Турнир знатоков

1
ТУРНИР ЗНАТОКОВ
Автор: Минеева Е.Н.
Целью этой игры является активизация познавательной деятельности ребенка. В
процессе игры у ребят также формируются чувства партнерства наряду с чувствами
индивидуализма, как свойств личности, умения переносить полученные знания в
нестандартных условиях.
В игре участвует любое число команд, но минимум две. Состав команды от 5 до 10
человек. Каждая команда должна выбрать себе капитана и придумать название. Игра
проводится в актовом зале.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Рады приветствовать Вас сегодня на Неделе
малышей, которую мы начинаем Днем умников и умниц, а именно Турниром знатоков.
Сегодня у нас присутствуют команды из школ ___
Позвольте представить счетную комиссию ___
Итак, начнем…
1 тур «Сказочный»
За правильный ответ 2 балла, кто быстрее ответит.
1. На краю сундука сидел маленький человечек, на голове его была широкополая шляпа,
черный кафтанчик, украшен кружевным воротником и манжетами, чулки у колен
завязаны пышными бантами, а на красных сафьяновых башмачках поблескивали
серебряные пряжки. Как звали этого героя, из какой он книги, какие поступки он
совершил?
Гном из книги «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» превратил Нильса в
крошечного человечка, а потом расколдовал его.
2. Как звали героя, который приходил в гости к ребятам с двумя зонтикам: один - с
картинками, а другой - гладкий. Зачем ему нужны два зонтика?
Оле-Лукойе. Зонтик с картинками раскрывал над послушными детьми, чтобы они видели
прекрасные сны, а гладкий - над непослушными и им всю ночь ничего не снилось.
3. Лондон – это столица Парижа, а Париж – столица Рима. Как звали девочку, которая так
неправильно изучала географию? Из какой она книги?
Алиса, «Алиса в стране чудес» Л.Кэролл
4. Послушайте отрывок из известной сказки…
Воротись, поклонись рыбке:
Не хочу быть столбовою дворянкой,
А хочу быть вольною царицей.
Испугался, старик, взмолился:
«Что ты, баба, белены объелась?
Не ступить, не молвить не умеешь,
Насмешишь ты целое царство».
Объясните смысл высказывания «Белены объелась»
(белена – ядовитое растение, объесться белены – значит, потерять разум, сойти с ума.)
5. Что это за город, где и кем он описан, кто им правил?
2
«Большие ворота медленно открылись, и путники вошли в сводчатую комнату, на стенах
которой блестело множество изумрудов, все жители этого города носили
специальные очки».
Изумрудный город, А.Волков, «Волшебник изумрудного города», Гудвин
6. Назовите кусок волшебного предмета, который причинил много неприятностей героям
сказки Андерсена, что это за сказка?
(Осколок зеркала, «Снежная королева»)
7. Вспомните, кто из литературных героев проживал в лесу под именем Мистер Сандерс,
и назовите произведения, которые он сочинял?
Винни-Пух, пыхтелки, ворчалки, кричалки, хвалебные песни
8. «А деревня красивая, кругом лес, поля и речка недалеко. Ветер дует такой теплый, и
комаров нет, и народу в деревне очень мало живет». Как называлась эта деревня? В
какой книге герои приехали в деревню на автобусе?
Простоквашино. Э.Успенский, «Дядя Федор, пес и кот»
2 тур. «Чьи стихи?»
Помоги узнать, кто написал каждое из этих двустишей. Имя спрятано внутри строчек,
между слов.
За угаданное животное 1 балл.
1. Была гроза, я целый час не открывал от страха глаз.
2. Гуляю в роще, но к пруду через болото не пойду.
3. Притих камыш, мелькнула птица, все спит, ничто не шевелится.
4. Смотрите! Лен около ив, как голубой ковер красив.
5. Знакома рыбам тень моя, над гладью рек танцую я.
6. Меня пронырой совы дразнят, нырять и плавать плохо разве?
7. Внутри снопа укрыт от глаз, спокойно спал я целый час.
8. Вдали зарница – пляска света: гроза шумит, наверно, где-то.
9. Высоко летает стриж, но со мною не сравнишь.
10. Я захожу во все заливы, ищу какой-нибудь поживы.
11. Сбегу скорее под откос, улягусь спать в тени берез.
12. Нашел я чей-то шлем… Ура! Мне не страшна теперь жара.
13. Среди кустов царит покой, здесь хорошо бродить одной.
14. Гром грохотал… Весь лес трясло, но я гулял грозе назло.
