изучается дисциплина в первом семестре.
М.2.Б.4. Актуальные проблемы уголовного процесса, криминалистики и
оперативно-розыскной деятельности
Дисциплина «Актуальные проблемы уголовного процесса, криминалистики и оперативно-розыскной деятельности» входит в базовую (обязательную)
часть профессионального цикла дисциплин М.2. магистерской программы
«Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность»
по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов необходимых знаний в сфере проблемных вопросов уголовного процесса, криминалистики и оперативно-розыскной деятельности и развитие на этой основе общей
правовой и нравственной культуры обучаемых, формирование у них общекультурных и профессиональных компетенций.
Задачами дисциплины является:
- удовлетворение потребности обучащихся в научных знаниях о наиболее
актуальных современных проблемах уголовно-процессуального права;
- формирование современных теоретических представлений о системе уголовно-процессуального права, основных тенденциях его развития;
- формирование навыков практического применения норм уголовнопроцессуального права;
28
- формирование навыков исследовательской и педагогической деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- состояние, закономерности и тенденции развития уголовнопроцессуального права, его историческую и социальную обусловленность;
- влияние международного права и решений Европейского Суда по правам
человека на совершенствование уголовно-процессуального законодательства и
практики его применения;
- значение конституционных положений о правах и свободах личности для
определения перспектив развития уголовно-процессуального права;
- основные проблемы уголовно-процессуального регулирования на
современном этапе;
- наиболее распространенные и типичные недостатки следственной и
судебной практики;
- влияние назначения и принципов уголовно-процессуального права на
механизм уголовно-процессуального регулирования;
-обусловленность решений Конституционного и Верховного судов РФ
европейскими стандартами в области прав человека;
- правовое и нравственное содержание законности, презумпции
невиновности, состязательности других принципов уголовно-процессуального
права и осознавать их значение для эффективной уголовно-процессуальной
деятельности;
- причины теоретических разногласий в вопросах совершенствования
деятельности по расследованию преступлений;
уметь:
- самостоятельно изучать и критически анализировать научную литературу;
- применять полученные теоретические и правовые знания в ходе выполнения процессуальных действий;
- обобщать, анализировать и объяснять нормы уголовно-процессуального
права с учетом принципов международного права, решений Европейского Суда
по правам человека и Конституционного Суда РФ;
- логически и теоретически обосновывать и отстаивать свою правовую позицию, аргументировано опровергать доводы оппонентов по актуальным проблемам уголовно-процессуального права;
- на основе полученных знаний находить способы разрешения проблемных
ситуаций, дополнительные аргументы для обоснования решения, нормативные
акты и опубликованные решения Верховного и Конституционного Судов РФ,
Европейского Суда по правам человека;
владеть:
- навыками системного, структурного, исторического, социологического
анализа норм уголовно-процессуального права;
- навыками анализа и оценки обоснованности обсуждаемых в теории
концепций развития уголовно-процессуального законодательства;
29
- навыками анализа и оценки состояния правоприменительной практики;
- навыками поиска путей разрешения сложных ситуаций, обусловленных
недостатками правового регулирования;
- навыками разработки предложений, направленных на совершенствование
норм уголовно-процессуального права и практики их применения;
- навыками аргументированного объяснения спорных вопросов уголовнопроцессуального права, приемами убеждения оппонента и активного слушания.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5).
профессиональных (ПК):
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты
(ПК-7);
- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы
проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них
положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, письменных и устных
опросов, промежуточный контроль в форме экзамена.
Общая трудоёмкость курса составляет 144 часа, 4 зачётные единицы. Изучается дисциплина в 4 семестре.
4.2.2.2. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин вариативной части М.2.В. (М.2.В.ОД. обязательные дисциплины) профессионального цикла учебного плана
М.2.В.ОД.1. Теория доказательств и доказательственное право
Дисциплина «Теория доказательств и доказательственное право » является обязательной дисциплиной вариативной части профессионального цикла
дисциплин М.2.В.ОД магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки
40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени)
30
«магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского
государственного университета кафедрой гражданского права и процесса.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, раскрывающих понятие доказывания, его этапы, понятие доказательств и их классификацию, распределение обязанностей по доказыванию между сторонами спора, процесс собирания, представления, раскрытия, исследования и оценки доказательств по
гражданским делам и уголовным делам.
Курс влияет на формирование у студентов навыков и умений в применении норм не только гражданского, уголовного и арбитражного процессуального
права, но и норм материального права по вопросам доказывания в данных отраслях. В связи с этим большое значение при изучении спецкурса придается
также знаниям, полученным студентами при изучении общей и особенной части гражданского права, уголовного, а также семейного, жилищного и трудового права
Целью курса «Теория доказательств и доказательственное право» является изучение такого основного института гражданского и арбитражного процесса, как доказательственное право, а также возможность выработать практические навыки в области уголовно-процессуального доказывания.
Задачами изучения данной дисциплины является приобретение студентами навыков практического применения полученных знаний при изучении и
анализе судебной практики, доказывании в гражданском, уголовном и арбитражном процессе.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- общие положения теории доказательств;
- предмет, методы и задачи теории доказательств;
- современные представления о понятии и сущности доказательств;
- критерии допустимости доказательств по действующему законодательству;
- правовые последствия нарушения правил о допустимости доказательств;
- понятие предмета доказывания и его законодательная модель.
уметь:
- применять специальные знания при собирании, проверке и оценке доказательств, а также процессуальные формы их использования;
- осуществлять все процессуальные действия, направленные на осуществление уголовного преследования и формирование и поддержание обвинения в суде;
- работать с нормативными актами, обладать навыками сравнительно правового анализа нормативных актов Российской Федерации, нормативных актов
государств СНГ и иных зарубежных государств, международных правовых актов.
- осуществлять все процессуальные действия и применять их в рамках
гражданского и арбитражного процесса;
владеть:
- юридической терминологией;
31
- навыками работы с правовыми актами;
- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов,
правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности;
- навыками анализа правоприменительной и правоохранительной
практики;
- навыками разрешения правовых проблем и коллизий, принятия
необходимых мер защиты прав человека и гражданина.
Изучение дисциплины направлено на формирование следующих
общекультурных компетенций (ОК):
- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- способность свободно пользоваться русским и иностранным языками
как средством делового общения (ОК-4);
профессиональных компетенций (ПК):
в правоприменительной деятельности:
- способность квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
в экспертно-консультационной деятельности:
- способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты
(ПК-7);
- способность принимать участие в проведении юридической экспертизы
проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них
положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
- способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
- способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
- способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, письменных и устных
опросов, промежуточный контроль в форме экзамена.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,144 часа.
М.2.В.ОД.2. Судебная экспертиза
Дисциплина «Судебная экспертиза» является обязательной дисциплиной
вариативной части профессионального цикла дисциплин М.2.В.ОД магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативнорозыскная деятельность» по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68)
32
Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с назначением и проведением судебных экспертиз вообще и криминалистических экспертиз в частности, их процессуальных, организационных, тактических и научно-технических основ, а также отдельных видов (родов) криминалистических
экспертиз.
Целью преподавания дисциплины является формирование у
обучающихся мировоззренческой позиции по методологическим вопросам
науки о судебной экспертизе и ее актуальных проблем, а также в подготовке
специалистов, способных квалифицированно и на современном научном уровне
решать задачи использования специальных знаний в целях установления
фактических данных, способствующих раскрытию, расследованию и
предупреждению преступлений.
Задачи дисциплины заключаются в получении студентами теоретических
знаний научных и правовых основ судебной экспертизы, изучении системы
методов и средств судебной экспертизы, овладении специальной
терминологией, изучении основных методов поиска и фиксации
криминалистически
значимой
информации,
закономерностей
следообразования, ознакомлении с работой специалистов по обеспечению
оперативно-розыскных мероприятий и следственных действий, ознакомлении с
деятельностью государственных судебно-экспертных учреждений по
производству судебных экспертиз и исследований.
Изучив дисциплину, студент должен:
знать:
- закономерности формирования института судебной экспертизы и
историю его развития;
- предпосылки, условия, закономерности формирования и развития
теории судебной экспертизы;
- содержание правового института судебной экспертизы, правового
статуса судебного эксперта;
систему и функции государственных судебно-экспертных
учреждений;
- методологию судебно-экспертного знания, логику экспертного
мышления и психологию познавательной деятельности судебного эксперта;
- задачи судебной экспертизы;
- основы учения о методах и методиках судебной экспертизы (основы
экспертной технологии);
основы
частных
криминалистических
теорий:
теории
криминалистической
идентификации
и
теории
криминалистической
диагностики;
- основные условия предупреждения экспертных ошибок;
- основные задачи профилактической (судебно-экспертной) деятельности;
- формы выводов в заключении эксперта;
33
- структуру и содержание заключения эксперта, критерии его оценки
следователем и судом;
уметь:
- применять полученные теоретические знания в практической
деятельности;
- пользоваться экспертными технологиями при производстве судебных
экспертиз и исследований;
- применять научно обоснованные методы и экспертные методики в
процессе решения экспертных задач;
владеть:
- понятийным аппаратом судебной экспертизы и профессиональной
лексикой судебного эксперта;
- приемами, используемыми при систематизации информации в судебной
экспертизе;
- логическими формами при построении выводов по результатам
экспертных исследований;
- методами и методиками, применяемыми в криминалистике и судебной
экспертизе;
- средствами современных информационных технологий при проведении
экспертных исследований и подготовке заключения эксперта.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к
праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
-способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
профессиональными (ПК):
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК2);
- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них
положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в
области права (ПК-11);
34
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК13).
Общая трудоемкость курса составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Промежуточный контроль в форме зачета.
М.2.В.ОД.3. Принципы уголовного судопроизводства
Учебная дисциплина «Принципы уголовного судопроизводства» является
обязательной дисциплиной вариативной части профессионального цикла дисциплин М.2.В.ОД магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки
40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени)
«магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского
государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением основных начал уголовного судопроизводства, формированием критического взгляда на содержание действующего уголовно-процессуального законодательства, тенденциями его развития, взаимосвязью и взаимообусловленностью всех принципов уголовного процесса, определением путей и перспектив
совершенствования механизма реализации принципов уголовного судопроизводства на уровне законодательства и в рамках правоприменительной практики.
Целью освоения дисциплины является формирование углубленного
представления о механизме реализации принципов уголовного судопроизводства, критического взгляда на содержание действующего уголовнопроцессуального законодательства, понимания тенденций и путей его развития
и совершенствования.
Задачами освоения курса являются:
- изучение механизма претворения в действие основных начал уголовного
судопроизводства;
- уяснение взаимосвязи и взаимообусловленности всех принципов уголовного процесса, их системной реализации, анализ содержания и проблем реализации каждого принципа;
- формирование представления о важности соблюдения формы при применении норм процессуального права;
- ознакомление с правоприменительной практикой последствий несоблюдения формальных требований к процедуре и содержанию процессуальных документов.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- основные принципы уголовного процесса, закрепленные в Конституции
РФ, законодательстве РФ, международных договорах РФ, общепризнанные
принципы и нормы международного права,;
35
- источники уголовно-процессуального права, основные положения постановлений Верховного и Конституционного Судов РФ;
- тенденции и основные этапы развития уголовно-процессуального законодательства;
- требования, предъявляемые законом к уголовно-процессуальной деятельности и её результатам;
- права и обязанности основных участников уголовного судопроизводства;
- требования уголовно-процессуального законодательства к форме и содержанию процессуальных документов;
- типичные ошибки практики расследования и рассмотрения уголовных
дел, способы их выявления, преодоления и предотвращения;
уметь:
- анализировать уголовно-процессуальные нормы;
- применять уголовно-процессуальные нормы к конкретной практической
ситуации;
- использовать знание закона для защиты прав и законных интересов
граждан;
- аргументировать (устно и письменно) свою позицию по спорным вопросам теории и практики уголовного судопроизводства;
- обоснованно формулировать претензии к качеству нормативноправовых актов;
владеть:
- представлением о теоретических и практических проблемах, касающихся нормативной регламентации уголовно-процессуальной деятельности, перспективах развития российского законодательства об уголовном судопроизводстве;
- навыками самостоятельного анализа правовой ситуации и применимых
к ней правовых норм;
- приемами ведения спора (доказывания и опровержения).
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального
правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5);
профессиональными (ПК):
36
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК2);
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в
области права (ПК-11);
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК13).
По результатам изучения дисциплины предусматривается зачет.
Общая трудоемкость курса составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
М.2.В.ОД.4. Современные технологии криминалистического обеспечения расследования преступлений
Учебная дисциплина «Современные технологии криминалистического
обеспечения расследования преступлений» является обязательной дисциплиной
вариативной части профессионального цикла дисциплин М.2.В.ОД магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативнорозыскная деятельность» по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68)
Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением теоретических и организационных основ использования общих положений современной криминалистической методики при возбуждении уголовных
дел и производстве отдельных процессуальных (следственных) действий при
расследовании преступлений, а также частных методик расследования преступлений.
Целью освоения дисциплины является формирование у обучаемых
углубленных знаний в области методики расследования преступлений; привитие устойчивых навыков, позволяющих грамотно организовывать и осуществлять расследование по уголовным делам о наиболее актуальных преступлениях.
Задачами изучения дисциплины являются:
- обеспечение углубленного усвоения студентами общей теории криминалистики, а также частных криминалистических учений;
- привитие навыков научно-обоснованного применения тактических приёмов производства следственных действий, направленных на формирование
доказательственной базы, и практического использования выработанных криминалистикой алгоритмов раскрытия, расследования и предупреждения отдельных видов и групп преступных деяний;
- формирование представления о современных достижениях науки и техники, используемых в следственной и экспертной практике.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
37
знать:
- общетеоретические основы криминалистики, а также частные криминалистические учения;
- выработанные в различных сферах научного знания принципы, методы,
средства и формы решения общих и специальных задач криминалистики;
- современные возможности судебно-криминалистических экспертиз;
- криминалистическую характеристику отдельных видов преступлений;
- технико-криминалистические средства и методы, тактику производства
следственных действий;
- формы и методы организации раскрытия и расследования преступлений;
методику раскрытия и расследования преступлений отдельных видов и групп;
- психологические основы производства следственных действий.
уметь:
- правильно составлять и оформлять юридические документы;
- осуществлять предварительную проверку сообщений о преступлениях,
анализ и оценку розыскной информации, а также исходных следственных ситуаций;
- устанавливать исходя из материальной обстановки на месте происшествия способ действий преступника и сведения о его личности;
- выдвигать и проверять версии по делу;
- применять технико-криминалистические средства и методы;
- правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении
судебных экспертиз и предварительных исследований, анализировать и правильно интерпретировать содержание заключений эксперта (специалиста);
- использовать в процессе раскрытия и расследования преступлений оперативно-справочные, розыскные, криминалистические и иные формы учетов;
- планировать и производить раскрытие и расследование преступлений;
использовать тактические приемы при производстве следственных действий и
тактических операций;
- использовать формы организации и методику раскрытия и расследования отдельных видов и групп преступлений;
- выявлять обстоятельства, способствующие преступности, планировать и
осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике преступлений
и иных правонарушений.
владеть:
- юридической терминологией;
- навыками сбора, анализа и оценки информации, имеющей значение для
реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;
- навыками применения технико-криминалистических средств и методов
обнаружения, фиксации и изъятия следов и вещественных доказательств, исследования, оценки и использования доказательств, применения тактики и методики раскрытия и расследования преступлений.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
38
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
профессиональными (ПК):
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты
(ПК-7);
- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы
проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них
положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);
- способностью организовывать и проводить педагогические исследования
(ПК-14).
По результатам изучения дисциплины предусматривается экзамен.
Общая трудоемкость курса составляет 4 зачетных единиц, 144 часов.
М.2.В.ОД.5. Основы оперативно-розыскной деятельности
Учебная дисциплина «Основы оперативно-розыскной деятельности» является обязательной дисциплиной вариативной части профессионального цикла
дисциплин М.2.В.ОД магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки
40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени)
«магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского
государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением теоретических и организационно-правовых основ оперативно-розыскной
деятельности; понятия и правового положения субъектов оперативнорозыскной деятельности; основ организации взаимодействия между оперативными подразделениями и следователями в ходе оперативно-розыскной и уголовно-процессуальной деятельности; основных положений вневедомственного
контроля и прокурорского надзора за реализацией законодательства в области
39
оперативно-розыскной деятельности; базовых положений международного сотрудничества в области уголовного розыска.
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов комплексного представления об оперативно-розыскной деятельности, ее правовой
природе, системе, принципах, целях и задачах, органах уполномоченных осуществлять оперативно-розыскную деятельность; систематизированного представления о нормативно-правовых актах, регламентирующих производство
ОРМ, специальной технике, видах ОРМ, гласных методах и тактике производства ОРМ, взаимодействии следственных органов и органов, осуществляющих
оперативно-розыскную деятельность, порядке рассекречивания и передаче следователю результатов ОРМ; об оценке доказательственного значения результатов оперативно-розыскной деятельности и использования ее возможностей для
раскрытия, расследования и предотвращения преступлений.
Задачами дисциплины являются:
- обретение обучающимися представления о нормативно-правовой базе,
характере, принципах, системе, целях и задачах оперативно-розыскной деятельности;
- усвоение основных терминов и понятий оперативно-розыскной деятельности;
- уяснение теоретических основ, принципов, гласных методов и средств
оперативно-розыскной деятельности;
- изучение видов ОРМ, несекретных особенностей их организации и производства; общего порядка производства и документирования ОРМ, рассекречивания и передачи результатов ОРМ следователю и в суд;
- формирование навыков организации взаимодействия с органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность, в процессе выявления,
раскрытия, расследования, судебного рассмотрения и предотвращения преступлений;
- овладение навыками анализа и оценки оперативно-розыскной информации и ее использования в уголовном процессе;
- воспитание уважения к закону, правам и свободам личности, нетерпимости к коррупционному и иному преступному поведению.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- несекретные нормативно-правовые акты, регламентирующие оперативно-розыскную деятельность, порядок производства ОРМ, рассекречивания результатов ОРМ и передачи их следователю и в суд;
- принципы, цели и задачи оперативно-розыскной деятельности;
- виды оперативно-розыскных мероприятий, основания, условия и порядок их производства, порядок документирования результатов ОРМ;
- органы, уполномоченные осуществлять оперативно-розыскную деятельность, их права и обязанности;
- правовую регламентацию и порядок содействия граждан органам, осуществляющим оперативно-розыскную деятельность;
40
- процедуру рассекречивания результатов ОРМ и передачи их следователю и в суд;
- процессуальный порядок проверки результатов ОРМ и использования
их в доказывании;
уметь:
- организовывать эффективное взаимодействие с органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность;
- осуществлять процессуальную проверку результатов ОРМ, анализ и
оценку их доказательственного значения;
- использовать результаты ОРМ при планировании и производстве следственных и судебных действий;
- использовать возможности органов, осуществляющих оперативнорозыскную деятельность, для защиты участников процесса, выявления и пресечения коррупционного поведения;
владеть:
- оперативно-розыскной терминологией;
- навыками составления процессуальных документов и протоколов следственных действий;
- навыками работы с правовыми актами и документами;
- навыками получения, анализа, проверки и оценки доказательственной
информации о правовых явлениях и юридических фактах;
- навыками самостоятельного анализа правоприменительной и правоохранительной практики.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
профессиональными (ПК):
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(ПК-3);
- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять
41
и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12).
Общая трудоемкость курса составляет 108 учебных часов, 3 зачётные единицы. По результатам изучения дисциплины предусматривается зачет.
М.2.В.ОД.6. Семинар: Права человека в уголовном судопроизводстве:
проблемы теории и практики
Одной из основных активных форм формирования профессиональных
компетенций, связанных с ведением того вида (видов) деятельности, к которым
готовится магистр (научно-исследовательской, правотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной, организационно-управленческой, научно-исследовательской, педагогической), для ОПОП
магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не
менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи
и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистра.
Дисциплина «Семинар: Права человека в уголовном судопроизводстве:
проблемы теории и практики» является обязательной дисциплиной вариативной части профессионального цикла дисциплин М.2.В.ОД магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с
присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на
юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой
уголовного процесса и криминалистики.
Целью изучения дисциплины «Семинар: Права человека в уголовном судопроизводстве: проблемы теории и практики» является формирование у обучающихся необходимых знаний, навыков, умений по обеспечению прав человека, их защите, выявлению правонарушений в области действия уголовнопроцессуального права и развитие на этой основе общей правовой и нравственной культуры обучаемых, формирование у них общекультурных и профессиональных компетенций.
Задачами дисциплины является ознакомление обучающихся с теоретическими и практическими аспектами реализации прав человека, выявление проблематики их проявления в сфере действия уголовно-процессуального права,
изучение судебной практики по данным направлениям. Также задачами научнометодологического семинара можно считать обучение студентов методологии
научных исследований, методам анализа и обзора научной литературы, проведения исследований, подготовки и написания научных работ, способам и средствам профессионального изложения специальной информации, научной аргументации, ведения научной дискуссии и презентации результатов исследований.
Среди основных функций руководителя семинара:
42
- разработка содержательной и организационной части программы семинара;
- организация и проведение научных и научно-практических круглых
столов и мини-конференций, мастер-классов;
- организация работы по подготовке сборников научных трудов магистрантов;
- участие в организации и проведении конкурсов научных работ магистрантов;
- проведение консультаций по проводимому научному исследованию;
- контроль выполнения хода работы над магистерской диссертацией
(оценка содержания выполненной работы по частям и в случае необходимости
внесение корректив);
- оказание студенту помощи в корректировке индивидуальных планов
научно-исследовательской работы, обосновании актуальности, теоретической и
практической значимости избранной темы научного исследования, составлении
программы исследований, проведении самостоятельных исследований в соответствии с разработанной программой.
В результате изучения дисциплины «Семинар: Права человека в уголовном судопроизводстве: проблемы теории и практики» магистрант должен
знать:
- теоретические и практические аспекты реализации прав человека, проблематику реализации прав человека в области действия уголовнопроцессуального права;
- судебную практику по данным направлениям;
- способы и средства профессионального изложения специальной информации, научной аргументации, ведения научной дискуссии и презентации результатов исследований;
уметь:
- анализировать нормы права, касающиеся вопросов реализации прав и
свобод человека, результаты правоприменительной практики, судебные решения;
- проводить исследования, подготавливать и осуществлять написание
научных работ;
владеть:
- навыками законотворческой и правоприменительной деятельности – составления законопроектов, проектов постановлений и распоряжений, навыками
экспертизы законодательных актов по правам человека;
- методологией научных исследований, методами анализа и обзора научной литературы.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального
43
правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
профессиональными (ПК)
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(ПК-3);
- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них
положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в
области права (ПК-11);
- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов. Зачет в 3 семестре, в 4 семестре - экзамен.
4.2.2.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин вариативной части М.2.В. (М.2.В.ДВ., дисциплины по выбору) профессионального
цикла учебного плана
М.2.В.ДВ.1.1. Проблемы производства в суде первой инстанции
Учебная дисциплина «Проблемы избирательного права и избирательного
процесса» является дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин
профессионального цикла М.2.В. магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению
подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением актуальных проблем подготовки уголовного дела к судебному разбирательству, общего порядка судебного разбирательства, применения особого порядка принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением, в случае заключения с обвиняемым досудебного соглашения о сотрудничестве, при производстве у мирового судьи и при производстве в суде с участием присяжных заседателей, а также особенности судопроизводства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, при применении принудительных мер медицинского характера и в отношении отдельных
категорий лиц.
44
Цель изучения дисциплины заключается в получении практикоориентированных знаний, умений и навыков в области судебного производства
по уголовным делам, необходимых для решения актуальных юридических проблем.
Задачами дисциплины являются:
- формирование актуальных теоретических взглядов на современные проблемы досудебных и судебных стадий уголовного процесса;
- приобретение профессиональных навыков и умений в прикладных исследованиях уголовно-процессуальной практики;
- закрепление и развитие навыков использования юридико-технического
анализа применительно к конкретным ситуациям по уголовным делам на стадии рассмотрения в суде первой инстанции.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- проблемы проведения предварительного слушания;
- проблемы судебного разбирательства в суде первой инстанции;
- проблемы применения сделки с правосудием;
- особенности производства по отдельной категории уголовных дел;
- особенности производства по делам о применении принудительных мер
медицинского характера,
- особенности производства по делам о преступлениях несовершеннолетних;
- понятие и виды противоречий досудебного производства в уголовном
процессе;
уметь:
- анализировать и решать проблемы, возникающие в ходе производства по
данной категории уголовных дел;
- оценивать нравственную составляющую принимаемых по уголовному делу процессуальных решений и действий участников процесса, осуществляемых
в связи с ними.
владеть:
- навыками по расследованию преступлений и рассмотрению их в суде;
- уголовно-процессуальной терминологией;
- навыками составления процессуальных документов и протоколов следственных действий;
- навыками работы с правовыми актами и документами;
- навыками получения, анализа, проверки и оценки доказательственной
информации о правовых явлениях и юридических фактах;
- навыками самостоятельного анализа правоприменительной и правоохранительной практики.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
45
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5);
профессиональными (ПК);
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(ПК-3);
- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять
и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6).
Общая трудоемкость курса составляет 108 учебных часов, 3 зачетные единицы. По результатам изучения дисциплины предусматривается экзамен.
М.2.В.ДВ.1.2. Использование результатов оперативно-розыскной деятельности в уголовном процессе
Курс «Использование результатов оперативно-розыскной деятельности в
уголовном процессе» является дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин профессионального цикла М.2.В. магистерской программы «Уголовный
процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой
уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением понятия результатов оперативно-розыскной деятельности (ОРД) и основных направлений их использования в уголовном судопроизводстве, порядка и
пределов представления результатов ОРД органу дознания, следователю, прокурору или в суд, защиты сведений об органах, осуществляющих ОРД, и обеспечения безопасности ее участников.
Целью изучения дисциплины является формирование у обучающихся
комплексного представления об использовании результатов ОРД в уголовном
судопроизводстве; систематизированного представления о нормативно-
46
правовых актах, регламентирующих использование результатов ОРД в уголовном судопроизводстве, взаимодействии следственных органов, органов дознания, прокуратуры, суда и органов, осуществляющих ОРД, порядке рассекречивания и представления следователю, дознавателю, органу дознания прокурору
или суду результатов ОРД; об оценке доказательственного значения результатов ОРД и использования ее возможностей для выявления, раскрытия, расследования и предотвращения преступлений.
Задачами изучения дисциплины являются:
- овладение обучающимися системными знаниями по вопросам использования результатов ОРД в уголовном судопроизводстве;
- развитие умения толковать и применять нормы уголовнопроцессуального законодательства и иных нормативных правовых актов, регламентирующих вопросы использования результатов ОРД в уголовном судопроизводстве;
- приобретение навыков принятия решений, анализа и оценки оперативнорозыскной информации, ее использования в уголовном процессе, оформления
документов по вопросам использования результатов ОРД в уголовном судопроизводстве;
- формирование навыков организации взаимодействия с органами, осуществляющими ОРД, в процессе выявления, раскрытия, расследования, судебного рассмотрения и предотвращения преступлений;
- воспитание уважения к закону, правам и свободам личности, нетерпимости к коррупционному и иному преступному поведению.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- уголовно-процессуальный закон и иные нормативные правовые акты, регламентирующие вопросы использования результатов ОРД в уголовном судопроизводстве;
- процедуру рассекречивания результатов ОРД и представления их следователю, дознавателю, прокурору или в суд;
- процессуальный порядок проверки результатов ОРД и использования их
при возбуждении уголовных дел и в доказывании по уголовным делам;
уметь:
- организовывать эффективное взаимодействие с органами, осуществляющими ОРД;
- осуществлять процессуальную проверку результатов ОРД, анализ и оценку их доказательственного значения;
- использовать результаты ОРД при планировании и производстве следственных и судебных действий; при возбуждении уголовных дел и в процессе
доказывания по уголовным делам.
- использовать возможности органов, осуществляющих ОРД, для защиты
участников уголовного процесса, выявления и пресечения коррупционного поведения;
владеть:
- оперативно-розыскной и уголовно-процессуальной терминологией;
47
- навыками принятия обоснованных и законных тактических и процессуальных решений;
- навыками оформления процессуальных документов и документов, составляемых при представлении результатов ОРД следователю, дознавателю,
органу дознания, прокурору или в суд;
- навыками работы с правовыми актами и документами;
- навыками получения, анализа, проверки и оценки доказательственной
информации о правовых явлениях и юридических фактах;
- навыками самостоятельного анализа правоприменительной и правоохранительной практики.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
профессиональными (ПК):
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(ПК-3);
- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять
и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6).
Общая трудоемкость курса составляет 108 часов, 3 зачетные единицы. В
качестве промежуточной формы контроля предусмотрен экзамен.
М.2.В.ДВ.2.1. Прокурорский надзор и судебный контроль в уголовном
процессе
Дисциплина «Прокурорский надзор и судебный контроль в уголовном
процессе» является дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин
профессионального цикла М.2.В. магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению
подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоени-
48
ем квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины «Прокурорский надзор и судебный контроль в
уголовном процессе» охватывает круг вопросов, направленных на усвоение магистрантами системы знаний о прокурорском надзоре и судебном контроле над
соблюдением уголовно-процессуального законодательства, правовых основах
их организации и деятельности, а также содержания, специфики, механизма,
гарантий обеспечения и защиты прав, свобод и законных интересов участников
уголовного судопроизводства.
Целью изучения дисциплины является формирование комплексного представления о механизме реализации прокурорского надзора и судебного контроля в уголовном процессе с целью обеспечения прав и свобод человека, совершенствования и повышения эффективности функционирования государственных органов, ведущих досудебное и судебное производство по уголовным
делам на территории Российской Федерации.
Задачами дисциплины являются:
- ознакомление с теоретическими аспектами прокурорского надзора и судебного контроля в сфере уголовного судопроизводства;
- обучение умению использовать теоретические знания в практической
деятельности;
- формирование практических навыков работы с нормативно-правовыми
актами;
- обучение правилам составления актов прокурорского и судебного реагирования на нарушения уголовно-процессуального законодательства.
В результате изучения дисциплины «Актуальные проблемы парламентского права» магистрант должен:
знать:
- понятия и термины в сфере прокурорского надзора и судебного контроля
в уголовном процессе;
- основные положения законодательства РФ относительно форм, механизма и гарантий защиты прав, свобод и законных интересов участников уголовного судопроизводства;
уметь:
- анализировать практические ситуации, возникающие в связи с обеспечением прав, свобод и законных интересов личности в российском уголовном судопроизводстве;
- анализировать правоприменительную практику по вопросам защиты
прав, свобод и законных интересов участников уголовного судопроизводства;
владеть:
- навыками выявления основных проблем и путей их решения в сфере прокурорского надзора и судебного контроля в уголовном процессе по уголовным
делам;
49
- навыками составления процессуальных документов в сфере прокурорского надзора и судебного контроля в уголовном процессе и их оценки с точки
зрения обоснованности и законности.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5);
профессиональными (ПК);
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(ПК-3);
- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять
и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6).
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, опросов (письменных и
устных), промежуточный контроль в виде зачета в форме тестирования, устного опроса.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
М.2.В.ДВ.2.2. Судебное производство
Дисциплина «Судебное производство» является дисциплиной по выбору
вариативной части дисциплин профессионального цикла М.2.В. магистерской
программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68)
Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
50
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением уголовно-процессуальной деятельности суда непосредственно, т.е. реализации судебной власти по обеспечению защиты прав и свобод человека и гражданина.
Цель изучения дисциплины является комплексное исследование актуальных теоретических и практических вопросов, касающихся обеспечения защиты
конституционных прав и свобод личности посредством судебной власти в судебном производстве по уголовным делам в уголовном процессе.
Задачами изучения дисциплины являются:
- анализ уголовно-процессуального законодательства посредством выявления его проблемных аспектов в правоприменительной деятельности на основе
комплексного процессуального права (юридического процесса);
- осмысление судебного права как публично-правового порядка ведения
судопроизводства, которое направлено на формирование и развитие публичных
и диспозитивных начал в целях использования альтернативных, примирительных средств защиты в интересах личности в уголовном судопроизводстве;
- научное обоснование исключительного право суда, как носителя судебной власти, способствовать гарантированию и реализации конституционного
права граждан на судебную защиту;
- определение роли суда в формировании форм доступа граждан к правосудию.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- основные понятия судебного производства, соотношение судебной власти и судебного права;
- механизм реализации судебной власти посредством судебного производства;
- основные начала (принципы) судебного производства;
- полномочия судебной власти;
- уголовно-процессуальные функции, институты защиты в судебном праве,
судебный контроль в уголовном процессе;
- механизм доказывания и принятия уголовно-процессуальных решений;
уметь:
- использовать полученные знания в практической деятельности;
- формировать объективные выводы по проблемам судебного права;
- на основе анализа норм права, научных разработок, а также правоприменительной практики и собственной позиции принимать по ходу ведения производства по уголовному делу на основе судебного права (юридического процесса) необходимые правовые решения;
владеть:
- методами и средствами анализа правовых норм, используя последние
научные положения и разработки в плане правоприменительной практики;
- методами и средствами ведения судопроизводства на основе общих положений судебного права.
51
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
профессиональными (ПК);
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(ПК-3);
- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять
и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Промежуточный контроль в форме зачета.
М.2.В.ДВ.3.1. Особый порядок рассмотрения уголовных дел
Дисциплина «Особый порядок рассмотрения уголовных дел» является
дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин профессионального
цикла М.2.В. магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и
оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением отечественной доктрины дифференциации и унификации уголовнопроцессуальной формы, изучением взглядов ученых и практиков на институт
мировых судей, суд присяжных, производство о применении принудительных
мер медицинского характера, особый порядок принятия судебного решения
при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением и др.
Целью изучения дисциплины является углубленное изучение теоретического и законодательного материала, анализ судебной, прокурорской и след-
52
ственной практики. Особое внимание уделяется полномочиям суда, прокурора,
следователя, дознавателя, защитника, их возможностям и прерогативам при
осуществлении уголовно-процессуальной деятельности в рамках особых производств.
Задачами дисциплины являются получение студентами теоретических
знаний о специфических особенностях деятельности дознавателя, следователя,
прокурора и суда в рамках особых производств, а также анализ практических
ситуаций, возникающих в ходе рассмотрения уголовных дел судами в рамках
особых производств.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- российское уголовно-процессуальное законодательство и опубликованную судебную практику по вопросам особого порядка уголовного судопроизводства;
- практические и теоретические проблемы, касающиеся нормативной регламентации и практического осуществления различных видов уголовнопроцессуальной деятельности по указанной категории дел, перспективы развития российского законодательства в рассматриваемом аспекте;
уметь:
- применять уголовно-процессуальные нормы к конкретным ситуациям в
особых производствах;
- применять полученные практические навыки производства отдельных
процессуальных действий в каждом виде особого производства;
владеть:
- юридической терминологией, навыками работы в особых производствах
уголовного процесса.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
профессиональными (ПК):
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять
и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты
(ПК-7);
53
- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы
проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них
положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8).
Общая трудоемкость курса составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. По
результатам изучения дисциплины предусмотрен зачет.
М.2.В.ДВ.3.2. Уголовно-процессуальные документы
Дисциплина «Уголовно-процессуальные документы» является дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин профессионального цикла М.2.В.
магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативнорозыскная деятельность» по направлению подготовки (специальности) 40.04.01
(030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр».
Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением проблемных вопросов теории и практики документального оформления
уголовно-процессуальных актов на всех стадиях уголовного процесса. Данная
дисциплина направлена на глубокое и системное освоение нормативноправовой базы оформления процессуальных действий и решений, практики его
применения, анализ его современного состояния.
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов закрепление и углубление ранее полученных знаний по уголовнопроцессуальному праву, приобретение практических навыков составления различных процессуальных документов от имени лиц, реализующих в уголовном
процессе государственно-властные полномочия, а также от имени профессиональных участников процесса, обращающихся к властвующим субъектам с различными ходатайствами о принятии процессуальных решений, а также формирование у студентов знаний о сущности, содержании, видах уголовнопроцессуальных актов, требованиях, предъявляемых к ним, порядке и методике
их составления.
Задачи дисциплины:
- получение обучающимся системного представления о применении норм
уголовно-процессуального права, а также о реализации норм материального
уголовного права на различных этапах производства по уголовному делу;
- углубление ранее полученных знаний о правовом регулировании производства по уголовным делам на разных стадиях уголовного процесса и практических представлений об установлении фактических и юридических оснований
для принятия уголовно-процессуальных решений;
- формирование навыков юридического анализа уголовно-процессуальных
документов и практических ситуаций, отраженных в этих документах;
- овладение навыками изучения материалов уголовных дел;
- формирование навыков составления уголовно-процессуальных документов, систематизации собранных по делу доказательств, аргументирования юри-
54
дически значимых выводов, полагаемых в основу уголовно-процессуальных
решений.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- ключевые теоретические понятия (уголовно-процессуальный акт,
законность, обоснованность, мотивированность и т.д.);
- процессуальный порядок вынесения уголовно-процессуальных актов, их
структуру, содержание, форму;
- нормы действующего уголовно-процессуального законодательства в их
системно-отраслевом, конституционно-правовом и международно-правовом
понимании;
-требования, предъявляемые законом к содержанию и форме уголовнопроцессуальных документов,
-права и обязанности участников уголовного судопроизводства,
уполномоченных на принятие различных уголовно-процессуальных решений,
- права и обязанности участников процесса, возникающих в связи с
принятием уголовно-процессуальных решений, гарантии реализации этих прав
и обязанностей;
- особенности содержания и формы уголовно-процессуальных решений,
принимаемых на отдельных стадиях уголовного процесса и по отдельным
категориям уголовных дел;
- типичные ошибки, допускаемые в практике досудебного и судебного
производства по уголовным делам, касающиеся содержания и формы
принимаемых процессуальных решений, способы выявления, преодоления и
предотвращения ошибок;
уметь:
- анализировать практические ситуации, возникающие в процессе
составления и вынесения уголовно-процессуальных актов (на основе
положений науки, нормативных актов, данных практики);
- в письменном виде излагать правовую сущность анализируемой
жизненной ситуации, позицию по ней любого профессионального участника
процесса и аргументы, подтверждающие эту позицию и опровергающие
противоположную;
- оценивать нравственную составляющую принимаемых по уголовному
делу процессуальных решений и действий участников процесса,
осуществляемых в связи с ними;
- понимать значение процессуальных решений для достижения
промежуточных и конечных целей уголовного судопроизводства;
- понимать место процессуальных решений среди других уголовнопроцессуальных актов;
- понимать сходства и различия между процессуальными решениями
досудебного и судебного производства;
- понимать проблемы современной правоприменительной (следственной,
судебной) и правозащитной практики.
владеть:
55
- навыками анализа нормативных актов, регулирующих условия и порядок
вынесения уголовно-процессуальных актов;
- навыками самостоятельного анализа правовой ситуации и применимых к
ней правовых норм;
- навыками ведения спора (доказывания и опровержения);
- навыками устной и письменной профессиональной юридической речи.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5);
профессиональными (ПК):
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты
(ПК-7);
- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы
проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них
положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК13).
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельную работу
студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие типы, виды и формы
контроля: текущий контроль успеваемости в форме письменных и устных
опросов, промежуточный контроль в форме зачёта.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
М.2.В.ДВ.4.1. Проблемы расследования коррупционных преступлений
Дисциплина «Проблемы расследования коррупционных преступлений» является дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин профессиональ-
56
ного цикла М.2.В. магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации
(степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете
Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и
криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением теории, правовых и практических проблем выявления, расследования и
предупреждения коррупционных преступлений органами дознания и следствия, развитием положений методики расследования отдельных видов преступлений.
Целью дисциплины является обучение студентов пониманию уголовнопроцессуальных и криминалистических основ расследования коррупционных
преступлений, умению выявлять их криминалистические признаки, решать вопросы возбуждения уголовных дел, организации и планирования расследования, а также формирование углубленных знаний о собирании, проверке и
оценке доказательств.
Задачами изучаемой дисциплины является изучение международных и
российских нормативных правовых актов, направленных на противодействие
коррупции, уголовно-процессуальных и криминалистических основ выявления,
расследования и предупреждения коррупционных преступлений, овладение современными методиками расследования и средствами доказывания коррупционных преступлений.
В результате изучения дисциплины обучаемый должен:
знать:
- содержание дисциплины «Проблемы расследования коррупционных преступлений» и иметь представление о понятиях «коррупция», «коррупционные
правонарушения», «коррупционные преступления» и их соотношение;
- криминалистическую характеристику и обстоятельства, подлежащие доказыванию по делам о коррупционных преступлениях;
уметь:
- составлять процессуальные документы, сопровождающие расследование
коррупционных преступлений;
- планировать и организовывать расследование, применять тактические
приемы при производстве основных следственных действий;
- правильно оценивать доказательства по делам о коррупционных преступлениях;
владеть:
- юридической терминологией в сфере противодействия коррупции и
криминалистической методики;
- навыками работы с правовыми актами;
- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов,
правовых норм и правовых отношений в сферах криминалистической
деятельности и противодействия коррупции.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следую-
57
щими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
профессиональными (ПК):
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы
проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них
положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8).
Программой предусмотрен промежуточный контроль в форме зачета.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы,72 часа.
М.2.В.ДВ.4.2. Досудебное производство
Учебная дисциплина «Досудебное производство» является дисциплиной по
выбору вариативной части дисциплин профессионального цикла М.2.В. магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативнорозыскная деятельность» по направлению подготовки (специальности) 40.04.01
(030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр».
Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением досудебных стадий производства по уголовному делу, определением
правового статуса участников уголовного процесса в досудебном производстве, противодействием незаконным методам ведения предварительного расследования и применения незаконного принуждения в уголовном процессе,
распознаванием (выявлением), исправлением (устранением) и предупреждением ошибок на досудебных стадиях уголовного процесса.
Цель дисциплины - углубленное изучение раздела уголовнопроцессуального права – досудебного производства, уяснение магистрантами
особенностей досудебных стадий уголовного процесса.
Задачами дисциплины являются:
- анализ действующего законодательства, регламентирующего досудебное
производство;
58
- привитие студентам глубоких знаний, умений и навыков при осуществлении досудебного производства по уголовному делу, применении норм уголовно-процессуального законодательства при привлечении лица к уголовной ответственности;
- изучение уголовно-процессуального статуса участников стадии предварительного расследования, оснований и процессуальных правил проведения
следственных действий;
- выработка навыков оформления уголовных дел.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- правовые основы организации досудебного производства;
- организационно-тактические особенности досудебного производства по
отдельным видам преступлений;
- основы методики выявления, раскрытия и расследования преступлений
отдельных видов и групп;
- формы и методы организации раскрытия и расследования преступлений;
- основы взаимодействия с сотрудниками других служб и правоохранительных органов при расследовании преступлений;
уметь:
- определять исходные следственные ситуации,
- оценивать факторы, влияющие на организацию расследования по конкретному уголовному делу;
- обосновывать и принимать процессуальные и тактические решения;
- владеть тактическими приемами производства отдельных следственных
действий;
- планировать расследование отдельных видов и групп преступлений;
владеть:
- правовой терминологией;
- навыками работы с Конституцией России, нормативными правовыми актами России и судебной практикой по вопросам досудебного производства.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
профессиональными (ПК):
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы мате-
59
риального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(ПК-3);
- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).
Общая трудоемкость курса составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. По результатам изучения дисциплины предусматривается зачет.
М.2.В.ДВ.5.1. Меры процессуального принуждения
Дисциплина «Меры процессуального принуждения» является дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин профессионального цикла М.2.В.
магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативнорозыскная деятельность» по направлению подготовки (специальности) 40.04.01
(030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр».
Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением понятия и классификации мер уголовно-процессуального принуждения,
оснований и порядка применения мер пресечения, судебного контроля за законностью и обоснованностью применения мер пресечения и иных принудительных мер в уголовном судопроизводстве.
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов комплексного представления о мерах процессуального принуждения как о системе
установленных законом гарантий прав и свобод личности, систематизированного представления о теоретических и нормативных основах уголовного судопроизводства, о современных проблемах реализации судебной власти как способа осуществления правосудия по уголовным делам, а также о нормативном
регулировании деятельности системы российских правоохранительных органов
по предварительному расследованию преступлений; формирование профессионального правосознания юристов, основанного на усвоении демократических
начал уголовного судопроизводства в России, как части мирового сообщества,
имеющей собственные исторические традиции развития правовой системы,
подготовка студента к самостоятельной профессиональной деятельности в качестве следователя, дознавателя, помощника прокурора, помощника судьи,
секретаря судебного заседания, адвоката.
Задачами являются:
- обретение обучающимися представления о мерах процессуального принуждения, их назначении и основных этапах:
- получение знаний об уголовно-процессуальных нормах, регулирующих
меры процессуального принуждения, а также правилах установления фактических и юридических оснований для принятия уголовно-процессуальных решений;
60
- усвоение основных понятий и институтов уголовно-процессуального
права;
- формирование навыков применения приобретенных знаний для разрешения практических ситуаций;
- овладение навыками изучения, осмысления и анализа правоприменительной практики;
- формирование умения вести аргументированную дискуссию по проблемам уголовного процесса;
- воспитание уважения к закону, правам и свободам личности, нетерпимости к коррупционному и иному преступному поведению.
Изучив дисциплину «Меры процессуального принуждения», выпускник
должен:
знать:
- основные положения действующего уголовно-процессуального права,
- источники уголовно-процессуального права, основные положения постановлений Верховного и Конституционного Судов РФ;
- тенденции и основные этапы развития уголовно-процессуального законодательства;
- требования, предъявляемые законом к уголовно-процессуальной деятельности и её результатам;
-права и обязанности основных участников уголовного судопроизводства;
- особенности производства на отдельных стадиях уголовного процесса и
по отдельным категориям уголовных дел;
- типичные ошибки практики расследования и рассмотрения уголовных
дел, способы их выявления, преодоления и предотвращения;
уметь:
- анализировать уголовно-процессуальные нормы;
- применять уголовно-процессуальные нормы к конкретной практической
ситуации,
- использовать знание закона для защиты прав и законных интересов граждан;
- аргументировать (устно и письменно) свою позицию по спорным вопросам теории и практики уголовного судопроизводства;
- обоснованно формулировать претензии к качеству нормативно-правовых
актов;
владеть:
- представлением о теоретических и практических проблемах, касающихся
нормативной регламентации уголовно-процессуальной деятельности, перспективах развития российского законодательства об уголовном судопроизводстве,
- навыками самостоятельного анализа правовой ситуации и применимых к
ней правовых норм,
- приемами ведения спора (доказывания и опровержения).
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
61
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
Программой дисциплины предусмотрен зачёт. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы,72 часа.
М.2.В.ДВ.5.2. Правовые основы организации деятельности следователя
Дисциплина «Правовые основы организации деятельности следователя»
является дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин профессионального цикла М.2.В. магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки
(специальности) 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса
и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с правовой регламентацией организации деятельности следователей органов предварительного расследования, их системой, структурой, компетенцией и полномочиями.
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов необходимых знаний в данной сфере уголовного процесса и развитие на этой основе
общей правовой и нравственной культуры обучаемых, формирование у них
профессиональных компетенций.
Задачами дисциплины являются:
- комплексное использование на практике общетеоретических юридических знаний, а также знаний отраслевых и специальных дисциплин;
- выработка практических навыков организации процесса расследования;
- получение представления о современном состоянии следственного аппарата, его структуре и организации взаимодействия с органами, содействующими расследованию.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- положения уголовно-процессуального и иного законодательства РФ,
определяющего
процессуальный
статус
прокурора,
руководителя
следственного органа, следователя;
- систему, структуру, компетенцию органов предварительного
расследования;
- порядок реализации полномочий органов и должностных лиц при
осуществлении надзора и предварительного расследования;
62
уметь:
- правильно употреблять основные правовые понятия и категории,
используемые в деятельности органов предварительного расследования;
- различать полномочия должностных лиц органов прокуратуры,
предварительного следствия и дознания;
- обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей
решения, приводить примеры различных видов правоотношений, возникающих
при осуществлении предварительного расследования;
владеть:
- навыками толкования действующего законодательства;
- навыками поиска и первичного анализа правовой информации;
- навыками выбора способов реализации прав и свобод, выбора способов
защиты нарушенных прав;
- навыками решения правовых задач, коммуникации и общения.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать профессиональными компетенциями (ПК):
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(ПК-3);
- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять
и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9).
Общая трудоемкость курса составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. По результатам изучения дисциплины предусмотрен зачет.
М.2.В.ДВ.6.1. Теория и практика обнаружения, изъятия и фиксации
вещественных доказательств
Дисциплина «Теория и практика обнаружения, изъятия и фиксации вещественных доказательств» является дисциплиной по выбору вариативной части
дисциплин профессионального цикла М.2.В. магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по
направлению подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция
с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на
юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой
уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением теории и практики использования криминалистических знаний для собирания (обнаружения, фиксации и изъятия) вещественных доказательств по уголовным делам.
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов углубленных знаний о закономерностях, связанных с теорией доказательств, ролью
криминалистических методов и средств в представлении вещественных доказательств, формирование у них профессиональных компетенций.
Задачами дисциплины являются:
63
- комплексное исследование криминалистических знаний при собирании
доказательств для раскрытия и расследования преступлений с использованием
данных наук уголовного процесса, судебных экспертиз, логики, юридической
психологии, теории доказывания, этики, правовой информатики, тактики судебного следствия, оперативно-розыскной деятельности;
- овладение технологией обнаружения фиксации изъятия вещественных
доказательств с использованием различных технических средств.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- понятия доказательств, вещественных доказательств, обстоятельств,
подлежащих доказыванию по уголовному делу, требования, предъявляемы к
доказательствам;
- нормативно-правовые акты, регулирующие собирание доказательств
участниками уголовного процесса, применение технико-криминалистических
средств;
- тактику производства процессуальных (следственных) действий,
направленных на собирание вещественных доказательств, процессуального
оформления их результатов;
уметь:
- обнаруживать, фиксировать и изымать вещественные доказательства;
- проводить следственные действия, предусмотренные УПК РФ;
- принимать решения об использовании вещественных доказательств, планировать весь процесс расследования от момента возбуждения уголовного дела
до направления его в суд, а также организовывать процесс расследования по
конкретном уголовным делам;
- выявлять и нейтрализовывать проблемы практики собирания вещественных доказательств;
владеть:
- уголовно-процессуальной и криминалистической терминологией;
- техническими средствами, применяемые в процессе обнаружения
фиксации и изъятия следов и осмотра вещественных доказательств;
- навыками организации работы следователя, оперативных работников,
специалистов в процессе предварительного следствия и судебного
рассмотрения уголовных дел.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(ПК-3);
- способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и
устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
64
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).
Общая трудоемкость курса составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. По результатам изучения дисциплины предусмотрен зачет.
М.2.В.ДВ.6.2. Современные проблемы применения криминалистической
техники при раскрытии преступлений
Дисциплина «Современные проблемы применения криминалистической
техники при раскрытии преступлений» является дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин профессионального цикла М.2.В. магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68)
Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением возможностей современных технических средств, применяемые в криминалистической фотографии и видеозаписи, криминалистической трасологии,
криминалистическом исследовании оружия, боеприпасов, взрывчатых
устройств и следов его применения, криминалистической габитоскопии, криминалистическом исследовании документов и письма, технических средств
информатики и вычислительной техники, применяемых в криминалистической
регистрации.
Целью изучения дисциплины является приобретение студентами углубленных знаний, навыков и умений, связанных с использованием криминалистических средств и методов в раскрытии, расследовании и предотвращении преступлений.
Задачи освоения дисциплины:
- усвоение
студентами
теоретических
положений
о
техникокриминалистических средствах, закрепленых в законодательстве России, а также в специальных методических рекомендациях;
- овладение навыками теоретического анализа и практического применения норм законодательства и специальных рекомендаций на практике;
- овладение навыками применения технико-криминалистических средств и
приемов обнаружения, фиксации, изъятия следов преступления и преступника;
- овладение навыками организация раскрытия и расследования преступлений, выдвижения версий, определения направлений расследования, планирования следственных действий и иных мероприятий.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- современные технико-криминалистические средства, приемы и методы
обнаружения, фиксации, изъятия и исследования следов преступления и иных
объектов, имеющих значение для дела, в целях раскрытия, расследования и
предупреждения преступлений и иных правонарушений;
уметь:
65
- применять современные технико-криминалистические средства, приемы
и методы обнаружения, фиксации, изъятия и исследования следов преступления и иных объектов, имеющих значение для дела;
- правильно выбирать род (класс) и вид судебной экспертизы (предварительного исследования), правильно определять предмет и объекты исследования, юридически грамотно формулировать вопросы, подлежащие разрешению;
- анализировать и правильно оценивать содержание заключения эксперта
(специалиста);
- правильно составлять и оформлять юридические документы.
владеть:
- специальной юридической терминологией;
- навыками применения современных технико-криминалистических
средств, приемов и методов обнаружения, фиксации, изъятия и исследования
следов преступления и иных объектов, имеющих значение для дела.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением
к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
профессиональными (ПК):
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(ПК-3);
- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять
и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы
проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них
положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10).
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельную работу
студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие формы контроля: текущий контроль успеваемости в форме письменных и устных опросов, зачёт.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
66
М.2.В.ДВ.7.1. Теория и практика оперативно-розыскного обеспечения
предварительного следствия
Учебная дисциплина «Теория и практика оперативно-розыскного обеспечения предварительного следствия» является дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин профессионального цикла М.2.В. магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68)
Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением теоретических основ и практики оперативно-розыскного обеспечения
предварительного следствия как самостоятельной организационно-тактическая
формы оперативно-розыскной деятельности и одной из важнейших форм взаимодействия следователя с оперативными подразделениями.
Цель изучения дисциплины заключается в овладении и уяснении общей и
специальной проблематики в сфере правового регулирования организации
местного самоуправления и осуществления деятельности органов местной власти на различных этапах ее реформирования, в том числе в связи с перераспределением полномочий между уровнями публичной власти в Российской Федерации.
Задачами дисциплины являются:
- формирование углубленных знаний о формах и методах взаимодействия
следователя с оперативными работниками на стадии предварительного расследования по уголовному делу;
- уяснение механизма обмена информацией о проведении розыскных мероприятий и следственных действий;
- формирование теоретических знаний и практических навыков организации и проведения оперативно-тактической комбинации;
- формирование навыков документального оформления хода и результатов
оперативно-розыскных и следственных действий, проводимых органами дознания на стадии предварительного следствия.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- нормы уголовно-процессуального законодательства, действующего в
стадии предварительного расследования и содержание ФЗ «Об ОРД»;
- процессуальную процедуру производства следственных действий и
иных способов получения доказательств;
- процессуальные аспекты использования информации, полученные в ходе оперативно-розыскной деятельности;
- этапы процесса легализации сведений, полученных в результате оперативно-розыскных мероприятий;
- предмет и пределы доказывания на предварительном следствии;
67
- основные положения действующих приказов Генерального прокурора
РФ, Председателя следственного комитета РФ, руководителей других силовых
структур, касающиеся предварительного следствия и ОРД;
уметь:
- самостоятельно мыслить, критически оценивать правовые реалии современного уголовного процесса и оперативно-розыскной деятельности, различающиеся позиции ученых и практиков по проблемным вопросам теории и
практики;
- применять полученные знания в практической деятельности, если в последующем его профессиональная деятельность будет связана с работой в правоохранительных органах;
владеть:
- понятийным аппаратом данной дисциплины;
- теоретико-методическими приемами производства оперативнорозыскных мероприятий.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать общекультурными компетенциями (ОК):
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5);
профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты
(ПК-7);
- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы
проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них
положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10).
Общая трудоемкость курса составляет 72 учебных часа, 2 зачетные единицы. По результатам изучения дисциплины предусматривается зачет.
М.2.В.ДВ.7.2. Современные проблемы криминалистической тактики
Дисциплина «Современные проблемы криминалистической тактики» является дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин профессионального
цикла М.2.В. магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и
оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Дисциплина реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
68
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением современных воззрений на понятие и систему криминалистической тактики как основного инструмента предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций в уголовно-процессуальном исследовании преступлений, тактических
средства преодоления противодействия расследованию преступлений, тактических операций, особенностей использования тактических средств в судебном
разбирательстве уголовных дел.
Цель изучения дисциплины заключается в углубленном изучении и анализе теоретических и практических проблем криминалистической тактики, обучении методам самостоятельного научного исследования проблем криминалистики и формирования уголовно-процессуальных норм, относящихся к различным стадиям уголовного судопроизводства.
Задачами изучения дисциплины являются:
- формирование у обучающихся целостного представления о сущности,
содержании и практическом значении тактико-криминалистических средств,
используемых при раскрытии преступлений;
- формирование представлений о понятии тактического решения и тактического выбора адекватных тактико-криминалистических средств при осуществлении следственной деятельности;
- приобретение навыков применения тактико-технических средств, используемых при осуществлении следственной деятельности в соответствии со сложившейся следственной ситуацией;
- приобретений навыков формирования алгоритмов решения тактических
задач, а также осуществления тактических комбинаций и тактических операций, направленных для решения соответствующих практических задач;
- приобретение навыков применения отдельных тактических приемов в
рамках тактических комбинаций и отдельных следственных действий в рамках
тактических операций;
- приобретение навыков составления юридических процессуальных документов, а также документов, сопровождающих организационные процедуры
расследования.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- основные понятия в сфере тактико-криминалистического обеспечения
следственной деятельности;
- систему тактических средств, используемых в следственной деятельности;
- понятие и правила принятия тактических решений, в том числе связанных с выбором тактико-криминалистического средства, адекватного сложившейся следственной ситуации;
- понятие тактического приема, его место в системе тактикокриминалистических средств, используемых в следственной деятельности;
- пределы допустимости применения тактико-криминалистических
средств;
- этические правила применения тактических средств;
69
- понятие, признаки и основные разновидности тактических приемов, используемых в следственной деятельности;
- понятие, сущность и сферу применения тактических комбинаций;
- понятие, сущность и основные разновидности тактических операций,
применяемых в различных следственных ситуациях;
- понятие, назначение и формы взаимодействия следователя с различными
структурами, органами и организациями при осуществлении следственной деятельности;
- структуру и роль версии в системе тактического обеспечения следственной деятельности, основные функции версии, правила проверки и оценки результатов версии;
уметь:
- осуществлять оценку сложившейся следственной ситуации;
- производить выбор наиболее эффективных тактико-криминалистических
средств разрешения сложившейся следственной ситуации;
- осуществлять тактическое воздействие на противодействующую сторону
