Министерство образования и науки Челябинской области Пластовский технологический филиал

Министерство образования и науки Челябинской области
Пластовский технологический филиал
ГБОУ СПО (ССУЗ) «Копейский политехнический колледж»
ФИЗИКА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
для специальности
140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования (по отраслям)
базовая подготовка
Пласт 2013
1
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
На заседании ЦК
математических и общих
естественнонаучных дисциплин
___________Ю.В. Тимофеева
«____»_________2013г.
Зав. учебной частью
_________Н.В. Казачкова
«____»_________2013г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» разработана на
основе Федерального компонента государственного стандарта среднего
(полного) общего образования и примерной программы по дисциплине
«Физика», утвержденной Департаментом государственной политики и
нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки
России 16 апреля 2008г.
Организация – разработчик:
Пластовский технологический филиал ГБОУ СПО (ССУЗ) «Копейский
политехнический колледж»
Разработчик:
Тимофеева Ю.В., преподаватель Пластовского технологического
филиала ГБОУ СПО (ССУЗ) «Копейский политехнический колледж»
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
4
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
2 СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ
7
3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
20
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
26
3
Пояснительная записка
Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» предназначена для
изучения физики в учреждениях среднего профессионального образования,
реализующих образовательную программу среднего (полного) общего
образования, при подготовке специалистов среднего звена.
При освоении специальностей СПО технического профиля физика
изучается как профильный учебный предмет.
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
- освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах,
лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных
открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие
техники и технологии; методах научного познания природы;
- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять
эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные
знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и
свойств веществ; практического использования физических знаний;
оценивать достоверность естественно - научной информации;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с
использованием различных источников информации современных
информационных технологий;
- воспитание убежденности в возможности познания законов природы;
использование достижений физики на благо развития человеческой
цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного
выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при
обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к
морально-этической оценке использования научных достижений, чувства
ответственности за защиту окружающей среды;
- использование приобретенных знаний и умений для решения практических
задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни,
рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с
требованиями федерального компонента стандарта среднего (полного)
общего образования базового уровня.
В профильную составляющую входит профессионально направленное
содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной
программы, формирование у обучающихся профессиональных компетенций.
В программе по физике, реализуемой при подготовке обучающихся по
специальности «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического
оборудования
(по
отраслям)»,
профильной
составляющей является раздел «Электродинамика», так как указанная
специальность связана с электротехникой и электроникой.
4
В рабочей программе теоретические
демонстрациями, лабораторными работами.
сведения
дополняются
Требования к результатам обучения
В результате изучения учебной дисциплины «Физика» обучающийся
должен:
знать/понимать:
- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория,
вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом,
атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика,
Вселенная;
- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила,
импульс, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная
температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество
теплоты, элементарный электрический заряд;
- смысл физических законов классической механики, всемирного
тяготения, сохранения энергии, импульса, электрического заряда,
термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее
влияние на развитие физики;
уметь:
- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение
небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и
твердых
тел;
электромагнитную
индукцию,
распространение
электромагнитных волн; волновые свойства света, излучение и поглощение
света атомом; фотоэффект;
- отличать гипотезы от научных теорий;
- делать выводы на основе экспериментальных данных;
- приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент
являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить
истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность
объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще
неизвестные явления;
- приводить примеры практического использования физических
законов: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;
различных видов электромагнитного излучений для развития радио и
телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики,
лазеров;
- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно
оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете,
научно – популярных статьях;
- применять полученные знания для решения физических задач;
5
- определять характер физического процесса по графику, таблице,
формуле;
- измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений
с учетом их погрешностей;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:
- для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе
использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств
радио и телекоммуникационной связи;
- оценки влияния на организм человека и другие организмы
загрязнения окружающей среды;
- рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Количество часов на освоение рабочей программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 249 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 169 часов;
самостоятельной работы обучающегося 80 часов.
Итоговый контроль проводится в форме экзамена.
6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
виды самостоятельной работы:
- подготовка докладов, сообщений;
- оформление отчетов по лабораторным работам,
-решение задач,
- выполнение тестов,
- создание презентаций.
