Творческий конкурс - Красноярский государственный университет

КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ ИСКУССТВОВЕДЕНИЯ И КУЛЬТУРОЛОГИИ
Утверждено на заседании
Приемной комиссии КрасГУ
протокол № 4 от «23» июня
2006 г.
_______________________
ректор А.С.Проворов
ПОЛОЖЕНИЕ О ТВОРЧЕСКОМ КОНКУРСЕ
Красноярск 2006 г.
ПОЛОЖЕНИЕ О ТВОРЧЕСКОМ КОНКУРСЕ
Подготовка специалистов на факультете искусствоведения и культурологии
Красноярского государственного университета по специальности 071400 «Социальнокультурная деятельность» направлена на формирование фундаментальных знаний в области
теории и истории культуры, социально - культурной деятельности, различных видов
искусства для сферы менеджмента и маркетинга культуры. Подготовка по специальности
070700 «Реклама» предполагает у абитуриентов наличие определенного творческого
потенциала, который должен быть реализован как в образовательной, так и в
профессиональной деятельности. Поэтому для абитуриентов, поступающих на факультет по
специальности «социально-культурная деятельность» и «реклама», предъявляется ряд особых
требований, выявляющих общий культурный уровень будущих менеджеров социальнокультурной деятельности, специалистов в области рекламы их творческий потенциал,
способность ориентироваться в области социальных отношений, обществознания,
художественной культуры. Для специальностей группы «культура и искусство», к которым
относятся «социально-культурная деятельность» и «реклама» в качестве вступительного
испытания предусмотрен творческий конкурс, который и осуществляется для абитуриентов
заочной формы обучения.
Абитуриенты факультета искусствоведения и культурологии, поступающие на
специальность «социально-культурная деятельность» и «реклама», проходят два этапа
творческого конкурса.
1 этап - тестирование. С учетом школьной программы абитуриентам предлагается
спектр вопросов по русской и зарубежной истории, литературе, искусству, краеведению,
обществознанию (разделы: культура, наука, общество, религия, образование, мораль,
искусство, духовная деятельность). Результаты тестирования оцениваются по
десятибалльной шкале.
2 этап - письменный экзамен. После прохождения этапа тестирования все
абитуриенты сдают письменный экзамен по специальности, целью которого является
выяснение представлений об будущей профессии, наличие необходимых знаний и
способностей к работе в рекламной и социально - культурной сфере.
Основа содержания предложенных вопросов в экзаменационных билетах: специфика
рекламной деятельности, история и практика культурной деятельности в стране и за
рубежом, искусство и культура Красноярского края, законодательство Российской
Федерации в области культуры, образования, рекламы. Ряд вопросов предусматривает
наличие профессиональной ориентации в сфере рекламной и социально-культурной
деятельности. Вопросы экзамена составлены с учетом объема программ курсов истории,
литературы, обществознания средней общеобразовательной школы. Результаты второго
этапа оцениваются по десятибалльной системе.
Максимально возможное количество баллов за результаты двух этапов
творческого конкурса - 20.
Результат творческого конкурса не апеллируется.
ПРОГРАММА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ТВОРЧЕСКОМУ КОНКУРСУ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» и
РЕКЛАМА» (по заочной форме обучения)
РУССКАЯ КУЛЬТУРА XIX в.
Создание в Х1 веке славянкой азбуки проповедниками христианства - братьями
Кириллом и Мефодием. Принятие христианства на Руси в Х веке и его роль в духовном
развитии общества. Развитие идей эстетического воспитания средствами природы,
формирование чувства гордости за землю русскую, понимание необходимости связи
образования и просвещения с жизненными интересами человека в Х11 веке.
Отношение к досугу в России. Праздники храмовые, календарные, трудовые, семейные.
Значение М.В.Ломоносова для развития образования и культуры в России. Влияние реформ
Петра 1 на социально -культурную деятельность в России.
Основные исторические события русской истории XIX в. Царствование Александра I.
Отечественная война 1812 г. Восстание декабристов 1825 г. Культурно -просветительная
деятельность русской интеллигенции в дворянский период освободительного движения.