при разрешении сложных следственных ситуаций;
- принимать тактические и организационно-управленческие решения, адекватные сложившейся следственной ситуации при проведении следственных
действий;
- планировать проведение тактических комбинаций и тактических операций;
- определять наиболее эффективные комплексы тактических средств разрешения различных следственных ситуаций;
- правильно определять формы и субъектов взаимодействия при разрешении ситуаций расследования;
- выдвигать следственные версии, способствующие разрешению ситуаций
расследования, планировать проверку версий, производить оценку результатов
проверки версий;
- составлять процессуальные документы.
владеть:
- навыками выбора тактико-криминалистических средств, используемых в
следственной деятельности;
- навыками применения тактических приемов при производстве различных
следственных действий и в различных следственных ситуациях;
- навыками проведения тактических комбинаций при осуществлении расследования;
- навыками планирования и проведения тактических операций различного
типа;
- навыками принятия управленческих решений при осуществлении следственной деятельности;
- навыками управления малыми группами при проведении следственных
действий, тактических операций и в процессе взаимодействия;
- навыками построения и проверки версий;
- навыками составления планов проведения следственных действий, такти-
70
ческих операций и иных документов, обеспечивающих эффективную следственную деятельность;
- навыками составления процессуальных документов.
В результате освоении дисциплины выпускник должен обладать профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты
в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(ПК-3);
- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять
и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9).
Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы, 72 часа. По итогам
изучения дисциплины предусмотрен зачет.
4.3. Аннотации программ практик и научно-исследовательской работы
4.3.1. Аннотации программ учебной и производственной (научноисследовательской и научно-педагогической) практик учебного цикла М.3.
(практика и научно-исследовательская работа) учебного плана
Основная образовательная программа магистратуры по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция предусматривает в учебном цикле М.3. прохождение студентами учебной и производственной (в том числе
научно-исследовательской и научно-педагогической) практик.
В соответствии с ФГОС по данному направлению подготовки раздел
ОПОП «Практика и научно-исследовательская работа» является обязательным,
а сами практики представляют собой вид учебных занятий, непосредственно
ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся
и
формирование
у
студентов
компетенций
ОК-1,2,3,4,5,
ПК1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15.
Практики проводятся в организациях и учреждениях по профилю подготовки, а также в юридической клинике ПсковГУ. Практики в организациях
осуществляются на основе договоров, в соответствии с которыми организации
предоставляют места для прохождения студентами учебной и производственной (в том числе преддипломной) практик.
В число предприятий, учреждений и организаций, с которыми Университет
имеет заключенные договоры о сотрудничестве и на организацию практики для
проведения учебной, производственной практик студентов по направлению
юриспруденция, входят:
1.
Арбитражный суд Псковской области;
2.
Прокуратура Псковской области;
71
3.
Псковская транспортная прокуратура Северо-Западной транспортной прокуратуры;
4.
Следственное управление Следственного комитета Российской Федерации по Псковской области;
5.
Управление Министерства внутренних дел России по Псковской
области;
6.
Управление Министерства юстиции Российской Федерации по
Псковской области;
7.
Управление Судебного департамента в Псковской области;
8.
Управление Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по Псковской области (УФСКН).
Студенты очной формы обучения своевременно распределяются университетом по местам практики.
Во время прохождения практики студенты обязаны подчиняться действующим в организациях правилам внутреннего трудового распорядка, нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты, выполнить предусмотренные программой задания.
4.3.1.1. Аннотация программы учебной практики
Учебная практика М.3.У входит в учебный цикл М.3 «Практика и научноисследовательская работа» магистерской программы «Уголовный процесс,
криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением
квалификации (степени) «магистр». Практика реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного
процесса и криминалистики.
Содержательно учебная практика представляет собой логическое продолжение теоретического обучения, нацеленное на овладение методами, средствами и навыками профессиональной деятельности в соответствии с профилем магистерской программы. Она базируется на освоении теоретических учебных
дисциплин базовой и вариативной частей общенаучного и профессионального
циклов, а также дисциплин вариативной (профильной) части, непосредственно
направленных на углубление знаний, умений и формирование компетенций для
успешной работы по избранному виду профессиональной деятельности. Учебная
практика
предшествует
научно-педагогической
и
научноисследовательской практикам, содержательно и методически взаимосвязана с
ними.
Целями учебной практики являются:
- закрепление, углубление и систематизация знаний, полученных в ходе
теоретической подготовки;
- получение профессиональных умений и навыков, формирование компетенций по избранной профессиональной деятельности в соответствии с профилем магистерской программы;
- приобретение опыта организационной работы, повышение мотивации к
профессиональному самосовершенствованию.
72
Задачами учебной практики являются:
- ознакомление студентов со структурой, направлениями, формами и видами деятельности органов дознания, следствия и суда, экспертных организаций, их взаимодействием;
- изучение и анализ правотворческой и правоприменительной практики в
соответствии с профилем магистерской программы и темой выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации);
- приобретение навыков работы с юридическими документами, умений
квалифицированно их толковать и применять;
- формирование умения работать в коллективе, взаимодействовать с работниками и структурными подразделениями организации;
- развитие интереса к будущей профессиональной деятельности.
В результате прохождения учебной практики студент должен:
знать:
- функции, структуру, условия функционирования, направления, формы и
виды деятельности органов дознания, следствия и суда, экспертных организаций;
- правотворческую и правоприменительную практику в области уголовного процесса, криминалистики и оперативно-розыскной деятельности;
уметь:
- квалифицированно толковать нормативные правовые акты в сфере в области уголовного процесса, криминалистики и оперативно-розыскной деятельности;
- применять действующее законодательство в юридической деятельности;
- определять эффективность правоприменительной деятельности организации (учреждения), формулировать предложения по её совершенствованию;
- работать в коллективе, взаимодействовать с коллегами, структурными
подразделениями организации;
владеть:
- навыками работы с юридическими документами.
В результате прохождения практики студент должен обладать общекультурными (ОК-1-5) и профессиональными (ПК-1-15) компетенциями.
Учебная практика проводится на первом году обучения в магистратуре во
втором семестре, её продолжительность составляет 2 недели. Общая трудоёмкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Промежуточная аттестация по итогам учебной практики проводится в
форме зачёта.
4.3.1.2. Производственная практика (вид практик – научноисследовательская и научно-педагогическая)
4.3.1.2.1 Аннотация программы научно-исследовательской практики
Научно-исследовательская практика М.3.П.1 входит в учебный цикл М.3
«Практика и научно-исследовательская работа» магистерской программы
«Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность»
по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68) Юриспру-
73
денция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Практика реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержательно научно-исследовательская практика представляет собой
логическое продолжение теоретического обучения, нацеленное на овладение
методами и навыками научного исследования в соответствии с профилем магистерской диссертации. Она базируется на освоении теоретических учебных
дисциплин базовой и вариативной частей общенаучного и профессионального
циклов, непосредственно направленных на углубление знаний, умений и формирование компетенций для успешной работы по избранному виду профессиональной деятельности. Научно-исследовательская практика базируется также
на результатах учебной практики, содержательно и методически взаимосвязана
с научно-исследовательской работой и научно-педагогической практикой.
Целями научно-исследовательской практики являются формирование у
студентов научно-исследовательской культуры, навыков владения методологией и методикой научно-исследовательской работы, организации и проведения
самостоятельной научно-исследовательской деятельности, работы в составе
научного коллектива.
Задачами научно-исследовательской практики являются:
ознакомление
студентов
с
различными
этапами
научноисследовательской работы (постановка задачи исследования, проведение библиографической работы с привлечением современных электронных технологий,
накопление и анализ экспериментального (теоретического) материала, подготовка и оформление отчета о проделанной работе и т.д.);
- овладение различными методами научного поиска, выбора оптимальных
методов исследования, соответствующих задачам исследования;
- формирование умения инициативно избирать (модифицировать существующие, разрабатывать новые) методы исследования, соответствующие его
цели, формировать методику исследования;
- приобретение навыков коллективной научной работы, продуктивного
взаимодействия с другими научными группами (подразделениями) и исследователями;
- формирование умения анализировать и представлять полученные в ходе
исследования результаты в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчет о НИР, научные статьи, тезисы докладов научных конференций, магистерская диссертация).
В результате прохождения научно-исследовательской практики студент
должен:
знать:
- уровни, формы, типы научного познания, основные понятия и категории,
закономерности развития и функционирования, принципы юридической науки;
- уровни, основные компоненты, методы, классификации, формы и виды
организации научных исследований в области права;
- объект, предмет, источники, принципы, тенденции развития сравнительного правоведения, его роль и место в юридической теории и практике;
74
уметь:
- применять методы научного познания в исследовательской и профессиональной деятельности;
- формулировать цели, задачи, определять объект и предмет исследования;
- определять наиболее оптимальные и эффективные методы исследования,
соответствующие его цели, формировать методику исследования;
- самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность,
взаимодействовать с другими исследователями, научными группами и подразделениями, участвовать в коллективных исследованиях;
- внедрять результаты научной деятельности в учебный процесс, юридическую практику, работу правовых институтов;
владеть:
- методологией и методикой организации и проведения научных исследований в области уголовного процесса, криминалистики, оперативно-розыскной
деятельности;
- навыками сбора, анализа и обобщения эмпирического материала, необходимого для проведения научных исследований, выполнения магистерской диссертации.
В результате прохождения практики студент должен обладать общекультурными (ОК-1-5) и профессиональными (ПК-1-15) компетенциями.
Научно-исследовательская практика проводится на втором году обучения в
магистратуре, её продолжительность составляет 6 недель в третьем и 4 недели –
в четвёртом семестрах.
Общая трудоемкость научно-исследовательской практики составляет 15
зачётных единиц, 540 часов (из них 9 зачётных единиц, 324 часа – в третьем семестре, 6 зачётных единиц, 216 часов – в четвёртом семестре).
Промежуточная аттестация по итогам научно-исследовательской практики проводится в форме зачёта.
4.3.1.2.2 Аннотация программы научно-педагогической практики
Научно-педагогическая практика М.3.П.2 входит в учебный цикл М.3
«Практика и научно-исследовательская работа» магистерской программы
«Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность»
по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Практика реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета кафедрой уголовного процесса и криминалистики.
Содержательно научно-педагогическая практика представляет собой логическое продолжение теоретического обучения, нацеленное на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Она базируется на освоении
теоретических учебных дисциплин базовой и вариативной частей общенаучного и профессионального циклов, непосредственно направленных на углубление
знаний, умений и формирование компетенций для успешной работы по избранному виду профессиональной деятельности. Научно-педагогическая практика
базируется также на результатах учебной практики, содержательно и методиче-
75
ски взаимосвязана с научно-исследовательской работой и научноисследовательской практикой.
Целями научно-педагогической практики являются формирование у студентов педагогической культуры, навыков владения педагогическим мастерством, методикой преподавания юридических дисциплин в высшем учебном
заведении, организации и проведения аудиторных занятий, самостоятельной
работы и исследовательской деятельности студентов.
Задачами научно-педагогической практики являются:
- ознакомление студентов с дидактическими принципами, методами и
средствами обучения, современными образовательными технологиями;
- формирование умения избирать оптимальные методы и средства, определять содержание обучения в соответствии с поставленными целями;
- овладение педагогическими компетенциями, методикой преподавания
юридических дисциплин, организации коллективной и индивидуальной учебной деятельности студентов;
- овладение навыками эффективного осуществления правового воспитания;
- развитие интереса к будущей профессиональной деятельности.
В результате прохождения научно-педагогической практики студент должен:
знать:
- функции, структуру, условия функционирования, закономерности, тенденции и перспективы развития высшего профессионального образования в
России;
- федеральные государственные образовательные стандарты, основные образовательные программы по направлению подготовки 030900 Юриспруденция;
- дидактические принципы, методы и средства обучения;
уметь:
- формулировать цели, задачи, ожидаемые результаты обучения;
избирать оптимальные методы и средства, определять этапы и содержание
обучения в соответствии с поставленными целями;
- организовывать коллективную и индивидуальную учебную деятельность
студентов;
владеть:
- методикой преподавания юридических дисциплин, проведения аудиторных занятий, организации самостоятельной работы, текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов;
- навыками разработки и использования в учебном процессе учебнометодической документации;
- навыками эффективного осуществления правового воспитания.
В результате прохождения практики студент должен обладать общекультурными (ОК-1-5) и профессиональными (ПК-1-15) компетенциями.
Научно-педагогическая практика проводится на втором году обучения в
магистратуре в четвёртом семестре, её продолжительность составляет 8 недель.
76
Общая трудоемкость научно-педагогической практики составляет 12 зачетных
единиц, 432 часа.
Промежуточная аттестация по итогам научно-педагогической практики
проводится в форме зачёта.
4.3.2. Аннотация программы научно-исследовательской работы учебного цикла М.3. учебного плана
Научно-исследовательская работа М.3.Н.1 входит в учебный цикл М.3
«Практика и научно-исследовательская работа» магистерской программы
«Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность»
по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция с присвоением квалификации (степени) «магистр». Реализуется на юридическом факультете Псковского государственного университета под руководством кафедры уголовного процесса и криминалистики.
Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным
разделом Основной профессиональной образовательной программа магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных
компетенций в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта.
Содержательно научно-исследовательская работа магистранта включает в
себя следующие виды и этапы выполнения и контроля:
- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования (тема исследования выбирается по согласованию с научным руководителем);
- проведение посеместровой научно-исследовательской работы;
- составление отчета о научно-исследовательской работе в каждом семестре;
- подготовка магистерской диссертации;
- публичная защита магистерской диссертации;
- сдача итогового отчета НИР магистранта.
Целью научно-исследовательской работы магистранта является развитие
способности самостоятельного осуществления научно-исследовательской работы, связанной с решением сложных профессиональных задач в современных
условиях.
Задачами научно-исследовательской работы магистранта, обучающегося
по профилю подготовки «Уголовный процесс, криминалистика и оперативнорозыскная деятельность» являются:
- обеспечение становления профессионального научно-исследовательского мышления магистрантов, формирование у них четкого представления об
основных профессиональных задачах, способах их решения;
- формирование умений использовать современные технологии сбора информации, обработки и интерпретации полученных эмпирических данных, владение современными методами исследований;
77
- обеспечение готовности к профессиональному самосовершенствованию,
развитию инновационного мышления и творческого потенциала, профессионального мастерства;
- формирование навыков самостоятельного формулирования и решения задач, возникающих в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности и требующих углубленных профессиональных знаний.
В результате выполнения научно-исследовательской работы магистрант
должен:
знать:
- понятия объекта, предмета, принципов, методов современной научноисследовательской работы в области уголовного процесса, криминалистики и
оперативно-розыскной деятельности;
- методы, формы и виды организации теоретических научных исследований в области уголовного процесса, криминалистики и оперативно-розыскной
деятельности;
уметь:
- формулировать цели, задачи, определять объект и предмет исследования;
- выбирать тему исследования; составлять план научно-исследовательской
работы в соответствии с выбранной темой исследования;
- составлять библиографию по теме магистерской диссертации;
- рецензировать научные труды; собирать и обобщать эмпирический материал; анализировать законодательство;
- применять методы научного познания в исследовательской работе;
- определять наиболее оптимальные и эффективные методы исследования,
соответствующие его цели, формировать методику исследования;
владеть:
- навыками написания научных статей, выступлений на научном семинаре
кафедры;
- навыками написания курсовых работ по теме магистерской диссертации,
оформления магистерской диссертации, составления речи для публичной защиты результатов проведенного исследования, составления отчета о научноисследовательской работе.
В результате выполнения научно-исследовательской работы магистрант
должен обладать общекультурными (ОК-1-5) и профессиональными (ПК-1-15)
компетенциями.
Направление научно-исследовательской работы магистранта определяется
в соответствии с магистерской программой и темой магистерской диссертации.
Тематика выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) направлена на решение профессиональных задач в юридической деятельности в соответствии с магистерской программой.
Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской
диссертации в период прохождения практики и выполнения научноисследовательской работы. Она представляет собой самостоятельную и логически завершенную работу, связанную с решением задач того вида деятельности,
к которому готовится магистр (научно-исследовательской, правотворческой,
78
правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной, организационно-управленческой, научно-исследовательской, педагогической).
При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся показывают свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные
знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), а также процедуры ее защиты определяются высшим учебным заведением.
При защите выпускной квалификационной работы в обязательном порядке
учитывается уровень речевой культуры выпускника.
Общее количество часов специализированной подготовки магистрантов,
отведенное на научно-исследовательскую работу по профилю подготовки
«Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность»
составляет 864 часа и распределяется по всем четырем семестрам первого и
второго года обучения в магистратуре. Предусмотрен зачет в 4 семестре.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция
Реализация ООП магистратуры обеспечивается научно-педагогическими
кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и
научно-методической деятельностью.
К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла
привлекаются не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих
руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и
учреждений.
Более 80 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по
профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук и ученое
звание профессора имеют более 40 процентов преподавателей.
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора юридических наук и ученое
звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных
учреждениях высшего профессионального образования более пятнадцати лет.
Руководитель ОПОП регулярно ведёт самостоятельные исследовательские
проекты, участвует в исследовательских проектах, имеет публикации в отечественных научных журналах, сборниках трудов всероссийских и международных конференций, не менее одного раза в пять лет проходит повышение квалификации.
79
Непосредственное руководство магистрами осуществляется преподавателями, имеющими ученую степень и ученое звание.
Доля штатных преподавателей, привлекаемых к учебному процессу по
дисциплинам профессионального цикла, составляет более 70 процентов.
Кадровое обеспечение магистерской программы «Уголовный процесс,
криминалистика и оперативно-розыскная деятельность» по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция соответствует
требованиям ФГОС.
Основная
образовательная
программа
обеспечивается
учебнометодической документацией и материалами по учебным курсам, дисциплинам
(модулям) основной образовательной программы.
Обучающиеся обеспечиваются доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам.
Библиотечный фонд укомплектован в соответствии с нормативными требованиями.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.
Псковский государственный университет, реализующий ОПОП по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция (магистратура), располагает необходимой материально-технической базой для проведения предусмотренных учебным планом всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным
нормам и правилам.
6. Характеристика среды Университета, обеспечивающей развитие
общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
6.1. Общие положения
В ФГБОУ ВПО «Псковский государственный университет» (ПсковГУ)
сформирована благоприятная социокультурная среда, обеспечивающая возможность формирования общекультурных компетенций выпускника, всестороннего развития личности, а также непосредственно способствующая освоению основной образовательной программы соответствующего направления
подготовки.
В условиях меняющейся социокультурной ситуации, когда нестабильность
в обществе, плюрализм, безграничная свобода, подпитываемая ценностями
низкой культуры рыночной самоорганизации, не могут обеспечить духовное
возвышение и высокое профессиональное мастерство будущих выпускников,
на первое место в образовательном процессе выдвинулась социально конкретная личность, ее индивидуальность и духовность. В соответствии с этим, целью
социальной и воспитательной работы является модернизация ПсковГУ как среды социального развития, создание условий для становления профессионально
и культурно ориентированной личности. В рамках данных направлений реали-
80
зуются проектные технологии развивающего, творческого и социального характера.
Данные виды деятельности направлены на формирование мировоззрения,
толерантного сознания, системы ценностей, личностного, творческого и профессионального развития студентов, самовыражения в различных сферах жизни, способствующих обеспечению адаптации в социокультурной среде российского и международного сообщества, повышению гражданского самосознания
и социальной ответственности.
Также в целях создания благоприятных социальных условий для наиболее
полной самореализации обучающихся, максимальной удовлетворённости учёбой, в университете ведётся активная работа по оказанию социальной защиты и
поддержки участников образовательного процесса, обеспечению социальных
гарантий и развитию экономических стимулов.
Большое внимание в вузе уделяется научным исследованиям студентов как
основному источнику формирования профессиональных компетенций продвинутого и высокого уровня.
Основные аспекты социокультурной среды вуза отражены в концепции
социально-воспитательной работы, необходимость разработки которой обусловлена потребностями обновления содержания работы с молодежью, усовершенствования процесса социализации учащейся молодёжи, качественной и
эффективной организации социальной защиты студенчества, а также требованиями модернизации системы образования.
В вузе созданы условия для формирования компетенций социального взаимодействия, активной жизненной позиции, гражданского самосознания, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера.
Стратегическими целями в данной работе являются:

