Публичный отчет директора школы

1
____________________________________________________________
Комитета по народному образованию администрации
Солнечногорского муниципального района
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Менделеевская средняя
общеобразовательная школа
_____________________________________________________________________________________________
Публичный отчет
по работе
МОУ
Менделеевской
СОШ
за 2009 – 2010
учебный год
пос. Менделеево, 2010 год
2
Содержание:
1. Условия обучения в школе, количество и
качество уроков.
2. Отсев, неуспеваемость, второгодничество.
3. Выпускные классы – итоги экзаменов.
4. Посещаемость, питание, здоровье, обучение на
дому.
5. Библиотека
школы,
обеспеченность
учебниками.
6. Учителя школы, их квалификация.
7. События и достижения за год.
8. Итоги прошедшего года и задачи следующего.
3
Условия обучения в школе, количество
и качество уроков.
Учебные планы школы, их вариативность и направленность.
Учебный план на 2009-2010 учебный год был составлен на основании
базисного учебного плана 2004 года и сохранил в необходимом объеме
содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени
обучения. При составлении учебного плана соблюдалось преемственность
между ступенями обучения и классами, сбалансированность между
предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной
учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
Образовательная программа школы и учебный план школы
предусматривали выполнение государственной функции школы –
обеспечение базового общего среднего образования.
В 2009-2010 учебном году 5-е классы учились в режиме 5-дневной
рабочей недели, 6 -11 классы в режиме 6-дневной рабочей недели. В
основной и средней школе занимались 11 классов, в которых на конец
учебного года обучались 267 учащихся.
Вторая ступень обучения (5-9 классы)
На второй ступени обучения (всего 9 классов, в которых на конец 20092010 учебного года обучалось 215 учащихся), педагогический коллектив
ставил перед собой следующие задачи:
-заложить фундамент общей общеобразовательной подготовки
школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени
обучения;
-создать условия для самовыражения учащихся на учебных и
внеучебных занятиях в школе и вне школы. С учётом этого на второй
ступени обучения был расширен и обогащён учебный план путём введения
курсов:
экология - 9 класс;
МХК – 7-8 классы;
Краеведение 7 класс.
За счет регионального компонента:
- в 5-х классах введено преподавание предмета информатика,
на 1 час увеличено количество часов на преподавание математики;
- в 6-х классах введено преподавание предмета информатика,
на 1 час увеличено количество часов на преподавание математики,
биологии, географии;
- в 7 классах введено преподавание предмета информатика,
4
на 1 час увеличено количество часов на преподавание, русского языка,
алгебры, физики;
- 8 классе на 1 час увеличено количество часов на преподавание,
литературы, алгебры, физики, химии.
- 9 классах на 1 час увеличено количество часов на преподавание,
русского языка, алгебры, физики.
- 2 часа было отдано на предпрофильное обучение в 9-ом классе. В 9
классе преподавались элективные курсы:
Решение задач повышенной сложности по математике.
История искусства (музыка, живопись, театр).
Основы народной художественной культуры.
Трудные случаи разбора сложных предложений.
Часы регионального и школьного
компонентов переданы на
изучение математики в 5-9 классах, физики в 7-9 классах, информатики в 59 классах в связи с тем, что в 10-11 классах большинство учащихся
выбирают информационно-технологический профиль. Многие выпускники
школы поступают в МИЭТ.
Третья ступень обучения (10-11 класс)
На третьей ступени обучения (2 класса, в которых на конец 2009-2010
учебного года обучались 52 учащихся), завершается образовательная
подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу – достижения
каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к
поступлению в вузы.
В 2008-2009 учебном году 10 А класс занимался по программе
информационно-технологического профиля, 10 Б класс занимался по
программе универсального профиля. В 2009-2010 учебном году был создан
один 11 класс, где преподавание профильных предметов осуществлялось по
двум профилям: информационно-технологическому и универсальному.
Элективные курсы по выбору учащихся (информационно-технологический
профиль)
- Решение задач повышенной сложности по химии
- Классики русской литературы 19 века
- Современная русская литература 20 века
- История физики и развитие представлений о мире
- Актуальные проблемы истории современного мира
- Современные открытия в области биологии. Генетика.
Элективные курсы по выбору учащихся (универсальный профиль)
- Подготовка к ЕГЭ по русскому языку
- Решение задач повышенной сложности по алгебре.