Итоговая аттестация в форме экзамена
7
Объем часов
249
169
36
80
8
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов
и тем
1
Раздел 1
Механика с основами
теории относительности
Тема 1.1 Кинематика
Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
2
Содержание учебного материала
1
Введение: Физика – наука о природе. Основные элементы физической
картины мира.
Механическое движение. Относительность движения. Система отсчёта.
Элементы кинематики материальной точки. Классический закон сложения
скоростей. Скорость света и методы её определения. Экспериментальные
основы специальной теории относительности.
Самостоятельная работа обучающихся
- Составление опорного конспекта;
- Решение задачи по основным формулам следствий СТО
2 Виды движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание.
постоянной
по
модулю
Тема 1.2 Динамика
2
2
2
2
Лабораторная работа №1
Исследование равноускоренного движения без начальной скорости
Самостоятельная работа обучающихся
- Оформление отчета лабораторной работы: определение неизвестных, анализ
результатов исследования, формулирование вывода
2
Содержание учебного материала
5
Основная задача динамики. Сила. Масса. Законы Ньютона.
6
Основной закон релятивистской динамики материальной точки. Закон
9
2
4
Уровень
усвоения
4
2
скоростью.
3
Движение по окружности с
Центростремительное ускорение.
Объём
часов
3
48
2
2
2
2
Тема 1.3 Закон
сохранения в механике
всемирного тяготения. Гравитационное поле
7
Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Невесомость.
Самостоятельная работа обучающихся
- Решение задачи по теме « Движение тел под действием нескольких сил»;
- Подготовка сообщения «Вредные проявления трения»
8
Лабораторная работа №2
Исследование движения тела под действием сил тяготения и упругости
Самостоятельная работа обучающихся
- Оформление отчета лабораторной работы: определение неизвестных, анализ
результатов исследования, формулирование выводов
Содержание учебного материала
2
2
2
2
2
9
Импульс тела. Закон сохранения импульса в классической и релятивистской
механике. Реактивное движение.
2
10
Работа. Мощность. Механическая энергия и её виды.
2
11
Закон сохранения энергии. Закон взаимосвязи массы и энергии.
2
Самостоятельная работа обучающихся
- решение задач
Лабораторная работа №3
Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил
тяжести и упругости.
Самостоятельная работа обучающихся
- Оформление отчета лабораторной работы: определение неизвестных, анализ
результатов исследования, формулирование выводов
Содержание учебного материала
2
12
Тема 1.4
Механические
колебания и волны
10
2
2
2
2
13
Колебательное движение. Гармонические колебания и их характеристики
Самостоятельная работа обучающихся
- Решение задач по формулам периодов математического и пружинного маятников
1
Превращение энергии при колебательном движении. Свободные,
затухающие и вынужденные колебания. Механический резонанс, его учёт в
технике
2
14
Самостоятельная работа обучающихся
- Подготовка сообщений по теме «Механические колебания и их учёт в технике»
15
Волны, их характеристики.
Лабораторная работа №4
Определение ускорения свободного падения с помощью математического
маятника
Самостоятельная работа обучающихся
- Оформление отчета лабораторной работы: определение неизвестных, анализ
результатов исследования, формулирование выводов
2
1
2
2
16
Раздел 2
Молекулярная физика и
термодинамика
Тема 2.1 Основы
молекулярнокинетической теории
2
2
42
Содержание учебного материала
17
2
Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное
обоснование. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории
идеального газа.
2
Самостоятельная работа обучающихся
- Составление опорного конспекта
18
Уравнение Клапейрона – Менделеева. Изопроцессы и их графики.
2
Самостоятельная работа обучающихся
- Решение задач
- Подготовка сообщения « Температура и температурные шкалы»
2
11
2
2
Лабораторная работа №5
Проверка зависимости между давлением, объёмом, температурой для данной
массы газа
Самостоятельная работа обучающихся
- Оформление отчета лабораторной работы: определение неизвестных, анализ
результатов исследования, формулирование выводов
Содержание учебного материала
19
Тема 2.2 Основы
термодинамики
2
20
Изменение внутренней энергии газа в процессе теплообмена и совершаемой
работы.
2
21
Первое начало термодинамики
2
Самостоятельная работа обучающихся
- Решение задач на первый закон термодинамики
22
Применение первого начала термодинамики к изопроцессам
Тема 2.3 Агрегатное
состояние вещества и
фазовые переходы
2
2
2
23
Понятие о втором начале термодинамики
2
24
Принцип действия тепловой машины. Роль тепловых двигателей в народном
хозяйстве и охрана природы.