формирование способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной профессиональной траектории;

создание условий для эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса, формирования корпоративной культуры, университетского духа;

освоение студентами новых социальных навыков и ролей, развитие
культуры социального поведения в условиях динамики общественных отношений через проектную систему;

содействие личности в её социализации, освоении практики социального функционирования, социокультурного опыта;

развитие у студента способности выделять собственную цель, соотносить поставленную цель и условия её достижения, строить программу действий в соответствии с собственными возможностями, различать виды ответственности внутри собственной образовательной работы;

создание условий для полноценного раскрытия духовных устремлений студентов, их творческих способностей, для формирования гражданской
позиции, социально значимых ценностей, гражданских и профессиональных
качеств, ответственности за принятие решений;
81

осуществление эффективной социальной защиты и поддержки обучающихся;

систематическое улучшение социальных условий участников образовательного процесса для достижения их истинной лояльности;

развитие инфраструктуры и инструментов социальной мобильности
студентов.
Реализация намеченных целей обеспечивается в процессе решения следующих основных задач:

создание системы перспективного и текущего планирования воспитательной деятельности и организации социальной работы;

дальнейшее развитие инфраструктуры социальной защиты и выработка конкретных мер по совершенствованию воспитательной работы;

обучения преподавателей через систему регулярно проводимых методических семинаров с целью повышения активности участия в воспитательном процессе всего профессорско-преподавательского состава;

организация системы взаимодействия и координации деятельности
государственных органов, структурных подразделений вуза, общественных и
профсоюзных организаций и участников образовательного процесса по созданию благоприятной социокультурной среды и осуществлению социальной защиты и поддержки студентов, преподавателей и сотрудников университета;

развитие системы социального партнёрства;

обеспечения органической взаимосвязи учебного процесса с
внеучебной воспитательной деятельностью, сферами досуга и отдыхов студентов;

подготовку, организацию и проведение различных мероприятий по
всем направлениям воспитательной деятельности: гражданскому, патриотическому, нравственному, эстетическому, трудовому, правовому, физическому,
социально-психологическому и др.;