- Решение задач повышенной сложности по геометрии
- Решение задач повышенной сложности по химии.
- Компьютерное моделирование
5
- Классики русской литературы 19 века
- Актуальные проблемы истории современного мира
- Современные открытия в области биологии. Генетика.
- Современная русская литература 20 века.
- Физический практикум. Решение задач повышенной
физике.
сложности
по
Региональный компонент - часы переданы на расширенное изучение
математики - 1 час, на изучение ОБЖ – 1 час и на расширенное изучение
русского языка - 2 часа (информационно-технологический профиль)
На расширенное изучение русского языка – 2 часа, на расширенное изучение
геометрии – 2 часа (универсальный профиль)
В 10 классе обучение велось по программе физико-математического
профиля.
Базовые
обязательные
общеобразовательные
предметы
преподаются согласного базисного учебного плана. Профильные предметы
преподаются в следующем объеме:
Алгебра - изучается в объеме 8 часов
Геометрия - изучается в объеме 4 часов
Физика
- изучается в объеме 10 часов
Региональный компонент 4 часа (140 часов) переданы на расширенное
изучение алгебры 2 часа, на расширенное изучение русского языка 2 часа.
Элективные курсы по выбору учащихся (физико-математический
профиль)
- Решение задач повышенной сложности по химии.
- Классики русской литературы 19 века
- Современная русская литература конца 19 века начала 20 века.
- История физики и развитие представлений о мире.
- Генетика.
- Информатика
Школой
выбраны информационно-технический, физико-математический
профили, а также увеличено количество часов на изучение математики в
плане универсального профиля в связи с тем, что на протяжении 7 лет
существует договор с институтом МИЭТ, согласно которому в школе
ведется
расширенное обучение по данным
предметам, включая
программу МИЭТа. Учащиеся школы ежегодно поступают в институт,
показывая хороший уровень знаний.
На надомном обучении в 2009-2010 учебном году на П и Ш степенях
обучения обучалось 10 учащихся
Таким образом, учебный план на 2009-2010 учебный год выполнен,
учебные программы пройдены. Все учащиеся, обучающиеся на дому по
состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий
класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.
6
Отсев, неуспеваемость, второгодничество.
Анализ статистики отсева, его причин.
В 2009 – 2010 учебном году отсева учащихся не было.
Меры по предотвращению неуспеваемости и второгодничества.
В школе внедряется оптимальная система мер по оказанию помощи
неуспевающему школьнику.
1. Планирование учебной деятельности (планирование повторения и
выполнения
минимума
упражнений
для
ликвидации
пробелов,
алгоритмизация учебной деятельности по анализу и устранению типичных
ошибок и пр.).
2. Инструктирование в ходе учебной деятельности.
3.Стимулирование учебной деятельности (поощрение, создание ситуаций
успеха, побуждение к активному труду и др.).
4.Диагностирование учебной деятельности (более частый опрос ученика,
проверка всех домашних заданий, активизация самоконтроля в учебной
деятельности и др.).
5.Организация взаимопомощи.
6. Организация дополнительных занятий с учеником.
В первом триместре 2009-2010 учебного года было разработано и
утверждено положение о неудовлетворительной оценке, в котором
представлены программы деятельности учителя, классного руководителя,
ученика и родителей по предотвращению неуспеваемости.
За два последних года нет учащихся оставленных на повторный год
обучения. На протяжении двух лет все выпускники полной средней школы
успешно окончили школу и получили аттестаты соответствующего образца.
Окончили полную среднюю школу с золотой медалью – 1
выпускница, с серебряной медалью – 1 выпускница.
Все выпускники основной и полной средней школы после
окончания школы продолжили обучения в ВУЗах, техникумах,
профтехучилищах.
7
Выпускные классы, итоги экзаменов.
Анализ итоговой аттестации в 9-х, 11-х классах.
В 2009-2010 учебном году в 9 классе обучалось 22 учащихся, из них 3
учащихся находились на надомном обучении и сдавали государственную
аттестацию в щадящем режиме.
Учащиеся в ходе государственной
(итоговой) аттестации выбрали следующие предметы:
Кол- Предметы по выбору
во
География Биология Английский История Физическая Инфор- Геометрия
Учязык
культура
матика
ся
19
13
2
4
3
11
2
3
География
3
2
Биология
13
Английский язык
История
11
Физическая культура
2
3
Инфор- матика
4
Геометрия
Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся по предметам
таковы:
№№ Наименование
Ф.И.О.