2
Самостоятельная работа обучающихся
- Составление конспекта «Тепловые машины и охрана природы»
Содержание учебного материала
25
Кристаллическое состояние вещества
26
Аморфные вещества и жидкие кристаллы
Самостоятельная работа обучающихся
- Составление опорного конспекта;
- Подготовка доклада на тему «Образование кристаллов в природе и получение их в
12
2
2
2
2
2
2
3
технике»
Лабораторные работы №6,7,8
27
Определение относительной влажности воздуха
28
Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости
2
2
29
Определение удельной теплоты парообразования
2
Самостоятельная работа обучающихся
- Оформление отчетов лабораторных работ: определение неизвестных, анализ
результатов исследования, формулирование выводов
Раздел 3
Основы
электродинамики
Тема 3.1 Электрическое
поле
106
Содержание учебного материала
30
Понятие об электромагнитном поле и
Материальность электромагнитного поля.
его
частных
проявлениях.
Явление электризации тел. Электрический заряд. Закон сохранения
электрического заряда. Взаимодействие точечных зарядов. Закон Кулона
Самостоятельная работа обучающихся
- Решение задач на закон Кулона, связь характеристик электрического поля
32
Электрическое поле и его напряжённость. Потенциал и разность
потенциалов.
31
Тема 3.2 Законы
3
2
2
1
2
33
Проводники и диэлектрики в электрическом поле.
2
34
Электроёмкость конденсатора.
2
Самостоятельная работа обучающихся
- Составление кроссворда по теме «Электрическое поле»
Содержание учебного материала
13
2
2
1
2
2
постоянного тока
35
Постоянный электрический ток, его характеристики
36
37
38
Электродвижущая сила. Закон Ома для участка цепи и замкнутой цепи
Сопротивление как электрическая характеристика резистора
Работа и мощность постоянного тока
Самостоятельная работа обучающихся
- Решение задач на расчёт электрических цепей;
- Подготовка сообщения на тему «Свехпроводимость»
Лабораторные работы 9,10,11,12,13,14
Тема 3.3 Электрический
ток в различных средах
2
2
2
1
39
Определение удельного сопротивления проводника
2
40
Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока
2
41
Проверка законов
резисторов
42
Изучение законов Ома для участка цепи
2
43
Определение температурного коэффициента сопротивления меди
2
44
Определение мощности лампы
2
последовательного
и
параллельного
соединения
Самостоятельная работа обучающихся
- Оформление отчетов лабораторных работ: определение неизвестных, анализ
результатов исследования, формулирование выводов
Содержание учебного материала
45
Электрический ток в металлах
46
Электрический ток в полупроводниках
Собственная и примесная
проводимости
полупроводников
Полупроводниковый
диод.
Полупроводниковые приборы.
47
Электрический ток в газах и вакууме
48
Электрический ток в электролитах
14
2
5
2
2
2
2
2
Самостоятельная работа обучающихся
- Составление таблицы «Ток в различных средах»;
- Создание презентации «Применение процесса электролиза»
Тема 3.4 Магнитное поле Содержание учебного материала
49
50
Открытие магнитного поля. Постоянные магниты и магнитное поле Земли.
Магнитная индукция.
Действие магнитного поля на проводник с током. Закон Ампера.
Самостоятельная работа обучающихся
- Подготовка сообщения о магнетизме планет Солнечной системы
- Решение задач на законы Ампера и Лоренца
51 Магнитный поток.
52 Магнитные свойства вещества. Принцип действия электродвигателя
Лабораторная работа№15
Изучение явления электромагнитной индукции
Самостоятельная работа обучающихся
- Оформление лабораторной работы: определение неизвестных, анализ результатов
исследования, формулирование выводов
Содержание учебного материала
Электромагнитная индукция. Опыт Фарадея.
54
Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.