расширение спектра мероприятий по социальной защите участников образовательного процесса;

организация и ведение работы по выполнению социальных программ и проектов;

активизации работы института кураторов, совершенствование системы студенческого самоуправления, формирование основ корпоративной
культуры. Развитие инфраструктуры студенческих клубов;

реализации воспитательного потенциала учебно-научной работы;

вовлечения в воспитательный процесс деятелей науки и культуры,
искусства и религии, политики и права, работником других сфер общественной
жизни;

расширение информационного пространств, рабочих связей ПсковГУ по направлению внеучебной, воспитательной и социальной работы;

организация систематических мониторингов состояния социальной
и воспитательной работы в вузе;
82

участие в формировании и поддержании имиджа университета. Позиционирование ПсковГУ как научно-образовательного центра и как центра
культуры и просвещения, выполняющего широкие социальные функции.
6.2. Основные принципы формирования общекультурных компетенций
В реализации молодежной политики выделяются три основных группы
принципов формирования общекультурных и социально-личностных компетенций:
1. Содержательные
2. Психолого-педагогические
3. Организационные принципы
К содержательным принципам относятся следующие:
1) Принцип гуманизма, который предполагает отношение к личности обучаемого как к самоценности, утверждает идею защиты его достоинства и гражданских прав, создания условий для свободного и всестороннего проявления
способностей студентов, формирования целостной личности, способной к саморазвитию и успешной реализации своих интересов и целей в жизни.
2) Принцип духовности проявляется в формировании у молодого человека
смысложизненных духовных ориентаций, потребностей к освоению и производству ценностей культуры, соблюдению общечеловеческих норм гуманистической морали, интеллигентности и образа мысли российского гражданина.
3) Принцип субъектности предполагает создание условий для становления
студента как субъекта жизнедеятельности, стимулировании его в стремлении к
саморазвитию, самосовершенствованию. В своей деятельности специалисты и
педагоги способствуют формированию и обогащению субъектного опыта обучающихся, содействуют развитию их способности осознавать свое «я» в связях
с другими людьми и миром в его разнообразии, осмысливать свои действия,
предвидеть их последствия, как для других, так и для собственной судьбы.
4) Принцип патриотизма предполагает формирование национального сознания у молодежи как одного из основных условий жизнеспособности молодого поколения и обеспечивающего целостность России, связь между поколениями, освоение и приумножение национальной культуры во всех ее проявлениях.
5) Принцип демократизма основан на взаимодействии, на педагогике сотрудничества преподавателя и студента.
6) Принцип законности предполагает строгое исполнение законов и основанных на них нормативно-правовых актов всеми участниками образовательного пространства.
7) Принцип природосообразности предполагает учет наклонностей, характера, предпочтений воспитуемых.
8) Принцип конкурентоспособности выступает как специфическая особенность экономической свободы и свободы предпринимательства в условиях демократического общества, предполагающая формирование соответствующего
типа личности специалиста, способного к динамичной горизонтальной и верти-
83
кальной социальной и профессиональной мобильности, смене деятельности,
нахождению эффективных решений в сложных условиях конкурентной борьбы
во всех сферах жизнедеятельности.
9) Принцип толерантности предполагает наличие плюрализма мнений,
терпимости к мнению других людей, учет их интересов, мыслей, культуры, образа жизни, поведения, не укладывающихся в рамки повседневного опыта, но
не выходящих на нормативные требования законов.
10) Принцип вариативности включает различные варианты технологий и
содержания воспитания, нацеленность системы воспитания на формирование
вариативности мышления, способности к адекватному принятию решений в ситуациях выбора.
11) Деятельностный подход предполагает осознанную включенность студентов в практическую деятельность, направленную на развитие профессиональных навыков и умений, преобразование окружающего пространства в социально-значимом направлении, обеспечивающую его личностное развитие.
12) Принцип социальной ответственности и социальной справедливости.
13) Принцип профилактической направленности предполагает деятельность по превенции возникновения социально-воспитательных проблем, предупреждению отягощения уже возникших.
14) Принцип межведомственности учитывает координацию всех структурных подразделений в социально-воспитательной деятельности.
Психолого-педагогические принципы:
1) Принцип комплексного и дифференцированного подхода предполагает
установку на максимальный и конкретный учёт специфики интересов, актуальных потребностей, традиций определённых категорий и групп участников образовательного процесса, что позволяет определять стратегию взаимодействия
с ними, ставить конкретные задачи воспитания и социальной работы и разрабатывать формы и методы их решения.
2) Принцип технологической компетентности означает глубокую осведомлённость специалистов об условиях и технологии решения возникающих проблем и умение профессионально грамотно реализовать свои знания на практике.
3) Принцип стимулирования социальной активности предусматривает создание условий для побуждения человека к осознанному, заинтересованному
проявлению активности в реализации его энергии, способностей, нравственного и волевого потенциала для достижения определённой социально значимой
цели.
4) Принцип целенаправленности предполагает, что цель определяет способ
и характер деятельности, предопределяет содержание и формы социальновоспитательной работы.
5) Гибкость планирования означает требование динамичной реакции планов на проявление случайных факторов и любые отклонения в образовательном
процессе.
6) Принцип преемственности и последовательности предусматривает связь
и согласованность в целях, содержании, организационно-методическом обеспе-
84
чении этапов образования; обеспечивает непрерывность, плановость, поступательное развитие и интегрирование в социально-воспитательной деятельности.
7) Принцип непрерывности означает целостность, последовательность и
системность всего образовательного процесса.
Основные организационные принципы:
1) Принцип контроля и проверки исполнения заключается в том, чтобы
обеспечить реализацию гарантированных государством мер по социальной защите и поддержке участников образовательного процесса, качества и эффективности проведения социально-воспитательных мероприятий.
2) Принцип единства полномочий и ответственности, прав и обязанностей,
что предполагает ясное представление всеми участниками образовательного
пространства своих функций и задач, что позволяет обеспечить эффективное
функционирование внутри образовательного пространства.
3) Функциональная определённость означает чёткое разграничение функциональных обязанностей, полномочий, ответственности структурных подразделений по вопросам организации социально-воспитательной деятельности.
4) Принцип всеобщности предусматривает солидарность на уровне студент, преподаватель, администрация, студенческое самоуправление.
5) Принцип комплексности обеспечивает, с одной стороны, целостность и
всесторонность воздействия, с другой, служит защитным фактором против ведомственности, ограниченности при решении социальных проблем и проблем
воспитания, а также предполагает изучение и учёт интересов, потребностей
обучающихся, прогнозирование характера влияния на их поведение.
6) Принцип посредничества означает взаимодействие различных структурных подразделений и ведомств, а также взаимную ответственность всех
участников образовательного процесса.
6.3. Составляющие организационно-методического обеспечения социокультурной среды
6.3.1. Воспитание в процессе изучения предметов обучения – воспитание через предмет
Основной сферой подготовки практико-ориентированного выпускника является образовательная среда. Цель образования состоит не только в обучении,
но и в воспитании. Образовательно-воспитательный процесс должен раскрывать целостность, системность и многообразие мира, активизировать процесс
социальной ориентации студенческой молодежи, осуществлять функцию социально-культурной интеграции и преемственности, создавать основу для углубления и расширения образованности и воспитанности личности. Ведущая роль
в воспитании принадлежит профессорско-преподавательскому составу. Нравственный облик студентов, их мировоззрение формируются всем ходом учебного процесса и всеми, кто к этому процессу причастен. Университет – это в
первую очередь, молодежь, жадно стремящаяся к выработке своей жизненной
программы. Преподаватель вуза должен передавать студентам не только знания, но и свой жизненный опыт, мировоззрение, свои заветные мысли.
85
Действенность и результативность воспитания сегодня во многом зависят
от степени гуманизации образовательно-воспитательного процесса в вузе, основными направлениями которого являются:
 включение гуманитарных, естественнонаучных и технических знаний в
единую универсальную связь наук о человеке, обществе и природе;
 активное и всестороннее использование индивидуальных методов и
личностно-ориентированных технологий в учебном и воспитательном процессе, позволяющих в максимальной степени учитывать способности, склонности
и интересы каждого студента, а им в свою очередь оценить и усвоить как профессиональные, так и личностные нравственные качества педагога и учёного;
 развитие демократических методов общения со студентами, утверждение социально-ориентированной системы сотрудничества, развитие активности
студентов в учебной, воспитательной и научно-исследовательской деятельности, использование практического наследия выдающихся ученых и педагогов
университета;
 расширение самоуправленческих начал в деятельности вузовских студенческих структур, преодоление отчужденности студенчества от участия в
формировании учебной и воспитательной политики в вузе;
 использование воспитательного потенциала учебных дисциплин (человековедение, эстетическое воспитание, физическая культура, туризм, краеведение, экология и т.п.).
Для решения задач воспитания в процессе обучения необходимо:
 стимулировать активность студента, сочетая уважение к личности с
требовательностью к ней;
 открывать перспективу роста студента, опираться на положительные
качества его личности;
 учитывать индивидуальные и возрастные особенности студента;
 добиваться раскрытия социокультурного потенциала данной профессии
и приобщения к нему студента в целях постижения восприятия профессии как
особого вида культуры;
 обеспечивать воспитание чувства ответственности, как за результаты
своего труда, так и за результаты труда коллектива, группы, курса.
Центр образования и воспитания студенческой молодежи – факультет, основными функциями которого являются:
 формирование у студентов гражданской позиции, сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей в условиях современной жизни, сохранение и приумножение традиций вуза;
 организация работы кураторов учебных групп, в том числе проведение
рабочих совещаний и семинаров, направленных на совершенствование воспитательного процесса;
 организация научно-исследовательской работы студентов, в том числе
по проблемам воспитания;
 внедрение в практику воспитательной работы научных достижений, результатов социологических исследований;
86
 информационное обеспечение студентов через наглядные и иные средства информации;
 научное обоснование существующих методик, поиск и внедрение новых
технологий, форм и методов воспитания.
Формирование и развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников осуществляется на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов, а также в ходе реализации образовательных программ, и программ целенаправленного воспитания во внеучебное время. При этом вовлечение обучающихся в творческую деятельность, органически связанную с её профессиональным становлением, т.е. в научноисследовательскую, проектную, практическую работу, является одним из
наиболее радикальных способов воспитания студенческой молодежи, позволяющим эффективно решать широкий спектр воспитательных задач. Совместное
научное творчество ученых, преподавателей, студентов, аспирантов – самый
эффективный, проверенный практикой путь развития способностей, раскрытия
талантов, становления характера исследователя, воспитания инициативы, ответственности, трудолюбия, потребности и навыков постоянного самообразования в будущем. Работает СНО, кружки и КБ на кафедрах. Ежегодно на базе
университета проводится Международная конференция студентов, молодых
ученых и аспирантов, олимпиады по специальностям, Всероссийские конкурсы
дипломных работ по ряду направлений. Издается сборник тезисов докладов по
результатам студенческой конференции. Студенты активно участвуют в конкурсах различного уровня, представляя свои научные и творческие работы. В
среднем по вузу ежегодно в научных исследованиях участвуют от 40-55 % студентов.
За время обучения на старших курсах все студенты (100%) привлекаются к
участию в научном поиске. Это становится для них осознанной потребностью.
Воспитательный аспект студенческого научного творчества имеет также
большое значение и в деле формирования личных качеств будущего специалиста. Постоянный творческий настрой, жажда знаний, обстановка напряженного
научного поиска способствуют воспитанию у студентов высокой культуры
мышления. Они пробуждают у них подлинную сознательность и активность в
выборе и проведении определенных решений, стремление к проникновению в
сущность вещей, а именно эти качества столь необходимы современному специалисту.
6.3.2. Воспитательная работа во внеучебное время
Внеучебная деятельность есть неотъемлемая часть воспитательной работы
в вузе, столь же приоритетная, как и учебная. Для студентов внеучебная деятельность сугубо добровольная, для образовательного учреждения — часть выполняемых им функций. Степень участия преподавателей, сотрудников и руководителей структурных подразделений во внеучебной работе со студентами
может служить показателем полноты и ответственности в выполнении должностных обязанностей и как проявлением их нравственно-профессиональной
позиции.
87
Внеучебная работа есть важнейшая составная часть вузовского воспитательного процесса, осуществляемого в сфере свободного времени, которая
обеспечивает формирование нравственных, общекультурных, гражданских и
профессиональных качеств личности будущего выпускника высшей школы.
Формирование у студентов способностей анализировать социальнозначимые проблемы осуществляется с использованием методов и форм гуманистического воспитания, которое предполагает включение в содержание воспитания философских, человековедческих, психологических, исторических, юридических, филологических, культурологических и других гуманитарных знаний, назначение которых — ввести студентов в мир человека, его жизненных
проблем, помочь осознать себя как личность и индивидуальность, понять свою
связь с другими людьми, обществом, природой, культурой, созиданию себя как
человека культуры.
Реализация гуманистической модели воспитания в вузе предполагает признание студента не только объектом, но и субъектом воспитания. Гуманистический характер воспитания меняет саму природу образовательной педагогической среды, наполняя ее духом сотрудничества, сотворчества, развития человека.
Внеучебная деятельность в университете состоит из разнообразных видов
и направлений, реализуемых на уровне вуза, факультетов, кафедр, академических групп и предполагает:
 создание объективных условий для творческого становления и развития
студенческой молодежи;
 создание благоприятной атмосферы для самостоятельной инновационной деятельности самих студентов в сфере свободного времени, превращающей
их в субъектов собственной и общественной жизни;
 формирование установки на естественность, престижность и почетность
участия студента во внеучебной жизни вуза (культурной, спортивной, научнотехнической и т. п.).
Воспитательная работа осуществляется по следующим направлениям:
 гражданско-патриотическое воспитание;
 организационно-правовая;
 художественно-эстетическое направление;
 спортивно-оздоровительная работа;
 студенческое самоуправление;
 организация воспитательного процесса в общежитиях.
Для реализации направлений ежегодно разрабатывается комплексный
план по воспитательной работе в университете с учётом мероприятий структурных подразделений (факультетов, институтов, колледжей), анализа отчётов
за прошедший учебный год, мониторинга воспитательного процесса.
Непосредственно внеучебную работу со студентами ведут специалисты
различного профиля в соответствии с составом воспитательных структур и
подразделений.
88
Для организации внеучебной работы в каждую группу назначаются кураторы, которые осуществляют свою деятельность на основании утверждённого в
вузе Положения «О кураторе, прикреплённом к академической группе».
Реализация основных направлений внеучебной деятельности осуществляется через механизм внедрения целевых программ, разработку и реализацию
проектов, отражающих отдельные стороны студенческого образа жизни, виды
воспитания, конкретные потребности формирования личности будущего специалиста. Эти специальные программы и проекты разрабатываются по мере необходимости и создания условий для их реализации. Проектная деятельность студентов является структурообразующим принципом работы. Формы проектной
деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная.
Важное значение для гражданского становления студенческой молодежи
имеет активное использование профессионально-корпоративных возможностей
(традиций кафедры, факультета, вуза, отрасли, мнений и примеров жизни и деятельности авторитетных ученых, педагогов, специалистов) для формирования
чувства сопричастности студентов лучшим традициям отрасли, вуза, факультета, кафедры.
В настоящее время в ПсковГУ реализуются следующие проекты:
1. По гражданско-патриотическому направлению:
Проект «Мое Отечество — моя уникальная Родина», в рамках которого
проходят:
– «Снежный десант» по местам боевой славы»;
– экскурсии по Псковскому Кремлю для иногородних студентов;
– экскурсии в исторические музеи г. Пскова;
– международная научно-практическая конференция «Псковщина — Земля
воинской славы»;
– студенческая научная конференция по тематике «Сохранение отечественной культуры» и т. п.;
Проект «Моя война — моя победа»;
Проект «Мой университет», который включает следующие мероприятия:
– День знаний,
– День учителя,
– День университета,
– Посвящение в студенты,
– Новогодний бал,
– День студента,
– День защитника Отечества,
– Международный женский день,
– Торжественное собрание и концерт, посвященные Победе в Великой
Отечественной войне,
– Отчётные концерты хоровой капеллы.
Участие в областных конкурсах на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию молодежи и др.
89
2. По организационно-правовому направлению:
– конкурс «Лучшая группа университета»,
– конкурс «Студенческий актив университета»,
– семинары кураторов академических групп,
– мониторинги социально-воспитательной работы,
– издание университетской газеты «Универсанты», факультетских студенческих газет,
– региональные научно-практические конференции по проблемам воспитания