Кол-во
Оценки
%
п/п предмета
учителя
учащихся
качества
знаний
5
4
3
1.
Алгебра (ГИА)
Зубенко Г.М. 22
2
9
11 50%
(письменно)
2.
Русский
язык Тюрикова
22
3
9
10 55%
(ГИА)
Т.Е.
(письменно)
3.
География
Аверьянова
13
2
7
4
69%
Н.П.
8
4.
Биология
Купча М.А.
2
0
0
2
0
5.
Английский
язык
Симкова Т.Н. 4
2
2
0
100%
6.
История
3
2
1
0
100%
7.
11
5
6
0
100%
8.
Физическая
культура
Информатика
2
0
1
1
50%
9.
Геометрия
Субботина
Е.Г.
Рахманова
И.Г.
Гундырева
А.М.
Зубенко Г.М.
3
2
1
0
100%
Многие учащиеся показали результаты на экзаменах выше годовой
оценки потому что серьезно готовились к итоговой аттестации, учителяпредметники регулярно проводили консультации по учебным предметам.
Государственная итоговая аттестация по русскому языку (письменно)
и по алгебре (письменно) проводилась по новой форме. Результаты
выполнения работ по русскому языку показали, что учащиеся справились с
выполнением заданий удовлетворительно.
Результаты работ проверялись членами районной экзаменационной
комиссии, учителя математики и русского языка не смогли проанализировать
итоги выполненных работ. Все учащиеся класса успешно сдали выпускные
экзамены за курс основного общего образования
Были проведены предэкзаменационные работы по предметам и
тренировочные контрольные работы по математике, русскому языку.
Хороший уровень и качество знаний показали учащиеся по английскому
языку, истории, геометрии, физическому воспитанию.
Учащиеся проделали совместно с учителем большую творческую
работу при написании рефератов, выпускниками были представлены
творческие работы по темам рефератов, и высоко оценены членами
аттестационной комиссии.
Результаты экзаменов за курс
средней (полной) школы.
На конец 2009 – 2010 учебного года в 11 классе обучались 31
учащийся. Все учащиеся были допущены к годовой аттестации, успешно её
выдержали и получили аттестат о (полном) среднем образовании с золотым
тиснением - 1 выпускница, с серебряным тиснением – 1 выпускница, и 29
выпускников без отличия.
Учащиеся 11 класса сдавали 2 обязательных письменных экзамена по
русскому языку в форме ЕГЭ, по алгебре и началам анализа в форме ЕГЭ,
14 учащихся сдавали 3 экзамена по выбору в форме ЕГЭ,
9
16 учащихся сдавали 4 экзамена по выбору в форме ЕГЭ
Все выпускники 11 класса успешно выдержали итоговую
аттестацию по обязательным предметам – русскому языку и математике,
подтвердили свои годовые оценки или показали результаты выше годовой
оценки по предмету. Экзамены по выбору в форме ЕГЭ сдали все учащиеся.
Результаты экзаменов за курс
средней (полной) школы.
Экзамен.
Ф.И.О. учителя
1.Алгебра (ЕГЭ)
Учителя Кравченко Л.И.
Скобелева М.Б.
2.Русский язык (ЕГЭ)
Учитель Цыганова В.Г.
3.Литература
учитель Цыганова В.Г.
4.Английский язык
учитель Симкова Т.Н.
5. Биология
Учитель Купча М.А.
6.История России
учитель Миронова И.М.
7.Обществознание
Учитель Миронова И.М.
8.Информатика
Учитель Черников А.В.
9.Физика
Учитель Гундырев В.Б.
10.Химия
Учитель Кретова Л.И.
Кол-во
учащих
ся
30
Мин.
Балл
Рособрн
21
Мин.
Балл
класса
21
Максим
балл
класса
71
Средний
балл
класса
53
30
36
51
88
53
3
29
39
75
64
2
20
32
72
52
2
36
38
66
52
6
31
31
77
52
22
39
36
72
57
1
41
66
66
66
6
34
43
72
50
1
33
61
61
61
Итоги государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной)
школы показали хорошую теоретическую и практическую подготовку по
всем предметам учащихся 11 класса.