15. Следы костра у самой пальмы, кора в ожогах, факт печальный.
16. Бык – неприятная особа, капризен, зол…Смотрите в оба.
17. Люблю я край родных озер, шуршит камыш, горит костер.
18. Как птицы с юга, тучек стаи, струясь, плывут над лесом в мае.
В это время со зрителями проводится игра «Сочиняем сказку вместе»
Пусть каждый придумает одну фразу (например, «Не вешать нос, гардемарины»). Это
может быть строчка из песни или стихотворения, пословица или поговорка и т.д. Потом
очень тихо, шепотом произнесите эту фразу на ухо своему левому соседу. Запомните
фразу, которую вам прошептали на ухо. Сейчас я буду рассказывать сказку, а вы будете
помогать. Тот на кого я покажу, говорит фразу, которую ему прошептали на ухо.
3
1. Эта история началась с того, что добрый волшебник получил письмо. Вообще-то
писем волшебник получал каждый день много – целый мешок. Большинство писем
было от детей, которые рассказывали, что они всегда слушаются родителей и какой
подарок они в связи с этим хотели бы получить на день рождения. Но это письмо
было необычным. На конверте отсутствовал обратный адрес. Вместо адреса на нем
было написано: ___
2. «Очень странно», - подумал волшебник, вскрывая конверт. «Совсем странно», сказал он вслух, когда прочитал то, что написано в письме. А на листке, вложенном
в конверт, была всего одна написанная размашистым почерком фраза: ___
3. «Что бы это значило?» - спросил волшебник у говорящего ворона, много лет
жившего в его доме и умевшего разговаривать на 55 языках, включая эфиопский.
Ворон прочел текст на листке, задумался, прикрыв один глаз, и вдруг произнес: ___
4. «Что, что?» - недоуменно переспросил волшебник. Ворон прочистил клювом свое
черное крыло, и вдруг сказал еще одну фразу, от которой у волшебника
растопырилась борода и на лысине появились цветочки. Ворон прокаркал : ___
5. «Ничего не понимаю», - вслух сказал волшебник, а про себя подумал : «Наверное,
ворон опять объелся моченых яблок и теперь бредит. Надо дать ему лекарство».
Волшебник прошел в спальню, где стоял большой шкаф с микстурами и
эликсирами, достал с нижней полки пузырек из желтого стекла. С этим пузырьком
направился было к ворону, но вдруг замер как вкопанный, потому что прочитал
этикетку. На пузырьке всегда было написано «Слабительное для ворон и галок».
Теперь красовалась надпись: ___
6. «Наверное, перепутал», - решил волшебник, поставил пузырек на место и взял
другой. Прочитав надпись на этикетке другого пузырька, не удержался на ногах и
сел на пол. Там было написано: ___
7. «Может у меня глюки, надо произнести заклинание, и тогда все станет, как было!».
Волшебник выдернул из растопыренной бороды волос и приготовился произнести:
«По моей волшебной воле пусть минует меня горе!». Но вместо этого губы вдруг
сами собой сказали: ___
8. Все! Пора звать кого-нибудь на помощь! И он позвонил в колокольчик. Первой на
зов пришлепала любимая жаба волшебника. Увидев его сидящим на полу с какимто пузырьком в руках, она испуганно квакнула: ___
9. «Все правильно! - подумал волшебник. – Сегодня день, когда я слышу, что все
говорят одну чепуху». А вслух он сказал: «Жабулечка, я кажется, тронулся умом.
Позови домовых». Жаба пришлепала к Кузьме, который в это время, надев пенсне,
читал газету. Особенно его заинтересовала статья под заголовком: ___
10. «Наверное, что-то случилось с волшебником,- сразу решил умудренный опытом
Кузьма, - скорее всего он переутомился, читая письма. А раз так нам потребуется
женская помощь». И они пошли на кухню к Нафане, которая раскатывая тесто для
пирожков с грибами, напевала: ___
11. «Матушка,- обратился к жене Кузька, - не могла бы ты посмотреть, что с нашим
хозяином? Кажется с ним какая-то незадача». На это Нафаня проворчала: ___
12. Она, наверное, ворчала бы долго, но тут на кухню влетел говорящий ворон и
вытащил из крынки замоченные в сметане грибы. Возмущенные этим поступком
домовые и жаба в один голос воскликнули: ___
4
13. В это время в глубине дома зазвенел колокольчик. Это волшебник звал когонибудь на помощь. Из спальни донесся слабенький голосок: ___
14. Все дружно гуськом направились из кухни в спальню. Но они не смогли далеко
уйти, потому что в этот момент из-за угла выбежал котенок. Кузьма об него
споткнулся и упал, на него тут же упала Нафаня, потом завалилась Жабуля.