Культурно - просветительные идеи и деятельность декабристов. Николай I. Крымская война.
Александр II Освободитель. Реформаторская деятельность Александра II. Радикальные
революционные движения второй половины XIX в. Александр III. Влияние разночинной
интеллигенции, либеральной буржуазии на проникновение в народную среду
художественной культуры.
Живопись первой половины XIX в.: А.Г. Венецианов, К.П. Брюллов, А.А. Иванов.
Романтизм в живописи: О. А. Кипренский, В.А. Тропинин.
Архитектура первой половины XIX в.: Томаде Томон, А.Н. Воронихин, А.Д. Захаров,
К.И. Росси. А.А. Монферран.
Русская музыкальная культура XIX в. Русская опера 1 половины XIX в. М. Глинка и
А. Даргомыжский.
Русская литература первой половины XIX в. А.С. Грибоедов "Горе от ума".
Романтизм: особенности художественного стиля. В.А. Жуковский. Романтизм раннего
творчества А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя.
Преодоление рамок художественного стиля романтизма в творчестве А.С. Пушкина,
М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя. А.С. Пушкин: роман в стихах "Евгений Онегин",
историческая драма "Борис Годунов", "Маленькие трагедии", "Повести Белкина", лирические
стихотворения. М.Ю. Лермонтов: роман "Герой нашего времени", поэма "Демон", драма
"Маскарад", лирические стихотворения. Н.В. Гоголь "Мертвые души", "Выбранные места из
переписки с друзьями".
Основные музыкальные жанры в творчестве композиторов "Могучей кучки".
Открытие первой в России консерватории.
Живопись второй половины XIX в.. П.А. Федотов, В.Г. Перов. Объединение
передвижников. И.Н. Крамской. И.Е. Репин. В.И. Суриков, И.И. Левитан, А.Е. Архипов, А.П.
Рябушкин, А.К. Саврасов, В.Е. Маковский, И.И. Шишкин, А.П. Куинджи.
Вклад российских меценатов: дворян, купцов, мещан, заводчиков. мастеровых в
развитие культуры, просвещения, здравоохранения, социального призрения.
Натуральная школа ("критический реализм"). Основные принципы художественного
стиля натуральной школы. Н.Г. Чернышевский "Что делать?". Ф.М. Достоевский "Бедные
люди". Д.В. Григорович "Антон Горемыка". Н.А. Некрасов "Крестьянские дети", "Мороз
Красный нос", "Кому на Руси жить хорошо?".
Преодоление рамок художественного стиля натуральной школы в творчестве Ф.М.
Достоевского ("Преступление и наказание"), И.С. Тургенева ("Отцы и дети", "Накануне",
"Стихотворения в прозе"), И.А. Гончарова ("Обыкновенная история", "Обломов"), А.Н.
Островского ("Гроза", "Снегурочка", "Бесприданница"), М.Е. Салтыкова-Щедрина ("История
одного города", "Господа Головлевы"). И.С. Лесков "Запечатленный ангел", "Очарованный
странник", "Левша". Л.Н. Толстой "Война и мир", "Анна Каренина". А.П. Чехов "Вишневый
сад", "Три сестры", новеллы.
Появление специальных внешкольных учреждений - Народных домов, развитие
публичных библиотек, публичных чтений, музейной работы.
ЗАРУБЕЖНАЯ КУЛЬТУРА XIX в.
Французский романтизм в живописи. Т. Жерико, Э. Делакруа. Французский реализм в
живописи. Г. Курбе. Ж.Ф. Милле.
Музыкальная культура на рубеже XVIII и XIX столетий. От классицизма к
романтизму. Жанр симфонии в творчестве Л. Бетховена. Музыкальная культура XIX в.
Романтизм. Национальные композиторские школы и их представители. Оппозиция к
классицизму. Интерес к национальному искусству. Романтический герой в творчестве
Шуберта, Листа, Шумана, Берлиоза, Вагнера.
Импрессионизм в живописи. К. Моне, Э. Мане, О. Ренуар, Э. Дега, К. Писсарро, А. Сислей.