Выводы:
Учащиеся в основном подтвердили свои годовую оценку или повысили
её, что объясняется ответственным отношением к подготовке к экзаменам
учителей и учащихся школы.
10
Посещаемость,
обучение на дому.
питание,
здоровье,
Анализ посещаемости учащимися уроков, занятий по выбору.
В школе сложилась система работы по организации учета
посещаемости учащимися учебного процесса. Ежедневно классными
руководителями проводится учет посещаемости класса, ежемесячно сводная
ведомость по посещаемости с анализом пропусков сдается завучу по
воспитательной работе. По результатам мониторинга посещаемости с
учащимися работает социальный педагог, психолог и классный
руководитель.
Итогом такой работы явилось отсутствие пропусков занятий без
уважительной причины большинством учащихся школы.
Питание учащихся, состояние их здоровья.
В течении учебного года бесплатным питанием (горячими завтраками) было
обеспечено 60 учеников, из
 малообеспеченных;
 социально-незащищенных;
 многодетных семей;
 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Количество учащихся по группам здоровья (всего)
основная ступень (всего)
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
5 группа
старшая ступень (всего)
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
5 группа
265
214
50
110
49
5
0
51
18
18
15
0
0
11
Количество учащихся по группам здоровья
(основная ступень)
0
5
50
49
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
5 группа
110
Количество учащихся по группам здоровья
(старшая ступень)
0 0
15
18
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
5 группа
18
Обучение детей на дому
В 2009-2010 учебном году в школе было организовано надомное
обучение учащихся.
На надомном обучении в 2009-2010 учебном году на П и Ш степенях
обучения обучалось 10 учащихся второй и третьей ступени образования.
Обучение на дому позволило учащимся, обучавшим на дому в полном
объёме усвоить программу школьного курса и перейти в следующий класс.
12
Обеспеченность учебниками,
итоги
комплектования школьной библиотеки.
1. Количество учебной литературы, стоящей на учете в библиотеке ОУ –
7818 штук
Из них:
5 - 9 классы 6298 штук
10 – 11 классы 1520 штук
Из них:
Учебная литература, приобретенная за год – 768 штук
2. Процент обновления фонда учебной литературы школьной библиотеки
в текущем году 10 %
3. Количество школьных учебников в библиотеке ОУ 10 – 12 штук
в расчете на одного обучающегося ( в соответствии с учебной
программой)
4. Процент удовлетворения потребностей учащихся в учебниках согласно
утвержденной программе и учебному плану ОУ 90%
13
Учителя школы, их квалификация.
Школа на сегодняшний день полностью укомплектована
педагогическими кадрами. 90 % педагогов нашей школы имеют высшее
образование и высокую квалификацию.
Учебно – воспитательный процесс в школе осуществляли 32 учителя:
из них 5 учителя – совместителя.
Качественный состав педагогических кадров по категориям:
Учебный
год
Количество
учителей
( с совместителями)
2008 – 2009 33
2009 - 2010 32
Кол-во
учителей
имеющих
высшую
кат.
Кол-во
учителей
имеющих
I кв. кат.
Кол-во
11
учителей разряд
имеющих
II кв. кат.
10
9
8
разряд разряд разряд
19
19
8
7
5
4
0
0
1
1
0
0
0
1
35
30
25
20
15
2008 – 2009
2009 - 2010
10
5
0
По образованию:
Учебный год
2008 – 2009
Высшее
педагогическое
29
Высшее
техническое
2
Неполное
высшее
0
Среднее
специальное
2
14
29
2
0
1
2009 - 2010
35
30
25
20
15
10
5
0
2008 – 2009
2009 - 2010
В штате школе работают: кандидат педагогических наук – учитель
музыки и мировой художественной культуры Авдеева Алла Алексеевна,
Анализируя итоги курсовой переподготовки учителей видно, что в
течение 2 лет курсовую переподготовку прошел 21 учитель. Учителя
используют новую форму курсовой переподготовки – дистанционное
обучение.
Аттестация, её результаты
Главной
аттестационной
комиссией
присвоена
высшая
квалификационная категория следующим учителям:
Купча Маргарите Алексеевне – учителю биологии
Камзалову Василию Станиславовичу – учителю физического воспитания
Жуковой Нине Александровне – учителю географии
Жуковой Нине Александровне – директору школы
Районной
аттестационной
комиссией
присвоена
1
квалификационная категория учителям:
Родионовой Л.А. – учителю русского языка и литературы
Гундыревой А.М. – учителю информатики
Учителя, проходившие аттестацию, давали серии открытых уроков,
провели внеклассные мероприятия по предметам. На уроках присутствовали
учителя школы, руководители районных методических объединений,
администрация школы.