Возникла куча мала, из которой первым выполз котенок. Он помотал головой и
вдруг произнес: ___
15. Появившись, прихрамывая и потирая бока, се пошли дальше. В спальне
волшебника не оказалось. Пошли искать в гостиную, а затем в кабинет, но
волшебника нигде не было. Только большие белые следы привели всех на кухню.
Они застали волшебника, когда тот, срывая с лысины цветы, приговаривал одну и
ту же фразу: ___
16. Волшебника тут же отвели в спальню, уложили на кровать, напоили молоком из
крынки. А Нафаня присела возле кровати на табуретку и стала напевать
колыбельную песню, которую она всегда пела перед сном: ____
Слова в ней такие: ___
17. Волшебник уснул, и кошмары ему не снились. А утром… Впрочем, это уже
совершенно другая история.
3 тур «Интеллектуальное казино»
Всем командам дается по 5 жетонов. Я назову область знания, если кто-то решил
ответить, то сначала делают ставку в 1 жетон. Если команда дала правильный ответ, то
ставка удваивается, а если ошиблась, ставка отбирается.
1. Как называется чайная в Средней Азии.
1) чайшайтан,
2) чайхана
3) ханчай
4) кофейок.
2. Кого пыталась урезонить шавка из басни Крылова?
1) Полкана,
2) Моську
3) Шарика,
4) Мухтара.
3. Как называется один из видов галстука?
1) стрекоза,
2) мотылек,
3) птичка,
4) бабочка
4. Что ели Эники-беники?
1) вареники
2) веники,
3) сенники,
4) сотейники.
5. От чего погибнет тот, кто к нам с мечом придет?
5
1) от холода,
2) от кирпича,
3) от голода,
4) от меча
6. Как называется кисломолочный напиток из кобыльего молока?
1) кумол,
2) кумыс
3) кумач,
4) кобол.
7. Какая из этих собак самая крупная?
1) такса,
2) болонка,
3) спаниель,
4) сенбернар
8. Стаи каких животных не бывает?
1) гадюки
2) журавли,
3) волки,
4) дельфины.
9. Шерсть какого животного не применима для прядения и вязания?
1) овца,
2) собака,
3) кошка
4) коза.
10. Какой цвет не относится к основным цветам радуги?
1) оранжевый,
2) зеленый,
3) фиолетовый,
4) розовый
Между турами проводится игра с участниками команд и зрителями.
Мальчишки и девчонки, поставьте руки в боки.
Теперь моргните глазом, как мудрые коровы.
Потом чихните разом и будьте все здоровы.
А теперь – внимание, мою команду слушай:
Мальчишки и девчонки, схватите себя за уши.
И все язык наружу, локтями нос зажали.
А вот кричать не надо, ведь вы не на пожаре.
А теперь на плечи руки, чтобы не водилось скуки.
И качайтесь в такт прибоя. Я с тобою, ты со мною.
Один – привстали, два – присели,
Вот качели, так качели!
Пять – пригнулись, шесть – прогнулись,
Ну а дальше семь и восемь –
Всех похлопать мы попросим!
6
4 тур «История велосипедиста»
Обычно Осип едет на велосипеде к бабушке. Но сегодня Осип был велосипеда.
Переставляя все буквы слова ВЕЛОСИПЕДИСТ, но используя их только по одному разу,
попробуйте составить целое предложение, которое и объяснит, почему Осип на этот раз
без велосипеда.
ОСИП ИДЕТ В ЛЕС
В это время со зрителями проводится шумелка «Утро в деревне Муркино».
В одно замечательное утро симпатичная корова проснулась и сладко потянулась: МУ-МУ.
Тем временем котенок Чертенок опрокинул сметану и испуганно мяукнул МЯУ. Во дворе
откликнулась сердито собака ГАВ-ГАВ. Она разбудила гусей. Гуси спросонья заворчали
ГА-ГА-ГА. На их крики сбежались неумытые поросята и захрюкали ХРЮ-ХРЮ. Поросята
разбудили веселую лошадь и она радостно заржала ИГО–ГО. Строгий баран посмотрел на
лошадь и заметил БЕ. Ему поддакнула мудрая коза МЕ. С ними вступила в спор наседка и
закудахтала КО-КО. Весь этот шум услышал петушок. Он постоянно работал в деревне
Муркино будильником на полставки. Он понял, что пора будить деревню, залетел на
жердочку и заголосил КУКА-РЕКУ. И жители деревни ему ответили.