Импрессионизм в музыке. К. Дебюсси. Фортепианные прелюдии. Постимпрессионизм в
живописи. А. Тулуз-Лотрек, В. Ван Гог, П. Гоген, П. Сезанн.
РУССКАЯ КУЛЬТУРА НА РУБЕЖЕ XIX и XX вв.
Особенности культурно - просветительной, общественно - работы на рубеже веков.
Художественный стиль - модернизм. Символизм как художественный стиль к. XIX - н. XX
вв.
Русская музыкальная культура на рубеже XIX и XX вв. Символизм в музыки. А.
Скрябин. Идея возрождения национальных традиций в творчестве С. Рахманинова, Н.
Римского-Корсакова, С. Танеева.
Художественные группировки и объединения рубежа веков. "Мир искусства",
"Абрамцевский кружок", "Союз русских художников", "Голубая роза", "Бубновый валет".
Зарождение и развитие детских клубов, женских клубов, педагогического, санитарно просветительного воспитания родителей, создание обществ врачей, краеведов, театральных и
литературных обществ. воспитания
Стиль "модерн" в архитектуре. Ф.О. Шехтель. "Неорусский стиль". Третьяковская
галерея.
Символизм в литературе: К. Бальмонт. В. Брюсов. А. Блок. Многообразие
художественных направлений в литературе модернизма: акмеизм, футуризм, эго-футуризм,
имажинизм и другие. О.Э. Мандельштам. А. Ахматова. М. Цветаева. Н. Гумилев. В.
Маяковский. С. Есенин. И. Северянин.
Революционные события в России в начале ХХ века. Изменение содержания
культурно - просветительной и досуговой деятельности.
РОССИЙСКАЯ КУЛЬТУРА XX в.
Декреты Советского государства и документы партийных съездов, совещаний по
внешкольному образованию, ликвидация неграмотности, организации и деятельности
политсоветов и мероприятия по их реализации на местах. Создание в 1920 году Главполит
просвета как центра политико-просветительной и воспитательной работы в стране.
Программные принципы социалистического реализма. A.M. Горький "Мать". Первый
съезд писателей и создание Союза писателей СССР. "Государственный заказ" и литература
20-30-х гг. XX в. А. Фадеев "Разгром", "Молодая гвардия". К. Федин "Города и годы". М.
Шолохов "Поднятая целина".
Российская литература других стилевых течений. А. Платонов "Ювенильное море",
"Чевенгур". М. Шолохов "Тихий Дон". М. Булгаков "Мастер и Маргарита", "Собачье сердце".
Б. Пастернак "Доктор Живаго". Живопись: К.С. Петров-Водкин, А.А. Дейнека, К.Ф. Юон.
Роль и значение работы учреждений культуры в годы Великой Отечественной войны
(1941 -1945г.г.).
Социально - культурная ситуация в СССР в 50-80-е гг. XX века.
Современное состояние культурной деятельности в Российской федерации.
КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО ЕНИССЕЙСКОЙ ГУБЕРНИИ И КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ..
Искусство Красноярского края. Творчество В.И. Сурикова. Исторические
памятники г. Красноярска. Первые библиотеки и музеи в регионе. Красноярский народный
дом имени А.С. Пушкина. Архитектурные стили г. Красноярска. Литературное творчество
В.П. Астафьева. Живопись Ряузова Б.Я., А.Г. Поздеева, Т. Ряннеля и других красноярских
художников второй половины XX в.
Культурные учреждения Красноярского региона (музеи, библиотеки,
выставочные залы, театры, концертные залы). Учебные заведения культуры и искусства
Красноярска.
Народное творчество в Красноярском крае. Межнациональные культурные
центры и их роль в расширении культурного пространства края. Международные культурные
связи региона. Творчество Михаила Годенко и его роль на развитие хореографического
искусства региона. Движение "Превратим Сибирь в край высокой культуры!" его роль и
значение в развитии культуры края в последней четверти ХХ века. Общественные
организации культуры и искусства, функционирующие в крае. Современные формы досуга
молодежи.
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Понятие «реклама», ее значение в системе общественных отношений. Экономический,
политический, социальный аспекты рекламной деятельности. Реклама в России с 1992 г.