55
56
Самоиндукция. Индуктивность. ЭДС самоиндукция. Энергия магнитного
поля
57
Переменный ток. Трансформатор. Производство, передача и потребление
электроэнергии
58
Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с
электрическим током
4
2
2
2
2
2
2
2
53
Тема 3.5
Электромагнитная
индукция
15
2
2
2
2
2
2
2
2
Тема 3.6
Электромагнитные
колебания и волны
Тема 3.7 Волновая
оптика
Самостоятельная работа обучающихся
- Подготовка докладов об учениях М.Фарадея, Д. Максвелла
- Подготовка сообщений «О влиянии солнечной активности на организм человека»
Содержание учебного материала
59
Колебательный контур
60
Действующие значения силы тока и напряжения
61
Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление
62
Электромагнитное поле и электромагнитные волны
63
Принципы радиосвязи и телевидения.
Самостоятельная работа обучающихся
- Создание презентаций по теме « Энергетика будущего», «Современные средства
связи»
Содержание учебного материала
64
Свет как электромагнитная волна
65
Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение
66
Интерференция и дифракция света.
67
Дисперсия света.
68
Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические
применения.
Лабораторные работы №16,17
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
69
Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки
2
70
Определение показателя преломления стекла
2
Самостоятельная работа обучающихся
- Оформление отчетов лабораторных работ: определение неизвестных, анализ
результатов исследования, формулирование выводов
Раздел 4
Строение атома и
квантовая физика
2
38
16
2
Тема 4.1 Квантовая
оптика
Содержание учебного материала
71
72
Внешний фотоэффект. Опыты А.С. Столетова. Законы внешнего
фотоэффекта
Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Внутренний фотоэффект, его
особенности. Применение фотоэффекта в технике.
73
Давление света. Опыты П.А. Лебедева. Химическое действие света
74
Понятие о корпускулярно-волновой природе света.
Самостоятельная работа обучающихся
- Решение задач на тему «Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта»,
- Создание презентаций по темам «Применение фотоэффекта в технике»,
«Химическое действие света»
Содержание учебного материала
Тема 4.2 Физика
атома
75
2
2
2
2
5
2
2
2
2
2
Модель атома Резерфорда и Бора. Уровни энергии в атоме. Излучение и
поглощение энергии атома. Принцип действия и области применения
квантовых генераторов.
Самостоятельная работа обучающихся
- Создание презентации по теме «Лазеры и их использование»
76 Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц. Естественная
радиоактивность и ее виды.
Самостоятельная работа обучающихся
- Составление таблицы «Экспериментальные методы регистрации заряженных
частиц»
77 Закон радиоактивного распада. Биологическое действие радиоактивных
излучений.
2
Лабораторная работа№18
Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям
Самостоятельная работа обучающихся
17
2
78
2
2
2
2
Тема 4.3 Физика
атомного ядра
- Оформление отчета лабораторной работы: определение неизвестных, анализ
результатов исследования, формулирование выводов
Содержание учебного материала
79
80
Дефект массы. Энергия связи атомных ядер.
Общие сведения об элементарных частицах,
элементарных частиц и их взаимодействиях.
2
понятие о классификации
2
Деление тяжелых атомных ядер, цепная реакция деления. Управляемая
цепная реакция
Самостоятельная работа обучающихся
- Составление таблицы классификации элементарных частиц
- Подготовка сообщения «Биологическое действие радиационных излучений».
2
81
Раздел 5
Эволюция Вселенной
Тема 5.1 Эффект
Доплера
Тема 5.2 Эволюция и
энергия горения звезд
Тема 5.3 Образование
планетных систем
2
5
15
Содержание учебного материала
82
Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв.
Самостоятельная работа обучающихся
- Создание презентации по теме «Гипотезы возникновения Вселенной»
Содержание учебного материала
83
Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез.
Самостоятельная работа обучающихся
- Создание презентаций по теме «Эволюция звезд», «Работы академика Сахарова»
Содержание учебного материала
2
84
Образование планетных систем. Солнечная система.
85
Итоговое занятие
ИТОГО
2
18
2
4
2
2
4
2
1
249
3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально –
обеспечению
Реализация учебной дисциплины осуществляется в кабинете
«Физика и техническая механика»
Оборудование учебного кабинета:
3.1.1. Общие сведения:
-рабочие места для обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
3.1.2. Оформление кабинета:
Набор таблиц по физике:
-Основы кинематики.
-Динамика.
- Движение тела под действием силы тяжести.
- Законы сохранения в механике.
- Колебания.
- Молекулярная физика. Термодинамика.
- Газовые законы.
- Электростатика.
- Магнитное поле.
- Свободные электромагнитные колебания.