В Главную аттестационную комиссию на 2010 – 2011 учебный год
подано 2 заявления Гоцак И.В. – учителем английского языка, Субботиной
Е.Г. – учителем истории. В муниципальную аттестационную комиссию
подано – 1 заявление - Козловой Е.В. – учителем математики.
15
В этом году в нашей школе:
24 апреля 2010 года в школе проводился День открытых дверей . Учителя
математики давали открытые уроки для родителей и гостей:
Козлова Е. В. в 5 ”Б” классе – по теме «Повторение пройденного материала»
и в 8 «Б» по теме «Векторы» ;
Скобелева М.Б. для учащихся 4-х классов по теме “Занимательная
геометрия” (с использованием интерактивной доски);
Зубенко Г.М. в 9 классе по теме « Использование графиков при решении
задач».
Гостям уроки понравились, они отметили насыщенность уроков, высокий
профессионализм учителей, отметили активную работу учащихся,
продуманную структуру урока.
В этом учебном году ученица 11 класса Дринкова Виктория заняла 2
место в районной конференции по краеведению с работой «Роль церкви в
духовном возрождении России и нравственном воспитании личности» .
Научным руководителем этой работы является учитель русского языка и
литературы Цыганова В.Г..
В мае 2010 года была проведена школьная конференция проектов
«Эврика-2». В ней приняли участие учащихся 1-11 классов. Тематика
проектов была очень разнообразной:
1. «Квазары» (Ермилова Екатерина – 6 «Б» класс, руководитель
Стаценко Л.Я.)
2. «Розы в подарок» (Рахманова Динара – 9 класс, руководитель
Рахманова И.Г.)
3. «Язык рекламы» (Галаулин Филипп – 6 «А» класс, руководитель
Родионова Л.Я.)
4. «Оружие массового уничтожения» (Малахов Владислав – 9 класс,
руководитель Гундырева А.М.)
5. «Правовые отношения в общеобразовательной школе»
(Строюк Анастасия – 8 «А» класс, Шишкина Валерия – 8 «А» класс,
Васильев Александр – 7 «А» класс, руководитель Миронова И.М.)
6. Философия войны в романе Л.Н.Толстого «Война и мир»
(Теверовская Екатерина – 10 «А» класс, руководитель Сергеева Л.И.)
7. «Роль церкви в духовном возрождении России и нравственном
воспитании личности» (Дринкова Виктория – 11 класс, руководитель
Цыганова В.Г.)
8. «Флора и фауна Солнечногорского района» (Проект на английском
языке подготовили ученики 7 «Б» класса, руководитель Гоцак И.В.)
9. ««Полёт фантазии» и его физические основы» (Гундырев Николай –
4 «А» класс, руководители Гундырев В.Б., Гундырева А.М.)
16
10. «Зрительные иллюзии» (Скобелева Мария – 1 «Б» класс,
руководитель Скобелева М.Б.)
11. «Часы Федченко» (Сангалов Алексей – 6 «Б» класс, Виноградов Егор
– 3 «Б» класс, руководитель Стаценко Л.Я.)
12. «Шахматы в Менделеево и не только» (Гундырев Николай –
4 «А» класс, руководители Гундырева А.М., Стаценко Л.Я.)
13. «Пять углов успеха» (Холодкова Алёна – 7 «А» класс, руководитель
Скобелева М.Б.)
14. «Бильярд» (Штарёва Ксения – 7 «А» класс, руководитель Черников
А.В.)
Проектная и исследовательская работа способствует развитию таких качеств,
как наблюдательность, воображение, продуктивное поисковое мышление,
инициативность, самостоятельность, ответственность, вера в собственные
силы.
23 ноября в школе проходило РМО учителей математики в форме
семинара, которое проводила Скобелева М. Б. по теме «Презентация
интегрированного мультимедийного учебника МИФ 5-9 классы». Семинар
прошел на хорошем организационном уровне.
В течение учебного года учителем информатики А.М. Гундыревой в
рамках аттестации были проведены уроки по темам: «Понятие как форма
мышления. Как образуются понятия?», «Формы записи алгоритмов. Типы
алгоритмов». В журнале «Вестник образования» Солнечногорского
муниципального района № 5 (январь 2010года) напечатана статья: «Понятие
как форма мышления. Как образуются понятия».