5
тур «Устами младенца,,,»
Устами младенца, как известно, глаголет истина. Вот и сейчас вы должны будете
угадать предмет, о котором идет речь, по 4 подсказкам.
С первой попытки –4 балла,
Второй - 3 балла,
Третьей – 2 балла,
Четвертой – 1 балл.
1. Туалетная бумага
1) это что-то очень длинное
2) но берут понемногу
3) раньше было дефицитом
4) она обычно в туалете
2. Мозайка
1) из неё можно сделать картинку,
2) она бывает большая и маленькая,
3) продается в красивой упаковке,
4) её очень трудно складывать.
3. Спички
1) это деревянное, маленькое, тоненькое.
2) есть головка, она играет главную роль.
3) от них тепло.
4) необходимо курильщикам.
4. Мыло
1) есть в каждом доме.
2) вкусно пахнет,
3) можно пускать пузыри
7
4) берут с собой в баню.
5. Лимон
1) это такой фрукт,
2) фрукт южный, но может вырастить на окне,
3) к чаю он очень хорош.
4) иногда так называют деньги.
6. Фломастер
1) это большая радость для детей
2) они могут высыхать, и тогда их выбрасывают.
3) экономный человек может их заправить.
4) они лучше, чем цветные карандаши.
7. Заколка
1) это только для девочек
2) бывает всевозможной формы и расцветок.
3) на голове смотрится очень красиво
4) для длинных волос она просто необходима.
8. Зубная паста
1) она пенится.
2) всегда в упаковке
3) в магазинах её большой выбор
4) с этим не страшен кариес.
9. Чупа-чупс
1) лакомство для всех
2) бывает с начинкой
3) всегда на палочке
4) круглый, как шар.
10. Открытка
1) это дарят к празднику
2) бывают музыкальные
3) на них написано «С днем рождения»…
4) можно отправить по почте.
Подведение итогов. Подсчет очков.
Во время подсчета очков и определения победителя счетной комиссией с детьми
проводятся игры на внимание.
«Супермодница»
Если называемые вещи можно носить, присутствующие хлопают, и топают если
нельзя.
Мне однажды повстречалась, супермодница одна,
Вам такую не увидеть и не встретить никогда.
Я на ней увидел юбку, не одну, а сразу две.
На плечах из рыбы шубка, и горшок на голове.
На её ногах сапожки на высоком каблуке.
А в ушах висят сережки, и колготки на руке.
Шарф болтается на шее, на носу очки как тень,
В волосах запутан веер, а на поясе ремень.
8
А ещё на ней есть блуза, зонтик-тросточка в руке,
На плече весит медуза и портфель на поводке.
Есть на пальчике колечко, а на шее котелок.
А ещё кулон сердечком, и батистовый платок.
Если вспомнишь ту девицу, вспомни эту небылицу,
Но хочу вам пожелать таких модниц не встречать.
«Может - нет, а может - да»
У меня для вас игра, может нет, а может да.
Подскажите мне ответ, может да, а может нет.
Рыбки спят на дне пруда, правда, дети, ___
Быстро дайте мне ответ: снег зимой бывает ___
Понедельник и среда, это дни недели ___
Солнце дарит людям свет, отвечаем вместе ___
«Вискас» - кошкина еда? Что вы скажете мне ___
Я предвижу ваш ответ, мышь боится кошки? ___
Крокодил живет 100 лет, это правда, дети ___
Может человек в 5 лет дедом стареньким быть? ___
А полынь и лебеда- это овощи ведь ___
Каждый скажет без труда, за зимою лето ___
Свет луны и солнца свет виден ли он людям, ___
Подскажите мне ответ, спят зимой лягушки? ___
Верблюд способен, дай ответ, идти 3 дня без пищи ___
Дать мне можете ответ, волк меняет шубу ___
Отвечайте детвора, вам понравилась игра ___
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Торгашов В.Н. В эфире новости: Праздники. Конкурсы. Забавы. Викторины.
Путешествия. Советы. Игры. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 96с.
2. Давыдова М.А., Агапова И.А. Праздник в школе: Сценарии, конкурсы, викторины:
Для учащихся 1-5 классов. – М.: Рольф, 1999. – 304с.
3. «Сценарии и репертуар» 2007, выпуск 15 (80)
4. «Сценарии и репертуар» 2005, выпуск 4 (21)