- Вынужденные электромагнитные колебания.
- Геометрическая оптика.
- Волновые свойства света.
- Фотоэффект.
- система СИ – 3шт.
-портреты физиков 8 шт.
- таблица Д.И.Менделеева
- таблица «Шкала электромагнитных волн»
3.1.3 Учебное оборудование:
Оборудование для физического эксперимента:
1. Амперметр лабораторный -1
2. Бипризма Френеля- 1
3. Весы рычажные-1
4. Вольтметр-3
5. Выпрямитель ВУП -2-1
6. Гальванометр демонстрационный
-1
19
техническому
7. Генератор УВЧ-1
8. Гигрометр психрометрический ВИТ-4-1
9. Динамометр демонстрационный -1
10. Дифракционная решетка-1
11. Динамометр учебный-3
12. Желоб-7
13. Катушка дроссельная-1
14. Калориметр школьный-8
15. Камертон- 2
16. Ключ замыкания тока-6
17. Комплект электроснабжения КЭ-400-1
18. Конденсатор переменной емкости- 1
19. Линза на подставке -3
20. Лампа накаливания на подставке
-2
21. Магнитный пускатель- 1
22. Машина электрическая-1
23. Метроном- 2
24.Машина электрофорная малая-1
25. Магнит полосовой -3
26. Магнит дугообразный-3
27. Магазин сопротивлений-1
28. Микроманометр учебный
-1
29. Модель телеграфного аппарата-1
30. Модель ДВС -1
31. Набор полупроводников- 1
32.Набор конденсаторов- 1
33. Набор грузов-1
34. Насос ручной- 1
35. Набор по поляризации света
36. Набор брусков-10
37. Набор линз и зеркал-2
38. Объектив с оборотной призмой-1
39. Осциллограф лабораторный-1
40. Прибор для демонстрации реактивного движения-1
41. Пространственная решетка-1
42. Прибор по фотометрии-1
43.Прибор для зажигания спектральных трубок- 1
44.Прибор для демонстрации свойств электромагнитных волн
45.Прибор для демонстрации правила Ленца-2
46.Плитка электрическая лабораторная- 1
47. Прибор для определения ускорения свободного падения-1
48. Прибор для изучения газовых законов
-1
49. Реостат ползунковый-5
50. Реостат рычажный демонстрационный
-2
20
-2
51.Спираль сопротивление-1
52.Спектроскоп двухтрубный
-1
53.Тележка самодвижущаяся - 2
54.Термометр сувенирный наружный- 2
55. Трансформатор ЛАТР 24 -1
56. Трансформатор-1
57.Трубка Ньютона-2
58.Трубка с двумя электродами- 1
59.Усилитель постоянного тока-1
60.Штангенциркуль-1
61.Электронно-лучевая трубка- 2
62.Электроскоп -2
63.Электрометр -1
64.Лабораторный комплект по механике-2
65. Весы учебные с гирями ВГУ-1-1
66. Динамометр 0-4 Н-1
67. Груз 100 г с крючками-4
68. Брусок металлический с крючком
-1
69. Желоб прямой-1
70. Шар стальной- 1
71. Секундомер- 1
72. Сосуд отливной-1
73 Пружина- 1
74. Блок -1
75. Рычаг с балансиром-1
76. Лабораторный комплект по молекулярной физике и термодинамике-2
77. Калориметр -1
78. Лента измерительная-1
79. Термометр -1
80. Цилиндр мерный лабораторный с носиком, вместимость 100 мл-1
81. Трубка-резервуар -1
82. Трубка манометрическая -1
83. Флакон с крышкой-капельницей
-1
84. Брусок металлический-1
85. Аморфное вещество в пробирке
-1
86. Кристаллическое вещество в пробирке-1
87. Натриевая соль в пакете-1
88. Пробирка-1
89. Стакан лабораторный, вместимость 100 мл-1
90. Чашка Петри- 1
91. Лапка штатива-1
92. Муфта-1
93. Стержень лабораторного штатива
-1
94. Оптическая микролаборатория-2
21
95. Оптическая скамья -1
96. Линза собирающая длиннофокусная- 1
97. Линза собирающая короткофокусная-1
98. Линза рассеивающая- 1
99. Пластина с параллельными гранями-1
100. Подставка-1
101. Выпрямитель ВУ-4М-1
102. Лабораторный комплект по квантовым явлениям-2
103. Индикатор радиоактивности-1
104. Фотографии треков заряженных частиц -3
105. Полупроводниковый фотоэлемент на подставке-1
106. Светодиод на подставке -1
107. Экран - 1
108. Провод соединительный-3
109. Комплект дифракционных решеток-1
110. Выпрямитель ВУ-4М
111. Амперметр «Учебный»-1
112. Вольтметр «Учебный»-1
113.Миллиамперметр «Учебный»-1
114. Выпрямитель ВУ-4М-1
115. Катушка с выводами-2
116. Постоянный магнит маркированный-1
117. Постоянный магнит немаркированный -1
118. Сердечник цилиндрический металлический-1
119. Сердечник цилиндрический неметаллический-1
120. Пластины металлические с 2 отверстиями- 2
121. Комплект реле с выводом
-2
122. Набор проводов соединительных -12
3.2 Информационное обеспечение обучения
3.2.1Электронные учебники
1. « Живая физика», Институт новых технологий образования, 2002 г.