В марте 2010 года педагоги нашей школы Цыганова В.Г. и Сергеева Л.И.
приняли участие в районной конференции «Одарённые дети: проблемы и
пути их решения», где выступили с докладом по теме: «Организация
проектной деятельности на уроках русского языка и литературы».
В журнале «Вестник образования» Солнечногорского муниципального
района № 7 (май 2010года) напечатана статья: «Проектная деятельность на
уроках русского языка и литературы» Л.И. Сергеевой и В.Г. Цыгановой.
17 апреля 2010 года традиционно на базе нашей школы прошел весенний
‘Турнир Архимеда’ среди школьников 4-6 классов. Нашими гостями были
ребята 4-х классов из Менделеевской школы-сада. Соревнования прошли в
теплой дружеской обстановке, места распределялись по параллелям. Ребята
получили в подарок книги математического содержания для развития
логического мышления и расширяющие кругозор в области математики.
В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников
участие 169 учащихся 5-11 классов
приняло
17
Учащиеся школы приняли участие в районных предметных олимпиадах. По
итогам районных олимпиад учащиеся школы заняли призовые места:
по математике II место занял ученик 8 класса Антропов Александр, II
место – ученик 6 Б класса Теверовский Михаил, III место занял учащиеся 6 Б
класса Дудин Василий.
по литературе I место заняла ученица 11 класса – Ерохина Татьяна.
по технологии II место заняла ученица 9 класса – Рахманова Динара.
Учащаяся 10 класса Дринкова Виктория заняла 2 место в районной
научно-практической краеведческой конференции и 3 место в региональной
краеведческой научно-практической конференции.
Параметры статистики
2008-2009
учебный год
Количество учащихся обучавшихся на конец
учебного года:
в основной школе
в средней школе
Не получили аттестата об основном образовании
О среднем образовании
Количество учеников, оставленных на повторный
год обучения
в основной школе
в средней школе
Количество учащихся, переведённых в
следующий класс “условно” с одной “2” по предмету.
Всего:
в основной школе
в средней школе
Количество учащихся, окончивших школу с
аттестатами особого образа.
в основной школе
в средней школе
2009-2010
учебный год
281
267
219
62
215
52
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
2
1
1
2
Окончили полную среднюю школу с золотой медалью – 1 выпускницаЕрохина Татьяна, с серебряной медалью – 1 выпускница – Кузнецова
Екатерина.
18
Педагогический анализ работы школы в
2009-2010
учебном
году
и
задачи
педагогического коллектива на новый 20102011 учебный год.
В 2009 – 2010 учебном году МОУ Менделеевская СОШ
функционировала в режиме развития интеллектуальных, психологических и
физических способностей учащихся с учётом их особенностей,
образовательных потребностей и возможностей, а также личностных
склонностей. Это достигалось путем создания условий для развития
педагогического мастерства учителей, благоприятных условий для
общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития
каждого учащегося.
В школе создан стабильный педагогический коллектив, состоящий
из добросовестных и творчески работающих учителей. Главной своей
задачей педагоги школы считают обеспечение стандарта образования на всех
ступенях образования.
Педагогический коллектив школы выдвинул на следующий учебный
год следующие образовательные и воспитательные задачи:
1.
Продолжить работу по методической теме:
«Педагогические инновации и их реализация в учебно-педагогическом
процессе школы».
2.
Работа педагогического коллектива по реализации районной
методической темы: «Педагогические инновации и организация их
реализации при проведении урока», «Воспитание гражданина, патриота,
творца», «Развитие и совершенствование здоровье сберегающей
деятельности педагогических коллективов в учебно-воспитательном
процессе».
3.
Стимулирование учителей к применению новых методов
обучения, внедрению в программу работы новых педагогических
технологий.
4.
Совершенствование педагогического мастерства учителей через
систему методической работы в школе, курсовую переподготовку учителей.
5.
Стимулирование работы учителей и школьных методических
объединений по обмену передовым педагогическим опытом.
6.
Создание творческой атмосферы в школе путём организации
работы творческих микрогрупп учителей, не вовлеченных в работу
школьных методических объединений.
7.
Работа по преемственности образования в начальной, основной
и полной средней школе.