студентов в вузе,
– разработка нормативно-правовых документов.
Университет изыскивает возможности образовательного округа, создает
открытую образовательную среду для взаимодействия с партнерами. Так, по
названным направлениям организовано сотрудничество с Комитетом по делам
молодежи при Администрации г. Пскова, Молодёжным центром г. Пскова,
Государственным комитетом Псковской области по молодежной политике
и спорту, Государственным управлением образования Псковской области, Российским детским фондом (Псковское областное отделение), Псковской общественной организацией «Зоозащита», Псковским областным отделением Российского детского фонда, Университетом третьего возраста (преподавание английского языка пожилым людям), Русско-Немецким центром, Автономной некоммерческой организацией «Образовательный центр социальной адаптации»,
Псковским региональным отделением общероссийской общественной организации Российский Красный Крест.
3. Художественно-эстетическое:
В университете созданы условия для творческого развития студентов, развита благоприятная культурная среда. В настоящее время в вузе работают: студенческий клуб, народный коллектив студенческая хоровая капелла, ансамбль
народных инструментов «Лад», фольклорный ансамбль «Плескава». При Студенческом клубе действуют литературная студия, студия танца, вокальноинструментальная студия, студенческий Театр, клуб авторской песни, клуб
КВН, клуб Брейн-ринга. Давняя традиция в вузе проводить философские, музыкальные, поэтические вечера, художественные выставки.
Проекты: «Университет Звезд», «Студия» (арт-пространство и художественные коллективы), «Студенческий бал», «Студенческий Клуб» — действуют студенческий психологический клуб, философский и дискуссионный клуб.
В целях дальнейшего развития социокультурной структуры (творческих
коллективов, клубов, секций, культурно-досугового центра) разработаны проекты для дальнейшей реализации, в частности, проект создания студенческого
клуба по академической гребле.
4. Спортивно-оздоровительное направление
В университете действует Спортивный клуб, при котором работает 16
спортивных секций: секции волейбола (женская и мужская группы), баскетбола
(женская и мужская группы), аэробики, настольного тенниса, большого тенни-
90
са, футбола, пулевой стрельбы и т. д. Традиционно проводятся общеуниверситетские спартакиады, сборные команды ПсковГУ участвуют в городских спортивных мероприятиях: кросс наций, лыжня России, эстафета на приз газеты
«Псковская правда», соревнования по боулингу и т. д.; в рамках городской
спартакиады — в межвузовских соревнованиях по баскетболу, волейболу, футболу, пулевой стрельбе, легкой атлетике и т. д.
Осуществляются мониторинги состояния здоровья студентов, программы
профилактики наркозависимости, встречи с Центром планирования семьи и репродукции.
5. Студенческое самоуправление
Студенческое самоуправление следует рассматривать как инструмент реализации молодежной политики государства, позволяющий сфокусировать внимание студенческого объединения на организации студенческой жизни внутри
вуза для эффективной реализации воспитательных и социальных программ и
проектов.
В вузе созданы условия для формирования компетенций социального взаимодействия, активной жизненной позиции, гражданского самосознания, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера. В соответствии с этим активно работает студенческое самоуправление, старостаты
факультетов, студенческий профсоюз, решающие самостоятельно многие вопросы обучения, организации досуга, творческого самовыражения, вопросы
трудоустройства, межвузовского обмена, быта студентов.
Студенческое самоуправление является элементом общей системы управления образовательным процессом в вузе и предполагает максимальный учёт
интересов, потребностей студентов на основе изучения их общественного мнения.
Студенческое самоуправление в университете ориентировано на дополнение действий администрации, педагогического коллектива в сфере работы со
студентами, так как более эффективные результаты в области воспитания студентов могут быть получены при равноценном сочетании методов административной и педагогической воспитательной работы с механизмами студенческой
самодеятельности, самоорганизации и самоуправления.
В условиях модернизации университетского образования целью студенческого самоуправления является создание условий для личностной самореализации студентов, для развития социальной ответственности, социальной зрелости, способности к самоорганизации и саморазвитию обучающихся; обеспечение социально-правовой защиты студенческой молодежи; обеспечение реализации прав на участие студентов в управлении вузом, оценке качества образовательного процесса; повышение социальной роли студентов и их активности в
учебной, научной, общественной, культурной, досуговой жизни университета;
организация системной работы и проведение мероприятий по приоритетным
направлениям студенческой жизни ПсковГУ.
Студенческое самоуправление имеет собственные сущностные характеристики:
91
– единство миссии (целей, задач, социальных смыслов);
– часть корпоративной культуры вуза (опирается на историю, ценности,
традиции вуза);
– организационную структуру;
– наличие нормативно-правовых документов (Устав, договоры);
– автономность от администрации вуза, городских организаций и иных
лиц;
– возможность принятия на себя обязанность юридического лица.
Фактором развития системы социальной активности студентов является
соуправление, под которым понимается: единство административнопедагогического и студенческого самоуправления. Его важнейшие принципы:
– доверие, уважение, открытость, прозрачность;
– совместность по решению проблем;
– административное ядро как приоритет управленческой деятельности;
– делегирование полномочий от центра к рядовым сотрудникам корпорации;
– социальная ответственность партнеров за результаты своего труда.
В качестве главных задач деятельности студенческого самоуправления выделяются:
 повышение эффективности и успешности учёбы, активизации самостоятельной творческой деятельности студентов в учебном процессе с учетом современных тенденций развития системы непрерывного многоуровневого образования;
 участие в решении актуальных проблем, связанных с деятельностью
университета;
 повышение роли студенческого самоуправления;
 расширение студенческого актива;
 формирование потребности в освоении актуальных научных проблем
через систему научного творчества студенческой молодежи;
 создание условий для развития у студентов способности различать виды ответственности к результатам собственной учебной и общественной работы;
 развитие и углубление инициативы студенческих коллективов в организации гражданского воспитания;
 способствование созданию условий для благоприятного социальнопсихологического климата в университетской среде;
 защита и представление прав и интересов студентов в вопросах обучения, организации общественной, культурной и досуговой жизни, обеспечения
социальных и материальных условий;
 разработка и реализация проектов по развитию социальной среды университета;
 разработка предложений по повышению качества образовательного
процесса с учётом научных и профессиональных интересов студентов;
 содействие структурным подразделениям университета в проводимых
92
ими мероприятиях в рамках образовательного процесса;
 содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив;
 укрепление межвузовских и межрегиональных связей;
 сохранение и развитие социокультурных традиций;
 участие в формировании общественного мнения о студенческой молодежи и развитии имиджа университета;
 усиление роли студенческих общественных организаций в гуманистическом воспитании студентов, в формировании мировоззрения, нормотворческой деятельности и социальной активности; становлении нормосообразного
поведения;
 развитие и углубление инициативы студенческой молодежи в изучении, разработке, строгом исполнении законов и основанных на них правовых
актов для социально-правовой защиты студентов.
Органами студенческого самоуправления в университете являются объединённый студенческий совет вуза, студенческие деканаты, студенческие советы на факультетах, студенческие советы в общежитиях, студенческие научнопроизводственные отряды, студенческие клубы по интересам, общественные
организации, профсоюзные организации студентов.
Студенты активно участвуют в проектах «Студенческое самоуправление»,
«Студенческое правительство». Организуют и принимают участие в выездных
семинарах студенческого актива, в международных и всероссийских форумах и
конференциях студенческого самоуправления, конкурсах «Студент года»,
«Студенческая инициатива» и других.
С целью развития и совершенствования студенческого самоуправления,
более активного вовлечения студенчества в управления социальной и культурной деятельностью разработаны следующие проекты: создание экспертного
студенческого совета по контролю качества образования; создание малых
предприятий социально-культурной направленности при ПсковГУ: Студенческое телевидение, юридическая клиника, студенческий центр психологической
помощи, студенческое швейное ателье, студенческое кафе, студенческое бюро
творческих индустрий; «Школа Студенческого Актива».
6.3.3. Способы, технологии, методы внеучебной работы со студентами:
– деятельностный практико-ориентированный подход;
– проектная деятельность;
– целевые программы по важнейшим направлениям внеучебной деятельности;
– информационная и пропагандистская деятельность;
– лекционно-семинарская работа;
– научно-исследовательская деятельность студентов;
– культурно-просветительская работа;
– деятельность института кураторов;
93
– долгосрочные договоры о сотрудничестве с учреждениями культуры,
правоохранительными – органами, медицинскими учреждениями города и области;
– профориентационная работа;
– организация трудоустройства и вторичной занятости;
– социальная поддержка студентов, семей студентов;
– спортивно-оздоровительная работа и профилактика наркомании;
– студенческие отряды различного назначения (строительные, педагогические, проводников, охраны правопорядка и др.)
– работа с первокурсниками;
– корпоративное воспитание студентов;
– предупреждение правонарушений, недопущение асоциального и девиантного поведения среди студентов;
– клубная работа;
– поисковая работа;
– кружки и студии по интересам и различным направлениям деятельности
студентов;
– повышение квалификации работников вуза по вопросам воспитания.
6.4. Социальная работа
В рамках молодежной политики предусматривается программа развития
социальной защиты студентов и сотрудников, которая ориентирована на признании социальной ответственности университета и предусматривает социальную направленность в деятельности ПсковГУ как необходимое условие успешного, динамичного и последовательного развития. Социальная работа вуза является необходимым компонентов высшего образования, обеспечивающим развитие личностного, интеллектуального и профессионально-творческого потенциала общества.
В целях создания благоприятных социальных условий для наиболее полной самореализации обучающихся, максимальной удовлетворённости учёбой, в
университете ведётся активная работа по оказанию социальной защиты и поддержки участников образовательного процесса, обеспечению социальных гарантий и развитию экономических стимулов.
Социальная работа в вузе реализуется по следующим основным направлениям:
– социально-экономическое;
– социально-медицинское;
– социально-бытовое;
– социально-психологическое;
– развитие волонтерского движения.
6.4.1. Социально-экономическое направление
Работа направлена на оказание социальной поддержки, обеспечения социальных выплат и льгот слабозащищенным категориям студенчества и молодым
студенческим семьям, выявление студентов из малообеспеченных семей и организация им помощи, работы по распределению и назначению социальных
94
стипендий. Особое внимание уделяется наиболее уязвимым категориям студенчества: детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, детяминвалидам, одиноким матерям и т. д.
В целях развития системы социальной защиты студентов в рамках деятельности студенческих объединений разработаны проекты «Социальный фонд
самопомощи», «Центр ремесленных мастерских».
6.4.2. Социально-медицинское направление
Санаторий-профилакторий содействует оздоровлению студентов. Ежегодно
пройти диагностику и поправить собственное здоровье имеют возможность 700
студентов. Одним из направлений работы санатория-профилактория является
формирование навыков здорового образа жизни.
Деятельность здравпункта ПсковГУ направлена на сохранение и поддержание здоровья обучающихся. Получить первую медицинскую помощь, пройти
медицинское обследование, вакцинацию против инфекционных заболеваний
могут все студенты ПсковГУ.
В рамках проект «Я - волонтёр» проходит пропаганда здорового образа
жизни среди населения: по профилактике и борьбе со СПИДом и инфекционным заболеваниями: информационное просвещение, участие в шествиях, автопробегах, профилактических беседах, акциях «Антиспид», «За безопасный
секс», «День без табака», «Нет наркотикам», «Меняю сигарету на конфету»,
выпуск стенгазет «Спорт против наркотиков», конкурс плакатов «Мы против
алкоголя», посещение кинолектория, просмотр тематических фильмов, подготовка и демонстрация презентаций, участие в конкурсе социальной рекламы,
проведение семинаров и тренингов со студентами города.
Проект «День донора», позволяющий студентам не только оказать помощь
людям, нуждающимся в переливании донорской крови, но и позволяющий
узнать информацию о состоянии своего здоровья по анализу крови.
6.4.3. Социально-бытовое направление
Материально-техническая база для проведения социальной и воспитательной
работы со студентами: в ПсковГУ действует 9 общежитий в г. Пскове, и 1 общежитие в г. Великие Луки. Общежития — не только социальные объекты, предоставляющие место для проживания, но и форма социализации молодёжи, возможности
осуществления воспитательной функции (соблюдение распорядка дня, привитие
трудовой дисциплины, воспитание чувства ответственности за личное и общественное имущество). Жизнь в общежитии позволяет студентам почувствовать себя
частью большого коллектива, участвовать в культурных и спортивнооздоровительных мероприятиях, даёт возможность открыть и развивать различные
стороны своей личности. Также работает проект «Общежитие», который предполагает благоустройство общежития силами студентов, создание медиа залов, тренажерных комнат, обеспечение комнат доступом в Интернет, создание компьютерных залов, работа правовой комиссии.
95
6.4.4. Социально-психологическое направление
В университете действует социально-психологическая служба, которая
проводит психологические консультации для студентов, социальнопсихологические мониторинги
В соответствии с проектом «Адаптация» проводятся тренинги, экскурсии и
встречи с первокурсниками ПсковГУ в рамках программы адаптационных мероприятий для студентов 1 курса, социально-психологическая диагностика с
целью выявления проблем у первокурсников, социально-психологическое курирование студентов-сирот.
6.4.5. Развитие волонтерского движения
Университет обеспечивает вовлечение студенческой молодежи в деятельность студенческих волонтерских отрядов по социальной направленности:
«Доброе сердце» — работа в детских домах, Домах ветеранов, детских садах,
больницах, в зоозащите.
Разрабатывается проект Общего положения о волонтерской деятельности
ПсковГУ и поддержки студенческих инициатив в рамках волонтерского движения.
6.5. Профориентационное направление
В рамках направления решаются стратегическая задача — интеграция студенчества в профессиональные сообщества, повышение их профессиональных
компетенций, и создание социальных предпосылок и культурной среды, способствующей творческому самовыражению и самореализации личности обучающегося. Решение задач осуществляется путем реализации таких мероприятий,
как: — создание и поддержка студенческих научных обществ; деятельности
молодежных инновационных центров и бизнес-инкубаторов; деятельности центров профориентации, развития карьеры, сертификации и трудоустройства; деятельности профильных студенческих отрядов.
Разработаны следующие проекты:
– создание специализированных учебно-производственных лабораторий и
центров для апробации курсовых проектов и ВКР в целях актуализации образовательных программ к кадровым потребностям «Концепции социальноэкономического развития Псковской области»;
– создание Центра мониторинга занятости выпускников;
– создание Центра организации проведения профессиональных конкурсов
студентов Псковской области;
– «вояж в профессию» — профориентационные экскурсии на предприятия
— будущие места работы выпускников вуза;
– создание профильного строительного отряда «Университет» и т. д.
Традиционно реализуются проекты «День открытых дверей» - привлечение
потенциальных абитуриентов; ярмарка вакансий «День карьеры» - проведение
профориентационных мероприятий, встреч с работодателями, представителями
кадровых агентств, органов по труду и занятости населения города и области;
«Я - исследователь» - действует и развивается студенческое научное общество
96
(СНО), студенты принимают участие в университетских, региональных, международных научных конференциях; «День профессионала» - информирование
о дополнительном профессиональном образовании, дальнейшем развитии профессиональных компетенций и т. д.; «Поход первокурсника» - направлен на
развитие и укрепление сотрудничества между учреждениями профессионального образования и молодежными организациями города.
Для углубления практической направленности образовательного процесса
реализуется программа взаимодействия с работодателями, попечительские советы на факультетах становятся реальной практикой взаимодействия для подготовки интеллектуальных ресурсов для региона.
6.6. Управление процессом формирования общекультурных компетенций
Нормативная база, определяющая цели и задачи формирования общекультурных компетенций выпускников, включает:
 Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерациии»;
 Государственную программу «Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации»;
 Приказы и другие руководящие документы Министерства образования
и науки РФ;
 Устав ФГБОУ ВПО «Псковский государственный университет», утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
31.05.2011 г., №1960)
 Постановления Ученого совета университета.
 Программу развития студенческих объединений.
В университете разрабатывается Концепция молодежной политики, которая предусматривает создание в вузе воспитывающей среды, в которой студенческая молодёжь имеет возможность пробы себя и своих возможностей в сфере
нормосообразного поведения и нормотворчества. Кроме того, воспитательная
деятельность направлена на повышение социального статуса воспитания в системе образования в университете; укрепление и развитие воспитательных
функций кафедр и факультетов; расширение состава субъектов воспитания, координации их усилий; взаимодействие семьи и образовательного учреждения;
использование отечественных традиций и современного опыта в области воспитания; развитие гуманистических принципов, содержания и механизмов
нравственного, гражданского и патриотического воспитания; повышение уровня работы со средствами массовой информации и печати по вопросам воспитания студенческой молодёжи.
В рамках молодежной политики предусматривается программа развития