2. «Открытая физика», часть 1и 2, Физикон,
под редакцией профессора МФТИ С.М. Козела
3. «Физика», библиотека наглядных пособий, Дрофа, под редакцией Н.К.
Ханнанова
4. «Открытая физика 1.1», Физикон,
под редакцией профессора МФТИ С.М. Козелла
5. «Физика, подготовка к ЕГЕ», Просвещение, под редакцией Н.К. Ханнанова
6. «Физика и астрономия», ЗАО «Просвещение - Медиа», 2003г.
7. «Физика 10 класс», М.:Дрофа, 2007 г., Чижов Г.А., . Ханнанов Н.К.
22
8. «Физика 10 класс», М.:Дрофа, 2008 г., Чижов Г.А., . Ханнанов Н.К.
9. «Экспериментальные задачи по физике», ООО «Кирилл и Мефодий», 2008
3.2.2 Средства ЭВТ:
- компьютер;
- проекционное устройство.
1. Компьютер
3.2.3 Интернет – ресурсы
http://irodov.nm.ru/ - На этом сайте собраны решения задач по физике из
учебника Иродова. Список физических констант. Форумы по учебным
материалам.
http://fizik.bos.ru/ - Сайт посвящен курсу физики общеобразовательной
школы. Цель: облегчить подготовку учащихся к экзаменам по физике.
http://www.acmephysics.narod.ru/ - Высшая физика: Физика с зависимостью
заряда от скорости, сверхсветовыми скоростями и без замедления времени.
http://www.edu.ioffe.ru/apple/
http://metodist.i1.ru/school.shtml
"Методист.Ру" - Методика преподавания физики. Попытка свести воедино
информацию по методике преподавания физики.
http://www.kiae.ru/ - "Курчатовский институт" - российский научный центр.
Направления работы. Библиография опубликованных работ.
http://www.convert-me.com/ru/ - Интерактивный калькулятор измерений системы измерений: метрическая, американская, японская, древнегреческая,
старорусская.
http://www.decoder.ru/ - Декодер единиц измерения.
http://www.edu.delfa.net:8101/ - Кабинет физики Санкт-Петербургского
Университета педагогического мастерства. Полезная информация для
учителей и учеников, родителей и методистов.
http://nrc.edu.ru/est/r2/ - "Картина мира современной физики" - Классическая
физика и теория относительности. Квантовая механика, ее интерпретация.
Элементарные частицы.
http://www.icp.ac.ru/ - Институт проблем химической физики. Отчеты о
симпозиумах, конференциях, семинарах, результаты работы (1995-1998),
научные публикации.
http://www.niifp.ru/ - Исследовательский институт физических проблем.
Микромеханические и сверхпроводниковые устройства, наноэлектроника,
медицинские приборы.
http://www.iao.ru/ - Институт оптики атмосферы СО РАН. Атмосферная
оптика и спектроскопия, распространение оптического излучения в
атмосфере Земли и других планет. Оптические исследования атмосферных
процессов. Оптико-электронные системы и оптические технологии
диагностики окружающей среды.