социальной защиты студентов и сотрудников, которая ориентирована на признании социальной ответственности университета и предусматривает социальную направленность в деятельности ПсковГУ как необходимое условие успешного, динамичного и последовательного развития. Социальная работа вуза является необходимым компонентов высшего образования, обеспечивающим раз-
97
витие личностного, интеллектуального и профессионально-творческого потенциала общества.
Воспитательная и социальная работа в вузе реализуется на трех уровнях
управления: на уровне вуза, факультета, кафедры и других структурных подразделений университета.
Управление процессом формирования общекультурных компетенций в вузе осуществляет ректорат, Учёный совет вуза, Управление по молодежной политике, администрация факультетов, советы факультетов, профсоюзная организация и органы студенческого самоуправления.
Ведущая роль в управлении деятельностью по формированию общекультурных компетенций принадлежит Учёному совету университета, который
определяет концепцию и программу развития социальной работы и воспитания,
направленность ценностных основ их реализации.
Ректорат осуществляет:
 организацию работы по подбору и расстановке кадров, осуществляющих социально-воспитательную деятельность в вузе, организацию системы
подготовки и повышения квалификации специалистов и преподавателей по вопросам социальной работы и воспитательной деятельности;
 обеспечение
системности
и
целенаправленности
социальновоспитательной деятельности на этапах планирования, реализации и подведения итогов;
 разработку и введение в действие основных нормативно-правовых,
нормативно-методических
документов,
регламентирующих
социальновоспитательную деятельность вуза;
 создание материально-технической базы для обеспечения воспитательного процесса, организации социальной работы, научно-технической деятельности студентов, художественного творчества, оздоровительной и спортивной
работы;
Управление по молодежной политике, в ведомстве которого находится отдел по работе с молодежью:
 анализирует социально-воспитательную ситуацию развития ПсковГУ;
 создает систему перспективного и текущего планирования деятельности
университета в сфере молодежной политики;
 разрабатывает, организует и совершенствует основные направления работы с молодежью, профилактические и развивающие программы и проекты;
 координирует деятельность государственных органов, структурных
подразделений вуза, общественных и профсоюзных организаций и участников
образовательного процесса по реализации молодежной политики;
 представляет и защищает социальные интересы участников образовательного процесса;
 поддерживает и развивает студенческие инициативы;
 изучает, обобщает, создает и развивает новые организационные формы,
методы и технологии работы с молодежью;
98
 осуществляет сбор, систематизацию, содействие распространению и
внедрению в практику университета достижений в области отечественной и зарубежной социально-воспитательной работы, разработку рекомендаций по
внедрению
в
учебно-воспитательный
процесс
новых
социальновоспитательных направлений и технологий;
 участвует в формировании и поддержании имиджа университета.
Администрация факультета:
 определяет цели и задачи воспитания студентов факультета;
 осуществляет формирование основных направлений воспитания на факультете, разработку планов воспитания с учетом мнения профессорскопреподавательского коллектива, а также мнения студенческого актива;
 организует и проводит необходимые меры по обеспечению социальной
защиты и поддержки студентов;
 привлекает профессорско-преподавательский состав к участию в организации и проведении социально-воспитательных мероприятий на факультетах;
 участвует в разработке и проведении общевузовских и факультетских
мероприятий;
 осуществляет разработку рекомендаций по совершенствованию системы обучения и социально-воспитательной деятельности на факультете.
Непосредственно руководство социально-воспитательным процессом, как
основополагающим элементом социокультурной среды в вузе, осуществляет
начальник Управления по молодежной политике и проректор по учебной работе, а на факультетах заместители деканов по воспитательной работе.
6.7. Обеспечение реализации целей и задач учебно-воспитательного
процесса
6.7.1.Нормативное обеспечение:
 обеспечение деканатов, кафедр, органов общественного самоуправления, профсоюзного комитета всей необходимой нормативно-правовой документацией и проведение с ними соответствующих консультаций и инструктивных совещаний;
 обеспечение и создание банка данных необходимой документации по
вопросам социальной защиты и воспитания для всех структур;
 регулярный контроль за выполнением законов, решений, постановлений
и распоряжений всеми субъектами образовательного процесса;
 систематическое совершенствование локальных нормативно-правовых
документов, регламентирующих деятельность ПсковГУ по работе с молодежью
(в т.ч. разработка положений, программ и концепций развития);
 совершенствование документационного обеспечения социальновоспитательной работы вуза;
 подготовка рекомендаций, предложений по совершенствованию социально-воспитательной работы в вузе.
6.7.2. Программно-методическое и информационное обеспечение:
99
 разработка учебно-методических пособий по реализации системы социально-воспитательной работы, всех её направлений;
 разработка и осуществление плана повышения квалификации руководителей и организаторов социально-воспитательной деятельности в учебных
группах, на кафедрах, общественных организациях, деканатах;
 подготовка и выпуск необходимой информационно-методической литературы по проблемам воспитания и социальным вопросам;
 расширение внешних каналов связи по направлениям социальновоспитательной деятельности университета;
 регулярное проведение конференций, семинаров, проблемных обсуждений по обобщению опыта и определению перспектив социальновоспитательной работы в учебных группах, кафедрах, факультетах, университете;
 отражение социально-воспитательной деятельности вуза через информационные ресурсы.
Электронные ресурсы. Развитие социальной системы ПсковГУ невозможно без внедрения и активации электронных ресурсов, быстрота распространения информации, массовость адресата и быстрый отклик на публикуемую информацию – важные факторы для организации социальной работы на всех
структурных подразделениях ПсковГУ. В университете созданы следующие
электронные ресурсы:
Информация об Управлении по молодежной политике, о различных
направлениях социальной и воспитательной деятельность располагается на сайте ПсковГУ - www.pskgu.ru.
Сайт www.realia.ru – здесь размещена информация о здоровье человека как
ресурсе и возможностях, о свойствах личности, размещен раздел, посвященный
психологической помощи, представлена информация о различных видах зависимости и способах борьбы с ними.
Сайт trud.psksu.ru - это основной информационный ресурс ПсковГУ по содействию трудоустройству выпускников, где размещена информация о вакансиях.
Сайт www.trudsem.ru - федеральный сайт, где можно ознакомиться с имеющимися вакансиями в любом городе России, оставить резюме.
Человеческие ресурсы. Развитие кадрового потенциала – одна из немаловажных задач управления по молодежной политике, ведь от того, как и с кем
общаются студенты зависит их восприятие окружающего мира. Помимо непосредственного общения сотрудников управления со студентами (в виде обращений, консультации, оказания психологической поддержки, общения с социально незащищёнными категориями студентов (дети-сироты, дети-инвалиды)),
общение складывается и через институт ответственных за социальновоспитательную работу в структурных подразделениях университета. Устойчивая взаимосвязь и отклик студентов на проводимую молодежную политику в
100
университете можно отследить и через участие студентов в проектах управления по молодежной политике, а также в конкурсах и мероприятиях.
6.7.3. Финансовое обеспечение:
 выделение в бюджете университета статьи расходов на финансирование
работы с молодежью в вузе;
 создание финансовых резервов и фондов, поиски других источников
финансирования, дополнительных средств и новых форм оказания социальной
помощи и стимулирования студентов и преподавателей;
 создание механизмов привлечения внешних финансовых, материальных, социальных и гуманитарных ресурсов для развития социокультурной среды университета.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения обучающимися ОПОП по направлению подготовки 40.04.01
(030900.68) Юриспруденция
В соответствии с ФГОС по направлению подготовки оценка качества
освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся по ОПОП осуществляется в соответствии с локальными нормативными актами.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки
40.04.01 (030900.68) для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП университет создает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов.
Фонд оценочных средств представляет собой перечень контрольно- измерительных материалов, типовых заданий для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы, а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
В структуру фонда оценочных средств входят: программа и план-график
проведения контрольно-оценочных мероприятий на весь срок обучения; паспорта компетенций и программы оценивания компетенций в соответствии с
условиями обучения и профилем направления; совокупность контрольнооценочных материалов (опросников, тестов, кейсов и др.), предназначенных
для оценивания уровня сформированности компетенций на определенных этапах обучения (на входе у студентов первого курса, приступающих к освоению
ОПОП; после первого курса; после практик; на этапе подготовки к защите выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и др.); методи-
101
ческие материалы, определяющие процедуры оценивания компетенций на всех
этапах проверки; требования к квалификации разработчиков оценочных
средств и организаторов проведения процедур оценивания; технологии и методы обработки результатов оценивания компетенций; рекомендации по интерпретации результатов и методические материалы, определяющие процедуру
обсуждения результатов со студентами; банк статистической информации и
программы мониторинга достижений; программа и материалы итогового государственного экзамена для выпускников по направлению подготовки; методические материалы, определяющие требования, процедуру защиты и критерии
оценки выпускной квалификационной работы на основе требований ФГОС по
направлению подготовки 40.04.01 (030900.68); рекомендации по обновлению
фонда оценочных средств (периодичность, степень обновления, изменение
процедур, методов, технологий, показателей, критериев и др.).
Фонд оценочных средств формируется на основе ключевых принципов
оценивания:
- валидность, объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения;
- надежность, использование единообразных стандартов и критериев для
оценивания достижений;
- справедливость, разные студенты должны иметь равные возможности добиться успеха;
- эффективность.
7.2. Государственная итоговая аттестация выпускников по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция
В соответствии с ФГОС по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68)
Юриспруденция государственная итоговая аттестация выпускника высшего
учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения
образовательной программы в полном объеме.
Государственная итоговая аттестация предусмотрена учебным циклом М.4
настоящей ООП, включает в себя защиту выпускной квалификационной работы
(магистерской диссертации), а также государственный экзамен, устанавливаемый по решению ученого совета вуза. Общая трудоёмкость итоговой государственной аттестации составляет 6 зачётных единиц, из которых 3 приходятся на
государственный экзамен и 3 на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.
Основными задачами государственных экзаменов являются:
- оценка качества освоения студентами основной образовательной программы, формирования у них необходимых общекультурных и профессиональных компетенций;
- определение соответствия подготовки выпускников квалификационным
требованиям ФГОС.
Программы государственных итоговых экзаменов утверждаются заведующими выпускающими кафедрами, согласовываются с деканом факультета и до-
102
водятся до сведения студентов не позднее, чем за полгода до начала итоговой
государственной аттестации.
Экзаменационные билеты и приложения к ним формируются не позднее,
чем за два месяца до итоговой аттестации по установленному образцу, и утверждаются на заседаниях выпускающих кафедр. Хранятся экзаменационные билеты на выпускающих кафедрах.
Индивидуальное экзаменационное задание (экзаменационный билет) содержит, как правило, 2-3 вопроса. Все вопросы ориентированы на установление соответствия уровня подготовленности выпускника профессиональным
требованиям к магистру по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68)
Юриспруденция. Результаты ответов студентов на государственном экзамене
определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Оценивание знаний и подготовленности выпускников осуществляется персонально каждым членом экзаменационной комиссии. Оценка несоответствия
требованиям ФГОС устанавливается в случае оценки какого-либо из вопросов
ниже «удовлетворительно». Соответствие отмечается в случае оценки ответов
на вопросы не менее «удовлетворительно». При этом учитывается степень соответствия подготовленности выпускников требованиям ФГОС по направлению подготовки 40.04.01 (030900.68).
Окончательное решение экзаменационная комиссия принимает на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном
числе голосов председатель комиссии (или его заместитель) обладают правом
решающего голоса. Решение экзаменационной комиссии объявляется в тот же
день после оформления в установленном порядке протоколов заседания.
Выпускная квалификационная работа магистра является одним из видов
итоговых аттестационных испытаний выпускников, завершающих обучение по
основной профессиональной образовательной программе. С учётом результатов
её выполнения и защиты Государственная экзаменационная комиссия решает
вопрос о присвоении выпускникам соответствующей квалификации и выдаче
диплома магистра.
Выпускная квалификационная работа магистра представляет собой теоретическое или экспериментальное исследование одной из актуальных тем в области юриспруденции, в которой выпускник демонстрирует уровень сформированности компетенций, овладения необходимыми теоретическими знаниями и
практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи. Она показывает уровень освоения выпускником методов научного анализа сложных социальных явлений, умение делать
теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения
и рекомендации по совершенствованию правового регулирования общественных отношений в изучаемой области.
Выпускная квалификационная работа магистра должна отвечать следующим обязательным требованиям:
103
- носить практическую направленность в соответствии с выбранным профилем подготовки;
- являться творческим самостоятельным исследованием с разработкой теоретических вопросов и практического опыта, использованием актуальных аналитических, статистических данных и действующих нормативных правовых актов;
- отличаться чёткой логикой, последовательностью и завершённостью изложения материала, достоверностью и убедительностью приводимых фактов,
аргументированностью выводов и обобщений;
- демонстрировать умение студента пользоваться рациональными приёмами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способность работать с нормативно-правовыми актами;
- иметь соответствующее оформление согласно установленным правилам
(чёткую структуру, научный аппарат, грамотность изложения, аккуратность исполнения).
Выпускная квалификационная работа магистра оформляется в виде текста
с приложением документов, материалов юридической практики, графиков, таблиц, чертежей, схем и других материалов, иллюстрирующих содержание работы.
Руководство выполнением студентами выпускных квалификационных работ осуществляется выпускающими кафедрами, которые определяют тематику,
научных руководителей, создают необходимые условия для выполнения работ.
Примерный перечень тем выпускных квалификационных работ составляется кафедрами, обсуждается на их заседаниях. Тематика работ должна быть
актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития теории и практики, периодически обновляться.
Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей её состава. На заседание помимо студентов приглашаются их научные руководители и
рецензенты. На защите могут присутствовать также научно-педагогические работники, сотрудники кафедр и деканата факультета.
Процедура защиты выпускной квалификационной работы, как правило,
включает в себя:
- представление секретарём экзаменационной комиссии студента, выпускная квалификационная работа которого вынесена на защиту, объявление темы
работы;
- доклад студента с обоснованием целей, задач, изложением основных положений работы, формулированием важнейших выводов и рекомендаций;
- ответы докладчика на вопросы членов экзаменационной комиссии;
- выступления научного руководителя и рецензента (в случае их отсутствия
отзыв и рецензия зачитываются одним из членов комиссии); в прениях по обсуждению выпускной квалификационной работы могут принимать участие
члены комиссии и все присутствующие на защите;
- выступление студента с заключительным словом, ответами на замечания
рецензента и выступивших в прениях.
104
Обсуждение результатов защиты и выставление оценок проводится на закрытом заседании экзаменационной комиссии по завершении защиты всех работ, намеченных на данное заседание.
Результаты защиты работы определяются оценками «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно». Решение принимается простым
большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса.
Решение экзаменационной комиссии оформляется протоколом и объявляется в тот же день.
Государственная аттестационная комиссия принимает решение о присвоении выпускнику степени по направлению подготовки и выдаче диплома о высшем профессиональном образовании государственного образца на основании
положительных результатов итоговой государственной аттестации, оформленных протоколами экзаменационных комиссий.
8. Список разработчиков ОПОП, экспертов
Руководитель магистерской программы: доктор юридических наук,
профессор Б.Б. Казак
Разработчики:
Псковский государственный университет
декан юридического
факультета
С.В. Васильев
Псковский государственный университет
заведующий кафедрой
истории и теории государства и права
В.П. Сидоров
Псковский государственный университет
заведующий кафедрой
уголовного и уголовноисполнительного права
М.В. Геворкян
Псковский государ- и.о. заведующего кафедственный университет рой гражданского права и
процесса
Н.Ю. Грачёва
Псковский государзаведующий кафедрой
ственный университет организации правоохранительной и правозащитной деятельности
Б.Б. Казак
Псковский государственный университет
Г.В. Артамонов
заведующий кафедрой
уголовного процесса и
криминалистики
105
Эксперты:
Следственное управление Следственного
комитета РФ по
Псковской области
старший эксперт отдела
криминалистики, кандидат юридических наук
А.А. Неробеев
УМВД России по
Псковской области
заместитель начальника,
кандидат юридических
наук
В.Л. Андреев