23
http://mechanics.h1.ru/ - Механика. - Материал по большинству тем
изучаемых в 9 классе. Кинематика, Динамика, Законы сохранения,
Мехнические колебания и волны, Вопросы к экзамену. Григорий Остер
"Сборник задач по физике (фрагменты)".
http://pontecorvo.jinr.ru/pswork.html - Научно-популярные статьи Бруно
Понтекорво. Публикации по физике элементарных частиц.
http://hologrph.chat.ru/ - Лаборатория голографии. - Демонстрационный
комплект по оптике. Универсальный комплекс - практикум по механике,
оптике и электричеству. Лабораторный стенд для выполнения работ по
оптике.
http://optics.ifmo.ru/ - Оптика. - Образовательный сервер: учебное пособие,
виртуальная лаборатория, справочно-информационная база.****
http://edu.ioffe.ru/edu/ - Здесь собраны курсы лекций и книги по Физике. На
русском и английском языках.
http://www.lebedev.ru/ - Физический Институт им. П.Н.Лебедева Российской
Академии Наук. Научные материалы. Работы сотрудников института.
3.2.4 Основные источники
1 Пинский А.А., Граковский Г.Ю. Физика: учебник/ Под общей редакцией
Ю.Д. Дика, Н.С.Пурышевой. – 2-е издание, испр. – М: ФОРУМ: ИНФРА-М,
2008. – 560с.
2 Дмитриева Е.И., Иевлева Л.Д., Костюченко Л.С. Физика в примерах и
задачах: учебное пособие. - М: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2008. – 512с.
3.2.5 Дополнительные источники
1 Фирсов А.В. Курс физики: учебное пособие для ссузов/ А.В.Фирсов.Дрофа, 2008
2 Фирсов А.В. Сборник задач: учебное пособие для ссузов/ А.В.Фирсов.Дрофа, 2008
24
4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе решения задач, проведения
лабораторных работ, тестирования, а также подготовки сообщений и
создания презентаций.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
В результате освоения
учебной дисциплины
обучающийся должен знать:
В результате изучения учебной дисциплины
«Физика» обучающийся должен:
Знать/понимать:
- смысл понятий: физическое явление, гипотеза,
закон,
теория,
вещество,
взаимодействие,
электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное
ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда,
галактика, Вселенная;
- смысл физических величин: скорость,
ускорение, масса, сила, импульс, механическая энергия,
внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя
кинетическая энергия частиц вещества, количество
теплоты, элементарный электрический заряд;
- смысл физических законов классической механики,
всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса,
электрического
заряда,
термодинамики,
электромагнитной индукции, фотоэффекта;
- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших
наибольшее влияние на развитие физики;
Формы и методы
контроля и
оценки
результатов
обучения
Текущий
контроль:
-оценивание
знаний при
решении задач;
- оценивание
умений при
выполнении
лабораторных
работ;
- тестирование;
- внеаудиторная
самостоятельная
работа.
Промежуточный
контроль:
- применение
умений при
самостоятельном
решении задач;
- тестирование.
Уметь:
Итоговый
- описывать и объяснять физические явления и
свойства тел: движение небесных тел и искусственных контроль:
- Экзамен.
спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых
тел; электромагнитную индукцию, распространение
25
электромагнитных волн; волновые свойства света,
излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
- отличать гипотезы от научных теорий;
- делать выводы на основе экспериментальных данных;
- приводить примеры, показывающие, чтj: наблюдения
и эксперимент являются основой для выдвижения
гипотез и теорий, позволяют проверить истинность
теоретических выводов; физическая теория дает
возможность объяснять известные явления природы и
научные факты, предсказывать еще неизвестные
явления;
- приводить примеры практического использования
физических
законов:
законов
механики,
термодинамики и электродинамики в энергетике;
различных видов электромагнитного излучений для
развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики
в создании ядерной энергетики, лазеров;
- воспринимать на основе полученных знаний и
самостоятельно
оценивать
информацию,
содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно
– популярных статьях.
- применять полученные знания для решения
физических задач;
- определять характер физического процесса по
графику, таблице, формуле;
- измерять ряд физических величин, представляя
результаты измерений с учетом их погрешностей;
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни:
- для обеспечения безопасности жизнедеятельности в
процессе использования транспортных средств,
бытовых
электроприборов,
средств
радио-и
телекоммуникационной связи;
- оценки влияния на организм человека и другие
организмы загрязнения окружающей среды;
- рационального использования и защиты окружающей
среды.
26